高中語文人教版本冊(cè)總復(fù)習(xí) 優(yōu)秀作品

寧夏銀川一中2023學(xué)年高一下期期末模擬考試語文試題第I卷（選擇題）一、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。關(guān)漢卿和莎士比亞在設(shè)置人物來推動(dòng)劇情發(fā)展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的輔佐性。他們的悲劇都只有一個(gè)突出的中心人物。關(guān)漢卿的《竇娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的竇娥，莎士比亞的《哈姆萊特》《麥克白》《李爾王》《奧賽羅》中，中心人物則顯而易見地分別是哈姆萊特、麥克白、李爾王、奧賽羅。當(dāng)然，在莎士比亞的另外兩部悲劇《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》中，中心人物分別是處于矛盾旋渦中心的羅密歐與朱麗葉、安東尼與克莉奧佩特拉兩對(duì)情侶，但他們都是可以當(dāng)作一體看待的。兩位戲劇家的核心人物設(shè)置手法，區(qū)別于后來出現(xiàn)的“花開兩朵，各表一枝”的雙主角，甚至多主角的戲劇人物設(shè)置，體現(xiàn)了較為保守的戲劇人物設(shè)置手法，符合單一戲劇線索的要求。關(guān)漢卿的戲劇人物全部是善惡分明、正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正氣、意志堅(jiān)定、抗?fàn)幍降椎牡湫?；反面人物則是狡猾奸詐、惡毒卑鄙、瞞上欺下的典型。這種人物的臉譜化，和中國(guó)戲曲的角色臉譜處理是分不開的。同時(shí)，也體現(xiàn)了由于時(shí)代的限制，文人思維的固定性一時(shí)無法改變。相比之下，莎士比亞的人物則顯得比較豐滿和富于多面性。他所描繪的每一個(gè)英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆萊特的優(yōu)柔寡斷、奧賽羅的嫉妒沖動(dòng)、麥克白的爭(zhēng)強(qiáng)好勝等。這些都是人類性格共同的缺憾，這樣的處理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又顯得明朗鮮活，真實(shí)可信。關(guān)漢卿的悲劇《竇娥冤》說的是勞動(dòng)?jì)D女受欺壓、被冤枉的故事，所以主人公自然是社會(huì)底層的百姓，而且還是在封建時(shí)代地位最卑賤的女性形象。她們力量微薄，信任所謂王法，寄希望于皇家任用的所謂清官，然而卻總是事與愿違。這部悲劇既揭示了劇中主人公受壓迫、被欺凌的悲慘命運(yùn)，也頌揚(yáng)了她的反抗精神。而莎士比亞的主人公則必須是貴族。這是因?yàn)樗仁艿剿帟r(shí)代的局限，又受到古代希臘羅馬悲劇傳統(tǒng)的影響。那時(shí)的人們認(rèn)為，只有在擁有高貴血統(tǒng)和高尚靈魂的貴族男女身上，才有可能演繹災(zāi)難性的悲?。欢唾v的平民是沒有資格成為悲劇主角的，他們的故事只能被寫入喜劇中供人嘲弄。造成戲劇人物命運(yùn)的原因，中外兩位戲劇家的看法也不一致。關(guān)漢卿筆下的人物之所以最后陷入悲劇的結(jié)局，大多是因?yàn)樯鐣?huì)勢(shì)力和當(dāng)權(quán)者的殘暴以及異族對(duì)漢民族的殘害。所以，他會(huì)安排一系列代表社會(huì)病態(tài)的丑惡與奸邪，如搶劫、霸占、巧取豪奪、貪贓枉法等惡行來造成主人公的悲劇。可見，他表現(xiàn)的是悲劇的客觀性。莎士比亞則相反。他強(qiáng)調(diào)悲劇人物的行動(dòng)必須出自他們本人的意志和內(nèi)心，即悲劇人物走向不幸的結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)該自己負(fù)責(zé)。另外，他的悲劇還存在人物被命運(yùn)擺布，逃不出命運(yùn)的宿命論色彩。1．下列對(duì)文中畫線句的理解，不正確的一項(xiàng)是A.關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化形成的原因之一是中國(guó)戲曲的角色臉譜處理傳統(tǒng)。B.關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化充分體現(xiàn)出了中國(guó)戲曲的角色臉譜處理的特點(diǎn)。C.關(guān)漢卿戲劇人物臉譜化與中國(guó)戲曲中不同角色用不同臉譜表現(xiàn)的方法有關(guān)。D.中國(guó)戲曲角色臉譜化處理影響了關(guān)漢卿戲劇中的人物處理。2．關(guān)漢卿和莎士比亞對(duì)造成戲劇人物命運(yùn)原因的認(rèn)識(shí)有所不同。下列與之有關(guān)的解說與原文不相符合的一項(xiàng)是A.關(guān)漢卿戲劇表現(xiàn)的是人物悲劇的客觀性，而莎士比亞戲劇則表現(xiàn)人物悲劇的主觀性。B.關(guān)漢卿戲劇中的人物陷入悲劇的結(jié)局大多是社會(huì)原因所致，而莎士比亞戲劇中的人物陷入悲劇結(jié)局則是人物自身原因所致。C.關(guān)漢卿戲劇往往安排一系列來自社會(huì)環(huán)境方面的惡行造成主人公的悲劇，而莎士比亞戲劇則不這樣。D.關(guān)漢卿戲劇反映了社會(huì)環(huán)境是造成人物悲劇命運(yùn)的原因，而莎士比亞戲劇將人物命運(yùn)歸咎于主觀原因，所以具有宿命論色彩。3．下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是A.莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》兩部悲劇雖然中心人物分別是一對(duì)情侶，但仍體現(xiàn)了較為保守的戲劇人物設(shè)置手法。B.莎士比亞突破了時(shí)代的限制和文人思維的固定性，因此他的戲劇中所描繪的人物顯得比較豐滿和富于多面性。C.關(guān)漢卿的《竇娥冤》中主人公竇娥的悲劇，既是社會(huì)對(duì)底層百姓壓迫欺凌所致，也是主人公信任王法，寄希望于清官所致。D.無論是戲劇人物設(shè)置還是戲劇人物描繪，無論是劇中主人公身份還是對(duì)造成人物命運(yùn)原因的揭示，關(guān)漢卿和莎士比亞都表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)?！敬鸢浮?．B2．D3．A【解析】1．“充分體現(xiàn)”的說法在原文中無依據(jù)。2．據(jù)原文，“莎士比亞戲劇將人物命運(yùn)歸咎于主觀原因”與“具有宿命論色彩”構(gòu)不成因果關(guān)系。3．B項(xiàng)，“莎士比亞突破了時(shí)代的限制和文人思維的固定性”的說法錯(cuò)，原文中說“這是因?yàn)樗仁艿剿帟r(shí)代的局限……”。C項(xiàng)，據(jù)原文，關(guān)漢卿戲劇表現(xiàn)的是悲劇的客觀性，所以“主人公信任王法，寄希望于清官”并不是造成主人公竇娥的悲劇的原因。D項(xiàng)，據(jù)原文，關(guān)漢卿和莎士比亞在戲劇人物設(shè)置上采用了相同的手法。三、古詩文閱讀：共34分閱讀下面的文言文,完成問題。金濂,字宗瀚,山陽人。永樂十六年進(jìn)士。授御史。嘗言郡縣吏貪濁,宜敕按察司、巡按御史察廉能者,如洪武間故事,遣使勞賚,則清濁分,循良勸。帝嘉納之。用薦遷陜西副使。正統(tǒng)元年上書請(qǐng)補(bǔ)衛(wèi)所缺官,益寧夏守兵,設(shè)漢中鎮(zhèn)守都指揮使,多議行。三年擢僉都御史,參贊寧夏軍務(wù)。濂有心計(jì),善籌畫,西陲晏然。時(shí)詔富民輸米助邊,千石以上褒以璽書。濂言邊地粟貴,請(qǐng)并旌不及額者,儲(chǔ)由此充。福建賊鄧茂七等為亂,都督劉聚、都御史張楷征之,不克。十三年十一月大發(fā)兵,命寧陽侯陳懋等為將軍往討,以濂參軍務(wù)。比至,御史丁瑄已大破賊,茂七死,余賊擁其兄子伯孫據(jù)九龍山,拒官軍。濂與眾謀,羸師誘之出,伏精兵,入其壘,遂擒伯孫。帝乃移楷討浙寇,而留濂擊平余賊未下者。會(huì)英宗北狩【注】,兵事棘,召還。言者交劾濂無功,景帝不問,加濂太子賓客,給二俸。尋改戶部尚書,進(jìn)太子太保。時(shí)四方用兵,需餉急,濂綜核無遺,議上撙節(jié)便宜十六事,國(guó)用得無乏。未幾,上皇還,也先請(qǐng)遣使往來如初,帝堅(jiān)意絕之。濂再疏諫。不聽。初,帝即位,詔免景泰二年天下租十之三。濂檄有司,但減米麥,其折收銀布絲帛者征如故。三年二月,學(xué)士江淵以為言,命部查理。濂內(nèi)慚,抵無有。給事中李侃等請(qǐng)?jiān)懱煜掠兴具`詔故。濂恐事敗,乃言:“銀布絲帛,詔書未載,若概減免,國(guó)用何資?”于是給事中御史劾濂失信于民,為國(guó)斂怨,且訐其陰事。帝欲宥之,而侃與御史王允力爭(zhēng),遂下都察院獄。越三日釋之,削宮保,改工部。吏部尚書何文淵言理財(cái)非濂不可,乃復(fù)還戶部。濂上疏自理,遂乞骸骨,帝慰留之。東宮建,復(fù)宮保。尋復(fù)條上節(jié)軍匠及僧道冗食共十事。五年卒官,以軍功追封沭陽伯,謚榮襄。濂剛果有才,所至以嚴(yán)辦稱,然接下多暴怒。在刑部持法稍深。及為戶部,值兵興財(cái)詘,頗厚斂以足用云。(選自《明史·列傳第四十八》,有刪改)【注】明正統(tǒng)十四年,蒙古瓦剌部落在太師也先的率領(lǐng)下進(jìn)攻明朝。英宗御駕親征,戰(zhàn)敗被俘。4．(本題3分)對(duì)下列句子中畫線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.用薦遷陜西副使用:任用B.益寧夏守兵

益:增加C.國(guó)用何資

資:供給D.且訐其陰事

訐:揭發(fā)5．(本題3分)下列句子中,全都表現(xiàn)金濂善于理財(cái)?shù)囊唤M是①遣使勞賚,則清濁分,循良勸②千石以上褒以璽書③若概減免,國(guó)用何資④議上撙節(jié)便宜十六事,國(guó)用得無乏⑤吏部尚書何文淵言理財(cái)非濂不可⑥尋復(fù)條上節(jié)軍匠及僧道冗食共十事A.①④⑤ B.①②⑤ C.④⑤⑥ D.②③⑥6．(本題3分)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.金濂曾說地方官員貪腐,建議朝廷派有關(guān)部門考察廉潔能干的人,這樣官員清濁自分,使奉公守法的官員也受到鼓勵(lì)。皇上嘉許并采納了他的建議。B.正值英宗被俘,軍事緊急之際,金濂被召回朝廷。議論者紛紛彈劾金濂無功勞,景帝沒有過問,加封他為太子賓客,支給他兩個(gè)職務(wù)的俸祿。C.給事中和御史都彈劾金濂失信于民,使人民怨恨國(guó)家,并且還揭發(fā)了他的秘密之事,秘密之事是指金濂違背皇上旨意,曉諭有關(guān)官員,只減征米麥,其他折收銀兩和布匹絲帛照舊征收的事。D.金濂剛毅果斷,有才干,但對(duì)待屬下多暴怒。做官時(shí)犯了事,皇上想寬宥他,但遭到極力反對(duì),他曾被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,然后又經(jīng)過削職改任等波折。7．(本題10分)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)濂言邊地粟貴,請(qǐng)并旌不及額者,儲(chǔ)由此充。譯文:(2)濂與眾謀,羸師誘之出,伏精兵,入其壘,遂擒伯孫。譯文:【答案】4．A5．C6．C7．(1)金濂說邊境地區(qū)糧食很貴,請(qǐng)求對(duì)達(dá)不到這個(gè)數(shù)目的人也進(jìn)行表彰,邊糧儲(chǔ)備因此得到充實(shí)。(2)金濂與眾人商議,用弱兵引誘他們出來,而埋伏的精兵便攻入他們的堡壘,于是擒住了鄧伯孫。【解析】4．用:因?yàn)椤?．①突出的是金濂的政治才干,是他精于吏治的表現(xiàn);②是朝廷的行為;③是金濂擔(dān)心自己違反詔令征收租稅的事情敗露而找的借口。6．“秘密之事是指……照舊征收的事”于文無據(jù)。7．無【備注】【參考譯文】金濂,字宗瀚,山陽人。永樂十六年,考中進(jìn)士,被授予御史一職。他曾說郡縣官員貪污,應(yīng)下命令讓按察司、巡按御史考察廉潔能干的人,就如洪武年間的做法那樣,派使者去慰勞和獎(jiǎng)賞,這樣官員就清濁自分,奉公守法的官員也受到鼓勵(lì)?；噬霞卧S并采納了他的建議。他因受推薦升為陜西副使。正統(tǒng)元年,他上書請(qǐng)求將各衛(wèi)所的缺官補(bǔ)上,增加寧夏守兵,設(shè)漢中鎮(zhèn)守都指揮使,這些建議大多得到討論并施行。正統(tǒng)三年,他升為僉都御史,協(xié)助處理寧夏軍務(wù)。金濂有心計(jì),善于籌劃,西部邊境得以安寧。當(dāng)時(shí)皇上下詔令富裕之民捐獻(xiàn)糧食資助邊防,捐獻(xiàn)一千石以上的可得璽書褒獎(jiǎng)。金濂說邊境地區(qū)糧食很貴,請(qǐng)求對(duì)達(dá)不到這個(gè)數(shù)目的人也進(jìn)行表彰,邊糧儲(chǔ)備因此得到充實(shí)。福建賊人鄧茂七等人作亂,都督劉聚、都御史張楷去征討他們,沒有勝利。十三年十一月,朝廷大發(fā)兵,命寧陽侯陳懋等人為將軍前往征討,讓金濂協(xié)助處理軍務(wù)。他們到達(dá)時(shí),御史丁瑄已經(jīng)打敗賊人,鄧茂七被殺死,其余的賊人擁戴他哥哥的兒子鄧伯孫占據(jù)九龍山,抵抗官軍。金濂與眾人商議,用弱兵引誘他們出來,而埋伏的精兵便攻入他們的堡壘,于是擒住了鄧伯孫?；噬嫌谑钦{(diào)張楷去討伐浙江的賊寇,而留下金濂攻打掃平還沒攻下的其余的賊人。正值英宗被俘,軍事緊急,金濂被召回。議論者紛紛彈劾金濂無功,景帝沒有過問,加封他為太子賓客,支給他兩個(gè)職務(wù)的俸祿。不久他改任戶部尚書,晉升為太子太保。當(dāng)時(shí)四方用兵,急需糧餉,金濂全面安排計(jì)劃,提出十六項(xiàng)節(jié)減開支、利于治國(guó)的建議,國(guó)家用度得以不缺乏。不久,上皇回來了,也先請(qǐng)求像先前那樣派遣使者往來,皇上堅(jiān)決拒絕。金濂一再上書勸諫,皇上不聽。當(dāng)初,皇上即位時(shí),下詔免除景泰二年全國(guó)租稅的十分之三。金濂用檄文曉諭有關(guān)官員,只減征米麥,其他折收銀兩和布匹絲帛的照舊征收。三年二月,學(xué)士江淵把此事告訴皇上,皇上命戶部調(diào)查處理。金濂心中慚愧,抵賴說沒有。給事中李侃等人請(qǐng)求質(zhì)問天下有關(guān)官員違反詔令的原因。金濂擔(dān)心事情敗露,便說:“銀兩、布匹和絲帛,詔書上沒寫明,如果一概減免,國(guó)家的費(fèi)用怎么供給?”于是給事中和御史都彈劾金濂失信于民,使人民怨恨國(guó)家,并且還揭發(fā)了他的秘密之事?；噬舷雽掑端?而李侃和御史王允極力反對(duì),就把他關(guān)進(jìn)都察院監(jiān)獄。過了三天把他放了出來,削去太子太保之銜,調(diào)到工部任職。吏部尚書何文淵說理財(cái)非金濂不可,于是又調(diào)他回戶部。金濂上書為自己申訴,順便請(qǐng)求退休,皇上安慰挽留他。太子確立后,恢復(fù)金濂太子太保之銜。不久他又提出減少由公家提供給軍匠、僧人、道人的過多的糧食等十項(xiàng)建議。五年,他在任上去世,憑借軍功被追封為沭陽伯,謚號(hào)榮襄。金濂剛毅果斷,有才干,到哪兒都以從嚴(yán)懲辦著稱,但他對(duì)待屬下多暴怒。在刑部時(shí),他執(zhí)法過嚴(yán)。到他在戶部任職時(shí),正值用兵,國(guó)家財(cái)物短缺,多采取厚斂的辦法來保證供給。

閱讀下面一首詩，回答問題。白頭吟卓文君皚如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故來相決絕。今日斗酒會(huì)，明日溝水頭。躞蹀①御溝上，溝水東西流。凄凄復(fù)凄凄，嫁娶不須啼。愿得一人心，白首不相離。竹竿何裊裊，魚尾何簁簁！男兒重意氣，何用錢刀為！注：①御溝：流經(jīng)御苑或環(huán)繞宮墻的溝。東西流，即東流。8．(本題4分)首聯(lián)中哪兩個(gè)詞用的最妙？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。9．(本題4分)流行歌曲《愿得一人心》唱出了許多人對(duì)愛情的渴求。結(jié)合詩的有關(guān)內(nèi)容，探討全詩所蘊(yùn)含的感情。【答案】8．皚：白色，通常用來形容雪的潔白。皎：皎潔，通常用以形容月光，潔白光明。自喻手法，運(yùn)用兩個(gè)顏色的詞體現(xiàn)詩人自己的人格純潔如同白玉。9．“竹竿何嫋嫋，魚尾何簁簁”中用竹竿尾的搖動(dòng)和魚尾的搖動(dòng)來形容意志、愛情不堅(jiān)定。錢刀比喻愛情不是金錢能買到的。全詩通過抒情主人公的言行，塑造了一個(gè)個(gè)性爽朗、感情強(qiáng)烈的女性形象。既真實(shí)的刻畫了女主人公心傾意煩、思慮萬千、敢愛敢恨的神情狀態(tài)，同時(shí)也顯示了她思想的冷靜和周密?！窘馕觥?．本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。煉字題多為煉形容詞、名詞；從表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)來看，多為突出典型對(duì)象的典型特征。“山上雪”“云間月”是描寫對(duì)象，而“皚”“皎”為其特征。此處為借物自喻，以白雪之潔凈、明月之皎皎來寫個(gè)人的品格。9．本題考查評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。本詩以女子的口吻表達(dá)了她對(duì)愛情的態(tài)度。聽聞對(duì)方有二心，她立即前來與之決絕，明確表態(tài)從此各奔東西，再無瓜葛；愛情失意不必哭哭啼啼，這說明她是一個(gè)行事果斷、內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)、有主見的女子。尾聯(lián)將“意氣”與“錢刀”比較，用語氣強(qiáng)烈的反問句表明自己的立場(chǎng)：堅(jiān)定執(zhí)著的愛情是金錢買不到的。這里體現(xiàn)了她的執(zhí)著。10．(本題8分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《孔雀東南飛(并序)》中，“

，

，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”四句詩反映了忠貞樸實(shí)的愛情觀。(2)

，謠諑謂余以善淫。固時(shí)俗之工巧兮，

。(《離騷》)(3)女子在愛情上沒有差錯(cuò)，男子對(duì)愛情卻懷有二心。《詩經(jīng)·氓》中鮮明地體現(xiàn)出這種對(duì)比的詩句是：

，

。(4)《歸園田居(其一)》中，“

，

”兩句連用兩個(gè)比喻表達(dá)作者厭倦官場(chǎng)、回歸園田的急切心情。【答案】(1)君當(dāng)作磐石

妾當(dāng)作蒲葦(2)眾女嫉余之蛾眉兮

偭規(guī)矩而改錯(cuò)(3)女也不爽

士貳其行(4)羈鳥戀舊林

池魚思故淵【解析】本題主要考查對(duì)文言名句的記憶和理解，注意“磐”、“蒲葦”、“偭”等生難字詞的書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。三、文學(xué)類文本閱讀（21分）閱讀下面的文章，回答問題。葬石記韋名老李頭一生只打過一次仗，在一個(gè)遍布雨花石的山頭上，打了一次慘烈無比的仗。那一仗回來，老李頭左褲袋里裝了大小不一的20塊雨花石，右褲袋里也有16塊。幾十塊雨花石中，有扁圓、橢圓、鼓圓、鴨蛋圓，形狀各異；有桃紅、柳綠、杏黃、青紫，五彩斑斕。這些雨花石伴隨著老李頭走過輝煌的幾十年。老李頭帶著這些雨花石，一次次去演講，感動(dòng)了無數(shù)的人?！耙粋€(gè)胖子兵，大大咧咧地攻上山頭來。我斜靠著一棵松樹，舉槍瞄準(zhǔn)他的大腦袋……”老李頭從左褲袋里掏出一塊圓圓鼓鼓紫羅蘭色的雨花石，“槍響人倒，這個(gè)兵立馬見閻王去了……”“一個(gè)矮子兵，往山上攻了幾次都被打了回去，想從側(cè)面偷襲?！币粔K扁平的桃紅雨花石被老李頭拍到桌子上，“我掉轉(zhuǎn)槍口，屏住呼吸，看著他慢慢上來……近了，近了，近得不能再近了，我扣動(dòng)了扳機(jī)……”左褲袋里20塊雨花石一一被老李頭擺到了他面前的桌子上。一塊雨花石代表一個(gè)被老李頭擊斃的敵人。臺(tái)下，熱血沸騰?！斑@個(gè)是敵人的探子，賊眉鼠眼的，趁我們歇息，偷偷出來打探情況。我發(fā)現(xiàn)時(shí)他正往山下跑。”老李頭從右褲袋掏出一塊三角形的黃褐色雨花石，“說時(shí)遲，那時(shí)快，我舉起了槍?？上Я耍且粯屩粨糁兴淖蠹?。我再次舉槍時(shí)，埋伏著的敵人向我反擊了……讓他撿回一條狗命！”“總攻開始了，我們像猛虎下山，一個(gè)正在逃竄的敵人被趕上了，我二話沒說，沖上去就是一槍托?！崩侠铑^從右褲袋里掏出一塊斑駁的雨花石，“一槍托下去，敵人在地上打滾。顧不了結(jié)束他了，我們一路沖下山……勝利了，我們勝利了！”右褲袋里16塊雨花石也在老李頭講演過后被擺在桌子上。一塊雨花石代表一個(gè)被老李頭擊傷的敵人。臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)。多年后，請(qǐng)老李頭作演講報(bào)告的越來越少了。但老李頭每天仍然把雨花石分裝在兩個(gè)褲袋里，到處走。石頭把草綠色的軍裝撐得鼓鼓的，老李頭一有空就把雨花石掏出來，一遍又一遍地看，一遍又一遍地?cái)?shù)，然后自言自語。這是戰(zhàn)斗英雄老李頭不作演講報(bào)告的全部生活。生活雖然單調(diào)，老李頭卻幸福無比。就是在中風(fēng)最嚴(yán)重的日子，老李頭講話異常艱難，也每天看雨花石，數(shù)雨花石，一臉滿足。老張頭從臺(tái)灣回來，專程到干休院找老李頭。兩個(gè)老頭相見，抱頭痛哭。老李頭和老張頭是光屁股長(zhǎng)大的兄弟，老李頭大老張頭三歲，老李頭參加革命后，兩人就失去了聯(lián)系。新中國(guó)成立后，老李頭到處查找老張頭的下落，無果?！澳銋⒓痈锩吆?，我被國(guó)民黨抓去當(dāng)壯丁。我那一批被抓壯丁的有二十多人，都是窮苦人家?？喟?！一路上跑了兩個(gè)，一個(gè)被抓回來打斷了腿，其他的糊里糊涂上了戰(zhàn)場(chǎng)，最后只剩下兩個(gè)活著到了臺(tái)灣……”老張頭老淚縱橫。老張頭走后，老李頭很長(zhǎng)一段時(shí)間不看不數(shù)雨花石。大病了一場(chǎng)，老李頭出院后，行動(dòng)不利索了，每天靠著干休院的北墻曬太陽?？粗淙~飄飛，老李頭眼角潮濕。“回……回……房間?！崩侠铑^讓護(hù)士推他回房間。在房間角落里，看著兩小堆雨花石布滿蜘蛛網(wǎng)，一只小小的蜘蛛還在辛勤地織網(wǎng)，“裝……裝……起……來！”護(hù)士好不容易才弄明白老李頭要把房間里的這兩小堆雨花石裝回褲袋，“首長(zhǎng)，您裝這些石頭干嗎？”“埋……埋了……”老李頭示意護(hù)士推他出房間，“生……生命……”在干休院南邊的一叢雜草里，老李頭讓護(hù)士扶他坐到草地上，用手一絲不茍地刨開兩個(gè)深深的土坑。老李頭哆嗦著手先從左褲袋里一塊塊掏出雨花石，然后異常莊重地放進(jìn)坑里，填土，壓實(shí)……完了，又把右褲袋的雨花石掏出，放進(jìn)另一個(gè)土坑……兩個(gè)褲袋的雨花石分別放進(jìn)了土坑，埋成了兩個(gè)小土堆。做完了這一切，老李頭呆呆坐著一動(dòng)不動(dòng)，淚流滿面，“生……生命……”夜晚，下起了冬天的第一場(chǎng)雪。早上雪停，干休院銀裝素裹，陽光把兩個(gè)雪白的土堆照得異常耀眼。老李頭隨著冬天的第一場(chǎng)雪走了。(選自《小小說月刊》，有刪改)11．(本題3分)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.該篇作品情節(jié)曲折，故事復(fù)雜，卻深刻地揭示了人物復(fù)雜微妙的心理變化，給人留下深刻的印象。B.文章開頭描寫雨花石，一是為了突出老李頭戰(zhàn)績(jī)的輝煌，為后文作鋪墊；二是為了引起讀者的閱讀興趣。C.作品寫老李頭的精彩演講及臺(tái)下的熱烈反應(yīng)，反映了當(dāng)時(shí)的人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)存在著大致相同的觀點(diǎn)。D.老李頭之所以葬石，是因?yàn)樗麖睦蠌堫^那里得知被他打死的所謂“敵人”都是被抓壯丁的窮人。E.對(duì)比是本文的突出特色，作品對(duì)老李頭人性復(fù)蘇的贊美正是通過作品內(nèi)容的前后對(duì)比表現(xiàn)出來的。12．(本題6分)小說中的老李頭是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：

13．(本題6分)作品大量引用了老李頭演講的內(nèi)容，這樣安排有什么好處？答：

14．(本題6分)有人認(rèn)為：讓故事發(fā)生巨大變化的原因就是老張頭的突然出現(xiàn)。你是否贊成這一說法？請(qǐng)結(jié)合作品情節(jié)、人物和主旨等方面的內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。答?/p>

【答案】11．答B(yǎng)給3分，答C給2分，答A給1分；答D、E不給分。12．①勇敢無畏，有榮譽(yù)感；②作為戰(zhàn)斗英雄，有自豪感；③有情有義，敬畏生命，通過反思對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。13．①真實(shí)再現(xiàn)了他在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇表現(xiàn)和卓越戰(zhàn)績(jī)，凸顯了人物性格；②和后文他葬石形成鮮明的對(duì)比，凸顯了人物思想的巨大變化；③大量的演講內(nèi)容表明他為自己的戰(zhàn)場(chǎng)表現(xiàn)自豪，他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)正是當(dāng)時(shí)大多數(shù)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，如此安排更加突出了后面他思想轉(zhuǎn)變的難能可貴。14．(示例一)贊成。老張頭的出現(xiàn)帶來的首先是老李頭思想上的巨大變化，老李頭作為勝利的戰(zhàn)斗英雄，心理上由自豪轉(zhuǎn)為悲憫與敬畏戰(zhàn)場(chǎng)上逝去的生命；其次是情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，從此那些石頭再也不能給老李頭帶來幸福感了；最后是作品主旨的深化，作品由對(duì)戰(zhàn)斗英雄的歌頌轉(zhuǎn)為對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思，突出敬畏生命、反思戰(zhàn)爭(zhēng)的主旨。(示例二)不贊成。讓故事發(fā)生巨大變化的是老李頭，老李頭本人的反省意識(shí)是內(nèi)因，是其心理發(fā)生變化的根本原因。正是老李頭自身的某些特質(zhì)，使得他在遇到兒時(shí)伙伴老張頭的時(shí)候百感交集，老張頭的講述才能令他反思戰(zhàn)爭(zhēng)。由此故事情節(jié)逆轉(zhuǎn)，作品的主題也得以深化。【解析】11．A項(xiàng)，本文的故事情節(jié)算不上曲折復(fù)雜。D項(xiàng)，“都是被抓壯丁的窮人”以偏概全。E項(xiàng)，文中講的是老李頭對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)的變化，并未涉及“人性復(fù)蘇”這一內(nèi)容。12．本題考查賞析作品形象的能力。作答此類試題，要注意閱讀文中與人物相關(guān)的情節(jié)，關(guān)注文中對(duì)人物進(jìn)行品評(píng)的句子，從各個(gè)角度分析人物性格，從而概括人物形象。注意，答案語言要簡(jiǎn)練，條理要清晰。13．本題考查理解文章內(nèi)容和分析作品表達(dá)技巧的能力。作答此題，首先要分析老李頭演講的內(nèi)容，了解這些內(nèi)容反映了老李頭什么樣的心理，反映了什么樣的社會(huì)環(huán)境。其次要聯(lián)系全文，分析它在塑造人物形象、表現(xiàn)文章主旨等方面的作用。最后要分點(diǎn)寫出答案。14．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答探究類試題，要注意具體全面地分析理解全文，在理解作品內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干要求對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化的理解與分析，從原文中來，到原文中去。觀點(diǎn)是對(duì)文本內(nèi)容的有創(chuàng)意的解讀，而闡述觀點(diǎn)時(shí)要注意結(jié)合文章內(nèi)容，用文中內(nèi)容來佐證觀點(diǎn)。四、語言知識(shí)基礎(chǔ)15．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是A.讒言

副標(biāo)題

新計(jì)元

心有余悸 B.藩籬

乳白色

倒計(jì)時(shí)

按步就班C.遑論

蘆柴棒

夾生飯

鋒芒畢露 D.竟拍

殖民地

著陸場(chǎng)

為期不遠(yuǎn)【答案】C【解析】A項(xiàng)，計(jì)—紀(jì)。B項(xiàng)，步—部。D項(xiàng)，竟—競(jìng)。16．下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.國(guó)家出臺(tái)了一系列抑制房?jī)r(jià)的措施，素有金九銀十之稱的樓市，交易情況不溫不火，價(jià)格繼續(xù)僵持，在平淡中迎來了年內(nèi)最后一個(gè)銷售的關(guān)鍵期。B.環(huán)境與我們每個(gè)人的生活都休戚與共，故有關(guān)部門負(fù)責(zé)人就環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行巡回演講，意在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí)。C.從人們?cè)缇投δ咳镜膫鹘y(tǒng)曲目《天仙配》、《女駙馬》，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》、《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)……黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。D.秋冬季節(jié)，發(fā)生霧霾的幾率很大。一些大型貨車車主安全意識(shí)淡薄，貨物超載，積重難返，導(dǎo)致高速公路頻繁出現(xiàn)嚴(yán)重交通事故。【答案】A【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。積累常見成語的正確含義，結(jié)合語境辨析是否符合。A項(xiàng)“不溫不火”：形容人的性格溫和或者商品銷售的行情不夠火爆，也形容戲曲不沉悶乏味也不急促。用來形容“交易情況”是正確的。B項(xiàng)“休戚與共”：指憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)，形容關(guān)系密切，利害相同。本句只強(qiáng)調(diào)環(huán)境與我們每個(gè)人的生活的密切關(guān)系，應(yīng)改為“息息相關(guān)”。C項(xiàng)“耳濡目染”：是形容聽得多了，見得多了，自然而然受到了影響。不合語境，這里應(yīng)該改為“耳熟能詳”。D項(xiàng)“積重難返”：指經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間形成的不良思想、作風(fēng)或習(xí)慣不容易革除、改變。使用對(duì)象錯(cuò)誤。17．下列各句沒有語病的一句是A.考察中國(guó)國(guó)情可以預(yù)見，中國(guó)今后的民主法制建設(shè)不太可能全盤引進(jìn)西方理念，而更可能采取立足民主、務(wù)實(shí)漸進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)制度的進(jìn)步和升級(jí)。B.近年來，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織、國(guó)際貨幣基金組織及一些研究機(jī)構(gòu)和專家不斷發(fā)出全球面臨糧食危機(jī)的警告：2023年全球饑民人數(shù)已高達(dá)10億之巨。C.轉(zhuǎn)基因是一種現(xiàn)代分子生物技術(shù)，它將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中，改造其遺傳物質(zhì)，使其在形狀、營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)等方面滿足人們的需求。D.截至2023年底，云南省已經(jīng)建成42萬個(gè)“愛心水窖”，解決和改善了萬山區(qū)半山區(qū)農(nóng)村人口的用水困難和萬畝耕地補(bǔ)充灌溉問題?！敬鸢浮緾【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，成分殘缺，“采取……的政策”。B項(xiàng)，不合邏輯，“高達(dá)10億之巨”改為“高達(dá)10億”或者“10億之巨”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“解決和改善了萬山區(qū)半山區(qū)農(nóng)村人口的用水困難和萬畝耕地補(bǔ)充灌溉問題”可改為“改善了萬山區(qū)半山區(qū)農(nóng)村人口的用水困難，解決了萬畝耕地補(bǔ)充灌溉問題”。18．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

。漢樂府民歌中的《陌上?！贰犊兹笘|南飛》都表達(dá)著對(duì)忠貞愛情的贊嘆。一個(gè)是“秦氏好女”羅敷，采桑時(shí)遭“使君”調(diào)戲，她嚴(yán)詞拒絕：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫?！边@里強(qiáng)調(diào)的“自”，就是認(rèn)為各自應(yīng)該忠誠(chéng)于自己的愛情。另一個(gè)是勤勞賢惠的劉蘭芝，因不討婆婆喜愛而與丈夫焦仲卿殉情，她以自己的生命呼喊：愛情就要像“蒲葦”“磐石”一般堅(jiān)貞。A.古代文學(xué)作品常常以愛情生活為其重要內(nèi)容，通過歌頌愛情來歌頌生活B.古代情感生活活中，女子相對(duì)于男子，對(duì)愛情更加投入，愛得更加堅(jiān)貞C.古代女子常常會(huì)用自己的智慧去捍衛(wèi)自己的愛情，從而成就一段段佳話D.勞動(dòng)人民在生活中形成了優(yōu)秀的愛情品質(zhì)——愛要真摯，情要堅(jiān)貞【答案】D【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。首先，通讀文段，了解大意。這段話講的是古代女子的愛情觀，分別舉了羅敷和劉蘭芝兩個(gè)例子，來說明愛情的“忠誠(chéng)”和“堅(jiān)貞”。其次，本段應(yīng)是總分關(guān)系，空格的位置在段首，應(yīng)起總領(lǐng)全段的作用。分析四個(gè)選項(xiàng)，D項(xiàng)恰當(dāng)。19．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。朱永新說,最好的教育是讓孩子找到他自己,成為他自己,成就他自己。但現(xiàn)實(shí)中中國(guó)不少的父母卻是揚(yáng)起手、錯(cuò)伸手、不放手,帶給孩子的只能是人性的殘缺。莫揚(yáng)手,①,讓孩子遠(yuǎn)離各種暴力。莫伸手,不要試圖控制孩子,讓孩子有自己的空間,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神。要松手,父母抓得越緊,②。父母只有讓家庭教育沐浴在人性的陽光下,孩子才不會(huì)在風(fēng)雨中毀滅,才會(huì)在藍(lán)天上翱翔;③,才能成為頂天立地的參天大樹?！敬鸢浮竣俨灰噲D體罰孩子②孩子逃得越急③孩子才不會(huì)成為溫室中的花朵【解析】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。解答本題,應(yīng)把握文段上下文之間的聯(lián)系。由第①個(gè)橫線前后的“揚(yáng)手”和“各種暴力”可知,第①個(gè)橫線處所填內(nèi)容與“體罰孩子”有關(guān),而由“莫”字和“遠(yuǎn)離”二字可知,句中應(yīng)有“不要”二字;第②個(gè)橫線前的內(nèi)容是“父母抓得越緊”,根據(jù)文段內(nèi)容可知,第②個(gè)橫線處的內(nèi)容應(yīng)該是父母抓得緊的后果,故第②個(gè)橫線處可填“孩子逃得越急”;第③個(gè)橫線前為分號(hào),分析可知,③所在語句與前面的“孩子才不會(huì)……才會(huì)……”的句式大致相同,且選取的意象與后面的“參天大樹”相對(duì)立,故此處內(nèi)容應(yīng)為“孩子才不會(huì)成為溫室中的花朵”。20．請(qǐng)擬寫一條以“呼喚和平”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求:主題鮮明,態(tài)度真誠(chéng),構(gòu)思新穎,語言簡(jiǎn)潔,不超過25字?！敬鸢浮看禾靵砹?我希望和平鴿銜回綠色的橄欖枝。【解析】廣告詞的主題是“呼喚和平”,要求“構(gòu)思新穎”,可從具有和平意義的事物上著筆。例如,和平鴿、橄欖枝都是寓意和平、美好的事物。五、作文：共60分21．閱讀下面的材料，按要求作文。我以為青春只是一段時(shí)間，原來我沒懂；我以為母愛只是一頓早餐，原來我沒懂；我以為友情只是一個(gè)玩伴，原來我沒懂；我以為春天只是一些花朵，原來我沒懂。上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)以“懂你”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：(1)符合文體要求，突出故事情節(jié)及行文線索；(2)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；(3)不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮慷?/p>

你遇見他，算是我這輩子最開心的事了。在我的印象中，中學(xué)老師應(yīng)該都是整日板著個(gè)臉，看起來很威嚴(yán)的，因?yàn)橹挥羞@樣