期中模擬講評(píng)

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

期中模擬講評(píng)1執(zhí)教者：陳金萍執(zhí)教日期：2014.11.10教學(xué)目標(biāo)1.針對(duì)考試暴露的問題，有重點(diǎn)的強(qiáng)化鞏固2.掌握常考題型的答題思路。存在問題1、實(shí)詞積累較少2、詩歌煉字題答題不規(guī)范，詩歌理解偏差。3、文學(xué)類環(huán)境描寫題答題方法欠缺

練習(xí)概況均分：99.6（4班）表揚(yáng)：張琳117、張?jiān)?15、周湘雯114、陳鎮(zhèn)濤113、李敏110、盧玥109、王麗、謝虹雨、楊雪蓉、花燕銘106、李錦雯、傅雨秋、高雨欣、王琴、趙仁洋105、徐佳佳、汪榕、陳靜104、劉佳欣、張浩、王羽102、蔣大勇、周瑾、陳俊、朱薇101、昌久云、周庭霆、苗新惠、蔡華香100提醒：李小雨、郭倩、施亮、蔣偉、昌永祥、李程賴晶晶存在問題：1、文言文詞匯量積累不夠，不能適應(yīng)高考變化。2、答題方向、思路不明確，答案啰嗦重復(fù)，無序、無有效得分點(diǎn)

練習(xí)概況均分：93.9（8班）表揚(yáng)：粱加銀109、何汶107、朱江、曹云105、張慧、李琳103、趙潘洋102、吳浩101、陳露、華梅、劉婷100提醒：許延華、徐鑫嘯、何玉婷、季元根張雅婷、李文昊、周星、王加?xùn)|、黃韜、胡忠、陸敏、趙陽、雍輝存在問題：1、文言文詞匯量積累不夠，不能適應(yīng)高考變化。2、答題方向、思路不明確，答案啰嗦重復(fù)，無序、無有效得分點(diǎn)

字音積累（1）分清詞義，確定字音

臭：

讀chòu的時(shí)候指“難聞的氣味”，如：臭氣熏天、遺臭萬年讀xiù的時(shí)候則可指一切氣味，如：無色無臭、銅臭5．依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）（1）在眾多的杰出人物中，能集文治和武力于一身，①，既繼承又開拓，踣而屢起，挽狂瀾于既倒，②，改變國家面貌、民族命運(yùn)的人，無疑是罕見的巨人、偉人。（2）命運(yùn)，其實(shí)是最公平的。它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償法則，它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，③，收獲也最多。句式對(duì)稱：①融理論與實(shí)踐為一體 ②扶大廈之將傾 主語一致：③讓生活中失去太多的強(qiáng)者例題鞏固依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()瓦爾登湖“波平如鏡”，

或許，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了湖水。

。①

或許，還會(huì)有一只鴨子在整理它自己的羽毛②其時(shí)，只有一些掠水蟲，隔開了同等的距離，分散在全部的湖面③有時(shí)，全部的圓弧展露了，銀色的圓?、茉谶h(yuǎn)處，有一條魚在空中畫出了一個(gè)大約三四英尺的圓弧來⑤它躍起時(shí)一道閃光，降落入水，又一道閃光A．④⑤③②①

B．①②③⑤④

C．②①④⑤③

D．①②④③⑤C字音積累泊：

讀pō時(shí)是名詞，如：梁山泊讀bó的時(shí)候是動(dòng)詞，如：停泊、漂泊、泊位；是形容詞，淡泊

如“畜”（2）明確詞性，辨明字音文言文閱讀鞏固訓(xùn)練5．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.履漢祀壇履：登上B.及宴曾孫宴：宴席C.穿修篁五里修：修長D.天游雖稱崔嵬過之過：超過B、以始皇二年，架虹橋而宴曾孫，奏‘人間可哀’之曲?！狈椒ㄖ笇?dǎo)——語法分析法(根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義)（1）博詐為醫(yī)入獄，得見咸，具知其所坐罪。（4分）學(xué)生答案1：朱博裝成看病而進(jìn)入監(jiān)獄，見到陳咸，了解了他會(huì)進(jìn)監(jiān)獄的原因。學(xué)生答案2：朱博假稱自己是醫(yī)生潛入牢獄中，就派遣小官吏表達(dá)敬意，才敢來任職。朱博偽裝成醫(yī)生進(jìn)了監(jiān)獄，得以見到陳咸，完全了解了他所犯的罪。故事，二千石新到，輒遣吏存問致意，乃敢起就職。（3分）學(xué)生答案1：原來這件事，新的太守到了，就派官吏向他表示致敬，才任職。學(xué)生答案2：聽說，新的郡太守就要到了，就派遣小官吏表達(dá)敬意，才敢來任職。（按照）舊例，新太守剛剛到任，總要派遣官員慰問，表達(dá)問候之意，我們才敢起來正式去任職。

16．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（10分）夏日三首（其一）張耒長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。（1）請(qǐng)賞析第三聯(lián)中“邀”、“納”二字的妙處。（4分）“邀”字是擬人手法，把月光寫得很有情味，晃動(dòng)的月影好像是疏簾請(qǐng)來的一樣；“納”字展開想象，化虛為實(shí)，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。(手法1分，分析1分。共4分)（2）具體說明這首詩是如何表現(xiàn)環(huán)境的“清”的？（3分）環(huán)境的“清”是什么意思？反襯：幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環(huán)境的清幽（1分）；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天的清靜（1分）；風(fēng)吹簾動(dòng)，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜（1分）。（3）請(qǐng)分析這首詩所表達(dá)的詩人的情感。（3分）詩人對(duì)月影、溪聲的喜愛之情；（1分）清閑(清凈、安寧)的心境；（1分）歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望(或抒發(fā)詩人淡泊名利、歸隱田園的情懷)。(1分)整理消化有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

期中模擬講評(píng)2執(zhí)教者：陳金萍執(zhí)教日期：2014.11.11教學(xué)目標(biāo)1.針對(duì)考試暴露的問題，有重點(diǎn)的強(qiáng)化鞏固2.掌握常考題型的答題思路。存在問題1、實(shí)詞積累較少2、詩歌煉字題答題不規(guī)范，詩歌理解偏差。3、文學(xué)類環(huán)境描寫題答題方法欠缺

二十年以后

美國：歐·亨利颼颼寥寥雪茄徑直拆除顫抖嘖嘖逮捕sōuliá0jiājìngchāichànzédàibǔ檢查預(yù)習(xí)掃清障礙整體感知理清思路1、請(qǐng)用自己的話概括一下本文的故事的內(nèi)容？2、本文的結(jié)尾在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？歐·享利式的結(jié)尾：歐·享利短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局，出乎意料，又在情理之中。明明朝著一個(gè)方向發(fā)展，但結(jié)局往往來了個(gè)出其不意，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。把藝術(shù)的打擊力量放到最后。一是“謎底式”的結(jié)尾。作者介紹一些情況引起讀者注意，留下費(fèi)神猜測的地方。二是“畫龍點(diǎn)睛式”的結(jié)尾。作家創(chuàng)作意圖在小說開頭和中間部分，往往隱而不露，仿佛霧中望神龍，及至到結(jié)尾處才能讓讀者明白。三是“戲劇式”的結(jié)尾。作者常用“含淚的微笑”訴說小市民的辛酸，此類作品的頭尾在情節(jié)上有鮮明的對(duì)比，人物感情有強(qiáng)烈的變化，形成了戲劇性的矛盾沖突。歐·享利式的結(jié)尾大致可分為三種表現(xiàn)形式。那么本篇小說你認(rèn)為屬于那一種呢？品讀鑒賞探究理趣1、小說的結(jié)尾說鮑勃是一個(gè)被警察通緝的人，前文有暗示嗎？2、結(jié)尾鮑勃認(rèn)出那接他的人不是吉米·維爾斯，即使用不著借助商店的亮光去辨別對(duì)方，鮑勃也應(yīng)該能夠警覺那人可能不是他要等的朋友吉米·維爾斯？你能找到有關(guān)的暗示嗎？19．小說兩次寫到“一陳冷颼颼的風(fēng)”，分別有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）環(huán)境描寫的答題思路：

①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛，奠定感情基調(diào)）－→②情節(jié)（推動(dòng),暗示,鋪墊）－→③人物（烘托形象,映襯心情）－→④主題（表達(dá),寄托,暗示,揭示）。

【要點(diǎn)點(diǎn)撥】①審題，明確方向；②結(jié)合文本內(nèi)容分析作答；③積累?？碱}型的答題方法紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來。已近夜間10點(diǎn)，街上的人已寥寥無幾了。（開頭）在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個(gè)男子，他的嘴里叼著一支沒有點(diǎn)燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后，向那個(gè)男子走了過去。第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)；“當(dāng)然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實(shí)在不容易?。∵@些年來，我一直不得不東奔西跑……”

又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過，接著，一片沉寂。他倆誰也沒有說話。過了一會(huì)兒，警察準(zhǔn)備離開這里。第二次，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)。每答對(duì)一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。《二十年后》再讀文本13.小說中的鮑勃具有什么樣的性格？請(qǐng)簡要分析。（6分）（劃出描寫鮑勃的句子）

分析人物形象，一般可從四方面進(jìn)行揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

答：主要通過語言描寫重視友情信守諾言樂觀開朗心直口快企圖逃避法律例題（二）《二十年以后》14.小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（8分）答：【1、鮑勃值得同情，因?yàn)樗厍槭匦牛?、鮑勃罪有應(yīng)得，因?yàn)樗峭ň兎福?、吉米忠于職守，因?yàn)樗会咚角椋?、吉米背叛了友誼，因?yàn)樗ゲ读伺笥?。不要求面面俱到，只要能就以上四點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確給2分，論述合理給6分。在一個(gè)非常自由、民主的法治國家里，有個(gè)約瑟，是一個(gè)出色的獵手，曾經(jīng)當(dāng)過為民除害的打虎英雄?？墒亲詮膰翌C布了“野生動(dòng)物保護(hù)法”以后，他便改為入森林找草藥為生，勉強(qiáng)維持日益貧困的家庭生活。初春天氣，白雪還沒有全融化，他便如常背上簍，帶著獵槍，踏雪尋藥。突然，他聽到孩子的哭聲，循聲發(fā)現(xiàn)，一只大熊正在追逐跌跌撞撞地奔逃的黑孩子。他舉起槍，只要他手指就一鉤，以他的槍法，黑熊一定應(yīng)聲倒地。可是，瞬間他想起法律，不得已，他對(duì)空發(fā)槍。黑熊一呆站住。他迅速跑上擋住，黑熊惱怒，直向他撲。他用槍托把它撞倒，它立刻又爬起來，雙方斗得難解難分。他的體力漸漸不支。在黑熊張口正要咬他的咽喉的千鈞一發(fā)之際，他本能地扳動(dòng)槍機(jī)，黑熊應(yīng)聲倒地?！耙婪蓱?yīng)判十年監(jiān)禁，現(xiàn)循群眾請(qǐng)求，屬于自衛(wèi)誤殺，判兩年，以示法律尊嚴(yán)?！狈ü賴?yán)肅地宣判道?！拔一诓辉撻_槍，應(yīng)該讓黑熊吃掉?！奔s