人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《17 智取生辰綱》課件(共44張PPT)

智取生辰綱主備人：張作鵬；集體備課時(shí)間：9月25日備課時(shí)間：9月28日；使用時(shí)間：第五周

《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的作品。主題是“官逼民反”。其作者署名為“施耐庵”。不過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)，關(guān)于其人生平均無(wú)可考證，疑為假托之名。后從零星典籍知其可能投身過(guò)元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠(chéng)的隊(duì)伍，后因張士誠(chéng)不思進(jìn)取，其繼承人更是貪婪殘暴，施耐庵等有志之士只好黯然遠(yuǎn)走。后來(lái)在羅貫中的協(xié)助下完成了《水滸傳》，借書(shū)中人寄托自己的理想、悲哀。

楊志：原為殿司制使，因失陷花石綱丟官；淪落東京，因盤(pán)纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜叮瑹o(wú)奈殺潑皮牛二，流配東京大名府充軍(第12回)。

大名府留守梁世杰恩赦楊志，安排比武，楊志斗武出色，被梁中書(shū)提拔做管軍提轄使(第13回)；受梁中書(shū)重托，押運(yùn)生辰綱，在黃泥岡失陷(第16回)；走投無(wú)路，落草二龍山寶珠寺(第17回)

。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1分鐘1、了解相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；2、結(jié)合課后注釋或工具書(shū)，解決文中的生字新詞；3、理清小說(shuō)的脈絡(luò)。自學(xué)指導(dǎo)一（14分鐘）大聲通讀全文，結(jié)合課下注釋及工具書(shū)解決文中的生字詞，注意古今異義的詞語(yǔ)：酷熱皓齒紅唇誥命郜金屬鋯桎梏趲行攢集腌臜

虞侯別拗

拗開(kāi)拗口令絮絮聒聒刮風(fēng)挺括

剜口割舌宛然婉轉(zhuǎn)豌豆蜿蜒沒(méi)奈何強(qiáng)人出沒(méi)

沒(méi)齒不忘始皇既沒(méi)

沒(méi)有死心塌地坍塌

溻濕了邋遢

臥榻一沓紙

正音酷()熱皓（)齒紅唇誥()命郜()金屬鋯()桎梏()趲()行攢()集腌臜()虞()侯別拗()拗()開(kāi)拗()口令絮絮聒()聒刮()風(fēng)挺括()剜()口割舌宛()然婉()轉(zhuǎn)豌()豆

kù

hào

gào

gào

gào

gùzǎncuánzā

yú

niù

ǎo

àoguā

guākuòwān

wǎnwǎnwān自學(xué)檢測(cè)一5分鐘楊志這一行人要取六月十五日生辰。【古】趕。

【今】動(dòng)詞，拿，拿走。

這廝不值得便罵人?！竟拧坑斜匾?。

【今】作某事有意義。

這里正是強(qiáng)人出沒(méi)的去處。強(qiáng)人【古】強(qiáng)盜?！窘瘛磕塥?dú)當(dāng)一面，堅(jiān)忍不拔有所作為的人，如女強(qiáng)人。

去處【古】地方?！窘瘛咳サ牡胤?，也有地方的意思。

古今異義詞只見(jiàn)對(duì)面松林里影著一個(gè)人。【古】遮蔽躲藏。【今】影子，名詞。

你理會(huì)得甚么！【古】懂，知道。【今】理睬。

你左右將到村里去賣，一般還你錢(qián)，便賣些與我們，打甚么不緊？【古】付給。【今】指借了錢(qián)歸還別人。

古今異義詞五貫便依了你五貫，只饒我們一瓢吃?！竟拧浚ㄙI(mǎi)賣場(chǎng)合）多給，讓人占點(diǎn)便宜?！窘瘛繉捤?，饒恕。

我們胡亂也買(mǎi)它這桶吃。【古】索性，干脆?！窘瘛咳我?；馬虎、隨便。

連累我們也吃你說(shuō)了幾聲.【古】被。【今】吃東西。

那計(jì)較都是吳用的主張?！竟拧坑?jì)策?！窘瘛坑?jì)算比較；爭(zhēng)論；算計(jì)、籌劃。

古今異義詞自學(xué)指導(dǎo)二（5分鐘）1、回憶全文，思考：按小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，怎樣劃分本文層次？2、生辰綱是什么東西？3、生辰綱是誰(shuí)取的？又是用怎樣的方式從誰(shuí)的手中取走的？4、小說(shuō)以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？5、回憶課文，篩選信息，以人物的主要行動(dòng)為歸納點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起呢？

自學(xué)檢測(cè)二（7分鐘）

1、基本故事情節(jié)

故事發(fā)生：楊志改時(shí)送生辰綱（開(kāi)頭至“今日天下怎的不太平”）。故事發(fā)展：七雄販棗蒙楊志（“楊志卻待要回言”至“自去一邊樹(shù)下歇涼”）。故事進(jìn)一步發(fā)展：白勝設(shè)計(jì)誘官軍（“沒(méi)半碗飯時(shí)”至“也這般羅唣”）。智取生辰綱故事高潮：楊志無(wú)奈買(mǎi)白酒（“那對(duì)過(guò)眾軍漢見(jiàn)了”至“自下岡子去了”）。故事結(jié)局：楊志誤失生辰綱（“那七個(gè)販棗子的”至“掙不得，說(shuō)不得”）。尾聲：吳用智取生辰綱（最后一段）。小說(shuō)情節(jié)2、生辰綱是什么東西？

為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，都是搜刮百姓血汗錢(qián)的不義之財(cái)。

3、生辰綱是誰(shuí)取的？又是用怎樣的方式從誰(shuí)的手中取走的？

晁蓋、吳用等八條好漢；智取；楊志。4、小說(shuō)以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？

明線——楊志押送生辰綱；暗線——吳用智取生辰綱。5、請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動(dòng)為歸納點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)交接在一起呢？六月初四正午；黃泥岡松樹(shù)林。教師點(diǎn)撥：上路中計(jì)失綱定計(jì)施計(jì)劫綱明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱六月初四正午黃泥崗松樹(shù)林當(dāng)堂訓(xùn)練8分鐘1.給下列紅色字的注音，

慪（）嗔怒（）干系（）

尋思(）逞辯（）勾當(dāng)（）2.試將下面黑體的元明白話詞語(yǔ)譯成現(xiàn)代白話。（1）楊志這一行人要取六月十五日生辰綱。

。（2）端的只是起五更。

。（3）這兩日也看他不得。

。（4）休見(jiàn)他罪過(guò)。

。（5）你顛倒問(wèn)。

。（6）賣一桶與你不爭(zhēng)。

。òu

chēngānxúnchěnggòudàng趕真的，確實(shí)看不慣他那樣子不要責(zé)罰他們你倒反問(wèn)我們不要緊指出句中畫(huà)線詞語(yǔ)古今意義有什么不同？例句古義今義要取六月十五日生辰如今正是尷尬去處前日行的須是好地面且耐他一耐老都管聽(tīng)了，也不著意都嘆氣吹噓也合依我勸一勸全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難卻說(shuō)出這般沒(méi)氣力的話來(lái)你左右將到村里去賣那計(jì)較都是吳用主張容易出麻煩 （神態(tài)）不自然趕 拿；得到卻 必須，須要忍 受得住在意 用心嘴里吹氣 夸張地宣揚(yáng)應(yīng)該 閉事情 見(jiàn)不得人的事[貶義]道理 力氣反正 表方向；支配、操縱計(jì)策 計(jì)算比較；爭(zhēng)論第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1分鐘）1、分析小說(shuō)的情節(jié)、結(jié)構(gòu)；2、分析小說(shuō)中的人物形象自學(xué)指導(dǎo)一（4分鐘）自讀課文，思考以下問(wèn)題：1、押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見(jiàn)是不是偶然的呢？2、為什么吳用要安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)劫取生辰綱呢？3、在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢(shì)，通力合作，使用計(jì)謀來(lái)智取生辰綱的呢？自學(xué)檢測(cè)一（6分鐘）

（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹(shù)林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見(jiàn)是不是偶然的呢？

不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來(lái)鉆。

①時(shí)間：六月初四正午，有什么天氣特征？

十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說(shuō)是智用天時(shí)。（2）為什么吳用要安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)劫取生辰綱呢？

②地點(diǎn)：黃泥岡的松樹(shù)林。

山岡可用來(lái)掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說(shuō)是智用地利。

（3）在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢(shì)，通力合作，使用計(jì)謀來(lái)智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對(duì)方，初步消除楊志的疑心。

②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？

晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺(jué)地下到酒里去的？

先搶一瓢酒喝，后來(lái)在爭(zhēng)半瓢酒中巧下藥，麻倒對(duì)方，半瓢酒放倒青面獸。自學(xué)指導(dǎo)二（3分鐘）速讀課文，思考以下問(wèn)題：1、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？2、楊志最終失陷生辰綱，從而貽誤終身。是否他身上確實(shí)無(wú)智可言呢？3、精明、謹(jǐn)慎多智的楊志押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)的原因是什么？

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、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？自學(xué)檢測(cè)二（8分鐘）

一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對(duì)方（初消疑心）二誘——佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方（消盡疑心）三麻——巧下藥，麻翻對(duì)方（全部放倒）

智用計(jì)謀小結(jié)：吳用之智1.智借天時(shí)

2.智借地利

3.智借人和

4.智用計(jì)策喬裝——穩(wěn)住對(duì)手誘餌——佯爭(zhēng)酒、佯不賣下藥——巧下藥，麻翻對(duì)手

楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)智可言呢？

楊志為了押運(yùn)成功，也是殫精竭慮、絞盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀：

（1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（2）離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間作了調(diào)整：五更→日中，辰牌→申時(shí)；說(shuō)明他小心謹(jǐn)慎，智變行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來(lái)活動(dòng)。

（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說(shuō)明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強(qiáng)盜也不愿走。

從智藏行蹤，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費(fèi)苦心的。為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？

①逼趕：怕路長(zhǎng)夢(mèng)多，不惜打罵軍士、斥責(zé)虞侯，得罪老都管；②減少中途休息：擔(dān)心軍士懈??；③審察棗販：謹(jǐn)慎、多疑；④對(duì)賣酒漢子高度警惕；⑤喝酒時(shí)慎之又慎，小心翼翼。

從中可以看出楊志是個(gè)精明、謹(jǐn)慎、多智之人。小結(jié)：楊志之智1.起止時(shí)辰變更2.催逼趕路2.精明謹(jǐn)慎3.斥虞侯3.忠于職守4.頂都管4.官欲甚強(qiáng)5.追問(wèn)棗客6.警惕販酒客1.機(jī)警善變?yōu)槭裁从萌绱艘粋€(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來(lái)押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？①?zèng)]有處理好內(nèi)部關(guān)系。

軍健—

罵、打（怨悵）

虞侯—嗔（怨悵）

老都管—煩（惱他）楊志

②因?yàn)樘焱庥刑欤送庥腥恕?/p>

小結(jié)：楊志之不智

1.剛愎自用

2.對(duì)部下兇橫

3.不體諒下屬

4.與別人缺乏溝通自學(xué)指導(dǎo)三（4分鐘）回憶小說(shuō)的內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：1、分析小說(shuō)中的人物形象：（1）楊志；（2）眾好漢2、文中的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？3