市優(yōu)質課比賽《歸園田居》、《使至塞上》教學課件

歸園田居（其三）

陶淵明

“不為五斗米折腰”公元405年，陶淵明擔任彭澤縣令時，郡督郵來縣巡察，縣吏告訴他，應該穿戴得整整齊齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日授印去職。離開官場回到家園，從事耕讀。次年寫下了《歸園田居》五首著名的詩篇。這是詩人辭舊我的別詞，迎新我的頌歌。我們要學習的其三從內(nèi)容上是一首田園詩，從形式上是一首五言古詩。標題的意思是“回到農(nóng)村居住”。這首詩描寫的就是農(nóng)家生活。唐代李白：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”陶淵明（365--427），東晉最杰出的詩人。一名潛，字元亮，世稱“靖節(jié)先生”，又自號“五柳先生”,潯陽柴桑（今江西九江）人。著名的“隱逸詩人”、“田園詩人”，不滿于官場的黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農(nóng)村。走近陶淵明：陶詩的風格：質樸、平實、清新、自然種豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨興/理/荒穢，帶月/荷鋤/歸。道狹/草木/長，夕露/沾/我衣。衣沾/不足/惜，但使/愿/無違。聽讀詩歌：

1、聽課文朗讀錄音，注意聽準字音，聽清節(jié)奏，聽出感情。2、指導學生朗讀：①通讀，要求讀準音、讀順暢；②誦讀，要求讀出重音、讀出節(jié)拍、讀出韻味；③再讀，要求讀出詩句的情感、美感。詩歌朗誦讀準字音，讀出節(jié)奏：讀出感情歸園田居

陶淵明種豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨興/理/荒穢，帶月/荷鋤/歸。道狹/草木/長，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/無違。huìhèzhǎng抓意象,賞詩詞詩歌意象在詩歌中具有哪些作用？

1、營造氛圍，奠定情感基調(diào)

2、借景抒情，以景襯情

3、襯托人物品質或性格

注釋：①歸園田居：回到田園家鄉(xiāng)。②晨興：早起。理：治理?；姆x：雜草叢生。③帶月：頂著月亮。荷鋤：扛著鋤頭。④道狹：道窄。⑤沾：沾濕。⑥但使：只要讓。愿無違：不違反自己的意愿。種豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。

晨興/理/荒穢，帶月/荷鋤/歸。道狹/草木/長，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/無違。詩人在南山下種豆，因為不善勞作，豆田里長滿了草。一大早就去鋤草，到了月兒初升之時才扛著鋤頭晚歸。歸途中，道狹而多草木，以至露水沾濕了我的衣裳。沾濕衣又有什么關系呢？只要不違背自己的意愿就行了。請用優(yōu)美的語言描述這首詩歌。種豆南山下，草盛豆苗稀。思考：“草盛豆苗稀”一句表明了什么？

這是本詩的第一層，交代了勞動的

，以及

。勞動的季節(jié)___春天。地點勞動的收獲晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

前1句體現(xiàn)了農(nóng)家生活的

，“帶月荷鋤歸”一句，展現(xiàn)了一幅美麗的“

圖”。優(yōu)美的月色描寫表現(xiàn)出作者

，反而

。艱辛月下歸耕不以為苦享受這勞作的樂趣內(nèi)容點析

1、這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了詩人什么樣的思想感情？

答：這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活；表達了對歸隱耕種生活的熱愛。

扣詩眼，悟詩情詩眼（詞眼）：指詩歌中一些高度聚集作者情感或者用來描述氛圍的關鍵詞語。具體方法，要答三步：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。3、詩句末句“但使愿無違”的“愿”指什么?這里的“愿”具體指要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我，不與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情。即使做一個農(nóng)夫也比官場“為五斗米折腰”強。辨手法，明作用答題分三步(1)準確指出用了何種手法。（修辭方法或寫作方法）(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

“草盛豆苗稀”，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”用了什么寫作方法？表達了什么意思？寫作特色

2、“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評家稱道，請說出這一句的妙處。

這一句將勞動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，表達了詩人對田園生活的滿足。

《歸園田居》用語平淡自然，樸素隨口而出，“種豆南山下”、“夕露沾我衣”之語不見絲毫修飾，平淡的口語和醇美的詩意和諧地統(tǒng)一起來。寫作特色練習鞏固：

1．下面對詩句的解說，不正確的一項（

）A．開頭兩句交待勞動的地點、內(nèi)容和豆苗的生長情況。B．三、四句寫早出晚歸，辛勤務農(nóng)?！盎姆x”各種雜草。C．五、六句承“荷鋤歸”，寫回家穿草而行，露沾衣濕。D．結尾兩句抒情，“愿”，指辛勤耕作只為了獲得好收成。D2、對這首詩的分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“種豆南山下”，平淡之語，“帶月荷鋤歸”，幽美之句，前實后虛，相互襯托，完美和諧。B．“種豆南山下”，“夕露沾我衣”，用語十分自然沖淡，卻將歸隱生活的艱難寫得極具體。C．詩人以田園中最尋常的物象入詩，樸素的語言、白描的手法，營造出一種醇美的詩意。D．以“衣沾”代寫躬耕的所有艱辛，是因為歸隱生活的樂趣大于辛勞，故才“不足惜”。B3、對上面這首古詩的分析理解，不完全恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩中所寫的時間是早上，地點是南山下，事情是除草。B.“草木長”“露沾衣”“理荒穢”說明勞動之辛苦勞累。C.第8句“愿”字，主要指作者脫離官場歸耕田園的心愿，也指對自己勞動收成的憧憬。D.這首詩記敘了作者的勞動生活和參加耕田種地的感受。A抓意象,賞詩詞扣詩眼,悟詩情辨手法,明作用王維使至塞上

王維，字摩詰，唐代著名詩人，官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。其詩、畫成就都很高，蘇軾評價:“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！庇纫陨剿姵删蜑樽?，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，后世稱其為“詩佛”。

作者：

開元二十五年，河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中。背景：單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關/逢/候騎，都護/在/燕然。詩歌朗誦讀準字音，讀出節(jié)奏：使至塞上王維jìYān抓意象,賞詩詞注釋：單車：一輛車，這里形容這次出使時隨從不多。屬國:典屬國（秦漢官名）簡稱，唐代人有時以“屬國”代指使臣。這里“屬國”指往吐蕃的使者，王維奉使問邊，所以自稱屬國。征蓬：言蓬草遇秋，隨風遠去。

煙：烽火，報警時點的煙火。長河：黃河。蕭關:在今寧夏回族自治區(qū)固原縣東南。候騎:騎馬的偵察兵。都護:當時邊疆重鎮(zhèn)都護府的長官、首將。燕然:山名，今蒙古三音諾顏汗中部的杭愛山。

單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關/逢/候騎，都護/在/燕然。

終于碰到了騎馬的兵士，一問才知道將官正在燕然前線呢！

我輕車簡從，要前往邊境慰問將士，一直要到遠在西北邊塞的居延。

山高路遠，我覺得自己像飄飛的蓬草一樣出了漢家邊塞，又似北歸大雁一般飛入胡天。

只見那蒼茫無際的沙漠，遠處烽火臺一縷白煙直上云霄，黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓的落日。請用優(yōu)美的語言描述這首詩歌。交代了出使的目的和經(jīng)過的地點的句子是：單車欲問邊，屬國過居延。表現(xiàn)行程的艱苦遙遠的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天?？墼娧?，悟詩情詩中的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。

“大”寫詩人開闊的胸襟，沙漠的浩瀚無邊?！肮隆边吶臎?，烽火臺燃起的濃煙格外醒目而單調(diào)?！伴L”寫出了詩人對橫貫沙漠的黃河的真實感覺?！皥A”大漠觀落日的特殊感受，親切溫暖，微帶蒼茫。2.請抓住“大漠孤煙直，長河落日圓”一句的關鍵字進行賞析。大漠孤煙直，長河落日圓。一個“圓”字,一個“直”字,不僅準確地描繪出邊塞的荒涼以及奇特壯美的塞外風光，而且表現(xiàn)了作者的深切感受。畫面開闊,意境雄渾。此聯(lián)體現(xiàn)了王維詩“詩中有畫”的特點。

勾勒出一幅極其雄渾、闊大、壯美的大漠中黃昏落日圖，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。

從側面烘托了守邊將士凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映了他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。辨手法，明作用1.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！闭f說這一句詩用了什么修辭方法，蘊含了作者怎樣的感情。比喻、對偶。詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己像蓬草一樣出臨“漢塞”，“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用風而去的的飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。

《使至塞上》詩歌以傳神的筆墨刻畫了奇特壯觀的塞外景色。傳達了詩人幽微難言的內(nèi)心感情。對被排擠的悲傷對大漠美景的欣賞對守邊將士的