專題 07課內(nèi)閱讀（所有課內(nèi)片段閱讀） -2022-2023學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編版）

【期末專項(xiàng)】專題07課內(nèi)閱讀【期末專項(xiàng)】專題07課內(nèi)閱讀一、本冊(cè)閱讀方法盤點(diǎn)。1.理解句子聯(lián)系上下文法和結(jié)合生活實(shí)際法2.概括段意摘句法3.概括主要內(nèi)容①串聯(lián)六要素法。②連接段意法③抓關(guān)鍵句法4.歸納主題①性格分析法②題目分析法③抓中心句法5.閱讀詩文的方法理解詩詞——想象畫面法閱讀文言文——三步法6.閱讀現(xiàn)代文的方法①抓住關(guān)鍵句、事例及景物體會(huì)情感②抓住具體事例和人物的言行體會(huì)課文表達(dá)的情感③借助資料閱讀名著④抓住動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心及變化⑤運(yùn)用描寫人物的方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)⑥側(cè)面描寫和換個(gè)角度思考問題⑦體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美⑧運(yùn)用比方、擬人等修辭手法，讓描寫富有情趣⑨非連續(xù)性文本如何篩選信息⑩擬人化的手法和幽默風(fēng)趣的語言二、課文片段閱讀。第一單元童年往事2.祖父的園子（節(jié)選）一①太陽在園子里是特殊大的，天空是特殊高的。太陽光線四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、秀麗的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。②花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜情愿爬上架就爬上架，情愿爬上房就爬上房。黃瓜情愿開一朵花，就開一朵花，情愿結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不情愿，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米情愿長多高就長多高，它若情愿長上天去，也沒有人管。蝴蝶任憑地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。③天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。④可是白云一來，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。⑤我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。1.本段文字選自《祖父的園子》，作者是______________。2.給文中加點(diǎn)的多音字注音，并在橫線上用它的另一個(gè)讀音組詞。似：似（）的結(jié)：結(jié)（）瓜______________________3.祖父的園子是一幅秀麗的畫，畫中有________、________、________、_______、_______、________、________、_________、_________、_________。4.選文中消滅的最多的一個(gè)詞語是“_________”，這個(gè)詞語烘托了一種__________的氛圍。5.仿照文中畫“”的句子，再列舉一兩個(gè)事物進(jìn)行描寫。________________________________________________________________________________________________________________________________________（節(jié)選）二花開了，就像了似的。鳥飛了，就像在天上似的。蟲子叫了，就像蟲子在似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜情愿爬上架就爬上架，情愿爬上房就爬上房。黃瓜情愿開一朵花，就開一朵花，情愿結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不情愿，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米情愿長多高就長多高，它若情愿長上天去，也沒有人管。蝴蝶任憑地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。1.請(qǐng)將下列三個(gè)詞還原到文中A、B、C三處。（3分）2.下列四種動(dòng)植物中，文段沒有描寫的是（）（2分）A.蜻蜓B.蝴蝶C.黃瓜D.倭瓜3.讀一讀文段中畫線的句子，用加點(diǎn)的詞造句。（2分）就是……也……4.這一段描寫的景物都有一個(gè)共同的特征，可以用一個(gè)詞來概括，這個(gè)詞是（）（2分）A.任憑B.自由C.秀麗D.光明（節(jié)選）三①花開了，就像睡醒了似的。②鳥飛了，就像在天上逛似的。③蟲子叫了，就像在說話似的。④一切都活了，⑤要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。⑥倭瓜情愿爬上架就爬上架，情愿爬上房就爬上房。⑦黃瓜情愿開一朵花，就開一朵花，情愿結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。⑧若都不情愿，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。⑨玉米情愿長多高就長多高，它若情愿長上天去，也沒有人管。⑩蝴蝶任憑地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。⑾它們是從誰家來的，又飛到誰家去?⑿太陽也不知道。1.文中畫“"的句子接受的修辭手法是()。(多選)A.比方B.擬人C.排比D.對(duì)比2.這段話中第①園兩句與第⑥~⑿句之間的關(guān)系是3.在作者的心中,園子里的一切動(dòng)植物都是怎樣的?它們過著怎樣的生活?4.作者這樣寫，表達(dá)了自己怎樣的心情?（節(jié)選）四花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜情愿爬上架就爬上架，情愿爬上房就爬上房。黃瓜情愿開一朵花，就開一朵花，情愿結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不情愿，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米情愿長多高就長多高，它若情愿長上天去，也沒有人管。蝴蝶任憑地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。1.選文中“自由”的意思是()。A.指公民享有的不受干涉的權(quán)利B，不受約束C.自作主見2.下列句子哪個(gè)更好?好在哪里?(1)花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。(2)花開了,鳥飛了。3.選文中,作者描寫了哪些植物和動(dòng)物?它們過著怎樣的生活?4.“它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。”從這兩句話中我體會(huì)到()。A.“我”想知道它們是從誰家來，又到誰家去的B.們是自由拘束的5.選文表達(dá)了作者怎樣的心情?4.梅花魂（節(jié)選）一這梅花，是我們中國最出名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品德、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不愿低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”1.用“--”畫出選段中描寫梅花品德的句子。2.從選段中,我們知道外祖父送“墨梅圖”給“我”的目的是3.說說外祖父寵愛梅花的緣由。4.外祖父借梅花贊美了的人。請(qǐng)列舉幾個(gè)具有梅花品德的人:5.課外你肯定積累了不少關(guān)于梅花的古詩，請(qǐng)你默寫兩句。（節(jié)選）二離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書房里,嚴(yán)峻?地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看,原來是那幅墨梅圖,就說:“外公,這不是您最貴重的畫嗎？”“是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國最出名的花。旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品德、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不愿低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”1.選文在描寫人物時(shí)主要接受了()描寫。A.語言B.動(dòng)作C.心理2.選文中的加點(diǎn)詞“嚴(yán)峻?”體現(xiàn)了什么？3.梅花有什么品德？為什么外祖父特殊珍愛梅花圖？(3分)4.“一個(gè)中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”外祖父借梅花作比方,是期望“我”做一個(gè)什么樣的人？其次單元走進(jìn)中國古典名著5.草船借箭（節(jié)選）一這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“假如曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操肯定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥?，就下令說：“江上霧很大，敵人突然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，照舊擂鼓吶喊，靠近曹軍水寨受箭。1.畫掉文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。2.回答下列問題，體會(huì)諸葛亮如何考慮周全，支配奇妙。(1)把草船“一字兒擺開”的目的是。(2)軍士“擂鼓吶喊”的目的是。3.畫橫線的句子中，諸葛亮為什么笑著說?4.結(jié)合本文段，畫波浪線的句子從哪些方面反襯了諸葛亮的神機(jī)妙算?(2分)5.發(fā)揮想象:當(dāng)曹操聽到諸葛亮的軍士高喊“感謝曹丞相的箭”后，可能會(huì)對(duì)諸葛亮說什么?（節(jié)選）二這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“假如曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操肯定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人突然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，照舊擂鼓吶喊，靠近曹軍水寨受箭。1.文中畫“”的句子是____描寫，其作用是___。2.諸葛亮為什么“又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊”？3.在第一自然段中，用“____”畫出三個(gè)表現(xiàn)諸葛亮胸有成竹的詞語。4.結(jié)合選文，對(duì)“諸葛亮笑著說”的“笑”理解合理的有()(多選)A.深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，斷定曹操不會(huì)貿(mào)然出兵。B.稱贊魯肅由于不明白自己的用意而慌張失措的樣子。C.表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，是諸葛亮英雄本色的表現(xiàn)。D.是諸葛亮故作鎮(zhèn)靜，既是勸慰自己，也是勸慰魯肅不要怕。（節(jié)選）三有一天,周輸請(qǐng)諸葛亮協(xié)商軍事,說:“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn),用什么兵器最好？”諸葛亮說:“用弓箭最好。”周輸說:“對(duì),先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭,想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事,期望先生不要(推辭推脫)?！敝T葛亮說:“都督(囑托托付),當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周輸問:“十天造得好嗎？”諸葛亮說:“既然就要交戰(zhàn),十天造好,必定誤了大事?！敝茌攩?“先生估計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說:“只要三天?！敝茌斦f:“軍情緊急,可不能開玩笑。”諸葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑？我情愿立下軍令狀,三天造不好,甘受重罰?！敝茌敽芘d奮,叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀,又?jǐn)[了酒席款待他。諸葛亮說:“今日來不及了。從明天算起,到第三天,請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1.用“/”把括號(hào)里運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。2.“草船借箭”這個(gè)故事發(fā)生的起因是什么？3.見諸葛亮要立軍令狀,周輸為什么很興奮？4.下列說法正確的一項(xiàng)是()A.經(jīng)諸葛亮提示,周輸才知道水上交戰(zhàn)用弓箭最好。B.諸葛亮不知道周輸是有意設(shè)定計(jì)策,為了逞能而立下了軍令狀。C.周輸一心為公,為了戰(zhàn)勝曹操,格外敬重諸葛亮,和諸葛亮協(xié)商好了計(jì)策。D.周輸設(shè)好圈套,明里共商軍事,暗里設(shè)陷阱害人,諸葛亮胸有成竹,從容應(yīng)對(duì)。5.讀了選文,請(qǐng)分別說說周輸和諸葛亮當(dāng)時(shí)心里會(huì)怎樣想？周輸:諸葛亮:6.景陽岡（節(jié)選）一說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪④起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。1.梳理武松打虎的過程，在文中用“|”標(biāo)出層次，并完成填空。老虎拿人→→2.選文中的動(dòng)詞運(yùn)用得極為傳神，照樣子摘錄在下表中，并完成練習(xí)。描寫對(duì)象第一回合其次回合第三回合老虎撲、搭、掀、吼、豎、剪武松閃、躲1①其中，描寫武松的動(dòng)作時(shí)，多次用到“閃”。這樣寫有什么好處？②選文本意是突出武松的神武，為什么用大量的動(dòng)詞寫老虎拿人的本事強(qiáng)？(3)閱讀《說唐全傳》中的打虎片段，完成練習(xí)。那雄闊海就換便服，走出寨門，望山下而來。行到半山，見林中跳出兩只猛虎，撲將過來。闊海上前雙手擎住，那兩只虎動(dòng)也不敢動(dòng)，將右腳連踢幾腳，舉手將虎望山下一丟，那虎撞下山崗而死。又把一只虎，一連幾拳打死。比較“雄闊海打虎”和“武松打虎”，你更寵愛哪種描寫？為什么？（節(jié)選）二武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，（）在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下（）了一（），望上一（），從半空里（）下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一（），（）在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪（）在地下，把腰胯一（）。武松一（），又（）在一邊。大蟲見（）他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一（）。武松一（），又（）在一邊。1.下選段中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。2.選段中畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法。3.這一段文字是寫的場面?！按笙x”的進(jìn)攻主要有三招：、、，武松應(yīng)付這三招的動(dòng)作都是，這樣的好處是4.從這段話中可以看出武松是一個(gè)怎樣的人？7*猴王出世（節(jié)選）孫悟空跟龍王來到海底，龍王用手一指說：“放光的就是。”悟空見神鐵金光四射，就走過去用手一摸，原來是根鐵柱子，斗一樣粗，二丈多長。孫悟空用勁用手搬了搬說：“太長太長了，要是再短些，再細(xì)一些就好了?！睂O悟空話還沒有說完，那個(gè)珍寶就短了幾尺，也細(xì)了一圈。孫悟空搖了搖說：“再細(xì)些就更好了?！蹦莻€(gè)珍寶真的又細(xì)了很多，悟空拿過來一看，原來這珍寶兩頭是兩個(gè)金箍，中間是一段烏鐵，上面寫著：如意金箍棒，重一萬三千五百斤。悟空一興奮，把這個(gè)如意金箍棒拿起，盡情舞弄一番，直攪得龍宮里倒海翻江，嚇得老龍王和蝦兵蟹將們魂飛魄散。他順手玩了一會(huì)兒，覺得格外好用。1.這個(gè)片段寫的是孫悟空()A.大鬧水晶宮B.強(qiáng)取金箍棒C.戲弄老龍王2.神鐵就是____。3.在對(duì)如意金箍棒的描寫正確的句子后打“√”。①金光四射()②鋒刃光明()③斗一樣粗，二丈多長()④是根金柱子()⑤兩頭是金箍，中間是烏鐵()⑥重七千二百斤()⑦重一萬三千五百斤()⑧可變長短和粗細(xì)()第三單元綜合性學(xué)習(xí)：游覽漢字王國甲骨文的發(fā)覺（節(jié)選）直到1899年，一次偶然的機(jī)會(huì)，這些龜甲和獸骨上的刻痕，引起了清朝國子監(jiān)（jiānjiàn）的主管官員王懿榮的留意。王懿榮平?？釔郾２?cángzàng)古董，對(duì)金石之學(xué)有很深的造詣(zhǐyì)。經(jīng)過認(rèn)真爭辯，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆(zhuànzuàn）書更早的文字。后來，人們就把刻在龜甲和獸骨上的文字叫作甲骨文，我國文化領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。1.給短文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。2.短文主要講了3.刻在龜甲和獸骨上的文字引起了誰的留意？這是個(gè)怎樣的人？第四單元責(zé)任10.青山處處埋忠骨（節(jié)選）（節(jié)選）一①毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的哀思，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他由于工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能由于我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就敬重朝鮮人民的意愿吧。”②秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，莫非岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。③其次天早上，秘書來到毛主席的臥房。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。④青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。1.第①段中，畫“”的部分是一位的心聲。畫“”的部分是一位的心聲，這樣簡單多變的心理，用文中的一個(gè)詞概括就是。2.結(jié)合以下兩則資料，分析毛主席心理活動(dòng)簡單的深層緣由。資料一：關(guān)于“毛岸英”資料一：關(guān)于“毛岸英”★1937年，毛岸英到國際兒童院學(xué)習(xí)。★1939年，加入了共青團(tuán)并擔(dān)當(dāng)支部書記?！镫S后，他到司令部任俄語翻譯兼秘書，工作樂觀。★1950年，毛岸英主動(dòng)參戰(zhàn)，犧牲時(shí)年僅28歲。★這是毛澤東在革命戰(zhàn)斗中失去的第六個(gè)親人資料二：關(guān)于“抗美援朝”資料二：關(guān)于“抗美援朝”★1950年，戰(zhàn)斗爆發(fā)，先后有240萬志愿軍救濟(jì)?！镞@些戰(zhàn)死的人，原則上都葬在朝鮮，親人難見最終一面?！?013年，中朝各地進(jìn)行“抗美援朝戰(zhàn)斗成功60周年”慶?；顒?dòng)。3.對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解有誤的一項(xiàng)是()A.“忠骨”指的是忠烈之士的遺骸，在選文中指毛岸英烈士的遺體B.這兩句既是對(duì)毛岸英犧牲后長眠于朝鮮這一狀況的概括，也是歷史上眾多為國捐軀的英雄兒女的真實(shí)寫照C.“馬革裹尸”指的是把馬兒的尸體包裹起來D.這兩句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬已經(jīng)不重要了，即使長眠于異國的土地上又有何妨（節(jié)選）二秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，莫非岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。其次天早上，秘書來到毛主席的臥房。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。1.“躊躇”在字典里的解釋有：①遲疑，拿不定辦法；②得意的樣子。選文中的“躊躇”應(yīng)解釋為(填序號(hào))，毛主席“躊躇”是由于,從中可以體會(huì)到毛主席。(3分)2.推斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)“黯然的目光”是對(duì)毛主席的神態(tài)描寫，說明此刻的毛主席沉醉在喪子的巨大哀思之中。()(2)“轉(zhuǎn)向”“指指”等動(dòng)作既表現(xiàn)了毛主席此刻無比哀思的內(nèi)心，也寫出了毛主席作出選擇時(shí)的堅(jiān)決堅(jiān)決。()3.結(jié)合全文理解，畫“”的詩句的意思是；“忠骨”在這里具體指的是,詩句充分體現(xiàn)了毛主席的偉人胸懷。4.“下面是被淚水打濕的枕巾”，透過這一細(xì)節(jié)，你仿佛看到了怎樣的情景？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫。（節(jié)選）三毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的哀思，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他由于工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能由于我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就敬重朝鮮人民的意愿吧?！?.將下面的(1)句改寫成反問句，(2)句改寫成陳述句。(1)我的兒子死了，我當(dāng)然很哀思。(2)朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母莫非就不哀思嗎?他們就不想再見一見孩子的遺容嗎?2.下列句子各屬于哪種描寫?選一選。A.外貌描寫B(tài).神態(tài)描寫C.動(dòng)作描寫D.心理描寫(1)主席仰起頭望著天花板,強(qiáng)忍著心中的哀思，目光中流露出無限的眷戀。()()(2)“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧!”主席想。()3.從哪些句子中你體會(huì)到了毛澤東常人的情懷?用“”畫出。4.從哪些句子中你體會(huì)到了毛澤東偉人的胸懷?用“”畫出。（節(jié)選）四秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，莫非岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。1.這段文字主要通過描寫,進(jìn)一步表現(xiàn)出毛主席是,也是。2.“轉(zhuǎn)向窗外”“指指寫字臺(tái)”“示意”這一連串的描寫表現(xiàn)出他此時(shí)仍舊沉醉在對(duì)愛子的之中。3.全文是以為線索開放敘述的。11.軍神（節(jié)選）一沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告知他病人拒絕使用麻醉jì（）。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮!”病人安靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)憂施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)格外糊涂的大腦!”沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說：“你，你能忍受嗎?你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!”“試試看吧?！笔中g(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)靜的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最終他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以hēng（）叫?！辈∪艘宦暡豢?，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越用勁，嶄新的白床單竟然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由zhōng（）地說：“年輕人，我真擔(dān)憂你會(huì)暈過去。”病人臉色蒼白。他miǎn（）強(qiáng)一笑，說：“我始終在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不信任地問：“我割了多少刀?”“七十二刀。”沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!”1.依據(jù)拼音，在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的字。2.病人拒絕麻醉的緣由是_____________________________________________________。3.在文中用“______”畫出描寫病人手術(shù)中動(dòng)作和神態(tài)的句子；用“”畫出沃克醫(yī)生手術(shù)中神態(tài)和語言的句子。這兩處描寫側(cè)面烘托了_________________________________。4.選文最終畫雙橫線的句子是一個(gè)比方句，把________比方成_______________。為什么沃克醫(yī)生稱他為“軍神”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（節(jié)選）二沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“試試看吧。”手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)靜的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最終他忍不住開口對(duì)病人說；“你挺不住可以哼叫?！辈∪艘宦暡豢?，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越用勁，嶄新的白床單竟然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)憂你會(huì)暈過去。”病人臉色蒼白。他牽強(qiáng)一下，說：“我始終在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不信任地問：“我割了多少刀？”“七十二刀?！蔽挚梭@呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”1.從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）冷靜（）抖動(dòng)（）信任（）2.讀文中畫線的句子，完成填空。（2分）①“你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉”中“一刀刀”是為了突出②“他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。”中的“一次又一次”是為了突出3.概括沃克醫(yī)生的優(yōu)點(diǎn)：他具有高尚的和超群的。4.文中哪些語句最能突出劉伯承將軍的軍神形象？用“”在文中畫下來。（節(jié)選）三手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)靜的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠兒滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最終他忍不住開口對(duì)病人說：“你實(shí)在忍不住可以哼出聲來?！辈∪艘宦暡豢?，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手臂上青筋暴起，汗如雨下。他越來越用勁，嶄新的白墊單竟然被抓壞了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)憂你會(huì)暈過去?！辈∪四樕n白。他牽強(qiáng)一笑說：“我始終在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不信任地問：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克醫(yī)生驚呆了，失聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”“你過獎(jiǎng)了?！蔽挚酸t(yī)生的臉上頭一次消滅出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，目視著病人說：“告知我，你的真名叫什么？”“劉伯承?！?.文中“竟然”能換成“果真”嗎？為什么？2.寫“一向從容鎮(zhèn)靜的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠兒滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次”是為了突出什么？3.“牽強(qiáng)一笑”表現(xiàn)了什么？可不行以去掉，為什么？4.你想對(duì)劉伯承說什么？第五單元寫出人物特點(diǎn)13.人物描寫一組摔跤(節(jié)選)一小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺侮對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒馬腳。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，最終三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng):小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁機(jī)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲,小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。1.寫出下列詞語的意思。手疾眼快:慣手:2.這段話對(duì)小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作描寫極為細(xì)致。作者用了“、、蹦、轉(zhuǎn)、揪、、拉、、頂、扳”等表示動(dòng)作的詞語,從不同的方面對(duì)小嘎子的摔跤動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致描繪。在這當(dāng)中,還夾雜著對(duì)小嘎子活動(dòng)的描寫。3.小嘎子認(rèn)為自己的優(yōu)勢和小胖墩兒的劣勢各是什么?小嘎子為什么會(huì)失敗?4.選文為我們塑造了一個(gè)()的小嘎子形象。(2分)A.忠厚、誠懇、爭強(qiáng)好勝B.頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)(節(jié)選)二“哈！手槍歸我啦！”小胖家伙直朝門墩跑去?！奥　毙「伦幽X門上哄哄冒火，又羞又急，“咱們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦？——還有兩盤呢！”“又三盤兩勝啦，你可真會(huì)耍賴！好，三盤就三盤！”小胖墩兒挺挺胳膊，乘著一股盛氣，又騎馬式當(dāng)中一站。滿頭燥熱的小嘎子，等不得他站穩(wěn)，奇襲似的躥上去就是一腿，把小胖墩兒掃了個(gè)趔趄，可是沒有倒。小嘎子緊接又一撲，摟住脖子就按。不料小胖墩兒一哈腰，抓住了他的兩肋。小嘎子按了兩下沒按動(dòng)，忽覺下半身發(fā)起飄來。急撒開脖子去救肋下，卻只落得揪住了對(duì)方的胳膊，腳下連接又打了兩個(gè)懸空?！笆謽尠∈謽專　彪U(xiǎn)險(xiǎn)乎就要不保！小嘎子這回真急了。他兩眼一轉(zhuǎn)，照對(duì)方肩膀上就咬了一口，只聽“哎喲”一聲，就在小胖墩兒一閃身的工夫，小嘎子順?biāo)浦?，一個(gè)絆子把他扔倒了。1.依據(jù)意思寫出詞語。（1）身體搖擺，腳步不穩(wěn)。（）（2）比方順應(yīng)趨勢辦事。()2.“小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急”，他羞的是____，急的是____。3.第三自然段主要抓住了人物的()來寫。A.語言B.動(dòng)作C.心理D.神態(tài)4.小嘎子頭一盤輸了，又要求“三盤兩勝”，表現(xiàn)了他____的共性。5.在文中用“____”畫出小嘎子和小胖墩兒再次競賽摔跤時(shí)表示動(dòng)作的詞，從中看出小嘎子____的特點(diǎn)。6.這一次摔跤____勝了。兩莖燈草自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾囑咐明白?”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，更加指得緊了。奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌張揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。1.本文選自《___________》，作者是____________。2.請(qǐng)用簡短的語言概括本課內(nèi)容。_______________________________________________________________________________________________________________________________3.此段極力描寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前因見燈盞里點(diǎn)了兩根煙草，伸出兩根手指不愿斷氣，這屬于（）。A.細(xì)節(jié)描寫B(tài)．心理描寫C．動(dòng)作描寫D．側(cè)面描寫4.作者寫嚴(yán)監(jiān)生臨終為兩根燈草不愿斷氣，其作用是（）。A.嚴(yán)監(jiān)生有極強(qiáng)的求生欲望B.突出嚴(yán)監(jiān)生可怕侄子瓜分他的財(cái)產(chǎn)C.用夸張的修辭手法表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇D.體現(xiàn)只有趙氏才真正了解他5.在下面句子括號(hào)內(nèi)加入正確的關(guān)聯(lián)詞語。嚴(yán)監(jiān)生（）不愿斷氣，（）燈盞里點(diǎn)著兩莖煙草。14.刷子李（節(jié)選）一刷子李干活還有一個(gè)規(guī)（距矩）。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光認(rèn)真搜尋刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜尋一遍，竟然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)覺。他真覺得這身黑色的衣服有種（神圣奇特）不行侵害的威猛。當(dāng)刷子李刷完最終一面墻坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然觀察刷子李褲子上消滅一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳奇中那如山般的形象（轟然猛然）倒去。他怕師父（犯難尷尬），不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。這時(shí)候，刷子李突然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再認(rèn)真瞧瞧吧——”說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒了，再一松手，白點(diǎn)又消滅，奇了!他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞!剛才抽煙時(shí)不當(dāng)心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣!刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧!”曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，生怕別人一輩子也不肯定明白呢。1.在文中畫去括號(hào)里不正確的字或詞。2.用自己的話總結(jié)選文中曹小三對(duì)刷子李的印象經(jīng)受了怎樣的變化過程。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.刷子李給你留下了怎樣的印象？_____________________________________________________________________________________________________________________________________4.本文最終一句話，曹小三見到了什么，又學(xué)到了什么？_________________________________________________________________（節(jié)選）二只見師傅的手臂閑適擺來，閑適擺去，猶如伴著鼓點(diǎn)，和著琴音,每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地動(dòng)聽一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，連接得()，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面潔白的屏障。曹小三最關(guān)懷的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。2.照樣子,寫詞語。平平整整3.用“__”畫出文中的一個(gè)比方句。4.這段話描寫了的情景，是細(xì)節(jié)描寫。此段先寫了刷子李刷墻時(shí)的，接著寫了刷后的，說明刷子李______________。（節(jié)選）三一間房子，一個(gè)屋頂四周墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂閑適擺來，閑適擺去，猶如伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地動(dòng)聽一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，連接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面潔白的屏障。1.聯(lián)系上下文，理解詞語。天衣無縫：閑適：2.將下面的句子換一種說法，意思不變。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？3.用“”畫出描寫刷子李動(dòng)作的句子，用“”畫出描寫刷子李粉刷效果的句子。4.你對(duì)刷子李有什么評(píng)價(jià)？第六單元思維的火花15.自相沖突閱讀一楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不行陷之盾與無不陷之矛，不行同世而立。1.先解釋句中加點(diǎn)字，再解釋句子意思。（1）譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”譽(yù)：_______________陷：_________________________________________________________________________________（2）或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：________________________________________________________________________________（3）不行同世而立立：_________________________________________________________________________________2.“其人弗能應(yīng)也”的緣由是什么？____________________________________________________________________3.“利”的意思有：①好處，利益；②鋒利，鋒利（跟“鈍”相對(duì)）；③利潤或利息；④成功，指贏的一方；⑤順當(dāng)，便利。本文中“吾矛之利”的“利”是第______的意思；“出師不利”的“利”是第_____的意思；“坐收漁翁之利”的“利”是第_______的意思。4.請(qǐng)用“自相沖突”造句。_____________________________________________________________________5.假如你是楚國商人，你該怎樣推銷你的矛和盾？__________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀二楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不行陷之盾與無不陷之矛，不行同世而立。1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。①吾盾之堅(jiān)（）②吾矛之利（）③或曰（）④弗能應(yīng)也（）2.說說下列句子的意思。①或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”②夫不行陷之盾與無不陷之矛，不行同世而立。3.那個(gè)人接受了什么方法讓楚人啞口無言的？（用自己的話說一說）4.這個(gè)故事揭示了什么道理？16.田忌賽馬（節(jié)選）一由于齊威王每個(gè)等級(jí)都比田忌的強(qiáng)，三場比下來，田忌都失敗了。田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地預(yù)備離開賽馬場。這時(shí)，田忌發(fā)覺，他的好伴侶孫臏也在人群里。孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少呀……”孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說：“想不到你也來挖苦我！”孫臏說：“我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有方法讓你取勝?！?.從文中找出下列詞語的反義詞。成功（）興奮（）興高采烈（）2.讀畫“___”的句子，你體會(huì)到什么？3.從孫臏說的第一句話里，你讀懂了什么？?_____________________________________________________________________4.從孫臏說的其次句話里，你讀懂了什么？???_____________________________________________________________________5.讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？________________________________________________________田忌賽馬原文（略）1.文中寫了賽馬的情景，請(qǐng)你填下表，呈現(xiàn)重點(diǎn)描寫的競賽的狀況。場次賽馬雙方第一場其次場第三場田忌齊威王2.你是怎樣理解“大家的馬腳力相差不多，而且都能分上、中、下三等”這句話的，它和競賽田忌取勝有什么關(guān)系?__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.你覺得田忌取勝的關(guān)鍵是什么？_____________________________________________________________________17.跳水（節(jié)選）一孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖擺晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時(shí)候，孩子的父親——船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他原來是想打海鷗的，觀察兒子在桅桿頂端的橫木上，就馬上瞄準(zhǔn)兒子，同時(shí)喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”小孩心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖擺晃的，沒聽明白爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)英勇的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長。等孩子一浮現(xiàn)來，水手們就馬上抓住了他，把他救上了甲板。1.本文的作者是________國作家_____________。2.在文中用橫線畫出小男孩境況危急的句子。3.船長為什么要讓孩子跳下來，這體現(xiàn)了船長是個(gè)怎樣的人？_______________________________________________________________________________________________________________________________________4.畫線句子中“40秒”，明明時(shí)間很短，但是為什么大家卻覺得時(shí)間太長？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（節(jié)選）二正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他原來是想打海鷗的，觀察兒子在桅桿頂端的橫木上，就馬上瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖擺晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)英勇的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮現(xiàn)來，水手們就馬上抓住了他，把他救上了甲板。1.讀讀畫線句子,三個(gè)“！”連用加強(qiáng)了船長命令的語氣,體現(xiàn)了船長的。2.撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。(1)“扎”是多音字,在這里應(yīng)讀。(2)這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭手法,形象地寫出了孩子落水的沖擊力,也從側(cè)面說明跳水的位置。3.為什么“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了”?4.船長逼迫他的孩子跳水,接受這個(gè)方法的好處是()(多選)A.風(fēng)平浪靜,孩子跳進(jìn)水里才能被水手快速救起,轉(zhuǎn)危為安。B.孩子不跳水,格外有可能直接摔到甲板上沒命。C.孩子會(huì)游泳,這樣救孩子可以避開驚嚇?biāo)?。D.這樣省事,免得派人上去救孩子費(fèi)時(shí)費(fèi)勁。5.讀了選段內(nèi)容,請(qǐng)你說說船長的做法對(duì)你有何啟示。（節(jié)選）三正在這時(shí)候，孩子的父親——船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他原來是想打海鷗的，觀察兒子在桅桿頂端的橫木上，就馬上瞄準(zhǔn)兒子，同時(shí)喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”小孩心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖擺晃的，沒聽明白爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。二十來人英勇的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長。等孩子一浮現(xiàn)來，水手們就馬上抓住了他，把他救上了甲板。1.選文描寫的主要人物是（）。A.孩子B.水手們C.孩子2.用“”在短文中畫出一個(gè)比方句。3.船長面臨的是什么逆境？4.選文通過對(duì)船長的?????和??描寫，表現(xiàn)了船長??????????的品質(zhì)。5.船長威逼孩子說：“趕快跳到水里，不跳我就開槍了?！彼娴臅?huì)開槍嗎？為什么？6.船長救兒子這件事對(duì)你的啟發(fā)是什么？第七單元異域風(fēng)情18.威尼斯的小艇（節(jié)選）一威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天際的新月；行動(dòng)輕快機(jī)敏，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望矗立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。船夫的駕駛技術(shù)特殊好：行船的速度極快，船只來往很多，他操縱自如，豪不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度格外快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1.作者將威尼斯的小艇先后比作_______________、________________、______________，突出了小艇___________________、___________________和_______________的特點(diǎn)。2.文中畫“”的句子中有三處錯(cuò)誤。請(qǐng)找出來并在原文用修改符號(hào)修改。3．在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)內(nèi)。（）的石橋（）的古建筑（）地穿過4.“船夫的駕駛技術(shù)特殊好”中的“特殊好”表現(xiàn)在哪里？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（節(jié)選）二船夫的駕駛技術(shù)特殊好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度格外快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1.“擠過去”中“擠”的正確解釋是()A.(人、物)緊緊靠攏在一起。B.在擁擠的環(huán)境中用身體排開人或物。C.用壓力使之從空隙中出來。D.排斥、排擠。2.把文中畫線的句子用一個(gè)成語替代。____3.“兩邊的建筑飛一般地往后倒退”是表現(xiàn)什么？_____________________4.找出這一段的中心句，用“”畫出來。5.這段話是從哪幾個(gè)方面表達(dá)文段的中心的？__________________（節(jié)選）三①商人夾了大包的貨物，匆忙走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。很多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新穎的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。②半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。分散在一起的小艇一會(huì)兒就散開了，消逝在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片哄笑和告辭的聲音。水面上漸漸安靜，只見月亮的影子在水中搖擺。高大的石頭建筑矗立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都?？吭诖a頭上。清寂掩蓋著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.閱讀片段，完成表格。商人坐著小艇去郊游老人全家回家2.選文第②自然段先進(jìn)行描寫，再進(jìn)行描寫。前后形成鮮亮的對(duì)比，更加突出了在人們生活中的。3.選文中，畫“”的句子運(yùn)用了（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫。請(qǐng)仿照上文第①自然段的寫法，寫一寫“一大群人擁出來”時(shí)的畫面。(4分)一大群人擁出來。4.假如你生活在威尼斯，想象一天生活的情景，并描述下來。19.牧場之國（節(jié)選）一荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。一條條水道之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)格外專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢還未長大，卻有了端莊的儀態(tài)。老牛好像（sìshì）牛群的家長，無比威猛。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條水道之間，成群的駿馬，匹匹膘（piāobiāo）肥體壯。除了深深的野草遮掩著的水道，沒有什么能夠阻擋它們奔馳到遠(yuǎn)方。寬廣無垠的原野好像歸它們?nèi)?，它們是這個(gè)自由王國的仆人和公爵。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊閑適得意。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地觀賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。1.給文中括號(hào)里正確的讀音畫“√”。2.依據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）指神情舉止、姿勢風(fēng)度端正莊重。（）（2）形容閑適從容，心情舒適。（