“詩歌鑒賞之‘意’類題”配套練

“詩歌鑒賞之‘意’類題”配套練(時間：60分鐘 滿分：121分)[題組一]1．閱讀下面這首宋詩，完成 (1)～(2)題。(11分)次韻尹潛①感懷陳與義

②胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國有人?？墒勾淙A周宇縣，誰持白羽靜風塵？五年天地無窮事，萬里江湖見在身。共說金陵龍虎氣，放臣迷路感煙津。[注] ①尹潛，即周莘，是陳與義的詩友。②陳與義，宋朝詩人，少即有才名。此詩寫于1129年。詩人避亂襄漢，轉徙湘湖之際。當時金兵南下，連陷三州。(1)下列對這首詩的理解，不正確的兩項是(5分)()A．首聯詩人用虛實結合的手法描寫了金人南犯的情景， 表達了他為自己是一個有國家的人感到幸運的感情。B．頷聯使用了借代的手法。 “翠華”是皇帝儀仗中用翠鳥羽為飾的旗， 常用來指皇帝。C．詩人用“風塵”比喻戰(zhàn)亂，與戴叔倫詩句“山中舊宅無人住，來往風塵共白頭”中“風塵”之意相同。D．頸聯上句言五年間國多戰(zhàn)亂，下句嘆自己行萬里路奔走于江湖，兩句形成因果關系，對仗工整，一氣呵成。E．尾聯中“共說”一詞照應文題，表明詩人與尹潛都主張定都南京。解析：選AC A項，“為國有人”，系用典，賈誼《治安策》 ：“猶為國有人乎？ ”此處是詩人為治國無人而發(fā)出的感嘆，表明了詩人的憂國情懷。 C項，戴詩中的 “風塵”指塵事、平庸的事?！?2)這首詩表達了詩人的哪些思想感情？請簡要分析。 (6分)答：參考答案：①首聯詩人用“又”“嘆息”等詞，表達了面對金兵的多次入侵，自己卻無能為力、才不得展的憤懣。 (2分)②頷聯詩人用設問的方式表達了對朝廷現狀的不滿，表達了對“匡扶社稷”的英豪的期盼之情。 (2分)③頸聯與尾聯通過對自己漂泊的狀態(tài)及國無定都的現狀的描寫，表達了對自己和朝廷前途命運的擔憂。 (2分)2．閱讀下面這首宋詩，完成 (1)～(2)題。(11分)歲 旦宋伯仁居閑無賀客，早起只如常。桃版隨人換，梅花隔歲香。春風回笑語，云氣卜豐穰。柏酒何勞勸[注]，心平壽自長。[注] 柏酒：柏葉酒，漢族傳統習俗，謂春節(jié)飲之，可以辟邪。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的兩項是(5分)()A．詩歌的標題“歲旦”，意思是新年的第一天，它點明了詩歌的寫作內容。B．居閑在家，無賀客迎門，但詩人不被這種炎涼世態(tài)影響，遵照習俗喜迎春節(jié)。C．“桃版”句與王安石的“總把新桃換舊符”寫的都是春節(jié)貼換春聯的事情。D．“云氣”句，將云氣擬人化，生動形象地寫出了云氣在慶祝豐年的情景。E．“心平壽自長”道出了護身保健的秘訣，這在當時以及今天都有重要價值。解析：選BDB項，“遵照習俗喜迎春節(jié)”錯，由“如?！笨芍?，詩人在歲旦之日和平日一樣。D項，“云氣”句沒有將云氣擬人化，而是寫云氣預示著新的一年是豐年。(2)全詩表達了詩人怎樣的思想情感？第二、三聯對表現詩人的情感起什么作用？請簡要分析。(6分)答：參考答案：全詩表達了詩人與世無爭、追求自在生活的感情。(2分)詩歌第二、三聯描寫春節(jié)時的熱鬧景象，與第一聯詩人“如常”形成對比，襯托(或反襯)了詩人生活的寧靜，突出了詩人心境的平和，為第四聯抒情做鋪墊。(4分)3．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11分)元日田家①薛逢南村晴雪北村梅，樹里茅檐曉盡開。蠻榼②出門兒婦去，烏龍 ③迎路女郎來。相逢但祝新正壽，對舉那愁暮景催。長笑士林④因宦別，一官輕是十年回。[注] ①本詩作于詩人被貶官四川之時。②蠻 榼：酒器。③烏龍：晉朝時，有以“烏龍”為家犬命名者。后世以烏龍代指犬。④士林：此處指讀書人 。(1)下列選項中對這首詩的理解，不正確的兩項是

(5分)(

)A．本詩首聯描寫了南村和北村不同的風景。

在元日這天，家家戶戶很早就打開了家門。B．詩歌前三聯寫出當地淳樸的民風。 元日百姓的生活熱鬧卻又不失田園生活特有的寧靜。C．“但”字寫元日這一天百姓相逢之后只彼此祝福健康長壽， 也暗含了詩人對自己的告誡。D．“元日”即今天的元旦，是“新正”第一天，別名有元朔、元正、元旦、端日等。E．“暮景”一詞含義豐富，既指一日之“暮”，也可指一生之“暮”。解析：選AD A項，“不同的風景”理解錯誤，“南村晴雪北村梅 ”使用了互文的手法。D項，“元日”指農歷正月初一。 “元旦”一詞古今異義，現在的“元旦”指公歷的一月一日，古時的“元旦”指農歷的正月初一(漢武帝始，清朝終結后乃止)?！靶抡敝皋r歷新年正月?！?2)本詩表達了詩人哪些情感？請簡要分析。答：

(6分)參考答案：①過節(jié)的愉悅之情?！暗！薄澳浅睢北憩F出元日這天詩人、百姓歡度佳節(jié)的景象，暗含了一種愉悅之情。②對宦游生活的厭倦之情?！伴L笑士林因宦別”，讀書人為了做官，不得不去鄉(xiāng)別親，多么可笑可嘆。③對回鄉(xiāng)的渴望之情?！耙还佥p是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家鄉(xiāng)，可見回鄉(xiāng)之情是多么迫切。④在田園生活中的怡然自得之情：“樹里茅檐”“蠻榼出門”“烏龍迎路”表現出當地民風淳樸，流露出詩人的怡然自得之情。 (每點2分，共6分。答出三點即可 )4．閱讀下面這首宋詞，完成 (1)～(2)題。(11分)虞美人①雨后同干譽、才卿置酒來禽花下作葉夢得落花已作風前舞，又送黃昏雨。曉來庭院半殘紅，惟有游絲千丈 罥②晴空。殷勤花下同攜手，更盡杯中酒。美人不用斂蛾眉，我亦多情無奈酒闌時。[注] ①干譽、才卿：皆葉夢得友人。來禽：林檎別名，南方稱花紅，北方稱沙果。②罥：纏繞。(1)下列對本詞相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是(5分)()A．上片寫一場風雨過后， 落花無數，清晨天氣放晴，庭院中半是殘花， 只有游絲飄蕩，寫景富有層次，意境凄清迷蒙。B．上片寫景的重點從時間上來看是在清晨，即“曉來”之際，是實寫；而前兩句是回憶昨日風雨落花的景象，是虛寫。C．“落花”兩句用了比擬的修辭，一個“舞”字，寫出落花隨風飄舞的景象，一個“送”字，賦予落花人的情態(tài)，創(chuàng)意新奇。D．詞的最后兩句表面上是在用“我亦多情”勸慰美人不必悲傷， 實際上表達了詞人與情人分別時內心的傷感與無奈。E．全詞既有“落花”“風”“雨”等哀景，又有“游絲千丈罥晴空”的高曠清新，婉約中有豪放之氣，頗得東坡婉約詞之妙。解析：選AD A項，“意境凄清迷蒙 ”錯。D項，“實際上表達了詞人與情人分別時內心的傷感與無奈 ”錯，此處為詞人與友人分別時的傷感?！?2)這首詞表達了怎樣的思想情感？請結合全詞分析。 (6分)答：參考答案：①惜花傷春的情懷。上片前幾句寫風雨摧殘落花，殘紅滿院，透出傷春之情。②對雨后初晴美景的喜愛。雨后初晴，天空游絲飄蕩，更顯晴空遼闊高曠，以樂景寫樂情。③與朋友聚飲的喜悅。雨后初晴，詞人花下置酒，殷勤勸酒。④宴終人散的傷感。最后兩句借勸慰美人，委婉地寫出了“酒闌”之后曲終人散的傷感。(每點2分，共6分；答出任意三點即可得滿分)5．閱讀下面這首唐詩，完成 (1)～(2)題。(11分)吳中書事楊 乘①十萬人家天塹東，管弦臺榭滿春風。名歸范蠡五湖上，國破西施一笑中。香徑②自生蘭葉小，響廊 ③深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰與同。[注] ①楊乘，唐朝詩人。同州馮翊 (今陜西大荔)人。宣宗大中元年登進士第，官終殿中侍御史。②香徑：蘇州香山旁小溪，傳說吳王種香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③響廊：用于跳舞的木板長廊。相傳是吳王夫差為西施而造。(1)下列對本詩的理解及分析，不正確的兩項是(5分)()A．首聯以“十萬人家”寫出當年吳中的繁華， 以“管弦臺榭”代指當年吳國歌舞升平的景象。B．頷聯“名歸范蠡五湖上”指的是范蠡獻計于勾踐，把西施獻給吳王夫差，吳被滅之后歸隱一事。C．頸聯描寫想象之景，意蘊豐富，“自”重在表現香徑荒涼冷落，“空”意在渲染響廊空寂無人。D．尾聯“誰與同”和范仲淹的“吾誰與歸”的意蘊相同， 表現了詩人欲辭官歸隱卻無人理解的無奈。E．這首七言律詩，以景起筆，以愁收結，感情深沉，語言含蓄；頷、頸兩聯對仗工整，韻律和諧。解析：選CD C項，頸聯描寫的并非想象之景，而是實景，寫出了吳中如今的荒涼破敗；D項，尾聯“誰與同”與范仲淹的“吾誰與歸”不同，詩人“尊前多暇”，無事可做，只能慨嘆誰能陪他一起借酒消愁呢，表達了詩人不為所用，無人理解的無奈和傷感?！?2)這首詩表現了詩人的哪些“愁”？是如何表現的？請結合全詩簡要分析。(6分)答：參考答案：愁：①詩人不為所用，無人理解的傷感； (1分)②對國運衰微、世事難測的感嘆。(1分)表現：①對比。將吳中當年的繁華熱鬧和眼前的荒涼衰敗、凄清冷落進行對比，表現出詩人對歷史的深沉感慨，烘托了詩人內心的悲傷。②運用典故。通過范蠡幫助勾踐滅吳，而后名成歸隱的典故，表達了詩人的羨慕之情，也表現了詩人對自己的命運不能自主的悲嘆。③直抒胸臆。通過寫“尊前多暇”，表明自己不受重用，無事可做，且無人理解的愁苦。(每點2分，共4分；答出兩點即可)[題組二]6．閱讀下面這首唐詩，完成 (1)～(2)題。(11分)①曲江二首(其一)杜 甫一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。且看欲盡花經眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠 ②，苑邊高冢臥麒麟 ③。細推物理須行樂，何用浮榮絆此身？[注] ①這首詩作于唐肅宗乾元元年， 唐軍暫時擊退叛軍收復長安后。 杜甫時任左拾遺，因屢次諫言，被皇帝疏遠冷落，瀕遭貶官。曲江：又名曲江池，是唐代長安城南的一處游覽勝地。②翡翠：鳥名，此處指翡翠鳥。③麒麟：傳說中的仁獸名。象征吉祥，此處指麒麟狀的石雕墓飾。(1)下列對詩歌思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的兩項是(5分)()A．首聯從花瓣飄飛的景象落筆，描繪出“風飄萬點”的暮春圖景，“落花時節(jié)”所牽動的不僅是詩人的傷春之愁，而且有對國家大難未靖、自己忠而見棄的哀愁。B．“一片花飛減卻春”表現出詩人非同尋常的敏銳感覺， 美好事物的一點點缺憾便引起詩人的惆悵，此處“一片花飛”與成語“一葉知秋”異曲同工，堪稱錘煉語言的典范。C．頷聯寫趁花還未落盡，趕快欣賞，不怕酒多會傷身，開懷暢飲。句中的“且看”是只管看之意，“莫厭”是不推辭之意，這兩句表達了詩人珍惜春光，盡情行樂的愿望。D．頷聯兩句不僅形象豐富，對仗工整，而且“且”“莫”等虛字的運用，更利于傳達豐富的意蘊和幽微的情緒，展現了格律與靈活辯證統一的特色。E．頸聯與劉禹錫的兩句詩“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的內容和手法相同，都是以小見大，在荒涼破敗之景中寄寓了詩人慨嘆盛衰興亡的傷感。解析：選CEC項，“且看”中的“且”是姑且、暫且的意思，詩人沒有“只管看”“不推辭”的率性無忌，看花和飲酒的舉動在這里表現的是對美好事物的留戀和無法挽留的悲哀，不能說盡情行樂。E項，劉詩中“尋常百姓家”的景象，不同于杜詩中的江上小堂和苑邊高冢因無人居住和照管而變得荒涼破敗的景象。(2)尾聯中的“物理”指事物變化的規(guī)律。詩中詩人“細推”的有哪些“物理”？體現了詩人怎樣的思想感情？(6分)答：參考答案：詩中的“物理”既有自然界美好事物、美好生命的盛衰枯榮，也有家國盛衰、人事興亡的無常。 (2分)尾聯表面上是寫詩人的感想：世間萬物盛衰無常、得失難料，既然無法實現理想，何必留戀官位榮華，索性拋開世俗功名的束縛，自在行樂。 (2分)而實際上，曠達之語的背后潛藏的還有詩人有志難伸、報國無門的悲哀。 (2分)7．閱讀下面這首唐詩，完成 (1)～(2)題。(11分)春晚書山家屋壁二首

(其二)貫 休水香塘黑蒲

①森森，鴛鴦

②如家禽。前村后壟桑柘

③深，東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。[注]

①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。

根莖長在泥里，可食，葉長而尖，(x

ch )

(zh

)(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是

(5

分)(

)A．一、二兩句詩描繪了靜謐安恬的田園之景，暗頌了村民的勤勞。B．三、四兩句詩描繪了美好和諧的農家生活，寄托了詩人對農家生活的向往。C．后四句塑造了包括詩人在內的四種人物，雖然著墨不多，但是人物形象栩栩如生。D．最后兩句中山翁見詩人到來， 熱情地向他兜售自家產品， 希望他住下來能多用多買。E．此詩給人以清新健美之感，在晚唐纏綿頹廢的詩風中，可謂獨樹一幟。解析：選DE D項，“向他兜售自家產品，希望他住下來能多用多買 ”有誤，應是表現了山翁好客的性格特點。 E項，晚唐詩風不是 “纏綿頹廢”，而是“綺麗纖弱”?！?2)最后兩句詩刻畫了“山翁”怎樣的性格？一個“熟”字回應了上文哪些情景？ (6分)答：解析：本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。第一問，概括山翁的性格，注意尾聯的關鍵詞 “留、笑、指”。第二問，考查 “熟”的妙用，要明了 “西坡瓜豆熟”對于農民的重大意義。正是因為豐收，所以才會有和樂美好的鄉(xiāng)村生活。參考答案：最后兩句詩通過刻畫山翁殷勤地留宿和“笑指”等詞語的渲染凸顯了其淳樸善良、殷勤好客的性格特點。 (3分)本詩在末尾用一“熟”字回應上文“滿塘黑森森的香蒲”與“田頭地壟的桑柘”以及“蠶娘洗繭”。 (3分)8．閱讀下面的兩首詩，完成 (1)～(2)題。(11分)邯鄲冬至夜思家[唐]白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。宿漁家[宋]郭 震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。(1)下列對兩首詩內容和手法的分析，不正確的兩項是(5分)()A．兩詩均為七言絕句，詩歌內容都是寫詩人夜宿他鄉(xiāng)的情景，第一首詩寫夜宿邯鄲驛站，第二首詩寫夜宿海邊漁家。B．“冬至”是我國傳統的二十四節(jié)氣之一，在古代，這是一個重要的節(jié)日。這樣的佳節(jié)詩人白居易卻羈旅在外，更顯示出他對家人的思念。C．第一首詩的后兩句寫“思家”，詩人想到家里人應該同樣還沒有睡，在“說著遠行人”，直接抒發(fā)了詩人的無限深情。至于“說”了什么，則給讀者留下了想象的空間。D．第二首詩的首句連用兩個“涯”字，把生涯與海涯聯系起來，音節(jié)樸實流暢，形成樸實中見巧思的妙處；而“蘆花”意象，簡潔準確地勾勒出漁家的生活環(huán)境。E．第二首詩的最后一句，通過寫漁人不畏全天打魚的辛苦，在明月之夜還駕船送詩人回家，寫出了海邊漁家人的淳樸善良、善解人意的性格特點。解析：選CEC項，“直接抒發(fā)了”錯，是用“對寫法”含蓄抒情；E項，“在明月之夜還駕船送詩人回家”理解錯誤，這是漁人晚歸的詩意表達。(2)兩首詩都寫到了“燈”這一意象，請聯系詩的內容，分析這個意象在兩首詩中的不同表現。(6分)答：參考答案：①白詩中的“燈”是思念之燈，通過冬至佳節(jié)的反襯，抱膝細節(jié)的刻畫，以及三、四句“對寫法”的使用可以看出，此“燈”的意象表現了詩人旅途漂泊中的凄清悵惘和孤寂思家之情；②郭詩中的“燈”是溫暖之燈，通過“蘆花”意象的襯托，一詞的點明，“明月”送歸的渲染可以看出，此“燈”的意象表現了詩人住宿在漁家所感到的溫馨、愉悅之情。(6分；每點3分，其中概括1分，分析2分)

“笑說”9．閱讀下面這首清詩，完成 (1)～(2)題。(11分)①康有為秋風立馬越王臺，混混龍蛇最可哀。② ③十七史從何說起 ，三千劫 幾歷輪回。臨睨飛云橫八表，豈無倚劍嘆雄才？[注] ①越王臺：一名粵王臺，為西漢南越王趙佗所建，位于廣州越秀山上。此詩作于光緒五年(1879)秋，此時康有為22歲。②十七史從何說起：用宋末文天祥語。文天祥被俘后，元人勸降。文天祥答道：“一部十七史，從何處說起？”意謂事情太多，一切無從說起。③三千劫：印度佛經記載，世界經歷若干萬年毀滅一次，叫作一“劫” ?！叭Ы佟币庵^天災人禍之多。(1)下列對這首詩分析不恰當的兩項是 (5分)( )A．首聯點明時間、地點并感懷，“秋風”渲染氣氛， “混混龍蛇”喻君子與小人混雜，“最可哀”表達作者的政治情懷。B．頷聯運用典故，寫得很含蓄，像是說史談經，實則針對現實，通過反思民族災難沉重的歷史，展現多災多難的社會現實。C．頸聯實寫祖國壯闊山河，抒發(fā)自己的壯志豪情?！案濉笔亲髡叩淖灾t之詞，“呼天問”意指向天發(fā)問，訴說內心無限感慨。D．尾聯“臨睨”是居高臨下的意思，“八表”即八方之外，借自然景象表現作者的氣概，反問語氣強化了作者的感情。E．全詩是游覽名勝古跡之作，而詩的內容卻沒有寫景記游，作者直抒胸臆地表達自己的感慨，這種寫法別具風味。解析：選CE C項，“實寫祖國壯闊山河 ”錯，應是虛實結合地寫出 “大地山河跨海來”的壯闊景象，表現詩人內心的豪邁。 E項，“沒有寫景記游 ”錯；“直抒胸臆”錯，全詩采用了比喻、用典、融情于景等手法?！?2)結合全詩，對抒情主人公的形象作簡要分析。 (6分)答：解析：本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。從人物的動作、神態(tài)和心理入手，結合詩句內容分析出憂時傷世、慷慨激昂的愛國青年志士形象。參考答案：全詩刻畫了一個憂時傷世、慷慨激昂的愛國青年志士形象。(2分)抒情主人公對著蕭瑟的秋風，立馬在越王臺上，感慨民族多災多難的歷史，向天呼喊，表現了他不可遏制的憂憤之情；(2分)他登高望遠，睥睨天下，展現出想要報效國家力挽狂瀾的胸襟和抱負。(2分)(言之成理，即可得分)10．閱讀下面這首宋詩，完成 (1)～(2)題。(11分)感 舊陸 游當年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風。夢回松漠榆關外，身老桑村麥野中。奇士[注]久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰同？[注] 奇士：指陸游在巴蜀結識的好友獨孤策，此時已故去十年。(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)()A．首聯回憶當年，緊扣詩題，其中上聯的“揖”字生動描摹動作，寫出了詩人年輕時儒雅謙恭的形象。B．頷聯在形式上對仗工整，體現了律詩典型的音韻之美；在內容上對比鮮明，起到了很好的表達效果。C．頸聯中詩人寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢寄情，表達了對戎馬生涯和塞外奇絕風光的深情懷念。D．尾聯使用反問的手法，表達了內心強烈的感情，同時也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。E．本詩整體風格蒼涼悲壯，這種風格的形成與全詩所表達的沉痛情感有關，也與詩人所選取的典型形象相關。解析：選ACA項，“儒雅謙恭”有誤，綜合首聯中的“書劍”“如云”“吐虹”等詞，可以看出詩人的形象應為“豪邁灑脫”。C項，對“塞外奇絕風光的深情懷念”錯，頸聯寫自己夢回戰(zhàn)地，是為了表達對戎馬生涯的懷念，沒有對塞外風光的描寫，更談不上懷念。★(2)作品中的詩人有哪些形象特征？請結合詩句簡要賞析。 (6分)答：解析：本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。首聯寫詩人年輕時自信有文武才華，笑傲王侯，能言雄辯，理想遠大。頷聯寫作者本欲戰(zhàn)場殺敵，以酬壯志，如今卻年華老去，白發(fā)蕭疏，表現了英雄遲暮之悲。頸聯寫詩人如今懷才不遇，空懷報國之志，賦閑在家，只有在夢中才能回到曾經建功立業(yè)的塞外，與首聯對比，表現了壯志難酬的悲憤。尾聯則痛惜好友已然故去，表達了沒有志同道合的人可以互訴衷腸的寂寞之情。參考答案：①遲暮悲傷。頷聯以“一簪華發(fā)醉秋風”描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了人生暮年的悲苦之情。②壯志難酬。詩人年輕時豪邁灑脫，如今仍渴望建功報國，卻無奈在“桑村麥野中”老去。③孤獨寂寞。尾聯直接抒發(fā)對故去的友人強烈的思念，表達了苦無知音的寂寞心情。(每點2分)11．閱讀下面這首宋詞，完成