大班語言活動教案匯總六篇

第頁大班語言活動教案匯總六篇大班語言活動教案篇1

活動目標:

1．引導幼兒理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2．激勵幼兒學說故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，培育幼兒的口語表達實力。豐富詞語：“干凈”、“臟”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。

3．讓幼兒懂得愛干凈的重要性?；顒哟蛩悖菏峙?、課件活動重點：理解故事內(nèi)容。活動難點：懂得要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。審美元素：故事情節(jié)生動、好玩，一只不愛干凈的小豬，弄得渾身是泥面目全非，摯友們都不愿跟它玩，最終小豬洗了個澡變干凈了，才重新回到大家中間。孩子們明白了只要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，肯定會是人見人愛的好孩子。

活動過程：

一、老師出示小豬手偶，引起幼兒學習愛好。師：小摯友們，你們看這是誰呀？（小豬）今日，小豬給我們小摯友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小豬變干凈了》。

二、老師分段講解并描述故事內(nèi)容，用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

1．老師講解并描述故事第一段。提問：故事里的小豬長的什么樣子?。克矏鄹墒裁矗克鼝矍鍧崋?？

2．老師接著講解并描述其次段前半部分。

（1）提問：小豬想去找摯友，它是怎么叫的呀？（豐富詞語：“哼哼哼，哼哼哼”）幼兒學叫。

（2）提問：小豬走著，走著，望見了誰呀？小白兔長的什么樣子啊？好看嗎？小豬是怎么對小白兔說的呀？小白兔會和它一起玩嗎？（幼兒猜）

3．老師接著講故事。提問：小白兔和它一起玩了嗎？（沒有）為什么？小白兔是怎么說的？學說短句：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

4．接著講故事。

（1）師：小豬又遇到誰？小白鵝長的什么樣子？小豬是怎么對小白鵝說的？你們說小白鵝會答應嗎？為什么呢？

（2）提問：小白鵝是怎么說的呀？豐富短句：“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

（3）提問：你們說小豬該怎么做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢？

5．接著講故事。提問：小豬的摯友最終有沒有和它一起玩?。繛槭裁茨?？是誰和它一起洗澡的呀？小白鵝是怎么說的怎么做的呀？小白鵝望見小豬洗得干干凈凈的，它是怎么說的？（豐富詞語：“干凈”）

三、老師帶領幼兒完整講解并描述故事一遍，邊講邊出示課件。故事中對話部分，引導幼兒進行講解并描述。

提問：小摯友你們喜愛故事中的誰呀？為什么呢？

四、老師小結。

師：小摯友們，小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們興奮嗎？我們小摯友怎樣做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢？

大班語言活動教案篇2

活動目標：

1.幼兒提高感知秋天漂亮豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容。

2.在看看講講，做做中學習詩歌，感知詩歌的語言美。

3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加探討。

4.萌發(fā)對文學作品的愛好。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動打算：

1.字卡:五彩繽紛

2.錄像機(多媒體)

3.三幅場景圖

活動過程：

1.一談話的方式導入課題

師:小摯友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)夫伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內(nèi)容.

3.出示三幅圖片(按詩歌的先后依次來出示)讓幼兒依據(jù)圖片的內(nèi)容講解并描述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導教幼兒說出五彩繽紛的字卡)

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……潔白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小摯友聞到了什么香味?(教幼兒學菠蘿甜甜的,梨子香香的)

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

出示圖片3師:樹葉聽到金色的小喇叭,它告知了小摯友,起先冷了,衣裳都穿上厚厚的,那樹上的樹葉怎樣?小動物又怎樣?

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……小動物打算過冬了.

4.學習詩歌

師:秋天是一個漂亮的季節(jié),也是一個豐收的季節(jié),這些都是雨帶給我們的,我們給它起個好聽的名字《秋天的雨》

(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.結束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場.

活動反思：

愛好是學習的動力，敏捷多樣的活動方式是增長學問的手段，動手動腦是探究發(fā)覺的途徑。這次活動課，孩子們愛好盎然，主動性極高，不但知道沙塵暴，更是滿意了新奇心和求知欲。就是有的幼兒對視察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

大班語言活動教案篇3

教學目標：

1、引導幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點，初步學習歸納作品的主題。

2、幫助幼兒體驗關愛別人會給自己帶來歡樂的情感。

3、幫助幼兒感受漂亮、靈活、光禿禿等詞匯。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

教學打算：

1、磁鐵活動教具“怪小樹”，小螞蟻，各種形態(tài)的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

2、音樂磁帶。

3、電腦軟盤。

教學過程：

一、探討：樹葉有什么作用導入本課。

二、分段分層講解并描述故事，引導幼兒探討，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節(jié)，分段講解并描述故事。

提問：

1、只剩下一片小樹葉的時候，小樹是怎么想的？

2、小樹會救小螞蟻嗎？它是怎么想的？怎么做的？

3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了？

4、這棵怪小樹，怪在哪里？你喜愛嗎？為什么？

三、給故事起名字叫《怪小樹》

四、運用多媒體進行教學，其次次完整講解并描述故事，進一步引導幼兒熟識故事，理解故事情節(jié)，初步學會歸納主題。

五、探討：

1、故事中為什么說小樹是怪小樹？

2、大家想什么方法幫助小樹？

（小樹是怎樣變成怪小樹的？）

3、大家為什么都情愿幫助它呢？

4、假如你來種怪小樹，你希望怪小樹上結出什么東西？回家以后把它畫下來。

大班語言活動教案篇4

教材分析

本班幼兒喜愛聽故事，并喜愛給同伴講故事，但部分幼兒在講解并描述故事時語言不夠連貫和語調(diào)太平，在看圖講解并描述方面幼兒能夠講解并描述出圖片上的內(nèi)容，但缺少了內(nèi)容中角色對話的想象和角色心情的想象；本次活動通過形象的教學大掛圖，引導幼兒用連貫的語言結合圖片內(nèi)容講解并描述出圖片中的故事，并懂得視察圖片上動物們的動作和表情，及想象并說出動物之間的對話和動物的心情；從而提高幼兒看圖講解并描述的實力和留意講故事時的語調(diào)，并能夠保持寧靜傾聽同伴講解并描述。

活動目標

1、細致視察圖片，學習用連貫、完整的語言講解并描述圖片內(nèi)容。

2、學習描繪人物的外表、行為能進行合理的情節(jié)想象。

3、留意傾聽同伴講解并描述，并樂意與同伴溝通。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動打算

1、球、一盆水（做沉浮試驗）。

2、教學大掛圖、幼兒用書。

指導要點

1、活動重點：細致視察圖片并用較連貫、完整的語言進行講解并描述。

2、活動難點：用較連貫、完整的語言進行講解并描述。

3、指導要點：引導幼兒細致視察動物表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講解并描述圖片內(nèi)容。

活動過程

1、導入，出示大掛圖。

師：小摯友們今日，老師給你們帶來了一副好看的圖畫，我們一起來看一看圖畫上都有什么吧！

2、視察講解并描述。

（1）、出示圖片一師：小摯友們，我們一起來看一看小兔和小熊在做什么事情呢？

小結：一天，天氣很好，小兔和小熊在草地上踢球，玩得可興奮了，可小兔一用力踢，足球飛得很高，始終向遠方飛去，結果不見了。

（2）、出示圖片二

師：小摯友們，你們來猜一猜足球究竟哪去了呢？

師：誰最終撿到了足球呢？

師：足球不見了，小兔和小熊是什么樣的心情呢？

師：在找足球時，小兔和小熊遇見了袋鼠媽媽會怎么問呢？

師：袋鼠媽媽會怎樣回答小兔和小熊呢？

師：一旁的大象伯伯聽了袋鼠媽媽的話，對小兔和小熊說了什么呢？

小結：原來是袋鼠媽媽在草地上漫步時，正好飛來的足球掉進了袋鼠媽媽的口袋里，正焦急找足球的小兔和小球走著走著遇見了袋鼠媽媽問：“袋鼠媽媽，您好，您望見我們的足球了嗎？”袋鼠媽媽抓緊捂著自己的口袋搖搖頭說；“我·······我······我沒望見。”“那您的口袋里鼓鼓的是什么呢？”袋鼠媽媽趕忙說：“當然那是我的孩子啊！”這事被在一旁的大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯對小兔和小熊說：“小兔、小熊你們別焦急，我來幫你們想方法。”

（3）、出示圖片三

師：大象伯伯做了什么呢？它是怎么幫助小兔和小熊的呢？

小結：大象伯伯來到了小河邊，用長長的鼻子吸了滿滿一鼻子水，來到袋鼠媽媽的身邊往袋鼠媽媽的口袋里噴，袋鼠媽媽的口袋里滿滿都是水，結果足球浮了起來。

（4）、出示圖片四

師：足球最終找到了嗎？

師：足球找到了，小兔和小熊的`心情是什么樣的呢？

師：袋鼠媽媽的心情又會是什么樣的呢？

小結：足球找到了，小兔和小熊都興奮的說：“噢！足球找到了，足球找到了”，在一旁的袋鼠媽媽知道自己做錯了，特殊的不好意思，臉紅了起來。

3、師完整講解并描述圖片內(nèi)容。

師：小摯友們，現(xiàn)在老師把這個好聽的故事再給你們講一遍吧！留意聽好咯！故事的名字叫做：足球不見了。

4、幼兒觀看幼兒用書，集體講解并描述圖片中的故事內(nèi)容。

師：小摯友們，現(xiàn)在請你們看著圖書，講一講這個故事吧！留意咯！講故事時要用小動物們的聲音來對話哦！

5、請個別幼兒在集風光 前講解并描述圖片中的故事內(nèi)容。

師：現(xiàn)在我想請小摯友們，來為大家講一講圖片中的故事內(nèi)容，誰情愿先來試一試呢？我們一起來聽一聽XX小摯友給大家講這個故事吧！聽一聽他是怎么用小動物的聲音學習小動物對話的。

6、結束活動

試驗：沉浮

師：小摯友們，我們也來做一個小試驗吧！看看球在水里會不會浮起來。

活動反思

整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的留意力和學習愛好。教學打算工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中，幼兒主動參加活動的主動性較高，師生間的互動效果特別好。

大班語言活動教案篇5

活動目標：

1、依據(jù)故事供應的線索，依據(jù)動物不同特征合理地進行想象。

2、能大膽表述，主動參加故事的續(xù)編。

3、體驗幫助別人和被別人幫助的歡樂。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動打算：

圖片、筆、美術紙、KT板、音樂磁帶。

活動過程：

一、出示教具“開出租車的小猴”，引起愛好。提問：你們坐過出租車嗎?森林里也有一輛出租車，看看都帶了誰?

二、老師邊演示圖片邊有表情的講故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。提問：小猴說“別急，包你滿足”，他會幫小熊想出什么好方法呢?老師接著講解并描述故事內(nèi)容，并提問：

1、蛋寶寶為什么在公路邊難過地流淚?

2、小猴是怎樣幫助它的?

3、小動物得到小猴的幫助快樂嗎?

4、小猴快樂嗎?為什么?

三、續(xù)編故事

1、小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴出租車，看看又有誰來了?(出示長頸鹿的教具)探討并提問：假如它來坐小猴出租車會遇到什么困難?請你想個方法幫它解決。

2、老師運用故事里的對話示范續(xù)編故事。

3、出示更多的小動物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等)，啟發(fā)幼兒大膽想象，學習續(xù)編好玩的故事情節(jié)，自由講解并描述并用簡筆畫的形式畫下來，老師巡回指導。

幼兒在集體中大膽地講解并描述自編的故事。

活動反思：

本次活動選自省編教材《動物王國》，在孩子的心目中動物的形象是特別可愛的、和善的，他們情愿和動物交摯友，更想了解動物的特征，進入此主題之前老師和幼兒共同收集了有關動物的書籍和碟片，以及游玩了紅山動物園、常州恐龍園，因此選擇了這節(jié)以小動物為主題的語言課，符合幼兒的愛好，培育了幼兒合志向象的實力，也促進了幼兒續(xù)編故事實力的發(fā)展。

大班語言活動教案篇6

一活動目標

1、對實物，圖片的