第三章心理測(cè)驗(yàn)技能

第三章心理測(cè)驗(yàn)技能（3級(jí)）主講：鐘琴智力測(cè)驗(yàn)

WAIS/CRT/中國(guó)比內(nèi)人格測(cè)驗(yàn)MMPI/16PF/EPQ心理與行為問(wèn)題評(píng)估

SCL-90/SAS/SDS應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估

LES/社會(huì)支持/應(yīng)對(duì)方式主要內(nèi)容測(cè)驗(yàn)實(shí)施測(cè)驗(yàn)記分材料范圍步驟原始分（粗分）量表分（標(biāo)準(zhǔn)分）查詢(xún)后轉(zhuǎn)換，不需要計(jì)算，題目中一般已知結(jié)果解釋?zhuān)ㄔu(píng)判）學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)的思路第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)1、智力測(cè)驗(yàn)的作用？不僅能夠?qū)θ说闹橇λ降母叩妥鲈u(píng)估，也可以反應(yīng)出病人有關(guān)的其他精神病理狀況,智力測(cè)驗(yàn)是心理測(cè)驗(yàn)中應(yīng)用最廣、影響較大的工具和技術(shù)。2、常用的具體測(cè)驗(yàn)工具有：（1）韋氏測(cè)驗(yàn)（2）瑞文測(cè)驗(yàn)（3）比內(nèi)—西蒙量表第一單元韋氏測(cè)驗(yàn)（一）測(cè)驗(yàn)的實(shí)施1.材料準(zhǔn)備2.明確適用范圍：

16歲以上的受測(cè)者（農(nóng)村和城市兩種方式）3.實(shí)測(cè)步驟：一般按先言語(yǔ)后操作的順序進(jìn)行，但在特殊情況下可適當(dāng)改變。測(cè)驗(yàn)通常都是一次完成，對(duì)于容易疲勞或動(dòng)作緩慢者也可分次完成。對(duì)于有時(shí)間限制的項(xiàng)目，以反應(yīng)的速度和正確性記分；不限時(shí)間的項(xiàng)目，按反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)。WAIS-RC有11個(gè)分測(cè)驗(yàn)，各分測(cè)驗(yàn)的實(shí)施11個(gè)分測(cè)驗(yàn)包括：言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)（VS）6個(gè)分測(cè)驗(yàn)知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似性數(shù)字廣度詞匯操作測(cè)驗(yàn)（PS）5個(gè)分測(cè)驗(yàn)數(shù)字符號(hào)圖畫(huà)填充木塊圖圖片排列圖形拼湊

（1）知識(shí)例題：埃及在哪一洲?井水為什么冬天暖和夏天涼?地中海在哪里?目的：測(cè)驗(yàn)人的知識(shí)廣度、一般的學(xué)習(xí)及接受能力、對(duì)材料的記憶以及對(duì)日常事物的理解能力方法：從第5題開(kāi)始第5題、6題做錯(cuò)返回1-4連續(xù)5題做錯(cuò)就不再繼續(xù)（2）領(lǐng)悟例題：為什么要交稅?白天如果在森林里迷了路你怎么辦？生而聾的人，為什么一般都是啞巴？目的：主要測(cè)量判斷能力、運(yùn)用實(shí)際知識(shí)解決新問(wèn)題的能力以及一般知識(shí)。方法：從第3題開(kāi)始3、4、5做錯(cuò)便從1,2開(kāi)始連續(xù)4題失敗便停止測(cè)驗(yàn)

（3）算術(shù)測(cè)驗(yàn)（有時(shí)間限制）例題：兩瓶酒3元1角，買(mǎi)12瓶要付多少錢(qián)？有人將一房家具用原價(jià)的2/3賣(mài)掉，得400元，問(wèn)原價(jià)是多少？8個(gè)人在6天內(nèi)可完成的工作，現(xiàn)在要在半天內(nèi)完成，問(wèn)一共要多少人才能做完？目的：測(cè)量數(shù)學(xué)計(jì)算的推理能力以及主動(dòng)注意的能力，該能力對(duì)預(yù)測(cè)一個(gè)人未來(lái)心智能力很有價(jià)值方法：從第3題開(kāi)始3,4做錯(cuò)便從1,2開(kāi)始連續(xù)4題失敗便停止測(cè)驗(yàn)

（4）相似性測(cè)驗(yàn)例題：詩(shī)——塑像斧頭——鋸子狗——獅子目的：測(cè)量邏輯思維能力、抽象思維能力、概括能力方法：從第1題開(kāi)始連續(xù)4題失敗便停止該測(cè)驗(yàn)（5）數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)例題：順背倒背5-8-1-9-2-6-4-79-4-3-7-6-2-5-83-8-2-9-5-1-7-47-2-8-1-9-6-5-32-7-5-8-6-2-8-4-76-3-1-9-4-3-6-5-83-6-9-2-7-1-6-8-59-4-1-5-3-8-5-7-2目的：測(cè)試注意力和短時(shí)記憶能力。方法：一項(xiàng)一試正確可進(jìn)行下一項(xiàng)，錯(cuò)誤便進(jìn)行同試的二試驗(yàn)，兩試都失敗停止念出數(shù)字，每秒一個(gè)（6）詞匯測(cè)驗(yàn)例題：距離是什么意思？規(guī)矩是什么意思？目的：測(cè)量言語(yǔ)理解能力方法：語(yǔ)言能力差的：從第一題目開(kāi)始，一般受測(cè)者：從第四題開(kāi)始，4-8內(nèi)有一個(gè)0分，回頭測(cè)1-3（7）數(shù)字符號(hào)測(cè)驗(yàn)（有時(shí)間限制）目的：測(cè)試一般的學(xué)習(xí)能力、直覺(jué)辨別能力、靈活性、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度等方法：不能跳格，時(shí)間90秒（8）圖畫(huà)填充測(cè)驗(yàn)（有時(shí)間限制）目的：測(cè)驗(yàn)人的視覺(jué)辨認(rèn)能力，視覺(jué)記憶、視覺(jué)理解能力。方法：20秒內(nèi)（9）木塊圖測(cè)驗(yàn)（有時(shí)間限制）目的：測(cè)量空間關(guān)系的能力，視覺(jué)結(jié)構(gòu)的分析和綜合能力，以及視覺(jué)一運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力等。在臨床上對(duì)與診斷知覺(jué)障礙、注意障礙、老年衰退很有效度。方法：連續(xù)3次失敗停止

（10）圖片排列測(cè)驗(yàn)（有時(shí)間限制）目的：測(cè)量分析綜合能力、因果關(guān)系的能力、是社會(huì)計(jì)劃性、預(yù)期力和幽默感方法：1,2失敗后停止（11）圖形拼湊（有時(shí)間限制）目的：處理局部和整體的能力，概括思維能力、知覺(jué)組織能力、辨別能力（二）記分方法：

1.各分測(cè)驗(yàn)原始分（粗分）的獲得。A、一個(gè)分測(cè)驗(yàn)中的各項(xiàng)目得分相加。B、有時(shí)間限制的項(xiàng)目（6個(gè)）（算術(shù)、數(shù)字符號(hào)、圖畫(huà)填充、木塊圖案、圖片排列、物體拼湊），以反應(yīng)速度和正確性作為評(píng)分的依據(jù)。超過(guò)時(shí)間，即使對(duì)了也不給分，提前完成獎(jiǎng)勵(lì)。2.原始分的轉(zhuǎn)化：按照手冊(cè)上的相應(yīng)表可以轉(zhuǎn)化為，平均數(shù)為10、標(biāo)準(zhǔn)差為3的量表分。3.各量表分相加，獲得言語(yǔ)量表分（VS）——VIQ操作量表分(PS)----PIQ全量表分（FS）----FIQ4.根據(jù)相應(yīng)用表可將換算成言語(yǔ)智商（VIQ）、操作智商(PIQ)、總智商(FIQ)例子：某22歲男性受測(cè)者測(cè)驗(yàn)得分情況（三）韋氏成人WAIS-RC——結(jié)果解釋在韋氏成人量表中：7分百分等級(jí)：1610分百分等級(jí)：5013分百分等級(jí)：8416分百分等級(jí)：98(1)韋氏智力測(cè)試量表由美國(guó)心理學(xué)家韋克斯所編制(2）韋氏智力測(cè)驗(yàn)一套有三個(gè)量表：1.韋氏成人智力量表—WAIS適用于16歲以上成人。2.韋氏兒童智力量表--WISC，適用于6.5--16歲兒童。3.韋氏學(xué)齡前及幼兒智力量表---WPPSI，適用于3歲10月至6歲10個(gè)月。三、相關(guān)知識(shí)（3）韋氏智力測(cè)試的優(yōu)缺點(diǎn)1、韋氏智商量表具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，不但有語(yǔ)言分測(cè)驗(yàn)，還有操作分測(cè)驗(yàn)，可同時(shí)提供三個(gè)智商分?jǐn)?shù)和多個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，可以很好的反應(yīng)一個(gè)人的智力全貌和測(cè)試各種智力因素。2、用離差智商代替了比例智商（首先使用）3、臨床應(yīng)用的多，積累了大量的資料。已成為臨床測(cè)驗(yàn)中的重要工具。缺點(diǎn)1、三個(gè)版本的銜接欠佳2、測(cè)驗(yàn)的起點(diǎn)偏難，有的分測(cè)驗(yàn)（如相似性）對(duì)低智力者難以說(shuō)明，所以不便測(cè)量低智商者。3、有的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目多，有的少。小測(cè)驗(yàn)1：1、WAIS-RC適用于（）歲以上的被試者A15B16C17D18B2、韋氏智商量表的分量表主要包括（）A城市量表和農(nóng)村量表B言語(yǔ)量表和操作量表C成人量表和兒童量表D個(gè)體量表和團(tuán)體量表B3、韋氏成人量表中，操作部分共計(jì)（）個(gè)分測(cè)驗(yàn)A4B5C6D7B4、下列中，不屬于韋氏成人量表言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)的（）A相似性B算術(shù)C數(shù)字符號(hào)D數(shù)字廣度D5、在進(jìn)行WAIS-RC的詞匯測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果（）題失敗，則回頭做1-3項(xiàng)。A4-5B4-6C4-7D4-8D6、WAIS-RC各分測(cè)驗(yàn)的量表分的平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為（）A1.5B2C3D5C7、智商在20-34之間屬于（）智力低下A輕度B中度C重度D極重度C8、在WAIS-RC分測(cè)驗(yàn)中，（）測(cè)驗(yàn)的是人的注意力和短時(shí)記憶的能力。A數(shù)字廣度B算術(shù)C數(shù)字符號(hào)D圖形拼湊A9、在WAIS-RC操作中，有些項(xiàng)目無(wú)時(shí)間限制，但是一般在（）之內(nèi)考慮回答問(wèn)題A5秒或10秒B10-15秒C15-20秒D20-25秒B某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果

多選：1、WAIS-RC的各項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)中，有嚴(yán)格時(shí)間限制的包括（

）。（A）領(lǐng)悟

（B）算術(shù)

（C）詞匯

（D）填圖BD單選：2、該求助者“積木”分測(cè)驗(yàn)成績(jī)高于常模平均數(shù)（

）個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。（A）0

（B）1

（C）2

（D）3B多選：3．該求助者測(cè)驗(yàn)成績(jī)高于常模平均水平的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目是（

）。A．知識(shí)

B．相似性

C．?dāng)?shù)字符號(hào)

D．圖片排列BCD單選：4．從FIQ來(lái)看，該求助者的智力等級(jí)屬于（

）。A．超常

B．高于平常

C．平常

D．低于平常C多選4、關(guān)于WAIS—RC，正確的表述是（

）。A．嚴(yán)格按照“先言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)后操作測(cè)驗(yàn)”的順序進(jìn)行B．適用于16歲以上的被試者C．?dāng)?shù)字廣度測(cè)驗(yàn)包括順背和倒背兩個(gè)部分D．采用了比率智商BC第二單元聯(lián)合瑞文測(cè)驗(yàn)（CRT）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)——掌握瑞文測(cè)驗(yàn)的施測(cè)記分、結(jié)果解釋。1、關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)又稱(chēng)瑞文漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)。是一種非文字智力測(cè)試。主要了解推斷性能力（個(gè)體做出理性判斷的能力，是智能活動(dòng)的能量，較少受到知識(shí)水平和受到教育程度的影響）2、分為：標(biāo)準(zhǔn)型SPM、彩色型CPM、高級(jí)型APM（一）測(cè)驗(yàn)的實(shí)施1.材料準(zhǔn)備:72道題，內(nèi)分六個(gè)單元,每單元12題，前三單元為彩色，后三單元為黑圖案。2.適用范圍：5-75歲。可用于有語(yǔ)言障礙、不同民族、不同語(yǔ)種間的跨文化研究工具。標(biāo)準(zhǔn)型SPM——6歲到成人

彩色型CPM——5.5到11.5的兒童及智力低下的成人高級(jí)型APM——標(biāo)準(zhǔn)型高于55分3.施測(cè)步驟（具體要求）（1）正常三年級(jí)以上的兒童與65以下的成人以團(tuán)體施測(cè)。幼兒、智力低下、不能自行書(shū)寫(xiě)的老人則以個(gè)別施測(cè)。（2）示范測(cè)試方法。（P208）（3）本測(cè)驗(yàn)40分鐘內(nèi)交卷，測(cè)驗(yàn)進(jìn)行到20分鐘及30分鐘各報(bào)一次時(shí)間。（4）幼兒及弱智者在個(gè)別施測(cè)時(shí)，A、Ab、B系列全部完成，C、D、E三單元如連續(xù)3題不通過(guò)，則該單元不再往下測(cè)。E1（二）測(cè)驗(yàn)的記分方法1、原始分的獲得：本測(cè)試為二級(jí)評(píng)分，答對(duì)1分，答錯(cuò)0分。2、原始分的轉(zhuǎn)化：原始分——百分等級(jí)——IQ分?jǐn)?shù)。（例如：一個(gè)城市16歲兒童測(cè)得原始總分為55分，先查百分等級(jí)常模表中55分相應(yīng)的等級(jí)是70，再查智商常模表得IQ為108。）（三）瑞文——結(jié)果解釋?zhuān)ㄋ模┳⒁馐马?xiàng)1、主測(cè)者逐字照讀指導(dǎo)語(yǔ)，不應(yīng)該擅自補(bǔ)充或是更改。2、團(tuán)體測(cè)試要特別防止相互抄襲或交談。3、團(tuán)體測(cè)試對(duì)象如超過(guò)30人，除主測(cè)者應(yīng)增加主測(cè)助理1-2人，每次測(cè)試團(tuán)體不得超過(guò)50人。4、主測(cè)者與助理在受測(cè)者進(jìn)行前5題時(shí)，應(yīng)進(jìn)行巡視，對(duì)不能理解解題方式，或前5題不能正確回答者，單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語(yǔ)。小測(cè)驗(yàn)2：1、瑞文測(cè)驗(yàn)采用的是（）級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。A2B3C4D5A2、CRT的IQ是先將被試者的原始分轉(zhuǎn)化成（）而得來(lái)的。A標(biāo)準(zhǔn)分B百分位C百分等級(jí)Dz分?jǐn)?shù)C3、CRT適用的年齡是（）的被試者A三年級(jí)以上65歲以下B5歲-75歲C兒童D成人B4、SPM是瑞文測(cè)驗(yàn)（）的英文縮寫(xiě)A彩色型B標(biāo)準(zhǔn)型C高級(jí)型D聯(lián)合型B第三單元中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)一、掌握中國(guó)比內(nèi)—西蒙量表的施測(cè)與記分方法。1、比內(nèi)測(cè)驗(yàn)首先由比內(nèi)和西蒙于1905年編制而成，是世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)。吳天敏教授1982年完成的中文版第三次修訂版，稱(chēng)為“中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)”。2、一共51道試題，從易到難排列。（內(nèi)容見(jiàn)P216）3、適用范圍：2-18歲受測(cè)者，農(nóng)村和城市者共用一套題4、測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方法P211（1）根據(jù)被試者的年齡從測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的附表中查到開(kāi)始的試題，如2-5歲兒童從第一題開(kāi)始作答，6-7歲兒童從第七題開(kāi)始作答，然后按指導(dǎo)書(shū)的實(shí)施方法進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。（3）熟讀各試題的指導(dǎo)語(yǔ)，要求能在指導(dǎo)被試做每個(gè)試題時(shí)，自然而準(zhǔn)確地說(shuō)出。（4）5題不通過(guò)時(shí)，停止測(cè)驗(yàn)。二、測(cè)驗(yàn)的記分方法（1）原始分的獲得——通過(guò)1題計(jì)一分總分：原始分+補(bǔ)加分（承認(rèn)他能通過(guò)的）（2）智商（查表）：用實(shí)足年齡、總分查到相應(yīng)的智商。三、結(jié)果的解釋?zhuān)?/p>

中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)現(xiàn)在也是采用離差智商的計(jì)算法，但因其智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為16，故智商的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)也不同與韋氏智商。相關(guān)知識(shí)1、1908年量表，測(cè)驗(yàn)總數(shù)達(dá)到59個(gè)，將測(cè)驗(yàn)成績(jī)用“智力年齡”表示，并建立常模，這是心理測(cè)量史上的一個(gè)創(chuàng)新。2、1916年量表首次提出了“比率智商”。3、1960年，提出了“離差智商”，其平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為16。小測(cè)驗(yàn)3：1、實(shí)施中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該依據(jù)被試者的（）從測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的附表中查到開(kāi)始的試題。A實(shí)際年齡B年齡是否大于16歲C所受教育程度D父母的職業(yè)A2、按照中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的實(shí)施要求，連續(xù)有（）題不通過(guò)即停止測(cè)驗(yàn)。A3B4C5D6A3、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的智商平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為（）。A15B16C17D18B4、1960年版比內(nèi)量表首次使用了（）的概念A(yù)智力年齡B比率智商C離差智商D智力商數(shù)C第二節(jié)人格測(cè)驗(yàn)一、人格測(cè)驗(yàn)的分類(lèi)：1、客觀化測(cè)驗(yàn)（自陳量表）2、投射測(cè)驗(yàn)：投射技術(shù)二、內(nèi)容：1、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表2、卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)3、艾森克人格問(wèn)卷第一單元明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)（MMPI）MMPI是目前國(guó)際上應(yīng)用最廣的人格測(cè)試。是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制而成。二、工作程序（一）測(cè)驗(yàn)的實(shí)施1、測(cè)驗(yàn)材料：MMPI包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目。如果只為了精神臨床診斷使用，可做前399題。2、適用范圍：年滿(mǎn)16歲，具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平、沒(méi)有什么影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果的生理缺陷者均可參加。3、施測(cè)MMPI有兩種主要形式：卡片式適用于個(gè)別施測(cè)，手冊(cè)式既可個(gè)別施測(cè)，也可團(tuán)體施測(cè)。4、在進(jìn)行測(cè)驗(yàn)前，主試者必須熟悉測(cè)驗(yàn)的全部材料，了解被試者的情況。5、在開(kāi)始測(cè)驗(yàn)時(shí)，首先要把問(wèn)卷封面的指導(dǎo)語(yǔ)讀給被試者聽(tīng)，并說(shuō)明做完全部測(cè)驗(yàn)的大約多少時(shí)間。明尼蘇達(dá)MMPI——直觀片段

MMPI測(cè)題（摘錄片段）我喜歡看機(jī)械方面的雜志。是否無(wú)法回答我的胃口很好。我早上起來(lái)的時(shí)候，多半覺(jué)得睡眠充足，頭腦清醒。我想我會(huì)喜歡圖書(shū)管理員的工作。我很容易被吵醒。我喜歡看報(bào)紙上的犯罪新聞?！?．效度量表：4個(gè)Q（疑問(wèn)）——高分者逃避現(xiàn)實(shí)，若30/22分（566/399題）則答卷無(wú)效。提示臨床量表不可信L（說(shuō)謊）——總想讓別人把他看的比實(shí)際情況更好原始分超過(guò)10分則不能相信。F（詐?。?、如果無(wú)效果：不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤、偽裝疾病。2、如果有效：分?jǐn)?shù)越高，暗示精神病程度越重K（矯正）——1、判別受測(cè)者的態(tài)度，防衛(wèi)或隱瞞2、用K分矯正臨床量表（二）MMPI的量表及其意義2．臨床量表：10個(gè)1Hs（疑?。?D（抑郁）3Hy（癔癥）4Pd(社會(huì)病態(tài))5Mf（男子氣—女子氣）6Pa（偏執(zhí)）7Pt（精神衰弱）8Sc（精神分裂）9Ma（輕躁狂）0Si（社會(huì)內(nèi)向）

60以上為高分、40以下為低分1.疑?。℉s）：高分者身體無(wú)病也總覺(jué)身體欠佳。2.抑郁（D）：與憂(yōu)郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)，高分者可能會(huì)自殺3.癔?。℉y）：高分者依賴(lài)、天真、外露、幼稚、自我陶醉4.病態(tài)人格（Pd）：高分者脫離一般社會(huì)道德規(guī)范，藐視社會(huì)習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊觀念。5.男子氣-女子氣（Mf）：高分男性敏感愛(ài)美，被動(dòng)女性化；高分女性粗魯好攻擊，自信缺乏情感6.偏執(zhí)（Pa）：高分多疑、孤獨(dú)、煩惱過(guò)分敏感7.精神衰弱（Pt）：高分者緊張焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維、恐怖內(nèi)疚8.精神分裂癥（Sc）：高分者表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式9.輕躁狂（Ma）：高分者聯(lián)系過(guò)多過(guò)快、活動(dòng)過(guò)多、觀念飄忽、夸大而情緒高漲、情感多變10.社會(huì)內(nèi)向（Si）：高分為內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過(guò)分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛(ài)交際、賦予表情（二）測(cè)驗(yàn)的記分方法：一、原始分的獲得（1）Q量表的原始分?jǐn)?shù)——30/22分（566/399題）則答卷無(wú)效。（2）用套版數(shù)出其它量表的原始分?jǐn)?shù)。（3）在5個(gè)量表的原始分?jǐn)?shù)上分別加上一定比例的K分（注意：加的K值是原始分）HS+0.5KPd+0.4KPt+1KSc+1.0KMa+0.2K（4）原始分換算T分（查表）（5）將各量表T分?jǐn)?shù)（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma為加K后的T分?jǐn)?shù)）登記在剖析圖上，各點(diǎn)相連即成為被試者人格特征的剖析圖。（6）分量表的T分在70分（美國(guó)常模）或是60分（中國(guó)常模）便可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。小測(cè)驗(yàn)4：1、（多選）MMPI的臨床量表包括疑病、抑郁、偏執(zhí)和（）等量表A精神衰弱B輕躁狂C社會(huì)內(nèi)向D神經(jīng)質(zhì)ABC2、在MMPI的臨床量表中，英文縮寫(xiě)（）代表輕躁狂量表A、DB、HsC、MaD、SeC3、MMPI共有14個(gè)量表，其中（）不是效度量表。A、DB、QC、LD、FA4、在MMPI中，如果L量表的原始分超過(guò)（）分，就不能信任該結(jié)果。A、5B、8C、10D、15C5、（多選）MMPI效度表F得分高的意義，可能是（）A被試者不認(rèn)真或理解錯(cuò)誤B偽裝疾病C疾病較重D防御較強(qiáng)ABC6、（多選）關(guān)于MMPI,下列說(shuō)法正確的是（）A分為手冊(cè)式和卡片式B既可以個(gè)別實(shí)施，也可以團(tuán)體實(shí)施C適用16歲以上的被試者D采用T分記分。ABCD下面是某求助者的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果多選：1關(guān)于MMPI，正確的說(shuō)法包括（

）。A．如果只為了臨床診斷，就做前339題。

B．399題原版本Q原始分超過(guò)24，答卷無(wú)效。C．根據(jù)因素分析法編制而成

D．施測(cè)形式包括手冊(cè)式和卡片式ACD單選：2．Pt量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是（

）。A．30

B．32

C．36

D．42D多選：3、該求助者的得分超過(guò)中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)的臨床量表包括（

）。（A）詐病量表

（B）抑郁量表

（C）社會(huì)內(nèi)向量表

（D）精神衰弱量表BD多選：4、從臨床量表得分來(lái)看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（

）。（A）對(duì)身體功能的不正常關(guān)心

（B）抑郁、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢（C）緊張、焦慮、反復(fù)思考、內(nèi)疚自責(zé)

（D）外向、愛(ài)交際、好攻擊、任性BC多選：1．關(guān)于MMPI，正確的說(shuō)法是（

）。A．如果只為了臨床診斷，就做566題B．566題版本Q原始分超過(guò)30，答卷無(wú)效C．根據(jù)因素分析法編制而成D．屬于自陳式人格測(cè)驗(yàn)BCD單選：2．Hs量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是（

）。A．20

B．23

C．24

D．30C多選：3．從臨床量表得分來(lái)看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（

）。A．聯(lián)想過(guò)多過(guò)快、活動(dòng)過(guò)多、夸大而情緒高昂B．抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢C．緊張、焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維和內(nèi)疚感D．膽小、退縮、不善交際、過(guò)分自我控制BCD第二單元卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)16PF是用因素分析法編制問(wèn)卷的典范。共187個(gè)題目，是關(guān)于個(gè)人興趣和態(tài)度等的問(wèn)題。二、工作程序1、測(cè)驗(yàn)材料：16PF測(cè)驗(yàn)，187道題2、適用范圍：有相當(dāng)于初中以上文化程度的青、壯年和老年都適用。

3、操作步驟：P226(1)指導(dǎo)語(yǔ)。（2）沒(méi)有時(shí)間限制題目：如果我有機(jī)會(huì)的話(huà)，我愿意A到一個(gè)繁華的城市去旅游B介于AC之間C到清凈的山區(qū)閑居三、測(cè)驗(yàn)的記分:1、原始分的獲得：一般用模版記分，模版有兩張，每張可為8個(gè)量表記分。未記分前，應(yīng)先檢查答案有無(wú)明顯錯(cuò)誤及遺漏，若遺漏太多或有明顯錯(cuò)誤，則必須重測(cè)以求真實(shí)可信；2、原始分的轉(zhuǎn)換：通過(guò)查常模表將原始分換算成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（標(biāo)準(zhǔn)10分）。3、按各量表標(biāo)準(zhǔn)拾分在剖析圖上找到相應(yīng)圓點(diǎn)，將各點(diǎn)連接成曲線，即可得到被試者的人格剖析圖。

四、結(jié)果解釋1、本測(cè)驗(yàn)的16種人格因素中，1-3分為低分，8-10分為高分。2、因素因素因素因素樂(lè)群性（A）活潑性（F）懷疑性（L）變革性（Q1）敏銳性（B）規(guī)范性（G）想象性（M）獨(dú)立性（Q2）穩(wěn)定性（C）交際性（H）隱秘性（N）自律性（Q3）影響性（E）情感性（I）自慮性（O）緊張性（Q4）相關(guān)知識(shí)1、16PF英文原版共有5種版本AB本為全版本CD為縮減本E適合文化水平較低的受測(cè)者。2、16個(gè)因素的名稱(chēng)和高分、低分人格特征2、次元人格因素以及特殊演算公式P227小測(cè)驗(yàn)5：1、16PF是采用（）編制的A邏輯分析法B因素分析法C經(jīng)驗(yàn)法D綜合法B2、與MMPI和EPQ不同，16PF的每個(gè)試題有（）個(gè)可供被選擇的答案。A3B4C5D2A3、有關(guān)16PF,下列說(shuō)法中不正確的是（）A有三個(gè)可供選擇的答案B每一測(cè)驗(yàn)只能選擇一個(gè)答案C盡量不選擇中性答案D測(cè)驗(yàn)有時(shí)間限制ABC4、在16PF中根源特質(zhì)中，有的起源于體質(zhì)因素，他稱(chēng)之為（）A素質(zhì)特質(zhì)B動(dòng)力特質(zhì)C能力特質(zhì)D氣質(zhì)特質(zhì)A5、在16PF測(cè)驗(yàn)中，樂(lè)群性因素的低分特征是：A嚴(yán)肅、審慎、冷靜B緘默、孤獨(dú)、冷淡C固執(zhí)、獨(dú)立、積極D外向、熱情、樂(lè)群B第三單元艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握EPQ的施測(cè)、記分與結(jié)果解釋方法。1、相關(guān)知識(shí)：EPQ分為成人和幼年兩套問(wèn)卷。各包括：精神質(zhì)P，內(nèi)外向E神經(jīng)質(zhì)N說(shuō)謊L四個(gè)量表2、適用范圍：成人問(wèn)卷：16歲以上幼年問(wèn)卷：7—15歲3、測(cè)試步驟：P232二、測(cè)驗(yàn)的記分1、原始分的獲得——如果規(guī)定答“是”，劃了“是”則記1分例如：你是否有許多不同的業(yè)余愛(ài)好？是否你的心境是否常常有欺負(fù)？是否2、原始分的轉(zhuǎn)換按照年齡和性別常模轉(zhuǎn)換出標(biāo)準(zhǔn)T分3、剖析圖分析:

EPQ量表剖析圖E和N的關(guān)系圖三、艾森克EPQ——記分及結(jié)果解釋記分：原始分——量表分（T分）結(jié)果解釋?zhuān)私馕恢玫幕A(chǔ)上，制定標(biāo)準(zhǔn)）：E內(nèi)向外向N穩(wěn)定不穩(wěn)定P非精神病性精神病性L掩飾性低掩飾性高43.3～56.7中間型38.5～43.3傾內(nèi)向56.7～61.5傾外向38.5以下典型內(nèi)型61.5以上典型外型小測(cè)驗(yàn)6：1、EPQ的計(jì)分步驟并不包括（）A數(shù)出Q量表的原始分?jǐn)?shù)B獲得量表的粗分C按照年齡和性別常模換算標(biāo)準(zhǔn)T分D做EPQ量表剖面圖。A2、一位EPQ被測(cè)試者的E量表上的T得分為30A典型外向B典型內(nèi)向C傾向外向D傾向內(nèi)向B3、如果一個(gè)被測(cè)試者在EPQ的E量表上的T分為70分，在N量表上的T分為35分，則他具有（）。A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)A下面是某求助者的EPQ和SAS的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

粗分

T分P

7

60E

10

55N

19

65L

4

35單選：1、該求助者N量表得分表明在該個(gè)性緯度上屬于（

）。（A）典型型

（B）傾向型

（C）中間型

（D）混合型A

單選：該求助者是什么氣質(zhì)類(lèi)型A多血質(zhì)B粘液質(zhì)C抑郁質(zhì)D膽汁質(zhì)D第三節(jié)心理與行為問(wèn)題評(píng)估需掌握以下幾個(gè)自評(píng)量表90項(xiàng)癥狀清單:SCL-90抑郁自評(píng)量表:SDS焦慮自評(píng)量表:SAS90項(xiàng)癥狀清單（SCL90），又名“癥狀自評(píng)量表”，共90個(gè)項(xiàng)目，包涵廣泛的精神病癥狀學(xué)內(nèi)容。第一單元90項(xiàng)癥狀清單SCL--90（一）測(cè)驗(yàn)實(shí)施1.材料2.適用范圍：（1）在精神科和心理咨詢(xún)門(mén)診中，作為了解就診者和咨詢(xún)者心理衛(wèi)生問(wèn)題的一種評(píng)定工具。（2）在綜合醫(yī)院中，常以SCL-90了解軀體疾病患者的精神癥狀（3）應(yīng)用SCL-90調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問(wèn)題，從不同側(cè)面反應(yīng)各種職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問(wèn)題3.測(cè)驗(yàn)步驟（1）交代評(píng)分方法和要求。SCL-90采取的是5級(jí)評(píng)分法。沒(méi)有1很輕2中度3偏重4嚴(yán)重5（2）對(duì)于文化程度低的自評(píng)者，可以由工作人員念給他聽(tīng)，并以中性、不帶任何暗示和偏向性。（3）評(píng)定的時(shí)間范圍是“現(xiàn)在”或是“最近一個(gè)星期”（4）結(jié)束后檢查。（二）測(cè)驗(yàn)記分1、SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)為兩項(xiàng)，總分和因子分（1）總分：90個(gè)單項(xiàng)分相加之和。(2)總均分：總分/90（3）陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分≥2的項(xiàng)目數(shù)。表示受測(cè)者在多少項(xiàng)目中呈現(xiàn)有“癥狀”。（4）陰性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分=1的項(xiàng)目數(shù)。表示受測(cè)者無(wú)癥狀的項(xiàng)目有多少。（5）陽(yáng)性癥狀均分（總分-陰性項(xiàng)目數(shù)）/陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)。

陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)2.因子分：共包括10個(gè)因子，即所有90項(xiàng)目分為10大類(lèi)，每一因子反應(yīng)某一方面的情況。（三）結(jié)果解釋?zhuān)?、總分超過(guò)160分或陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)，或任一因子分超過(guò)2分，可考慮篩選陽(yáng)性，需要進(jìn)一步檢查。2、各因子名稱(chēng)、所包括項(xiàng)目以及簡(jiǎn)要解釋。P238小測(cè)驗(yàn)61、關(guān)于SCL-90，下列說(shuō)法不正確的是（）A采用5級(jí)評(píng)分B包括10個(gè)因子C共有90個(gè)項(xiàng)目D屬于他評(píng)量表D2、SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有兩項(xiàng)，總分和（）A陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)B陰性項(xiàng)目數(shù)C陽(yáng)性項(xiàng)目平均數(shù)D因子分D3、若某一求助者在SCL-90上所得總分140分陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)為50項(xiàng)，則陽(yáng)性癥狀均分是（）A2.5分B1.5C2.0D3.0C4、按照中國(guó)常模結(jié)果，SCL-90總分超過(guò)（）分，或陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43，或任一因子超過(guò)2分，就可以考慮篩選陽(yáng)性。A100B120C140D160D5、子SCL-90中，精神病性因子與MMPI中的（）量表相似。A精神衰弱B精神分裂癥C精神病態(tài)D輕躁狂B下面是某求助者SCL－90測(cè)驗(yàn)結(jié)果：總分：221

陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)：63單選：1．從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以算出，該求助者的陽(yáng)性項(xiàng)目均分約為（

）。A．2.8

B．3.1

C．3.3

D．3.5B單選：100．該求助者可能存在的癥狀不包括（

）。A．心血管、胃腸道、呼吸等系統(tǒng)不適B．投射性思維、敵對(duì)、猜疑、關(guān)系妄想C．生活興趣減退、失望、悲觀D．幻聽(tīng)、思維播散、被控制感ABC下面是某求助者的SCL-90的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：總分

233陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)

67

軀體化

強(qiáng)迫癥狀

人際關(guān)系敏感

抑郁

焦慮

敵對(duì)

恐怖

偏執(zhí)情況精神病性

其他1.4

3.5

3.8

3.4

2.5

2.0

1.9

2.5

1.9

2.7

單選：1、該求助者的陽(yáng)性項(xiàng)目得分為（

）。（A）23

（B）67

（C）210

（D）233C第二單元抑郁自評(píng)量表（SDS）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握量表的實(shí)施、記分與解釋結(jié)果。二、測(cè)驗(yàn)的實(shí)施本量表中有20個(gè)反映抑郁主觀感受的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級(jí)評(píng)分。1沒(méi)有或很少時(shí)間2少部分時(shí)間3相當(dāng)多時(shí)間4絕大部分或全部時(shí)間其中10個(gè)為正向評(píng)分，10個(gè)為反向評(píng)分。三、測(cè)驗(yàn)記分。（1）正向記分，依次評(píng)為粗分1、2、3、4分，反向（有*號(hào)）測(cè)評(píng)為4、3、2、1（2）總粗分X=20相之和標(biāo)準(zhǔn)分Y=1.25*X（取整數(shù)）四、抑郁自評(píng)量表解釋0536373無(wú)抑郁輕度抑郁中度抑郁重度抑郁臨界值SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值在53分，53-