2023年江蘇廣播電視大學(xué)開放教育專業(yè)主要課程設(shè)置

江蘇廣播電視大學(xué)開放教育專業(yè)重要課程設(shè)立一、本科專業(yè)10．土木工程專業(yè)（建筑管理方向、建筑工程方向)重要課程設(shè)立:開放教育學(xué)習(xí)指南、工程數(shù)學(xué)、英語(yǔ)Ⅱ(1）（2)、土木工程力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、土木工程CAD、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、工程地質(zhì)、建設(shè)監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì)與管理、建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)、高層建筑施工、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)等。14.學(xué)前教育（學(xué)前教師教育方向、學(xué)前教育管理方向）專業(yè)重要課程設(shè)立:開放教育學(xué)習(xí)指南、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(本)、英語(yǔ)Ⅱ(1)、英語(yǔ)Ⅱ(２)、兒童心理學(xué)、學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科研方法、教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒園藝術(shù)教育專題、幼兒園社會(huì)性教育專題、幼兒園語(yǔ)言教育專題、學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專題、幼兒園科學(xué)教育專題、兒童文學(xué)、幼兒游戲與玩具、兒童家庭教育指導(dǎo)、兒童發(fā)展問題的征詢與輔導(dǎo)、0-3歲嬰幼兒的保育與教育、幼兒園班級(jí)管理、現(xiàn)代管理學(xué)、教研工作管理、現(xiàn)代教育管理專題、幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、幼兒園組織與管理等。二、?？茖I(yè)5．學(xué)前教育專業(yè)重要課程設(shè)立:開放教育學(xué)習(xí)指南、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、英語(yǔ)Ⅰ(1)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育（美術(shù))、學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂）等。9．建筑施工與管理專業(yè)重要課程設(shè)立:開放教育學(xué)習(xí)指南、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想、高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)Ⅰ(1)、建筑制圖基礎(chǔ)、建筑制圖基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、建筑測(cè)量、建筑力學(xué)、建筑材料（Ａ)、建筑構(gòu)造、建筑構(gòu)造實(shí)訓(xùn)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑施工技術(shù)方案設(shè)計(jì)、建筑工程項(xiàng)目管理、單位工程施工組織設(shè)計(jì)等。1０．工程造價(jià)管理專業(yè)重要課程設(shè)立：開放教育學(xué)習(xí)指南、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)Ⅰ(１)、建筑制圖基礎(chǔ)、建筑材料(A)、建筑構(gòu)造、建筑施工技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)、工程造價(jià)基礎(chǔ)、建筑工程項(xiàng)目管理、建筑工程估價(jià)、建筑工程估價(jià)實(shí)訓(xùn)、安裝工程估價(jià)、安裝工程估價(jià)實(shí)訓(xùn)、建筑工程項(xiàng)目招投標(biāo)與協(xié)議管理等。中央電大鹽城建筑工程學(xué)校教學(xué)點(diǎn)２０２３年開放教育招生工作總結(jié)鹽城建筑工程學(xué)校十月鹽城建筑工程學(xué)校2０23年2月經(jīng)中央廣播電視大學(xué)批準(zhǔn)為中央電大開放教育試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)，在之后的每季招生工作中，嚴(yán)格遵循中央電大、省電大的招生規(guī)定，取得一些成功的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將20２3年開放教育招生工作總結(jié)如下:招生工作基本情況:本年度的開放教育招生我們能按照中央廣播電視大學(xué)和江蘇廣播電視大學(xué)的統(tǒng)一部署開展工作。通過(guò)我校教職工的共同努力，共招收開放教育土木工程（建筑管理方向)學(xué)員6人、學(xué)前教育（學(xué)前教育教師方向)學(xué)員１人、學(xué)前教育(?？?學(xué)員50人、建筑施工與管理(?？疲W(xué)員2８９人、工程造價(jià)管理(?？?專業(yè)98人，三個(gè)專科專業(yè)都超額完畢了省電大下達(dá)的招生計(jì)劃，保證了這三個(gè)專業(yè)教學(xué)班的順利開課；但土木工程（建筑管理方向)（本科)、學(xué)前教育（學(xué)前教育教師方向）（本科)兩個(gè)本科專業(yè)兩季均未完畢省電大下達(dá)的招生計(jì)劃。招生宣傳工作:我們的招生宣傳工作一是以中央電大和省電大口徑為基礎(chǔ)，特別是充足運(yùn)用好省電大的宣傳材料。能堅(jiān)持以省電大的宣傳材料為重點(diǎn)，分發(fā)給前來(lái)征詢的人員，并向他們宣傳解釋清楚中央電大和省電大在每次開放教育招生的規(guī)定，使前來(lái)的人員充足理解上級(jí)電大的精神,保證他們來(lái)是高快樂興來(lái)，走還是高快樂興走。從而保證了來(lái)的同志即使最后沒有報(bào)名注冊(cè),也能充足了解中央電大招生原則和具體做法。擴(kuò)大開放教育的影響。二是以中央電大和省電大指導(dǎo)意見為準(zhǔn)繩,還能在本地的廣播電視報(bào)和晚報(bào)上做宣傳,擴(kuò)大了影響，也為自己爭(zhēng)取到了生源。三是在領(lǐng)導(dǎo)層次上重視開放教育的招生工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)開放教育的招生工作,始終堅(jiān)持招生工作的龍頭地位，及時(shí)調(diào)整工作策略,尋求新的生源增長(zhǎng)點(diǎn)保證開放招生的穩(wěn)定。四是能把招生的宣傳發(fā)動(dòng)工作做到企事業(yè)單位、做到工地。我們組織專門人員到企事業(yè)單位、工地和有關(guān)幼兒園把中央電大和省電大的開放教育招生的方針政策宣傳到位,把開放教育的指導(dǎo)思想和基本方法真正在相關(guān)人員的腦子里扎下根。特別注重對(duì)報(bào)名態(tài)度曖昧的那部分人員的宣傳發(fā)動(dòng)工作,針對(duì)他們思想飄忽不定和畏難情緒,消除他們的顧慮。把“只要我堅(jiān)持、就能成功;只要我學(xué)習(xí)，就能通過(guò)”的理念落到他們的心里。達(dá)成消除顧慮，堅(jiān)持報(bào)名注冊(cè)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持能成功的目的。五是不斷提高管理工作水平。在招生過(guò)程中，我們能始終以上級(jí)電大的規(guī)定做好招生工作。特別是在入學(xué)資格審查中，堅(jiān)持把好入口關(guān)。堅(jiān)決按照上級(jí)電大的規(guī)定對(duì)每位報(bào)名學(xué)員簽定“入學(xué)資格承諾書”,對(duì)凡是提供的證書有疑問的或是提供補(bǔ)充材料、或是堅(jiān)決不予報(bào)名,堅(jiān)決將隱患消除在入學(xué)人口上。本年度中我們總計(jì)拒絕了3起證書有疑問的人員的報(bào)名。招生方案執(zhí)行情況：２０23年省電大下達(dá)給我教學(xué)點(diǎn)的開放教育招生計(jì)劃是：土木工程（本科)10人、學(xué)前教育(學(xué)前教師教育)15人、學(xué)前教育(專科）40人、建筑施工與管理(?？疲?人、工程造價(jià)管理35人。而我們今年實(shí)際完畢招收開放教育土木工程（建筑管理方向)學(xué)員6人、學(xué)前教育(學(xué)前教育教師方向）學(xué)員1人、學(xué)前教育（?？疲W(xué)員50人、建筑施工與管理（?？疲W(xué)員２89人、工程造價(jià)管理(?？疲I(yè)9８人。各專業(yè)實(shí)際招生數(shù)分別達(dá)成計(jì)劃數(shù)的6０％、6．7%、12５%、57８﹪和２80﹪,幾個(gè)專業(yè)比較下來(lái)?？频恼猩呶陀绊懥?本科的招生存在相稱大的困難。招生工作中存在的問題及解決辦法:在2０23年開放教育招生工作中重要存在以下幾個(gè)方面的問題:春季招生的宣傳發(fā)動(dòng)工作做的還不到位。由于春季招生正好跨越春節(jié)，所以在招生的宣傳發(fā)動(dòng)工作方面顯得有些脫節(jié),即使是天天安排人員值班,在接待上往往做得還是不如正常工作日到位。在宣傳上，省電大所做的在揚(yáng)子晚報(bào)上的宣傳我們感覺效果還不夠明顯;我們自己在報(bào)紙電視上的宣傳也很有限。因此,社會(huì)上尚有許多人不明白我們所從事的這項(xiàng)教育工作。特別是本科層次的招生顯得問題相稱突出。究其因素也許在這幾方面：一是工科的學(xué)習(xí)自身就較文科的要難,所以一般在職人員在思想上存有畏難情緒，不想報(bào)考。二是在本行業(yè)中有了專科層次一般來(lái)說(shuō)也就足夠用的了。比如注冊(cè)考試、職稱評(píng)估等方面都能滿足，只有在申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)才有對(duì)本科學(xué)歷規(guī)定。2、競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈。在鹽城市區(qū)，同類型的辦學(xué)機(jī)構(gòu)、特別是私人辦學(xué)機(jī)構(gòu)多,其機(jī)制靈活，費(fèi)用低廉,甚至違規(guī)承諾，惡性競(jìng)爭(zhēng),這也對(duì)開放教育招生工作形成了相稱大地沖擊,也使我們失去了相稱的市場(chǎng)。在生源素質(zhì)上還很欠缺。這在入學(xué)水平測(cè)試上表現(xiàn)得極為明顯。盡管報(bào)名的人員所有通過(guò)了入學(xué)水平測(cè)試，但其個(gè)人的總成績(jī)和各學(xué)科的平均成績(jī)還是相稱的不如人意。這個(gè)問題其實(shí)給他們?nèi)雽W(xué)以后的教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩。這也是我們從事開放教育工作人員必須深思和研究的一個(gè)重大課題。對(duì)于以上存在問題，究其因素大體有以下幾個(gè)方面:1.宣傳的深廣度不夠。沒有到外出的施工隊(duì)伍駐地進(jìn)行耐心的宣傳。招生對(duì)象中的很多人都在外地施工，而其所在的公司多為改制民營(yíng)性質(zhì),公司負(fù)責(zé)人對(duì)下屬的繼續(xù)教育重視限度不夠,信息傳遞不暢。２.招生對(duì)象自身對(duì)較高層次的繼續(xù)教育重視不夠。公司專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱時(shí)大專學(xué)歷一般也就足夠了,因而讀本科的熱情明顯不高。對(duì)此,除了我們加大宣傳力度外，建筑行業(yè)主管部門適當(dāng)采用一些政策性措施促使行業(yè)從業(yè)人員重視學(xué)歷層次的提高也是相稱必要的,也有助于我們這一工作的開展。3.招生對(duì)象有畏難情緒?，F(xiàn)行的電大管理模式，特別是考試方式還沒有完全從全日制普通高等教育的職前教育中脫離開來(lái)，規(guī)定學(xué)員死記硬背的內(nèi)容還很多，難以適應(yīng)在職人員的學(xué)習(xí)。在職學(xué)員的長(zhǎng)處在于解決實(shí)際問題的能力強(qiáng)，短處就是無(wú)足夠的時(shí)間和精力對(duì)付閉卷考試，因而影響了招生對(duì)象的熱情。建議中央電大在高等教育大眾化的今天，摸索出一套適合在職學(xué)員、特別是工作性質(zhì)流動(dòng)性較大的在職學(xué)員特點(diǎn)的考試方式。五、2023年開放教育招生打算：針對(duì)以上存在問題和因素,在２023年的開放教育招生中,我們將堅(jiān)持以中央電大和省電大的統(tǒng)一部署切實(shí)做好開放教育招生各環(huán)節(jié)的工作，做細(xì)做實(shí)，力爭(zhēng)2０23年的開放教育招生在2023年的基礎(chǔ)上有新的突破。為此，我們將從以下幾個(gè)方面著手:1.堅(jiān)持成立我校開放教育領(lǐng)導(dǎo)小組和招生專門班子,強(qiáng)化開放教育招生工作。制定開放教育招生工作方案，由學(xué)校開放教育大專部專門負(fù)責(zé)開放教育招生工作。2、進(jìn)一步加大開放教育招生宣傳力度。20２3年我們準(zhǔn)備除了省校的統(tǒng)一招生宣傳和我們以前正常的宣傳渠道外,還要進(jìn)一步拓寬開放教育招生宣傳渠道。充足運(yùn)用可以運(yùn)用的各種資源做好開放教育的招生宣傳工作，組織好專門人員進(jìn)一步建筑企事業(yè)單位、進(jìn)一步工地,充足做好2023年的開放教育招生工作;在本校的中職學(xué)生中做好報(bào)名動(dòng)員工作，爭(zhēng)取天高本校的中職學(xué)生參與開放教育的學(xué)習(xí)比例，提高自己的技術(shù)水平和專業(yè)能力;繼續(xù)做好高考落榜生有望在建設(shè)行業(yè)發(fā)展的人員的宣傳工作，爭(zhēng)取讓這部分同志參與建筑專業(yè)的開放教育學(xué)習(xí)。3、進(jìn)一步貫徹開放教育招生工作責(zé)任制。結(jié)合本校的常規(guī)招生工作責(zé)任制,在開放教育招生工作中進(jìn)一步強(qiáng)化招生工作責(zé)任，建立全員招生制度,加大獎(jiǎng)懲力度，對(duì)在開放教育招生中成績(jī)突出的予以獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)完不成任務(wù)和在招生工作中悲觀懈怠的予以處罰。4、規(guī)范管理、服務(wù)學(xué)員?！皩W(xué)員至上，信譽(yù)第一”,應(yīng)當(dāng)成為我們開放教育招生的宗旨。我們必須堅(jiān)持以人為本,以服務(wù)樹形象，強(qiáng)化質(zhì)量和服務(wù)意識(shí)，樹立良好的社會(huì)形象。一是規(guī)范管理。圍繞“辦學(xué)員滿意電大,辦社會(huì)滿意電大”這一目的,實(shí)行一系列規(guī)章制度,嚴(yán)格所有工作人員的平常行為規(guī)范,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí),使全體教職工以嶄新的精神面貌和飽滿的工作熱情做好學(xué)員服務(wù)工作和教育教學(xué)管理工作。二是以人為本。以人為本，突出服務(wù)，是現(xiàn)代教育管理思想的靈魂。招生工作是個(gè)系統(tǒng)工程,同時(shí)也是辦學(xué)工作的龍頭，精細(xì)化的教學(xué)管理和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持服務(wù)是保障。為了搞好服務(wù),一方面我們苦練內(nèi)功,規(guī)范教育教學(xué)管理,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作、班主任