大班科學(xué)保護(hù)牙齒教案

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活動(dòng)名稱：

愛護(hù)牙齒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛護(hù)牙齒的方法，增加愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

材料打算：錄像資料、圖片等活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題——小摯友，今日老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

小結(jié)：看來，小摯友們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《愛護(hù)牙齒》。

二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法探討：在換牙后，為什么有的小摯友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

試驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，相互視察牙齒表面的改變。漱口，視察杯子里的漱口水的改變。

小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢？刷牙是愛護(hù)牙齒的另一種好方法。

三、深化探討，全面護(hù)牙——小摯友，你們覺得愛護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛護(hù)牙齒，還有哪些方面也要留意？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身缺憾。

活動(dòng)反思：

《愛護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生相識(shí)牙齒的重要性，增加學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生駕馭正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法愛護(hù)牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有駕馭正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)駕馭的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教化，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何愛護(hù)牙齒和駕馭正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。

大班科學(xué)愛護(hù)牙齒教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

愛護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下了一番功夫，一時(shí)從孩子熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是利用試驗(yàn)資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒

活動(dòng)打算

教具：

1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學(xué)具：

4、牙刷1個(gè)

5、每人一塊餅干

6、每人一面小鏡子

活動(dòng)過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：xxx小摯友，你能告知老師你昨天去哪了嗎？【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼】

師：小摯友確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個(gè)試驗(yàn)吧。

二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

引導(dǎo)幼兒探討

1、這兩種蛋殼有何不同？

2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟？

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、視察蛀牙。

四、組織幼兒探討蛀牙形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子視察牙齒上有什么？

2、回答問題：牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會(huì)甜？

3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙，愛護(hù)牙齒。

1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動(dòng)延長：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題

1、老虎為什么牙疼？

2、糖為什么會(huì)壞掉牙齒？

3、老虎如何愛護(hù)自己的牙齒？

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還駕馭了正確的刷牙方法，，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

大班科學(xué)愛護(hù)牙齒教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系。

3、發(fā)覺事物間的相互關(guān)系，提高視察、概括實(shí)力。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，視察、記錄牙齒的外形特征。

活動(dòng)打算：

1、《小摯友的書·我驚奇我發(fā)覺》

2、幼兒換下的乳牙；牙齒模型；黑板上畫好的兩張張開的大嘴。

3、人手一個(gè)小鏡子、電筒、筆。

活動(dòng)過程：

一、第一次自主視察。

請(qǐng)幼兒用小鏡子自主視察自己的牙齒，了解幼兒在視察時(shí)運(yùn)用的不同方法。

二、學(xué)習(xí)視察方法。

1、運(yùn)用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的視察方法。

2、師：你能看到牙齒的幾個(gè)面？

你看到的每個(gè)面是怎樣的？用手摸摸有什么感覺？

你的牙齒有幾種牙齒呢？每種牙齒有幾顆？都長什么樣？長在什么位置？

三、其次次運(yùn)用新學(xué)的視察方法自主視察和記錄。

幼兒邊視察邊記錄在《小摯友的書·我驚奇我發(fā)覺》第4頁上，老師關(guān)注幼兒的發(fā)覺方法，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺外型特征、數(shù)量和位置關(guān)系。

四、師幼共同總結(jié)，引導(dǎo)幼兒概括出特征。

活動(dòng)反思：

在幼兒的換牙期，老師能剛好地為幼兒供應(yīng)跟牙齒有關(guān)的的教學(xué)活動(dòng)是有助于幼兒剛好了解自己的牙齒。通過視察發(fā)覺等改變讓幼兒有了充分了解，使幼兒有對(duì)愛護(hù)牙齒的意識(shí)。用通過照鏡子，視察等方法讓幼兒視察自己的.牙齒，從幼兒生活中的自己來作為學(xué)習(xí)探究的對(duì)象提高幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

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設(shè)計(jì)意圖：

相識(shí)牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，由于活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟識(shí)的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用試驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來提高教學(xué)效率和效果。通過活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教化幼兒愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過視察、體驗(yàn)，讓幼兒了解牙齒的基本功能。

2、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。

3、使幼兒駕馭正確的刷牙方法。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)打算：

1、牙齒的模型教具；

2、餅干、甘蔗、花生每組一盤；

3、牙刷、小鏡子人手一個(gè)；

4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；

5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里；

活動(dòng)流程：

活動(dòng)引入————品嘗食物————相識(shí)牙齒的功能————了解愛護(hù)牙齒的重要性————學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒

活動(dòng)過程：

一、起先部分：

師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里？

二、基本部分：

（一）運(yùn)用牙齒，相識(shí)牙齒的功能：

1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；

2、觀賞影碟片，了解牙齒的排列；

3、小嬉戲：仿照牙齒的動(dòng)作，加深對(duì)各部位牙齒功能的相識(shí)；

（二）了解愛護(hù)牙齒的重要性：

1、師？“剛才有的小摯友吃過餅干和花生，請(qǐng)小摯友相互看看牙縫里

多了什么？”（殘?jiān)?、碎屑）“假如不弄掉?huì)使牙齒變得怎樣？”

2、觀賞影碟片，了解齲齒形成過程及愛護(hù)牙齒的方法；

3、出示小試驗(yàn)，請(qǐng)幼兒視察，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏

捏、說說蛋殼有什么改變？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋

殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并探討：蛋殼為什

么會(huì)變黑、變軟了？

4、老師小結(jié)：醋是酸的，酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、

變軟了。牙縫里假如有食物殘?jiān)炖锿僖褐杏幸环N酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?，這些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。

5、找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子視察自己有沒有長齲齒？有幾顆？

6、老師小結(jié)：怎樣愛護(hù)牙齒。

（三）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

1、觀賞講解正確的刷牙方法的影碟片；

2、協(xié)作牙齒模型，老師再次講解正確的刷牙方法；

3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法；

三、結(jié)束部份：

歌表演：刷牙歌

活動(dòng)延長：

1、與家長協(xié)作，請(qǐng)他們提示幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙；

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)；

活動(dòng)反思：

從教學(xué)程序上說，教學(xué)導(dǎo)入簡潔直奔主題，既節(jié)約了時(shí)間又有效吸引幼兒的留意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的改變，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才簡單被身體汲取”這個(gè)觀點(diǎn)，以利