大班美術(shù)教案5篇

第頁大班美術(shù)教案5篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、仔細視察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、借助鏡子，學(xué)會用簡潔的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。

3、樂意講解并描述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動打算：

1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

2、幼兒對自己的牙齒有肯定的了解。

3、幼兒會玩刷牙嬉戲。

活動過程：

一、音樂活動《生活仿照動作》，引出主題。

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演：睡覺——起床——刷牙——洗臉——漫步等。

2、老師：剛才我望見小摯友睡覺起來都很仔細地在刷牙，你看，牙齒都刷干凈了嗎？

二、照鏡子視察自己的牙齒，進一步了解自己牙齒的特征。

1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的？

2、老師：請小摯友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的？

三、觀看老師示范，感知繪畫“我的牙”的基本方法。

1、老師請個別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的？頭發(fā)是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

2、選擇牙齒有特點（例缺一個門牙，牙齒上有蛀牙）的一男一女兩個孩子上來，并依據(jù)幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個男孩子和一個女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒（畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒），讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。

四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提示幼兒頭像肯定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

2、幼兒畫自畫像，老師巡回指導(dǎo)，并進行個別指導(dǎo)和幫助。

五、展示幼兒的作品，請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重點講解并描述自己牙齒的特點。

六、嬉戲活動：刷牙。

幼兒扮演牙齒，老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂玩刷牙嬉戲，感知嬉戲活動的歡樂。

活動反思：

幼兒對于老師層層引導(dǎo)的提問非常的感愛好，對于牙齒他們感到有話可說，因為牙齒的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有肯定的閱歷積累，在活動相互視察探討同伴的牙齒、自己的牙齒，并在探討中不斷的發(fā)覺問題，在視察活動中幼兒也非常的仔細，里里外外照的非常細致，不僅自己看還與同伴交換看法，真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先視察后畫，有的`是邊視察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

2、能依據(jù)動物的特征合理搭配色調(diào)并進行大膽裝飾。

3、結(jié)合自己的作品能用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動打算：

1、材料打算：棉簽、8K正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對色）、PPT等。

2、閱歷打算：幼兒已有拓墨借形想象的閱歷。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒創(chuàng)作的愛好。

二、講解示范——在互動中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

1、出示拓墨色塊，視察它的形態(tài)。

老師：小摯友，你發(fā)覺這是什么動物？

2、幼兒進行各種猜想。

3、老師：想不出來沒關(guān)系，我們換個角度，轉(zhuǎn)個面來看一看，就會有新的發(fā)覺。

4、老師：老師也動腦筋想一個和小摯友不一樣的。

5、請一個幼兒上來進行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點：正確定位

合理搭配色調(diào)進行裝飾

大膽想象，添畫情節(jié)

6、全體幼兒創(chuàng)作。

三、活動講評。

1、展示幼兒作品，相互觀賞。

2、觀賞講評：請幼兒結(jié)合自己的作品用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點評中指導(dǎo)孩子能依據(jù)動物的特征合理搭配色調(diào)并進行裝飾，表揚有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動延長：

1、區(qū)域活動：美工區(qū)，接著用拓墨色塊添畫其他的動物。

2、語言區(qū)：講解并描述添畫后的故事。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、視察力、創(chuàng)建力。

活動打算：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、探討：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平常望見的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛漂亮的花車。

三、探討：可以設(shè)計怎樣的花車？

四、幼兒設(shè)計草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計不肯定像我們平常見到的車輛。

2、激勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

五、講評

我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

大班美術(shù)教案：洞洞變變變

大班美術(shù)教案篇4

設(shè)計意圖

依據(jù)大班幼兒的年齡特征，對事物有肯定的新奇心和劇烈的創(chuàng)作欲望。因此在本次活動中，采納了不同的繪畫方式表現(xiàn)兔子的動態(tài)，如先用拼擺表現(xiàn)兔子的各種動態(tài)、后用繪畫的方式進行裝飾。《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》也明確指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性。”所以本節(jié)課主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過拼擺，表現(xiàn)兔子的各種動態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力，充分挖掘美術(shù)教化的價值。

活動目標

1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過拼擺，表現(xiàn)兔子的動態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力。

2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的好玩動作，并添畫相關(guān)背景。

重點：表現(xiàn)兔子的特征。

難點：通過拼擺，表現(xiàn)兔子的各種好玩動態(tài)。

活動打算：

1.老師教具一套（內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。）

2.幼兒繪畫工具材料人手一份。

活動過程

（一）視察導(dǎo)入——找尋了解兔子的主要特征

師：今日我們班里有一位小動物。這個小動物它很頑皮，他想讓大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的兩條腿。看到了這兩條腿，你們猜一猜他是誰呢？

幼：通過觀看、自由揣測是什么小動物的腿。

師：哦！你們認為是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又淘氣的把他的小肚皮露出來了。

師：哦！你們認為是小貓，我們來看看他究竟是誰呢？呦！他又把他的小門牙也露出來了。

幼：（幼兒異口同聲的回答）是兔子。

師：你們是從哪里看出來的？

幼：兔子的三瓣嘴。

師小結(jié)：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（師把布拿開，露出兔子的長長的大耳朵）。你們還真能干，真的是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧！

（二）請幼兒表演兔子的動作

師：剛剛我們跟兔子都相互相識了。誰來學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的？

幼：上臺表演兔子走路時的樣子。

師：哦！你覺得兔子走路是這樣的，那你能不能來擺一擺兔子的動作呢？（哦！他是這樣擺的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿還彎了過來，兩只手還來回晃動呢。）

師小結(jié)：原來呀讓兔子的胳膊和腿都動一動，就會做出許多好玩的動作。你覺得兔子還會做什么好玩的動作呢？

幼：幼兒自由想象兔子的好玩動作。

師：你覺得兔子會跳，那你來擺擺看。

師：哎呀！他擺的兔子很快樂的跳了起來！兩只手都舉起來了，他又淘氣的把他的兩只腳也都翹起來了，看來這只兔子是很快樂的。

師小結(jié)：剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型，都是通過兔子的四肢來變更他的動作。那你們想想看，兔子除了會走、會跑、會跳，還會做什么動作呢？（師可提示幼兒想想看，兔子吃東西時是什么樣子的？）

師：哦！他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面，手里還拿了一根胡蘿卜，就似乎在吃東西一樣！想想看，兔子還會不會像我們?nèi)艘粯幼鲞\動呢？

師：原來兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽?！也真好玩啊！那你們再想一想，兔子累了他會想干嘛呢?/p>

幼：想躺下來休息一會。（擺出兔子休息時會做出的好玩動作。）

師：我們一起來看兔子躺下來休息的時候他的四肢發(fā)生了什么改變呀！兔子休息的時候，兩只手枕在了自己的頭下面，一只腿還放在了另一只腿上面。

師小結(jié)：要想兔子做出不同的動作，我們除了可以移動他的頭，更重要的是移動它的四肢來變更動作，這樣兔子就會做出許多好玩的動作！那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來，然后送給他的伙伴們，好嗎？

（三）幼兒作畫，老師指導(dǎo)

師：你們在畫兔子的時候，肯定要讓他的四肢都扭動起來，這樣你畫出的兔子才會更好玩。（此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力，大膽想象和畫出兔子的各種好玩動作。）

（四）觀賞溝通——說說兔子的各種好玩動態(tài)（玩接龍嬉戲依次介紹自己的兔子在干嗎）

師：你的兔子在干嗎？

幼：我的兔子在跳舞。

（五）活動結(jié)束

活動反思：

老師在上課時要多關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)體驗，擅長發(fā)覺課堂上的閃光點，并緊緊抓住這些閃光點，主動引導(dǎo)幼兒，合理愛護幼兒的求異思維，發(fā)展幼兒的特性。依據(jù)大班孩子的年齡特征，對動物很感愛好，所以我選了這節(jié)課。主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過拼擺，表現(xiàn)兔子的動態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力。如在起先的部分激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒猜是誰來了？通過動物的主要特征來猜這個動物是誰。滲入了科學(xué)方面的學(xué)問。其次個環(huán)節(jié)通過拼擺，表現(xiàn)兔子的好玩動態(tài)。滲入了健康方面的學(xué)問。緊接著最終一個環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個什么好玩的動作，當然整節(jié)課主要讓孩子畫自己覺得兔子會做出什么好玩的動作，然后把它畫下來?？傊?，在課堂上抓住每一個教化契機，努力傳遞各項學(xué)問；在敬重孩子的基礎(chǔ)上，將各領(lǐng)域有效地結(jié)合在一起，充分挖掘美術(shù)教化的價值；更好的達到教化目標。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標

1、讓孩子們知道熱帶魚的種類以及特征。

2、用彩紙制作出熱帶魚身上的條紋。

活動打算

彩紙，剪刀

活動過程

[導(dǎo)入1.用猜謎語的方式向孩子們介紹熱帶魚。

-我有很華麗的條紋。

-人們很喜愛我，他們喜愛把我養(yǎng)在家里。我是誰呢?

[綻開]1、談?wù)劅釒~。

-你見過熱帶魚嗎?

-你在哪兒見過熱帶魚?

-看過熱帶魚后你有什么感想?

2、說說熱帶魚的特征和種類。

-為什么它們叫熱帶魚呢?

(熱帶魚只要在熱帶生存，所以就叫它們熱帶魚。)

-人們?yōu)槭裁聪矏蹮釒~呢?

(因為它們有漂亮的條紋和艷麗的顏色，所以人們喜愛在家里養(yǎng)熱帶魚。)

-熱帶魚有哪些種類呢?你們喜愛什么熱帶魚?

①天使魚:它們背上的鰭和肚子上的鰭很長，就像天使張開的翅膀一樣。它們是銀色的，身上有四條黑色的條紋。它們喜愛把孩子含在嘴里找尋食物。

②古比魚:它還沒有手掌的一半大，尾鰭長得很美麗，像扇子一樣。它喜愛光明寧靜的地方，很溫柔。

③擬刺尾鯛:通常在石頭許多的大海里可以見到它，以石灰藻或海藻為食。

3、探討制作熱帶魚。

-假如想要制作熱帶魚須要什么材料呢?