皇帝的新裝ppt使用

皇帝的新裝安徒生安徒生（1805—1875），丹麥國(guó)籍，世界著名童話(huà)家，代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。

更衣室從前，有個(gè)皇帝非常喜歡穿新衣……有一天，來(lái)了兩個(gè)騙子……過(guò)了一段時(shí)間，皇帝忍不住想去看看這種神奇的布料。（復(fù)雜的心理活動(dòng)）派了最誠(chéng)實(shí)的老大臣去看情況…..過(guò)了不久，皇帝又派了一個(gè)最誠(chéng)實(shí)的大臣去……最后，皇帝決定要親自去看看那塊布料。于是，在許多大臣的簇?fù)硐拢实蹃?lái)到騙子織布的地方……在游行的前夜，兩個(gè)騙子忙了個(gè)通宵。他們擺出一副要按時(shí)趕好皇帝新衣的樣子，整夜趕工。騙子展示衣服皇帝試穿新衣游行終于開(kāi)始了……皇帝在游行“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”聽(tīng)朗讀播放本課錄音。1、你能讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音嗎?蠢()傻()款()炫()耀稱(chēng)()職名稱(chēng)()呈()報(bào)滑稽()陛()下頭銜()爵()士駭()人聽(tīng)聞隨聲附和()和()平和()面和()藥和()牌更()衣更()加欽()差大臣賜()給御()聘()chǔnshǎkuǎnxuànchènchēngchéngjībìxiánjuéhàihèhéhuóhuòhúgēngqīncìyùpìngèng2、積累下列詞語(yǔ)：呈報(bào)：滑稽：精致：無(wú)雙：賜：御聘：華蓋：不可救藥：駭人聽(tīng)聞：駭：隨聲附和：報(bào)告（上級(jí)）。（言語(yǔ)、動(dòng)作）引人發(fā)笑。這里是荒唐的意思。精巧細(xì)致。沒(méi)有第二個(gè)（能夠相比）。賞賜。皇帝請(qǐng)的（人）。御，指皇帝。古代帝王出門(mén)，張?jiān)陬^頂上或車(chē)上的華麗的傘蓋。原意是病重得無(wú)法醫(yī)治。比喻人或事無(wú)法挽救。藥：用藥物治療。使人聽(tīng)了非常震驚。驚嚇，驚懼。別人說(shuō)什么，自己也跟著說(shuō)什么。形容沒(méi)有主見(jiàn)附和，跟著別人說(shuō)。找出主要人物并分類(lèi)：皇帝騙子臣子｛老大臣、官員、全體隨員、騎士、典禮官、內(nèi)臣｝百姓小孩概述故事情節(jié)（方法提示：以人與人之間的關(guān)系，及每個(gè)人的活動(dòng)為線索來(lái)整理故事）參考答案：

從前，有兩個(gè)騙子對(duì)一個(gè)只愛(ài)穿新衣的皇帝宣稱(chēng),他們能織世界上最美麗的布，并且凡是不稱(chēng)職或愚蠢的人都看不見(jiàn)它。盡管皇帝、大臣、百姓都看不見(jiàn)那種布，但紛紛贊美布的美麗。直到皇帝穿上這種不存在的布做成的新衣游行時(shí)，才有一個(gè)小孩說(shuō)出了皇帝沒(méi)穿衣服的真相。問(wèn)題探討1.文章最令人發(fā)笑的地方？答：宮廷內(nèi)部，從皇帝到群臣看到“布”時(shí)的反映－－盡管都看不見(jiàn)卻都將不存在的布贊美了一番。2.為什么會(huì)有這出滑稽的鬧??？答：因?yàn)槎疾辉敢獗徽J(rèn)為是愚蠢或不稱(chēng)職的。3.找出騙子說(shuō)的那句話(huà)，思考該句對(duì)整個(gè)故事情節(jié)發(fā)展的作用？答：推動(dòng)全文情節(jié)的發(fā)展。4.騙子的話(huà)對(duì)哪些人有效？哪些人無(wú)效？為什么？皇帝－－－擔(dān)心自己皇位不保臣子｛老大臣、官員、全體隨員、騎士、典禮官、內(nèi)臣｝－－－－－－擔(dān)心丟官百姓－－－擔(dān)心被鄰人嘲笑小孩－－－天真純潔，無(wú)私無(wú)畏騙子－－－自己所設(shè)計(jì)的騙局，有特性的布根本不存在，只是騙錢(qián)的幌子5.騙子的騙局成功嗎？答：成功。因?yàn)?，除了小孩之外，所有人都陷入了騙局。

騙揭傳行助受皇帝百姓

小孩騙子大臣如圖所示：分析人物的性格特征(方法提示：找出文中各個(gè)人物的行為、語(yǔ)言、心理活動(dòng)，透過(guò)這些來(lái)分析人物的性格特征）（5）我倒想知道衣料究竟織得怎樣了…心里的確感到不大自然----他相信自己是無(wú)須害怕的-----但仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)……

心理自負(fù)而心虛愚蠢而狡猾（21）這是怎么一回事呢?......這可是最可怕的事情。

心理“哎呀，真是美極了！”“我十分滿(mǎn)意!”

語(yǔ)言（36）我必須把這游行大典舉行完畢。

心理昏庸無(wú)能心虛、害怕，口是心非（27）皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。

動(dòng)作故作姿態(tài)，虛偽自欺欺人（3）那真是理想的衣服……心理皇帝心理描寫(xiě)愿上帝可憐我吧!-------我決不能讓任何人知道我看不見(jiàn)布料。我并不愚蠢呀!---------神態(tài)把眼睛睜的特別大動(dòng)作從他的眼鏡里仔細(xì)地看注意地聽(tīng)著.老大臣大臣語(yǔ)言多美的花紋！多美的色彩！是的，那真是太美了！您看這布華麗不華麗？……虛偽，阿諛?lè)畛?/p>

騙揭傳行助受皇帝百姓

小孩騙子大臣虛偽、自私昏庸、愚蠢疑惑、畏懼天真、純潔狡猾／聰明如圖所示：作業(yè)歸納童話(huà)主旨挑選一個(gè)你最感興趣的角色，揣摩其語(yǔ)氣，訓(xùn)練朗讀童話(huà)主題思想

童話(huà)敘述了騙子抓住的皇帝弱點(diǎn)，成功行騙的故事，諷刺了皇帝、大臣、百姓的自欺欺人，揭露了封建統(tǒng)治者愚蠢、腐朽的本質(zhì)，批判了不說(shuō)真話(huà)的社會(huì)風(fēng)氣，贊美了小孩子的純潔天真，啟發(fā)我們實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人。（方法提示：通過(guò)敘述……的故事，諷刺/揭露/贊美/歌頌了……啟發(fā)我們……）童話(huà)是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。體會(huì)本文中的夸張和想象，并說(shuō)說(shuō)這些夸張和想象是否合理。請(qǐng)同學(xué)們就下面設(shè)定的情境（任選其一），展開(kāi)大膽想像，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行既在意料之外，又在情理之中的合理增補(bǔ)，體會(huì)童話(huà)想像豐富、情節(jié)生動(dòng)的特色。（1）有一天，皇帝在更衣室里，有個(gè)大臣來(lái)報(bào)重要軍情

。

（想像一下，皇帝的反應(yīng)）

（2）老大臣走后，兩個(gè)騙子

（想像一下，騙子會(huì)說(shuō)什么？）（3）城里的人們都在怎樣討論這種神奇的布料：說(shuō)什么，想什么？（4）皇帝看新裝后，回到宮里

（想像皇帝想什么？）（5）游行大典后，皇帝回到宮中

（想像他會(huì)怎么做？）（6）假如孩子沒(méi)有把真話(huà)說(shuō)出來(lái)，事情會(huì)怎樣發(fā)展？分角色朗讀（各小組自主選擇最喜愛(ài)的部分）皇帝：自負(fù)驕橫，盛氣凌人騙子：甜言蜜語(yǔ)，油腔滑調(diào)