鑒賞古代詩歌的景物形象

鑒賞古代詩歌的景物形象意象意象：傾注了詩人思想情感的客觀物象。包括景象和物象。1、從意象的色彩去感受作者的情感。（明艷、清麗、素雅、黑冷等）2、從意象的組合方式去感知作者的情感。動靜結合——明月松間照，清泉石上流。虛實結合——春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。點面結合——千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁獨釣寒山雪。常見意象歸納舉例

松梅竹菊寓高潔，

借月托雁寄相思。

杜鵑鷓鴣啼凄凄，

梧桐葉落透悲意。

別時長亭柳依依，

落花流水傳愁緒。

烏鴉燕子系興衰，

草木仍在人事移。意境意，是詩人要表達的思想感情。境，是詩中所描繪的生活圖景。意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想象的境界。意象=物象*情思意境=意象+氛圍意境常用術語雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新、蕭條凄寂、寧謐寂靜、淡雅朦朧、高遠深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜、孤寂衰敗、寥廓曠遠、纏綿婉轉意境術語舉例雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長河落日圓”幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”沉郁孤愁，如“野曠天底樹，江清月近人”和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”高遠遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一、意象類題型答題步驟設問方式①這首詩選取的意象有什么特點？試作分析。②作者為什么要描寫這一意象？③詩中描寫某個意象有何作用?答題步驟1、析含義：分析意象的基本含義2、剖原因：結合文章主旨分析詩人寫這一意象的原因。3、指作用：指出描繪意象的作用或效果。

鷓鴣天晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。

在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情?（1）古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”(析含義)（2）這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。(剖原因)（3）很好地傳達出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。(指作用)

最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。

吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許，霜月系楓橋?！咀ⅰ繀撬桑杭磪卿?，江名。請結合全詩分析一下“孤舟”這一意象的作用。

孤舟聯(lián)結著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；（剖原因）作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。（析效果）二、意境類題型答題步驟1、描圖景：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。2、點氛圍：概括景物所營造的氛圍特點。3、析感情：分析作者的思想感情。絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之苦以后，暫時定居于成都草堂之時。這首詩描寫了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？①描圖景②點氛圍③析情感此詩描繪了一幅明凈絢麗的春景圖。春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香；泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢；日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜臥不動。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活后的愉悅閑適的心情。西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。注：鉤疏箔：把簾子掛起。問：這首詩描寫了什么景色？表達了詩人怎樣的情感？①點氛圍②描圖景③析情感這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的雄渾壯麗美景象。連天的海浪隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮遠去。這種雄渾壯麗的景象描寫渲染了暴風雨來臨前氣勢，從而表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和內心的豪情。鷓鴣天代人賦①辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。答：①詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。（點氛圍）②田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（描圖景）③這是一首熱愛田園生活的頌歌，表達了作者解官歸居后鄙棄官場的思想感情。（析感情）

雙調·清江引（張可久）西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

簡要分析這首詩的意境。這首詩取西風、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有秋天特征的景物，渲染出一種蕭瑟凄涼的秋意，（點氛圍）抒發(fā)了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的濃烈的愁情

。（析感情）

楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。在詩中作者寫了哪些景象？表達了作者怎樣的思想感情？①作者夜泊楓橋，遍地秋霜，斜月西沉，烏啼凄厲，江邊漁火分外明亮，寒山寺的鐘聲聲聲入耳，作者愁緒滿懷，難以入眠。②全詩營造了一種孤寂凄清的意境，③抒發(fā)了詩人漂泊異鄉(xiāng)，孤獨愁苦的心情。三：寫景方法類題型提問方式：1、這首詩歌是如何描寫景物的？2、這首詩歌在寫景方面有何特色？3、簡要分析這首詩歌描寫景物的方法。答題步驟明方法——闡運用——析效果寫景方法1、看寫景角度：視角：俯仰、平視、環(huán)視；感官：聽覺、觸覺、視覺、嗅覺、味覺2、看寫景方法：修辭（比喻、比擬、夸張、對偶……），表現(xiàn)手法（襯托、對比、映襯、動靜結合、虛實相生、點面結合、白描、工筆、側面正面……）3、看色彩渲染色彩的渲染可以傳達出愉快的情感，也可以反襯感傷的情感。例如：絕句（唐）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。4、看詞語錘煉：動詞、形容詞、有活用的詞疊詞村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。本詩在寫景上極有特色，請從表達技巧角度任選兩個方面加以賞析。

①煉字，“滿”字寫出春草茂盛，春水澄澈，春山柔美，春草春山倒映在春水中，清晰可見，渾然一體，別有趣味；“橫”字準確傳神寫出牧童嫻熟的牧牛技巧和聰明活潑的性格；②動靜結合，作者先寫靜景后寫動景，景物層次分明，構成一幅幽靜美麗的田園風光圖；③以動襯靜，牧童的短笛襯托出晚村的幽靜；④比擬，“銜”用比擬手法寫出日落景象，化靜為動，形象生動；⑤情景交融，詩中情與景水乳交融，每一處景物都充分表現(xiàn)了作者對田園生活的贊美向往。四、景物描寫作用類題型（一）提問方式：1.這首詩歌描寫的景物（或景物的特點）有何作用？2.這首詩歌寫景的目的是什么？描寫某一景物有何好處？（二）景物描寫的作用：1.渲染氣氛、烘托心情2.含蓄地表達感情（借景抒情、融情于景、以景襯情）3.襯托人物氣節(jié)、性格、或品質（常見于詠物詩）4.為人物活動提供環(huán)境(交代時令、地點、環(huán)境)5.奠定感情基調6.鋪墊作用（三）答題步驟：①描述景物內容②指出景物作用（情感上的作用或結構上的作用）送人到松江俞桂西風蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。

要記此時分袂處，暮煙細雨過松江。第一句在全詩中有何作用？

①描寫了蕭瑟的秋風吹打著江中即將遠行的小舟的景象（內容）②交代了送別的季節(jié)（秋天）、地點（內容）③渲染了離別時蕭瑟凄涼的氛圍（情感作用）④烘托了詩人的凄涼之情（情感作用）⑤為下文寫離愁做鋪墊。（結構作用）東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖luò確：山多大石。

第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。

第一句描繪出一幅雨后東坡月清明，（內容）營造了一種清幽明靜的氣氛，烘托作者心靈明澈的精神境界。(作用）

南歌子(黃庭堅)槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無奈一帆煙雨畫船輕。

柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時不似見時情。今夜月明江上酒初醒。

提問：請分析“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”兩句寫景的作用。①描繪了窗前槐樹綠葉繁茂、室外榴花紅艷似火耀人雙目的初