記念劉和珍君1

瀑布的水逆流而上蒲公英種子從遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣，太陽(yáng)從西邊升起，落回東方。

子彈退回槍膛運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上，我交回錄取通知書(shū)，忘了十年寒窗。廚房里飄來(lái)飯菜的香，你把我的卷子簽好名字，關(guān)掉電視，幫我把書(shū)包背上。你還在我身旁。你還在我身旁香港中文大學(xué)《獨(dú)立時(shí)代》雜志，微情書(shū)征文大賽一等獎(jiǎng)散文單元記念劉和珍君散文文體有其獨(dú)特性散文的特征：一貴在真實(shí)

二貴在有“我”

“真”有幾種解釋：一個(gè)是講真話；一個(gè)是真性情；一個(gè)是純美自然。“我”的理解每一個(gè)作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性學(xué)習(xí)方法1.寫(xiě)人記事的散文：“品文”+“品人”

“品文”：要通過(guò)梳理文章內(nèi)容，把握作者的情感態(tài)度；還要賞析寫(xiě)人技巧、敘事技巧和語(yǔ)言特點(diǎn)?！捌啡恕埃阂ㄟ^(guò)作品中人物的外貌描寫(xiě)、言行描寫(xiě)等，以及相關(guān)的時(shí)代背景來(lái)分析人物；還要品讀作者的情感襟懷、個(gè)性氣質(zhì)，體會(huì)文中所表現(xiàn)的作者的人格魅力。

學(xué)習(xí)方法2.賞析文中意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)言，記誦優(yōu)美精警的語(yǔ)句。3.運(yùn)用圈點(diǎn)批注法閱讀課文，提高獨(dú)立閱讀、個(gè)性閱讀的能力。記念劉和珍君

《燈下漫筆》：“創(chuàng)造這中國(guó)歷史上未曾有過(guò)的第三時(shí)代，則是現(xiàn)在青年的使命?！薄度e集》：“我一向是相信進(jìn)化論的，總以為將來(lái)必勝于過(guò)去，青年必勝于老人。”沒(méi)有魯迅先生在荊棘滿地的前面為青年人開(kāi)路，蕭紅同時(shí)代的一批青年作家也就不可能沖出牢籠走進(jìn)文壇。魯迅先生始終站在弱小者一邊，熱情支持青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)和正義斗爭(zhēng)，他“肩著黑暗的閘門(mén)”，放青年人到光明的地方去（《墳》），心胸裝著對(duì)每一位“弱者和幼小者”的博愛(ài)?！稛粝侣P》：“創(chuàng)造這中國(guó)歷史上未曾有過(guò)的第三時(shí)代，則是現(xiàn)在青年的使命。”《三閑集》：“我一向是相信進(jìn)化論的，總以為將來(lái)必勝于過(guò)去，青年必勝于老人?！睕](méi)有魯迅先生在荊棘滿地的前面為青年人開(kāi)路，蕭紅同時(shí)代的一批青年作家也就不可能沖出牢籠走進(jìn)文壇。魯迅先生始終站在弱小者一邊，熱情支持青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)和正義斗爭(zhēng)，他“肩著黑暗的閘門(mén)”，放青年人到光明的地方去（《墳》），心胸裝著對(duì)每一位“弱者和幼小者”的博愛(ài)。

劉和珍烈士遺像品人：

1.品評(píng)人物，要注意人物的外貌言行，更要關(guān)注人物的內(nèi)在特點(diǎn)：思想性格、精神品質(zhì)，注意探究人物的內(nèi)心世界。2.品評(píng)人物，還要注意人物性格中的時(shí)代因素，把對(duì)人物的分析，與對(duì)時(shí)代背景的分析相結(jié)合。了解背景：三一八慘案1926年3月18日，北京各界人士為了抗議帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)，在天安門(mén)前集會(huì)。會(huì)后，游行示威，去執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)?。?dāng)游行隊(duì)伍抵達(dá)政府國(guó)務(wù)院東轅門(mén)時(shí)，早已戒備森嚴(yán)的府衛(wèi)隊(duì)突然向群眾開(kāi)槍射擊，并用大刀、鐵棍追打砍殺，制造了死47人、傷200多人的“三·一八”慘案。慘案發(fā)生后，反動(dòng)軍閥的走狗文人極力為其主子開(kāi)脫罪責(zé)，誣蔑參加請(qǐng)?jiān)傅娜罕娛恰氨┩健?，是“自蹈死地”等等，并把殺人的罪?zé)推在他們所說(shuō)的“民眾領(lǐng)袖”身上，說(shuō)“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽當(dāng)然不下于開(kāi)槍殺人者”。“民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天”

三一八慘案發(fā)生后，媒體表現(xiàn)出前所未有的社會(huì)良知，用同仇敵愾來(lái)形容，一點(diǎn)也不過(guò)分。

周作人、林語(yǔ)堂、朱自清、蔣夢(mèng)麟、王世杰、聞一多、梁?jiǎn)⒊▌倓倓?dòng)過(guò)手術(shù)，正在住院）、楊振聲、凌叔華等著名知識(shí)分子紛紛譴責(zé)段祺瑞政府；劉半農(nóng)作詞、趙元任譜曲的哀歌唱遍京城；魯迅先生更是激憤不已，為此而中斷正常創(chuàng)作，就此慘案連續(xù)寫(xiě)了七篇檄文。

當(dāng)時(shí)，諸多媒體加入譴責(zé)屠殺暴行的行列，如《語(yǔ)絲》《國(guó)民新報(bào)》《世界日?qǐng)?bào)》《清華周刊》《晨報(bào)》《現(xiàn)代評(píng)論》等，特別是邵飄萍主持的《京報(bào)》，大篇幅地連續(xù)地發(fā)表消息和評(píng)論，廣泛而深入地報(bào)道“三·一八”慘案真相，在慘案發(fā)生后的１２天內(nèi)，就連續(xù)發(fā)表了１１３篇有關(guān)“三·一八”慘案的消息、評(píng)論、通電，《京報(bào)·副刊》也發(fā)表了有關(guān)文章１０３篇。

慘案發(fā)生后，北京各高校和大學(xué)校長(zhǎng)、教授也紛紛譴責(zé)段祺瑞政府。時(shí)任北大校長(zhǎng)的傅斯年在昆明見(jiàn)到對(duì)慘案負(fù)有直接責(zé)任的關(guān)麟征，傅斯年第一句話就是：“從前我們是朋友，可是現(xiàn)在我們是仇敵。學(xué)生就像我的孩子，你殺害了他們，我還能沉默嗎？”１９２６年３月２３日，北京各界人士、各社會(huì)團(tuán)體、各學(xué)校齊聚北京大學(xué)大操場(chǎng)，為亡靈舉行萬(wàn)人公祭大會(huì)。時(shí)任北大代校長(zhǎng)的蔣夢(mèng)麟在會(huì)上沉痛地說(shuō)：“我任校長(zhǎng)，使人家子弟，社會(huì)國(guó)家之人才，同學(xué)之朋友，如此犧牲，而又無(wú)法避免與挽救，此心誠(chéng)不知如何悲痛。”他說(shuō)到這里，竟潸然淚下，引得“全場(chǎng)學(xué)生相向而泣，門(mén)外皆聞哭聲”。在屠殺發(fā)生后不到一個(gè)月，段祺瑞政府就在遍布全國(guó)上下的抗議聲中于１９２６年４月倒臺(tái)。梳理主要情節(jié)①介紹寫(xiě)作緣由。②交待寫(xiě)作目的。③回憶認(rèn)識(shí)過(guò)程。④抒寫(xiě)震驚憤怒。⑤敘述遇難經(jīng)過(guò)。⑥總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。⑦熱情謳歌贊頌。全文七個(gè)部分，是有機(jī)聯(lián)系的整體（一、二部分）交待寫(xiě)作緣由（三四五部分）記敘劉和珍君（六、七部分）總結(jié)教訓(xùn)意義記念劉和珍君第二課時(shí)品評(píng)人物—一個(gè)怎樣的人文章敘述了劉和珍的哪些事？從中可以看出作者筆下的劉和珍是怎樣的一個(gè)青年？作者對(duì)于這樣的青年表達(dá)了怎樣的情感態(tài)度？

閱讀方法“圈點(diǎn)批注”

這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷，銷行2一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。

閱讀方法“圈點(diǎn)批注”

這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷，銷行2一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。追求真理、向往革命的進(jìn)步青年?！叭欢谶@樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她”?！非笳胬怼⑾蛲锩倪M(jìn)步青年▲在女師大風(fēng)潮中、“能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)”。——勇于反抗斗爭(zhēng)的精神▲女師大復(fù)校，“她慮及母校前途，黯然至于泣下”?！獙?duì)學(xué)校前途的擔(dān)憂，高度的責(zé)任感

▲和“我”見(jiàn)面，“始終微笑著，態(tài)度很溫和”?！吞@、善良的性情。

▲欣然前往請(qǐng)?jiān)?，在?zhí)政府前中彈，頭部及胸部有被棍擊，中彈犧牲?！矣诙窢?zhēng)的愛(ài)國(guó)青年。1.通過(guò)整理，請(qǐng)你給劉和珍畫(huà)像，在你心目中劉和珍是個(gè)什么樣的人？2、全文為何反復(fù)強(qiáng)調(diào)劉和珍“始終微笑的和藹的”？3.劉和珍是怎樣慘遭殺戮的？為什么詳細(xì)再現(xiàn)殺戮的場(chǎng)景？品評(píng)人物—一個(gè)怎樣的人文章敘述了劉和珍的哪些事？從中可以看出作者筆下的劉和珍是怎樣的一個(gè)青年？作者對(duì)于這樣的青年表達(dá)了怎樣的情感態(tài)度？品評(píng)人物—一個(gè)怎樣的我文章敘述了劉和珍的哪些事？從中可以看出作者筆下的劉和珍是怎樣的一個(gè)青年？作者對(duì)于這樣的青年表達(dá)了怎樣的情感態(tài)度？

文中寫(xiě)了哪幾類人對(duì)劉和珍的死的不同反應(yīng)？作者對(duì)幾類人是什么態(tài)度？

劉和珍君之死

文中寫(xiě)了哪幾類人對(duì)劉和珍的死的不同反應(yīng)？作者對(duì)幾類人是什么態(tài)度？

劉和珍君之死愛(ài)國(guó)者學(xué)者文人反動(dòng)政府平庸之人無(wú)惡意閑人茍活之人

文中寫(xiě)了哪幾類人對(duì)劉和珍的死的不同反應(yīng)？作者對(duì)幾類人是什么態(tài)度？

劉和珍君之死愛(ài)國(guó)之人學(xué)者文人反動(dòng)政府平庸之人無(wú)惡意閑人茍活之人真的猛士揭穿、憤怒控訴虐殺、污蔑悲哀、出離憤怒流言詆毀飯后談資茍且偷生勿忘、無(wú)舉追悼紀(jì)念不避、奮起無(wú)奈、沒(méi)有希望喚醒、寫(xiě)文警醒自責(zé)、激勵(lì)奮進(jìn)贊同、積極支持謳歌、激勵(lì)前行微笑的面影與流氓、險(xiǎn)境抗衡，讓先生詫異真的猛士如此英勇；微笑的面影與槍殺的慘象對(duì)峙，讓生者看清殺人者臉上的血腥；微笑的面影同無(wú)恥的流言相逢，輕蔑地注視著暴徒的幫兇；微笑的面影浮起在后死者無(wú)限的追憶中，把悲情化為凄厲的哀鳴；微笑的面影在那濃黑的非人間緩緩升騰，給生者以希望、激勵(lì)和永恒。

真的猛士是怎樣的人？

真的猛士，指真正勇猛的革命志士。他們能?chē)?yán)肅對(duì)待反動(dòng)統(tǒng)治下的血腥屠殺，毫不回避，奮然而起，前仆后繼，為推翻黑暗的反動(dòng)統(tǒng)治而英勇斗爭(zhēng)。他們?yōu)閲?guó)家和民族的前途、人民的悲慘命運(yùn)而哀痛，以勇往直前、奮斗、獻(xiàn)身為最大的幸福。

魯迅：“必須敢于正視，這才可望敢想、敢說(shuō)、敢當(dāng)。”（《論睜了眼看》）

“叛逆的猛士出于人間；他屹立著，洞見(jiàn)一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠(yuǎn)的痛苦，正視一切重疊淤積的凝血，深知一切已死、方生、將生和未生?！保ā兜难壑小罚┢吩u(píng)人物—我的情感“說(shuō)”與“不說(shuō)”“說(shuō)”與“不說(shuō)”豐富的情感世界大悲大愛(ài)、大怒大恨、愛(ài)恨交織的真性情的魯迅，一個(gè)愛(ài)憎鮮明、嫉惡如仇、有著強(qiáng)烈正義感和高度社會(huì)責(zé)任感的魯迅?；丨h(huán)往復(fù)，形成一種跌宕起伏的文氣，猶如千回百轉(zhuǎn)一唱三嘆，為全文營(yíng)造出濃郁的抒情氛圍，看似矛盾實(shí)則統(tǒng)一的表達(dá)方式，構(gòu)成了文章內(nèi)在的感情脈絡(luò)品文四我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?；下午便得到噩耗，說(shuō)衛(wèi)隊(duì)居然開(kāi)槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不但以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門(mén)前喋血呢？然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是他自己的尸骸。還有一具，是楊德群的。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的痕跡。但段政府就有令，說(shuō)她們是“暴徒”！但接著就有流言，說(shuō)她們是受人利用的?！ぁ袼?/p>

我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?；下午便得到噩耗，說(shuō)衛(wèi)隊(duì)居然開(kāi)槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不但以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門(mén)前喋血呢？然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是他自己的尸骸。還有一具，是楊德群的。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的痕跡。但段政府就有令，說(shuō)她們是“暴徒”！但接著就有流言，說(shuō)她們是受人利用的?！瘛瘛?/p>

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●●●●●●連用虛詞，表意豐富20虛詞魯迅消息閉塞噩耗傳來(lái)神速衛(wèi)隊(duì)?wèi)K無(wú)人道劉遇害出人意料事實(shí)之確鑿兇殘+無(wú)恥慘象+流言表意豐富文字背后折射出高尚的靈魂：

關(guān)鍵時(shí)刻總是挺身而出，有深切的憂患意識(shí)，理智而冷峻，直接帶領(lǐng)讀者揭開(kāi)邪惡社會(huì)的本質(zhì)，維護(hù)著正義和希望，他是那個(gè)時(shí)代的覺(jué)醒者、吶喊者。

另一方面，他又是一個(gè)充滿愛(ài)心充滿熱情的引領(lǐng)者。

他的愛(ài)，常常是以滿腔的恨作為表達(dá)體現(xiàn)出來(lái)。愛(ài)之深，恨之切?！按蠛蕖钡谋澈笫恰按髳?ài)”?！皹O冷”與“極熱”，交織于一體，是“愛(ài)的大纛”，也是“憎的豐碑”。（《且介亭雜文末編·白莽作〈孩兒塔〉序》）魯迅——一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)最苦痛的靈魂▲學(xué)者文人，即“有惡意的閑人”，他們誣蔑愛(ài)國(guó)學(xué)生是“受人利用”，流言詆毀；魯迅痛斥他們下劣無(wú)恥的謊言。

▲反動(dòng)政府代表，為自己殺人制造理由，說(shuō)她們是‘暴徒’，‘還居然昂起頭來(lái)’，稱頌自己的‘武功’、‘偉績(jī)’；魯迅憤怒控訴段政府虐殺愛(ài)國(guó)青年的暴行。

▲庸人，即平庸之人。對(duì)反動(dòng)政府的暴行有所不滿，對(duì)烈士也有所哀痛，但茍且偷生，客觀上起著維持這非人世界的作用，作者希望喚醒庸人?！鵁o(wú)惡意的閑人，指一般庸俗的市民。盡管與“有惡意的閑人”有根本區(qū)別，但他們把烈士的鮮血當(dāng)作茶余飯后的談資，極端冷漠，對(duì)這種人魯迅幾乎不寄希望。▲茍活者，指有一定的是非觀念，不忘懷烈士的死難而又沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)的人們，包括魯迅自指。（一）品文品文就是品讀文章的一般手法、特殊技巧和語(yǔ)言