音樂基礎(chǔ)知識(shí)授課教學(xué)案

WORD 完美格式音樂基礎(chǔ)知識(shí)教案（初級(jí)）教材分析：音樂教育是美育教育的重要組成部分， 是實(shí)現(xiàn)美育的重要途徑 ,我們應(yīng)通過各種形式的課外活動(dòng)來提高孩子美的感受 ,最終實(shí)現(xiàn)為審美而教、為情操而育的目標(biāo)。而音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、 “音基知識(shí)”的理解，大多數(shù)學(xué)生還是停留在它是器樂學(xué)習(xí)的輔助性和捎帶性的課程， 常規(guī)的學(xué)習(xí)方法是： 由教習(xí)器樂的老師在授課過程中，每節(jié)課抽出很短的時(shí)間進(jìn)行講解，內(nèi)容主要局限于所學(xué)樂曲的譜面知識(shí)，進(jìn)行簡單的背景介紹等等，這樣做的弊端在于學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生和形成的基礎(chǔ)體系和框架結(jié)構(gòu)缺乏系統(tǒng)認(rèn)知，沒有學(xué)習(xí)興趣，不能將音基的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成更為音樂化的表達(dá)。音基課可以幫你更快的識(shí)譜，順利攻克初學(xué)者識(shí)譜慢，基礎(chǔ)不扎實(shí)的障礙，為演奏奠定良好的基礎(chǔ)。音基課可以為學(xué)生建立起良好的音樂感覺——準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，對(duì)音樂速度、術(shù)語、表情符號(hào)、演奏法記號(hào)等正確的理解和應(yīng)用。音基課可以帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略多種多樣的音樂美，聆聽到古今中外優(yōu)秀的音樂作品，掌握豐富的音樂知識(shí)。總之音樂的學(xué)習(xí)是一個(gè)需要堅(jiān)持和付出的過程，而音基是學(xué)習(xí)音樂的維他命，提供必要的營養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂之路更加順暢。學(xué)情分析：各個(gè)學(xué)生所學(xué)樂器不同，年齡也不同，每個(gè)學(xué)生所學(xué)音樂的程度也不同，學(xué)情復(fù)雜，使授課難度加大，這使得在教授過程中，要有整體性，也要有個(gè)別性。課時(shí)安排: 音樂基礎(chǔ)知識(shí) 10課時(shí)音樂常識(shí) 5課時(shí)..整理分享 ..WORD 完美格式第1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)五線譜，認(rèn)識(shí)“ Do”和“Sol” 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1.熟悉五線譜。2.掌握“Do”和“Sol”在五線譜中的位置。教學(xué)重點(diǎn)： 五線譜。教學(xué)難點(diǎn)： 1.音名的寫法。2．“Do”和“Sol”在五線譜中的位置。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、師生問好。三、講授音樂的四個(gè)基本要素。導(dǎo)入：問題導(dǎo)入：音樂有什么特點(diǎn)？什么樣的聲音才能叫音樂呢？教師給出答案：音樂有四個(gè)特點(diǎn)：音高、節(jié)奏、強(qiáng)弱、音色?！驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)音樂有更深的理解?！克摹⑿率?. 中央“C”的名稱的由來?！驹O(shè)計(jì)意圖：更好的理解和掌握五線譜】2.五線譜的認(rèn)知。3.高音譜號(hào)和低音譜號(hào)的對(duì)稱關(guān)系。4．符頭和符干。5.其他音樂符號(hào)的認(rèn)知。6. “Do”和“Sol”在五線譜中的位置。7.學(xué)習(xí)書寫高音譜號(hào)。8.四份音符和四份休止符。五、節(jié)奏練習(xí)和聽音練習(xí)。1.教師彈“Do”和“Sol”，學(xué)生聽音并且模唱音高。2.教師彈“Do”和“Sol”，學(xué)生把教師所彈奏的音符寫在五線譜上。3.教師糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤六、小結(jié)結(jié)束語：希望同學(xué)們回去多多練習(xí)，老師期待你們的優(yōu)異表現(xiàn)。..整理分享 ..WORD 完美格式第2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)八分節(jié)奏、“Mi”“La”“Re”的位置、力度記號(hào)。 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1. 記住“Mi”“La”“Re”在五線譜中的位置。2．學(xué)習(xí)八分節(jié)奏和八分音符的書寫。教學(xué)重點(diǎn)：“Mi”“La”“Re”在五線譜中的位置。教學(xué)難點(diǎn)： 八分節(jié)奏的掌握和練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、師生問好三、新授導(dǎo)入:復(fù)習(xí)問題導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂的四個(gè)基本特點(diǎn)，我們在五線譜上音高是用符頭在五線譜上寫出來的高低決定的，那么節(jié)奏是由五線譜中什么決定的呢？生：??師：是由音符寫的模樣決定的！學(xué)習(xí)八分節(jié)奏。四分音符、八分音符名稱的含義和書寫?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過解釋名稱含義，更好的掌握四分和八分?！堪朔忠舴?jié)奏的練習(xí)。聽寫“Mi”“La”“Re”。【設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽音能力】5.學(xué)習(xí)力度記號(hào)：“P（弱）、mf（中強(qiáng)）、強(qiáng)（f）。6.運(yùn)用強(qiáng)弱記號(hào)讀節(jié)奏。7.個(gè)別同學(xué)單獨(dú)展示8.學(xué)生自評(píng)學(xué)會(huì)互評(píng)10.教師評(píng)價(jià)【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、個(gè)別展示和老師評(píng)價(jià)展開學(xué)生間的互動(dòng)。】四、拓展環(huán)節(jié)1.用四分音符在五線譜寫出“ Do、Re、Mi、Sol、La”。2.用八分音符在五線譜寫出“ Do、Re、Mi、Sol、La”。【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生們加強(qiáng)記憶?！课濉⒙犚艟毩?xí)..整理分享 ..WORD 完美格式1.教師彈“Do、Re、Mi、Sol、La”，學(xué)生聽音并且模唱音高。2.教師彈“Do、Re、Mi、Sol、La”，學(xué)生把教師所彈奏的音符寫在五線譜上。3.教師糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤六、小結(jié)第3 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“Fa、Si”的位置、二分音符的含義和書寫 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道“ Fa、Si”的位置。教學(xué)重點(diǎn)： 二分音符的含義和書寫。教學(xué)難點(diǎn)：“連線、小節(jié)線、雙縱線、拍號(hào)”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、師生問好三、“Fa、Si”的位置。導(dǎo)入：聽音導(dǎo)入：師：我們學(xué)習(xí)了“Do、Re、Mi、Sol、La、”五個(gè)音，還差2個(gè)，現(xiàn)在我們就來聽一聽剩下2個(gè)音“Fa和Si”。1.“Fa、Si”的位置。復(fù)習(xí)“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”在五線譜中的位置。按順序書寫“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)和書寫加強(qiáng)印象?！繌?fù)習(xí)四分、八分、四份休止符。默寫音名。聽寫帶八分節(jié)奏的旋律。四、總結(jié)所學(xué)過的所有節(jié)奏。五、聽音練習(xí)。..整理分享 ..WORD 完美格式1.教師彈“Fa、Si”，學(xué)生聽音并且模唱音高。2.教師彈“Fa、Si”，學(xué)生把教師所彈奏的音符寫在五線譜上。3.教師糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤六、小結(jié)第4 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 音階的概念、反復(fù)記號(hào)和漸強(qiáng)漸弱。 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生知道什么是音階。2．反復(fù)記號(hào)的作用。教學(xué)重點(diǎn)： 音階教學(xué)難點(diǎn)： 漸強(qiáng)漸弱和全休止符。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、師生問好三、新授導(dǎo)入：師：同學(xué)們你們想象一下回到家爬的樓梯的樣子， 我們在音樂的學(xué)習(xí)中也是有臺(tái)階的，那就是“音的臺(tái)階” ，我們叫它音階。1.高音“Do”的位置。復(fù)習(xí)“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”在五線譜中的位置。按順序書寫“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”。【設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)和書寫加強(qiáng)印象。】講授音階的上行和下行。反復(fù)記號(hào)的寫法和作用。漸強(qiáng)漸弱符號(hào)和英文?！癈rescendo、Decrescendo”反復(fù)記號(hào)：fine四、讓學(xué)生自己寫出“ C”大調(diào)音階。五、聽寫 “Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”組成的旋律音組。..整理分享 ..WORD 完美格式教師彈奏由七個(gè)音組成的四小結(jié)旋律。學(xué)生寫出教師彈奏的旋律。教師糾正。六、小結(jié)第5 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 跳音和連音、延長記號(hào)、保持音和換氣記號(hào)。 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生掌握跳音和連音的區(qū)別。2．延長記號(hào)、保持音和換氣記號(hào)的作用。教學(xué)重點(diǎn)： 跳音和連音。教學(xué)難點(diǎn)： 跳音和連音的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、師生問好三、新授導(dǎo)入：師：同學(xué)們，音樂之所以好聽不光音樂有旋律和節(jié)奏， 它還要有強(qiáng)弱，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)一下在五線譜中是如何表示音樂的強(qiáng)弱的。1.跳音和連音。2.延長記號(hào)。3.演唱帶有跳音和連音的歌曲，注意區(qū)別。【設(shè)計(jì)意圖：通過演唱來了解 跳音和連音的用法。 】復(fù)習(xí)強(qiáng)、弱、中強(qiáng)。f 強(qiáng)p 弱mf 中強(qiáng)學(xué)習(xí)附點(diǎn)二分音符。提高：教師講授附點(diǎn)的概念，延長原音符時(shí)值的一半。學(xué)習(xí)換氣記號(hào)“，”。學(xué)習(xí)保持音四、通過練習(xí)，掌握保持音、跳音和連音的用法。..整理分享 ..WORD 完美格式五、聽寫 3/4拍帶有附點(diǎn)二分音符的節(jié)奏。教師用“La”彈奏4小結(jié)3/4拍的帶附點(diǎn)二分音符的節(jié)奏。學(xué)生用“La”在五線譜本子上寫出節(jié)奏型。教師糾正六、小結(jié)第6 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 八分附點(diǎn)節(jié)奏、跳躍反復(fù)記號(hào)、力度記號(hào)、升降號(hào)。 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握八分附點(diǎn)節(jié)奏。2．區(qū)別反復(fù)記號(hào)和跳躍反復(fù)記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)： 八分附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)： 附點(diǎn)音符和原音符的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、師生問好三、新授導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們還記得上節(jié)課所學(xué)習(xí)的附點(diǎn)二分音符嗎？那么我們除了應(yīng)該掌握附點(diǎn)二分音符，我們還應(yīng)該掌握附點(diǎn)八分音符。學(xué)習(xí)八分附點(diǎn)節(jié)奏。附點(diǎn)音符是延長了原音符時(shí)值的一半?！驹O(shè)計(jì)意圖：附點(diǎn)是較難的節(jié)奏型， 通過解釋與原音符的關(guān)系， 讓學(xué)生更好的理解附點(diǎn)。】..整理分享 ..WORD 完美格式跳躍反復(fù)記號(hào)的寫法與應(yīng)用。高音“Re、Mi”在五線譜中的位置。5.用鋼琴彈高音“ Re、Mi”，讓學(xué)生記住音高?！驹O(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽音能力】6.學(xué)習(xí)重音記號(hào)、很柔（ pp）和很強(qiáng)（ ff）。7.學(xué)習(xí)調(diào)號(hào)和臨時(shí)升降號(hào)。四、練習(xí)通過莫扎特的《四組舞曲》來練習(xí)臨時(shí)升降號(hào)在樂曲中的用法?！驹O(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生們加強(qiáng)記憶?！课濉⒙爩?.教師彈奏帶有附點(diǎn)八分音符的 4小結(jié)旋律，并帶有強(qiáng)弱。學(xué)生寫出這4小結(jié)旋律并用pp和ff表示強(qiáng)弱。教師糾正。第7 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)大小三和弦，模進(jìn)的概念和十六分音符。 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握大小三和弦。2．模進(jìn)的概念和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)： 大小三和弦的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)： 大小三和弦的聽辨。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、師生問好三、新授導(dǎo)入：教師講授中西方音樂的區(qū)別。..整理分享 ..WORD 完美格式師：我們中國的音樂主要是有旋律線條表現(xiàn)出音樂的美， （用大家最熟悉的《春節(jié)序曲》第二段舉例）而西方音樂我們聽的是立體的和旋（用貝多芬的《命運(yùn)交響曲》舉例），今天老師就給大家講一講西方音樂家最常用的和旋。講授和弦的概念。和弦的根音?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過講授和弦的根音來更好的學(xué)習(xí)和弦?！繉W(xué)習(xí)大三和弦和小三和弦。大三和弦和小三和弦的聽辨。5.模進(jìn)的概念。6.模進(jìn)的應(yīng)用。7.十六分音符?？偨Y(jié)所學(xué)過的所有的表達(dá)節(jié)奏的音符。聽寫帶有十六分音符的節(jié)奏。四、練習(xí)先寫出C大調(diào)音階，然后模進(jìn)到從“ Re”。【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生們更好的理解模進(jìn)?！课?、提高三和旋的第一轉(zhuǎn)位、第二轉(zhuǎn)位和第三轉(zhuǎn)位。在和旋的轉(zhuǎn)位時(shí)，根音不變。在和旋轉(zhuǎn)位時(shí)，和旋功能不變。六、聽寫教師彈奏大三和旋和小三和旋。學(xué)生用“大”“小”表示出教師彈奏出的和旋。教師糾正。通過反復(fù)的練習(xí)讓學(xué)生可以聽辨出大小和旋的區(qū)別。..整理分享 ..WORD 完美格式第8 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)低音譜號(hào)和三連音。 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握低音譜號(hào)。2．記住“Fa、Sol、La、Si、Do、”在低音譜號(hào)的位置。教學(xué)重點(diǎn)： 低音譜號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)： 三連音節(jié)奏的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、師生問好三、新授導(dǎo)入：問題導(dǎo)入：師：大家還記得“中央C”嗎？那么“中央C”為什么叫“中央C”呢？它到底是誰和誰的中央呢？教師通過“中央C”引出低音譜號(hào)和高音譜號(hào)，2個(gè)譜號(hào)的對(duì)稱點(diǎn)時(shí)“中央C”的概念，讓學(xué)生更好的理解五線譜。講授低音譜號(hào)。講授低音譜號(hào)又叫“Fa”譜號(hào)。學(xué)習(xí)低音譜號(hào)的書寫方法。學(xué)習(xí)“Fa、Sol、La、Si、Do”在低音譜號(hào)的位置。5.聽寫“Fa、Sol、La、Si、Do”。6.復(fù)習(xí)十六分音符節(jié)奏。7.三連音的概念。三連音的特點(diǎn)。三連音是三個(gè)等時(shí)值的音，三個(gè)音一拍。9.復(fù)習(xí)模進(jìn)。在做題過程中強(qiáng)調(diào)力度記號(hào)也要模進(jìn)四、練習(xí)嘗試讓學(xué)生去敲打三連音節(jié)奏?！驹O(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生們更好的理解三連音?！课濉⒙爩?。教師用“La”彈奏帶有三連音的節(jié)奏型。學(xué)生用“La”寫出節(jié)奏型。教師糾正。六、小結(jié)。..整理分享 ..WORD 完美格式第9 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)新的拍號(hào) 4/4 、講授“度”的概念。 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握“？/4”的含義。2.掌握“度”。教學(xué)重點(diǎn)：“度”。教學(xué)難點(diǎn)： 1.“度”的認(rèn)知。2．“卡農(nóng)”的概念。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、師生問好。導(dǎo)入：鋼琴曲《卡農(nóng)》導(dǎo)入。教師彈奏鋼琴曲《卡農(nóng)》，通過欣賞鋼琴曲提出“卡農(nóng)”的概念。教師講授“卡農(nóng)“和模進(jìn)的區(qū)別，并在此彈奏鋼琴曲《卡農(nóng)》以作為比較。三、講授 2/4、3/4、4/4拍所表達(dá)的意思。1.以四分音符為一拍，每小節(jié)有 2、3、4拍。2.2/4、3/4、4/4的強(qiáng)弱規(guī)律?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過講授強(qiáng)弱規(guī)律可以更好的理解弱起小節(jié)的意義?！克?、 “度”相鄰的兩個(gè)音是二度。中間隔著一個(gè)音的是三度。通過數(shù)數(shù)知道四五六七八度。4．“一四五八沒大小，二三六七沒有純”?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過講授“大小”可以知道大小三度的本質(zhì)不同在哪里。】十二平均律的概念和意義。十二平均律歷史上最早提出是我國明朝的朱載堉。7.講授一個(gè)八度中全音和半音的概念。8.記住口訣：“全全半、全全全半”。五、節(jié)奏練習(xí)和聽音練習(xí)。教師彈奏一段4小結(jié)旋律。學(xué)生寫出旋律。教師糾正。六、提高教師講授大小二度、大小三度、大小六度和大小氣度。教師講授純四度、純五度和純八度。..整理分享 ..WORD 完美格式把“度”和“十二平均律”聯(lián)系起來。七、小結(jié)第10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)“Do、Re、Mi”在低音譜號(hào)的位置。 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握“Do、Re、Mi”在低音譜號(hào)的位置。2.掌握音樂術(shù)語：慢板、行板、快板、急板。教學(xué)重點(diǎn)：“Do、Re、Mi”在低音譜號(hào)的位置。教學(xué)難點(diǎn)： 無教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、師生問好。導(dǎo)入：欣賞音樂之聲中的《哆唻咪》，模唱主旋律，導(dǎo)引出今天所學(xué)習(xí)的低音“Do、Re、Mi”在低音譜號(hào)的位置。三、講授“ Do、Re、Mi”在低音譜號(hào)的位置。講授“Do、Re、Mi”在低音譜號(hào)的位置。復(fù)習(xí)“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”在低音譜號(hào)的位置?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過講授加強(qiáng)記憶五線譜的低音譜號(hào)?！克?、講授新的音樂術(shù)語。慢板：Lento。行板：Andante。快板Allegro。4．急板Presto。五、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)過的“度”。六、聽音練習(xí)。教師彈奏“大二度”和“小二度”學(xué)生判斷。教師彈奏“大三度”和“小三度”學(xué)生判斷。教師彈奏“純四度”和“純五度”學(xué)生判斷。..整理分享 ..WORD 完美格式七、小結(jié)第11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)音樂表達(dá)情緒的方法、歌唱種類。 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握音樂四個(gè)基本要素。2.掌握三大類演唱種類。教學(xué)重點(diǎn)： 三大類演唱種類。教學(xué)難點(diǎn)： 音樂情緒的把握教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、師生問好。三、導(dǎo)入欣賞女高音獨(dú)唱《大海啊，故鄉(xiāng)》師：我們的嗓子是天生的樂器，我們應(yīng)該利用好這一樂器，那么老師今天就為大家講授我們在演唱中的幾種方法。四、講授樂句。五、講授聲樂的分類。童聲獨(dú)唱童聲童聲齊唱女聲齊唱女聲 女高音獨(dú)唱女聲獨(dú)唱女中音獨(dú)唱男聲齊唱男聲 男高音獨(dú)唱男聲獨(dú)唱 男中音獨(dú)唱男低音獨(dú)唱六、聽歌曲說明并記住歌曲名稱和旋律。七、小結(jié)..整理分享 ..WORD 完美格式第12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)中國地方、少數(shù)民族和外國的民歌。 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握中國地方民歌。2.掌握中國少數(shù)民族民歌。3.掌握外國民歌。教學(xué)重點(diǎn)： 民歌的地方性、民族性的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 各個(gè)地方、民族民歌的區(qū)分教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、師生問好。導(dǎo)入：欣賞北京民歌《水牛兒》，通過這首大家小時(shí)候都唱過的兒歌引出今天所學(xué)習(xí)各個(gè)地區(qū)民歌。三、講授中國地方民歌。北京民歌《水牛兒》。山東成武民歌《花蛤蟆》。蒙古族民歌《普茹菜弟弟》。4.云南民歌《猜調(diào)》。5.山西民歌《對(duì)花》。6.四川民歌《太陽出來喜洋洋》 。7.江蘇民歌《紫竹調(diào)》。四、講授中國少數(shù)民族民歌。內(nèi)蒙古民歌《成吉思汗》、《腦門達(dá)來》。哈薩克族民歌《哈爾哈什》、《紅花》。維吾爾族民歌《牡丹汗》。4．藏族民歌《姑娘，你往天上聽吧》。朝鮮族民歌《道拉基》、《阿里郎》。彝族民歌《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》。西北“花兒”五、講授外國民歌。1.日本民歌《櫻花》。2.印尼民歌《星星索》。3.緬甸民歌《海鷗》。4.土耳其民歌《厄爾嘎茲山》。5.俄羅斯民歌《田野里面有一顆白樺》、《三套車》。6.芬蘭民歌《在森林和原野》。..整理分享 ..WORD 完美格式7.蘇格蘭民歌《友誼地久天長》。8.愛爾蘭民歌《夏日里最后的玫瑰》。9.意大利民歌《桑塔、露齊亞》。西班牙民歌《鴿子》。巴西民歌《在路旁》。埃及民歌《光輝的太陽》。扎伊爾民歌《愿大家都成功》美國民歌《揚(yáng)基、杜德爾》拓展：講授美國歷史，美國戰(zhàn)勝了英國，取得了反帝國革命勝利，《揚(yáng)基、杜德爾》歌名的意思是傻帽美國佬， 美國人為了惡心英國人， 就把傻帽美國佬作為他們軍隊(duì)歌曲的名字。六、小結(jié)..整理分享 ..WORD 完美格式第13課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 琳瑯滿目的中國樂器。 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 辨別吹奏樂器、拉弦樂器、彈撥樂器和打擊樂器。教學(xué)重點(diǎn)： 拉弦樂器和彈撥樂器。教學(xué)難點(diǎn)： 某些特定樂器的識(shí)別。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、師生問好。三、吹奏樂器。導(dǎo)入：故事導(dǎo)入：教師為學(xué)生講授《江河水》的曲目背景，孟姜女哭長城，引出今天所學(xué)的管子曲子《江河水》管子：《江河水》。笛子：《五梆子》。簫：《妝臺(tái)秋思》。3.嗩吶：《百鳥朝鳳》。4.笛子：《五梆子》。5.笙、塤和巴烏。四、拉弦樂器。二胡：《二泉映月》板胡：《大起板》中胡：《草原上》馬頭琴和京胡。五、彈撥樂器。琵琶：《夕陽簫鼓》、《十面埋伏》。古箏：《漁舟唱晚》。三弦：《大浪淘沙》。古琴：《梅花三弄》。揚(yáng)琴：《倒垂簾》。冬布拉和熱瓦甫。六、打擊樂器。打擊樂器分為：鑼、鼓、鈸。七、小結(jié)。..整理分享 ..WORD 完美格式第14課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：西方樂器和交響樂 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 辨別木管樂器、銅管樂器、弓弦樂器和打擊樂器教學(xué)重點(diǎn)： 木管樂器和銅管樂器。教學(xué)難點(diǎn)： 某些特定樂器的識(shí)別。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、師生問好。三、木管樂器。導(dǎo)入：樂曲欣賞鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，講授在這首曲中出現(xiàn)的樂器，讓學(xué)生聽辨。木管樂器主要有長笛、短笛、雙簧管、單簧管（黑管） 、大管。四、弓弦樂器。弓弦樂器主要有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴。五、銅管樂器。銅管樂器主要有圓號(hào)、小號(hào)、長號(hào)、大號(hào)。六、打擊樂器。打擊樂器主要有定音鼓、 大鼓、銅鈸、鈴鼓、三角鐵、 小軍鼓、木琴、響板、鑼。七、鍵盤樂器。鍵盤樂器主要有鋼琴、手風(fēng)琴、管風(fēng)琴。第15課時(shí)教學(xué)題目： 音樂基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí) 課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生可以熟練掌握五線譜中各個(gè)位置的音符和在五線譜中出現(xiàn)的節(jié)奏型。2.能力目標(biāo)：通過本次課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)五線譜可以熟練的應(yīng)用在平時(shí)的識(shí)譜中。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)視唱循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音..整理分享 ..WORD 完美格式樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容： 1.復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的所有音符在五線譜中的位置。2.復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的所有節(jié)奏型包括音符時(shí)值。教學(xué)重點(diǎn)： 1.掌握二、四、八、十六分音符的時(shí)值。2.掌握Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si音符在五線譜中的位置并可以準(zhǔn)確模唱音高。教學(xué)難點(diǎn)： 模唱音高。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、卡片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、師生問好。二、