大班語(yǔ)言想飛的故事教案

第頁(yè)大班語(yǔ)言想飛的故事教案大班語(yǔ)言想飛的故事教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用心聽(tīng)故事，簡(jiǎn)潔了解飛機(jī)獨(dú)創(chuàng)的過(guò)程。

2.通過(guò)故事學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕失敗的精神。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用心聽(tīng)故事，正確回答有關(guān)的問(wèn)題。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕失敗的精神。

活動(dòng)打算：

親子故事《想飛的故事》.飛機(jī)圖片.視頻.飛機(jī)模型。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師先出示一則謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜。

像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，

能在天上飛，

運(yùn)人又載物，

本事真不小。

2.你們?cè)谀抢镆?jiàn)過(guò)飛機(jī)?

3.出示模型，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)飛機(jī)是什么樣子的，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)(都有一對(duì)機(jī)翼)。

4.講萊特先生造飛機(jī)的故事。

5.提問(wèn)：

誰(shuí)獨(dú)創(chuàng)了飛機(jī)?

他們認(rèn)為要想飛機(jī)飛起來(lái)就要有什么?

他們是不是一次就勝利了呢?

失敗了他們有沒(méi)有放棄?在困難面前有沒(méi)有退縮?

6.想不想知道他們是怎樣造飛機(jī)的?

7.放視頻《飛機(jī)的獨(dú)創(chuàng)》。

8.向幼兒提問(wèn)：

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

假如萊特兄弟中途放棄了，你覺(jué)得結(jié)果會(huì)怎樣?

假如是你們遇到困難，你們會(huì)有什么感受?

9.小結(jié)

10.觀賞各種漂亮的飛機(jī)。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特殊是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到主動(dòng)回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

大班語(yǔ)言想飛的故事教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，感受故事中的美妙情感。

2、養(yǎng)成細(xì)致傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清晰連貫地表達(dá)并體驗(yàn)語(yǔ)言嬉戲的歡樂(lè)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言實(shí)力。

5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

養(yǎng)成細(xì)致傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清晰連貫地表達(dá)

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容體驗(yàn)做語(yǔ)言嬉戲的歡樂(lè)

活動(dòng)打算：

《粽子里的故事》PPT、一段背景音樂(lè)、粽子、故事盒等

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶閱歷并導(dǎo)入

1、出示PPT：猜猜這是一個(gè)關(guān)于什么的故事?

在什么時(shí)候要吃粽子?

你吃過(guò)的粽子里包著什么?

小結(jié)：每年的.農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。

☆結(jié)合音樂(lè)觀賞故事，老師和著音樂(lè)節(jié)奏有感情地講解并描述故事，讓幼兒能靜下心來(lái)感受故事的魅力。

二、看看講講故事

今日這個(gè)奇妙的粽子里包著什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。(播放PPT，觀賞故事)

1、傾聽(tīng)故事第一部分(在密密的樹(shù)林里——誰(shuí)就會(huì)講故事了)

T：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子，講故事呢?T：看，誰(shuí)來(lái)了?它們吃了粽子會(huì)講故事嗎?

2、看看講講故事其次部分

T：先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子，講故事?

☆吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子(兔子、狐貍、松鼠、小鳥(niǎo))吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。

T：小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真焦急，怎么辦?還能請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?

☆以“吃吧吃吧，吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終，成為活動(dòng)的線索，讓活動(dòng)緊緊扣住中心。

3、傾聽(tīng)、理解故事最終一部分

T：(出示PPT8)：看，誰(shuí)來(lái)到了樹(shù)林里?她在干什么?

(PPT9)：小動(dòng)物們是怎么做的?小姑娘呢?它們的邀請(qǐng)勝利了么?

(PPT10、11)：小動(dòng)物用了什么好方法把小姑娘找回來(lái)?

T：小姑娘吃了粽子，會(huì)講故事嗎，我們接著聽(tīng)故事。(傾聽(tīng)故事結(jié)尾)

三、做嬉戲吃粽子

T：老奶奶不但請(qǐng)小動(dòng)物、小姑娘吃粽子，還要請(qǐng)我們小摯友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三個(gè)嬉戲(藏在粽子里)：

1、打開(kāi)粽子一，嬉戲：聽(tīng)話。

要求：幼兒細(xì)致傾聽(tīng)老師的提問(wèn)并回答問(wèn)題。

2、打開(kāi)粽子二，嬉戲：接龍。

(1)“詞語(yǔ)接龍”要求：幼兒用兩個(gè)字或三個(gè)字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。

(2)“句子接龍”要求：用很多詞說(shuō)一件事情，后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下去。

3、打開(kāi)粽子三，嬉戲：靜靜話。

要求：老師在幼兒耳邊說(shuō)一句故事中的話讓幼兒傳話。

☆在玩語(yǔ)言嬉戲中體驗(yàn)傾聽(tīng)的重要性和培育細(xì)致聽(tīng)仔細(xì)想的好習(xí)慣。

4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。(幼兒吃粽子)

四、吃了粽子講故事

1、老師操作故事盒，幼兒講解并描述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……(老師與幼兒一起講解并描述故事)☆以幼兒熟識(shí)的粽子引入到活動(dòng)中來(lái)，使孩子有講解并描述的愿望和參加活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，總體感覺(jué)，效果特別好，活動(dòng)很順當(dāng)，幼兒特別喜愛(ài)，特別投入，活動(dòng)的微調(diào)特別有必要，不但使幼兒能在生動(dòng)、好玩的嬉戲情境中體驗(yàn)了愉悅，而且，也使每個(gè)幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上都獲得了閱歷的提升和語(yǔ)言實(shí)力的提高。同時(shí)，也為活動(dòng)能順當(dāng)、有序的開(kāi)展奠定了特別重要的基礎(chǔ)。通過(guò)活動(dòng)，也感覺(jué)到，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，有一些方面要有待提高和培育。如：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)有一個(gè)幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，其他幼兒應(yīng)耐性等待，仔細(xì)傾聽(tīng);當(dāng)你知道問(wèn)題答案的時(shí)候，要養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。如：嬉戲規(guī)則的建立和嬉戲意識(shí)