大班美術(shù)我的牙教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)視察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、借助鏡子，學(xué)會(huì)用簡潔的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。

3、樂意講解并描述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

2、幼兒對(duì)自己的牙齒有肯定的了解。

3、幼兒會(huì)玩刷牙嬉戲。

活動(dòng)過程：

一、音樂活動(dòng)《生活仿照動(dòng)作》，引出主題。

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演：睡覺——起床——刷牙——洗臉——漫步等。

2、老師：剛才我望見小摯友睡覺起來都很仔細(xì)地在刷牙，你看，牙齒都刷干凈了嗎？

二、照鏡子視察自己的牙齒，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。

1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的？

2、老師：請(qǐng)小摯友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的？

三、觀看老師示范，感知繪畫“我的牙”的基本方法。

1、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的？頭發(fā)是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

2、選擇牙齒有特點(diǎn)（例缺一個(gè)門牙，牙齒上有蛀牙）的一男一女兩個(gè)孩子上來，并依據(jù)幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒（畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒），讓幼兒了解畫臉和牙齒的.基本步驟和手法。

四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提示幼兒頭像肯定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

2、幼兒畫自畫像，老師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

五、展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重點(diǎn)講解并描述自己牙齒的特點(diǎn)。

六、嬉戲活動(dòng)：刷牙。

幼兒扮演牙齒，老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂玩刷牙嬉戲，感知嬉戲活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于老師層層引導(dǎo)的提問非常的感愛好，對(duì)于牙齒他們感到有話可說，因?yàn)檠例X的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有肯定的閱歷積累，在活動(dòng)相互視察探討同伴的牙齒、自己的牙齒，并在探討中不斷的發(fā)覺問題，在視察活動(dòng)中幼兒也非常的仔細(xì)，里里外外照的非常細(xì)致，不僅自己看還與同伴交換看法，真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先視察后畫，有的是邊視察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。

大班美術(shù)我的牙教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)視察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學(xué)會(huì)用簡潔的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。

3、樂意講解并描述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

3、音樂磁帶《生活仿照動(dòng)作》。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒視察自己的牙齒和同伴的牙齒。

1、老師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小摯友的牙齒嗎?

2、老師請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再相互看看同伴的牙齒，然后，請(qǐng)小摯友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒視察畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒在空的地方畫大一些，線條要清楚。

三、老師請(qǐng)幼兒上來介紹自己的牙

說出自己牙齒的主要特征。

四、對(duì)幼兒的繪畫進(jìn)行簡潔的評(píng)價(jià)。

五、音樂活動(dòng)《生活仿照動(dòng)作》。

老師：牙齒對(duì)我們每一個(gè)人都很重要，我們每一個(gè)人都要留意保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做生活仿照動(dòng)作。

六、刷牙嬉戲。

小摯友做牙齒，站成一個(gè)大圓。老師或一個(gè)小摯友做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動(dòng)，一次刷兩個(gè)人。音樂停止時(shí)，被刷到的兩個(gè)人分別向兩個(gè)方向的兩邊跑，誰先跑回來就是成功者，他就可以當(dāng)牙刷，重新進(jìn)行刷牙嬉戲。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于老師層層引導(dǎo)的提問非常的感愛好，對(duì)于牙齒他們感到有話可說，因?yàn)檠例X的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有肯定的閱歷積累，在活動(dòng)相互視察探討同伴的牙齒、自己的牙齒，并在探討中不斷的發(fā)覺問題，在視察活動(dòng)中幼兒也非常的仔細(xì)，里里外外照的非常細(xì)致，不僅自己看還與同伴交換看法，真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程