實(shí)用的班主任工作計(jì)劃模板七篇

第頁(yè)實(shí)用的班主任工作計(jì)劃模板七篇班主任工作安排篇1

班主任助理充當(dāng)著學(xué)生工作中的重要角色，要幫助輔導(dǎo)員工作，管理班集體，讓xx級(jí)的新生更好更快地適應(yīng)高校生活，引導(dǎo)新生熱忱洋溢的投入高校生活，把他們從迷失中拉出來(lái)，擺脫迷茫，并讓他們感覺(jué)到華中科技高校文華學(xué)院經(jīng)管學(xué)部這個(gè)大家庭的暖和。xx級(jí)新生小班在將來(lái)工作中要吃苦在先，堅(jiān)持為學(xué)院、為學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，保持昂揚(yáng)的工作熱忱。在平常的學(xué)習(xí)生活中，主動(dòng)樂(lè)觀、勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于思索，能夠分擔(dān)老師和領(lǐng)導(dǎo)的工作壓力，是輔導(dǎo)員老師心中的好幫手，同時(shí)，也要做好與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)成才的長(zhǎng)期打算。助理班主任工作主要從以下幾個(gè)方面開展：

(一)助理班主任的聘請(qǐng)與選拔

依據(jù)學(xué)部設(shè)立助理班主任的意義，制定助理班主任選拔標(biāo)準(zhǔn)和條件，在大二、大三學(xué)生中進(jìn)行廣泛的宣揚(yáng)和動(dòng)員，主動(dòng)激勵(lì)有志于助理班主任工作的學(xué)生踴躍報(bào)名和參與。聘請(qǐng)根據(jù)專業(yè)對(duì)專業(yè)的原則，為新生班級(jí)每班配備1名助理班主任，每專業(yè)配備3名左右助理班主任。選拔的標(biāo)準(zhǔn)包括過(guò)硬思想政治素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和優(yōu)秀的組織協(xié)調(diào)實(shí)力。組織嚴(yán)密的助理班主任選拔，聘請(qǐng)程序包括前期輔導(dǎo)員舉薦和面試答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)。由輔導(dǎo)員和往屆優(yōu)秀的助理班主任組織面試，面試環(huán)節(jié)把好關(guān)，吸納優(yōu)秀人才充溢到助理班主任的隊(duì)伍中來(lái)。

(二)助理班主任的教化與培訓(xùn)

助理班主任人員選定之后，對(duì)新進(jìn)的助理班主任開展為期一個(gè)月左右的教化和培訓(xùn)。通過(guò)教化培訓(xùn)讓助理班主任進(jìn)一步明確助理班主任的職責(zé)和任務(wù)，清晰助理班主任工作的主要內(nèi)容，駕馭助理班主任工作的工作技能和技巧。由學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)老師和優(yōu)秀往屆助理班主任擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)老師，教化和培訓(xùn)的主題內(nèi)容包括：

1、助理班主任的工作職責(zé)和任務(wù)。

制定具體明確的《助理班主任工作手冊(cè)》，為助理班主任開展工作供應(yīng)明確的指導(dǎo)和幫助。助理班主任作為輔導(dǎo)員的助手和新生的指導(dǎo)者，主要職責(zé)是幫助好輔導(dǎo)員老師做好迎新期間的詳細(xì)工作和培育新生班級(jí)形成良好的班集體，幫助新生適應(yīng)和熟識(shí)高校校內(nèi)生活，解決好新生入校之后的一系列生活、學(xué)習(xí)和心理方面的問(wèn)題。責(zé)任重大，須要助理班主任具有高度的責(zé)任心，耐性細(xì)致，肯吃苦耐勞等特性品質(zhì)。這些主題內(nèi)容由學(xué)部富有閱歷的學(xué)生班干部培訓(xùn)的老師擔(dān)當(dāng)。

2、助理班主任的工作主要內(nèi)容

助理班主任的工作內(nèi)容包括熟識(shí)校內(nèi)生活和環(huán)境、新生接待期間的工作、新生軍訓(xùn)期間工作和新生班集體的培育工作等。這些工作主要內(nèi)容經(jīng)過(guò)學(xué)部幾年的實(shí)施和總結(jié)，已經(jīng)形成了一套體系，由學(xué)部具有豐富的助理班主任培育工作的老師和具有豐富實(shí)踐閱歷的往屆助理班主任來(lái)進(jìn)行具體的講解。

3、助理班主任的工作方法和技能。

成為一個(gè)優(yōu)秀的助理班主任須要駕馭的一些工作方法和技能。組織小班親自到學(xué)校的各處及周邊進(jìn)行考察，做到具體了解學(xué)校各建筑、道路、課室的詳細(xì)名稱、位置。以便在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)起時(shí)能夠回答，或者是有學(xué)生由于對(duì)校內(nèi)不熟識(shí)出現(xiàn)迷路時(shí)能剛好實(shí)行措施。

(三)助理班主任工作開展與嘉獎(jiǎng)

1、召開助理班主任的動(dòng)員大會(huì)

召開動(dòng)員工作。召開迎新動(dòng)員大會(huì)，助理班主任全身心投入到迎新工作當(dāng)中。組織輔導(dǎo)員和助理班主任的見(jiàn)面會(huì)，要求助理班主任與指導(dǎo)老師進(jìn)行全方位的相識(shí)與接觸。組織助理班主任進(jìn)一步熟識(shí)包括迎新軍訓(xùn)的工作職責(zé)和內(nèi)容。

2、做好助理班主任的指導(dǎo)與跟蹤

剛好與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通了解助理班主任工作狀況，對(duì)于助理班主任工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，做好指導(dǎo)與跟蹤工作。做好軍訓(xùn)期間助理班主任的考察監(jiān)督與指導(dǎo)工作。召開助理班主任的中期指導(dǎo)大會(huì)，剛好解決助理班主任工作中遇到的問(wèn)題以及對(duì)下一步的工作提出建議。指導(dǎo)助理班主任進(jìn)一步熟識(shí)組建班委和班委團(tuán)支部的相關(guān)工作內(nèi)容和技巧。組織助理班主任做好新生查寢和班委選拔工作。

3、組織助理班主任開展助理班主任閱歷溝通

助理班主任工作接近尾聲的階段，組織召開助理班主任閱歷溝通大會(huì)。要求大家各抒己見(jiàn)，匯合方法才智，溝通心得體會(huì)，并編纂成冊(cè)。做好助理班主任的評(píng)價(jià)與考核工作，開展助理班主任的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，對(duì)于軍訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的助理班主任賜予嘉獎(jiǎng)。

班主任工作安排篇2

每一期都要制定一個(gè)工作安排，為了更好的教育學(xué)生會(huì)把課程支配好，制定合適學(xué)生學(xué)習(xí)的安排促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。

一、樹立良好班風(fēng)

好的班風(fēng)是學(xué)生有利于學(xué)習(xí)，班級(jí)班風(fēng)的養(yǎng)成須要一步一步走，這須要在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成。

1、班級(jí)紀(jì)律

對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律嚴(yán)格要求禁止任何形式的違反，在班級(jí)自習(xí)課的時(shí)候是紀(jì)律最松散的時(shí)候這是就須要我們嚴(yán)加防范，做好管理。在自習(xí)期間常常巡察，查看學(xué)生的細(xì)致?tīng)顩r，對(duì)一些比較頑皮的學(xué)生，該提示時(shí)提示，蓋澆魚時(shí)教化，禁止他們隨意破壞課堂紀(jì)律。

2、與班干部共同管理

班風(fēng)不是一個(gè)人就能夠培育起來(lái)了，須要辦理的同學(xué)共同努力，因此，在管理時(shí)做為班主任許多是我們發(fā)覺(jué)不了的，這時(shí)候我們就可以和班級(jí)了的其他班干部管理，班主任不在的時(shí)候班干部管理班級(jí)，當(dāng)然一些犯錯(cuò)的學(xué)生還是須要學(xué)生記錄下來(lái)，做為班主任為他們進(jìn)行單獨(dú)的思想工作。

二、班級(jí)衛(wèi)生

衛(wèi)生，關(guān)系到全班，因此每周每天的值日都必需做好支配，對(duì)于一些犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行值日懲處，在值日期間，必需要每一個(gè)值日成員到位，缺席，或者躲避值日的，增加值日時(shí)間，讓他么意思到值日的重要性，讓他們知道好好值日。

每周不定時(shí)抽查幾次，發(fā)覺(jué)有問(wèn)題的就剛好支配學(xué)生值日，尤其是班級(jí)衛(wèi)生這一塊，肯定要做到干凈整齊。對(duì)于學(xué)校安排的衛(wèi)生區(qū)也好有時(shí)間查看狀況，做到盡職盡責(zé)，避開因?yàn)閷W(xué)生偷懶造成垃圾積累。

禁止學(xué)生隨意亂丟垃圾，無(wú)論是老師還是外面，讓同學(xué)檢舉，一旦有學(xué)生不敬重其他學(xué)生的值日勝利就讓他們自己去值日。保證班級(jí)的衛(wèi)生平安。

三、教學(xué)工作

每一位老師教育的課程都是不一樣的，作為班主任就要為各位老師規(guī)劃好時(shí)間，讓他們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候可以安心教育，不用擔(dān)憂其他。

上課都會(huì)做好工作支配，讓其他授課老師做好課件再去上課，這樣保證每一位老師都全力以赴，能夠更好的把學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)學(xué)起來(lái)也輕松。

禁止學(xué)生課堂講話作小動(dòng)作，訂正學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生重視學(xué)習(xí)，每天都要做好學(xué)習(xí)任務(wù)的安排，每一位授課老師都有作業(yè)，或者有學(xué)習(xí)任務(wù)，在每次放學(xué)的時(shí)候要?jiǎng)偤锰崾緦W(xué)生把作業(yè)做好，不要忘了做作業(yè)。

四、與家長(zhǎng)溝通

五年級(jí)是重要階段，須要和家長(zhǎng)多溝通，在學(xué)習(xí)中遇到困難也能夠剛好的賜予解決不讓他們有沖突產(chǎn)生。家長(zhǎng)能夠在課后監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，避開他們因?yàn)閯诼颠z忘關(guān)切學(xué)生任務(wù)，做好雙向額支配。

對(duì)于家長(zhǎng)在教育學(xué)生遇到的問(wèn)題，對(duì)于些校產(chǎn)生的疑問(wèn)，都能夠通過(guò)溝通解決，這樣可以讓家長(zhǎng)了解狀況，心安。

工作安排的執(zhí)行須要堅(jiān)持，我會(huì)努力做好我的工作安排把巴主任工作做好，把班級(jí)成果提升上去。

班主任工作安排篇3

本學(xué)年度，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)8班的班主任，我將從本班學(xué)生的實(shí)際狀況動(dòng)身做好班級(jí)管理工作。本班有學(xué)生44人，男生23人，女生21人。經(jīng)過(guò)開學(xué)至今這幾天的視察我發(fā)覺(jué)，新生當(dāng)中個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念差，行為習(xí)慣有些散漫。依據(jù)班級(jí)的狀況，本學(xué)期我的工作安排如下：

一、培育良好的班風(fēng)

提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以校訓(xùn)為指針，使同學(xué)們激昂精神，共同為班級(jí)的將來(lái)努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的凝合力。培育學(xué)生的“主子翁”意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主子。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好晨讀、自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。作為班主任，本人要做到早上早到教室、課間剛好去教室，剛好訂正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、選拔、培育班干部

擔(dān)當(dāng)班主任后，首先留意選拔培育班級(jí)的主動(dòng)分子，物色班干部，組成臨時(shí)班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。

首先，幫助班委樹立威信；

其次，激勵(lì)班委大膽工作，指引他們工作方法；

第三，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

第四，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、做好個(gè)別學(xué)生的教化工作

在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教化工作。對(duì)于班級(jí)里一些較特別的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特別學(xué)生的教化工作。詳細(xì)做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教化，保持正確的看法，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，看法上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的主動(dòng)因素，特殊是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情，曉之以理。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教化工作要對(duì)癥下藥，教化個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特別在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰慧，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿意，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會(huì)搞出“惡作劇”?？傊?，對(duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制平安教化

對(duì)學(xué)生的法制平安教化要做到：時(shí)時(shí)到處都得講、時(shí)時(shí)到處都得做。假如發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理，剛好上報(bào)，想盡方法把問(wèn)題隱患限制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其使學(xué)生校外平安和校內(nèi)休息時(shí)間的平安，必需最好，確保平安工作萬(wàn)無(wú)一失。

五、學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合

平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，剛好與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助激勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，剛好找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快形成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的教化模式。

安排只是一個(gè)期望，一個(gè)目標(biāo)。本人將在本學(xué)年中，在不斷向老班主任學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，幫助任課老師，主動(dòng)創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)取七年8班在本學(xué)年中做到穩(wěn)步前進(jìn)，成為一個(gè)文明班集體。

一指導(dǎo)思想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教化、民主管理實(shí)力，開展好學(xué)生的政治思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化，把學(xué)生培育觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的梁豐新人。二、(中學(xué)班主任工作安排)主要工作1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)建立一支工作實(shí)力強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、社會(huì)責(zé)任感得到提高3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；4、加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)酷愛(ài)老師的熱忱，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生直立更遠(yuǎn)大的志向、供應(yīng)更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活看法5、加強(qiáng)文化禮儀教化通過(guò)講座、電視等活動(dòng)，增加對(duì)禮儀教化的相識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，并針對(duì)存在的問(wèn)題，開展工作6、加強(qiáng)學(xué)生心理教化，促進(jìn)健康成長(zhǎng)對(duì)心理嚴(yán)峻的學(xué)生，賜予更多的關(guān)切和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教化，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

今年我所帶的班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入初一年級(jí)的下學(xué)期。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及成長(zhǎng)特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，個(gè)人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力在本學(xué)期都能夠有一個(gè)較大的提高和進(jìn)步，也是學(xué)生的少年時(shí)代思想定型和人生觀建立的關(guān)鍵時(shí)期。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。

經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和熬煉，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的基本狀況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性，能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，在行為習(xí)慣上也有了很大的提高，長(zhǎng)大的意識(shí)明顯加重。但在心理上須要成人的剛好引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。鑒于此，特將本學(xué)期工作安排具體列出，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標(biāo)。

1、加強(qiáng)班級(jí)管理

這個(gè)年齡的學(xué)生還是比較單純，能夠很好地接受老師的建議。對(duì)于班集體，我始終要求學(xué)生要有劇烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。詳細(xì)工作從三方面入手。

第一、激勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》、《班規(guī)班約》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起，“從小事做起”，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到（包括課間）、不早退、不曠課，主動(dòng)參與義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的整齊衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整齊。本學(xué)期我班將常常發(fā)覺(jué)班級(jí)模范,切實(shí)調(diào)動(dòng)起這一部分力氣，在學(xué)習(xí)、生活各方面保證起到模范帶頭作用，我想將有利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。開學(xué)初，即召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出主動(dòng)性和先進(jìn)性。定時(shí)召開班委會(huì)議，多激勵(lì)，努力培育他們的管理意識(shí)和實(shí)力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

其次，培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初，嘉獎(jiǎng)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我充分利用課間和自習(xí)課，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。上一學(xué)期的期末考試結(jié)束后，學(xué)生們已經(jīng)意識(shí)到了自己在年級(jí)中的水平。事實(shí)上，幾乎全部的學(xué)生在學(xué)期初所抱有的心態(tài)都是：從現(xiàn)在起先，我肯定要好好學(xué)習(xí)，再也不貪玩，不奢侈時(shí)間了。針對(duì)這種狀況，我采納激勵(lì)與督促相結(jié)合的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，一方面激勵(lì)他們樹立更高的目標(biāo)，一方面嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)更好成果。有些同學(xué)偏科問(wèn)題較為嚴(yán)峻，對(duì)于單科較好的學(xué)生，激勵(lì)其在更好的學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)外，更要激勵(lì)其對(duì)其他學(xué)科的愛(ài)好；對(duì)于單科較差的學(xué)生，要嚴(yán)格要求，首先是其明確意識(shí)到偏科對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響再在日常的學(xué)習(xí)中剛好了解和督促。爭(zhēng)取使學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中吸取學(xué)問(wèn)并獲得歡樂(lè)，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)。

要讓全部學(xué)生了解到，學(xué)習(xí)好不是好學(xué)生的個(gè)人行為，而是全班同學(xué)的集體行為，他們每一個(gè)人所取得的每一分都是在給班級(jí)做貢獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中，還要培育他們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，摒棄雜念，提高正義感，建立健全現(xiàn)代意識(shí)。

第三，融洽師生關(guān)系。因?yàn)槲沂且幻贻p的班主任，雖然在實(shí)力和閱歷上存在很大的不足，但我有充足的精力去學(xué)習(xí)去嘗試。我要求自己在班上多聽(tīng)課、多視察，課間與學(xué)生多溝通、溝通。現(xiàn)在我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)特別有感情了，我信任我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)切，他們是應(yīng)當(dāng)能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，更好地培育學(xué)生的行為習(xí)慣。我把自己的工作目標(biāo)和學(xué)生的目標(biāo)放在一起，作為年輕老師，我很能體會(huì)這一代學(xué)生的感受，應(yīng)當(dāng)說(shuō)也是我的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生們常常寫信來(lái)說(shuō)自己的問(wèn)題，我總是把他們當(dāng)作摯友一樣，力爭(zhēng)更融洽更和諧的師生關(guān)系。

2、再發(fā)掘培育一支合格的班干部隊(duì)伍

通過(guò)一年多的熬煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作實(shí)力，并且在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，將接著重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的.各項(xiàng)工作，培育更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參加到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。

3、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)工作

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，進(jìn)行每天的小打掃和周一的大掃除，按時(shí)參與升國(guó)旗、早操。

4、主動(dòng)協(xié)作任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作

主動(dòng)探究新的素養(yǎng)教化的途徑，協(xié)作任課老師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。常常向任課老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以自己的實(shí)力協(xié)作任課老師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

又是一個(gè)新的起先，我信任憑借自己的工作熱忱和對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，自己在新學(xué)期的工作中肯定能夠順當(dāng)完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期中也能有更多的收獲和更大的進(jìn)步。

班主任工作安排篇4

班級(jí)基本狀況：

本班共有學(xué)生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學(xué)生本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班學(xué)生人數(shù)全年級(jí)最多，班級(jí)氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)主動(dòng)性高。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多，體育、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)等方面都有特地的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注意全面發(fā)展，許多學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有肯定的準(zhǔn)備，但也有一部分學(xué)生仍舊缺乏自覺(jué)性，不能很好的約束自己，須要老師的時(shí)刻提示與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小，部分學(xué)生自制實(shí)力差，時(shí)常不能限制自己，上課時(shí)愛(ài)隨意說(shuō)話或者做小動(dòng)作，不仔細(xì)完成作業(yè)。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

主要實(shí)習(xí)工作：

(一)班級(jí)組織建設(shè)

(二)班級(jí)日常管理

(三)班級(jí)活動(dòng)管理

(四)班級(jí)教化力氣管理

(五)其他方面

日常工作：

(一)了解學(xué)生基本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班狀況，找學(xué)生談話。

(二)做好班級(jí)日常管理工作。督促學(xué)生早操、校會(huì)的隊(duì)列狀況。指導(dǎo)早讀，組織學(xué)生就餐、午休、作業(yè)，下午督促學(xué)生衛(wèi)生打掃。

(三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會(huì)

(五)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教化

(六)仔細(xì)寫好實(shí)習(xí)日志

詳細(xì)支配：

1、第一周(20xx年x月x日x日)：熟識(shí)班級(jí)常規(guī)工作，盡快熟識(shí)學(xué)生，記住他們的名字，了解一部分學(xué)生的狀況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟識(shí)班級(jí)管理工作。

2、其次周(20xx年x月x日x日)：在班主任老師的指導(dǎo)下參加班級(jí)管理。早操、校會(huì)、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)《樂(lè)師附小文明禮儀》。

3、第三周(20xx年x月x日x日)：詳細(xì)策劃、組織、開展主題班會(huì)：情系奧運(yùn)奔向20xx。對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教化，形成良好行為習(xí)慣。接著抓好常規(guī)教化，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教化，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

4、第四周(20xx年x月x日x日)：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教化，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行平安教化，培育學(xué)生的參加意識(shí)和集體主義精神。

5、第五周(20xx年x月x日x日)：撰寫班主任工作總結(jié)。

班主任工作安排篇5

工作目標(biāo)：

1.營(yíng)造“朗朗讀書聲，誦我讀書情；字字學(xué)閱讀，滋潤(rùn)我心田”的班級(jí)和家庭文化氛圍。2每個(gè)孩子能自覺(jué)地做好課前打算，.在課堂上都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。3、本學(xué)期寫字姿態(tài)做到三個(gè)一，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和規(guī)范書寫的習(xí)慣。4、變更目前存在的桌椅歪斜，亂扔廢紙的現(xiàn)狀，每個(gè)孩子都具有“講衛(wèi)生，會(huì)保潔”的責(zé)隨意識(shí)。5、從低年級(jí)抓起，盡量削減乃至杜絕雙差生的存在，為孩子健康成長(zhǎng)、歡樂(lè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)6關(guān)注學(xué)困生，從寫字和讀書起先培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓家長(zhǎng)與孩子對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)充溢自信。

工作內(nèi)容及措施:

1、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生明白在學(xué)校生活的常規(guī)，并能自覺(jué)比照自己的行為，訂正不良的行為習(xí)慣。

2、針對(duì)本班學(xué)生課前打算差、上課不會(huì)傾聽(tīng)、課堂效率低等狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，做到不做打算不上課，紀(jì)律不好不講課，力爭(zhēng)一個(gè)月后有所變更，之后逐步好轉(zhuǎn)。

3、針對(duì)班上95%以上的孩子寫字姿態(tài)不端正的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，這個(gè)學(xué)期良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的重點(diǎn)抓“寫字姿態(tài)”，以標(biāo)語(yǔ)的形式粘貼在教室，提示孩子們留意；作業(yè)時(shí)不斷重復(fù)正確的學(xué)子姿態(tài)口訣；巡堂加以訂正等提示孩子們保持正確的寫字姿態(tài)。并教化孩子們讓他們明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。周而復(fù)始，不斷地對(duì)孩子們進(jìn)行良好習(xí)慣的培育，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

4、針對(duì)班上的課桌椅每天擺每天都亂和亂扔廢紙的現(xiàn)象，支配專人負(fù)責(zé)監(jiān)督擺正課桌椅，清潔區(qū)和教室各支配一名有責(zé)隨意識(shí)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，并把評(píng)比的權(quán)利交給他們。對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)境教化，讓孩子們明白在干凈整齊的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一件華蜜的事情。

5、以結(jié)對(duì)子的形式支配座位，讓優(yōu)秀的孩子幫助有困難的同學(xué)，日常生活和學(xué)習(xí)中盡量關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)，樹立孩子的學(xué)習(xí)自信念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

6、針對(duì)開學(xué)布置學(xué)生看課外書時(shí)許多孩子還不知道什么叫課外書的狀況下，本學(xué)期安排以“朗朗讀書聲，誦我讀書情；字字學(xué)閱讀，滋潤(rùn)我心田”為主題營(yíng)造書香班級(jí)和書香家庭。安排做法：早上以誦讀課文和經(jīng)典為主，讓孩子們?cè)诶世蕰曋惺惆l(fā)自己酷愛(ài)大自然、愛(ài)祖國(guó)、孝順父母之情。下午到校時(shí)間閱讀自己喜愛(ài)的童話故事等，滋潤(rùn)自己幼小的心田，夕會(huì)時(shí)間輪番支配一、兩個(gè)孩子講故事。周末支配親子閱讀，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)征求家長(zhǎng)看法，假如條件允許布置親子閱讀外，安排每個(gè)月末周五的讀書時(shí)間開辦一次家。

月工作支配：

9月活動(dòng)主題：入學(xué)平安教化、紀(jì)念抗戰(zhàn)成功65周年活動(dòng)、愛(ài)國(guó)教化。布置好教室，為孩子營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

10月活動(dòng)主題：

建隊(duì)日隊(duì)的學(xué)問(wèn)講座、青少年科技活動(dòng)、學(xué)問(wèn)等

親子閱讀活動(dòng)

11月活動(dòng)主題：

平安演練、感恩為主題的活動(dòng)、舉薦閱讀相關(guān)故事、親子閱讀活動(dòng)

12月活動(dòng)主題：

法制教化，迎新年親子閱讀展示。

20xx年1月活動(dòng)主題：

總結(jié)、反思

班主任工作安排篇6

一、在學(xué)習(xí)中采擷碩果。

本次培訓(xùn)，使我得以傾聽(tīng)了專家、教授的精彩講座，傾聽(tīng)了優(yōu)秀班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的特色理念與實(shí)踐，還有幸參觀了提倡打造特性化班級(jí)文化建設(shè)的北京小學(xué)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但給我?guī)?lái)的是心智的啟迪，情感的熏陶，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機(jī)電會(huì)。本次培訓(xùn)研修，我從其中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思維獲得了升華，使我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了全新的相識(shí)，為我今后的班主任工作指明白方向，讓我受益匪淺！

傾聽(tīng)了胡新懿教授的“我看國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會(huì)到了我國(guó)基礎(chǔ)教化的改革的重要性，了解了新時(shí)期國(guó)家給予老師的時(shí)代使命；聽(tīng)了王嘯老師的關(guān)于對(duì)“班級(jí)文化建設(shè)：時(shí)代與內(nèi)涵”的解讀后，我明白了班級(jí)文化的核心內(nèi)容是“以文教化”；接下來(lái)的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座，從班主任專業(yè)化的角度，給我們展示了有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)建理念，詳細(xì)措施。讓我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了一個(gè)全新的相識(shí)：以人為本，以文化人，人先育心，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化，后者才是班級(jí)文化建設(shè)的精髓。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示，專家的溝通點(diǎn)評(píng)，讓我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動(dòng)好玩的案例，深化淺出的闡述，耳目一新的教化理念，如同一盞明燈，為我指明白方向，如同一股甜甜的清泉，流入到我的心田，給我注入了簇新的血液。

二、在反思中不斷提高。

短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，雖然很累很累，但我收獲頗多，我原本簡(jiǎn)潔的頭腦，變得更加聰慧、靈敏，原本笨拙的雙手，變得更加勤快、敏捷，更使我深刻的體會(huì)到，要做好一個(gè)班主任，就必需勤學(xué)習(xí)，多思索，多溝通，多反思。要不斷“充電”，不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)有“活到老，學(xué)到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲乏的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充溢渴望。要不斷吸取新信息、新學(xué)問(wèn)、新理論，不斷充溢自己，完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷的創(chuàng)新自己的教化理念。正所謂“活到老，學(xué)到老”。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；老師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力，老師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，與專家與同仁互動(dòng)式溝通、評(píng)論，在溝通、評(píng)論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更干脆、更樸實(shí)、更真實(shí)。在溝通中我不但得到啟發(fā)，得到歡樂(lè)，還提高了自身文化素養(yǎng)。在今后的工作中，我還要接著努力，不能停滯不前，不滿意于現(xiàn)狀，要仔細(xì)總結(jié)教化的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注意教化教學(xué)閱歷的溝通，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校習(xí)范圍，拓寬教化視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)建出別出心裁的教化方法，打造出具有自己特色的班級(jí)文化，用滿腔的熱忱全身心地投入到教化事業(yè)中。

班主任工作安排篇7

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一年級(jí)班主任工作，為了使本班的管理工作和教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。特制定班主任安排如下：

一、學(xué)生基本狀況分析

我班共有學(xué)生40人，其中男生有20人，女生有20人。他們個(gè)個(gè)聰慧可愛(ài)，由于年齡小對(duì)這個(gè)學(xué)校充溢了新奇心，對(duì)什么事都想知道為什么，心中有什么事，也想和老師說(shuō)，但是對(duì)于自己的行為習(xí)慣方面：學(xué)生不能根據(jù)一日行為規(guī)范來(lái)做，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，特殊是下課總是和同學(xué)們玩耍打鬧沒(méi)個(gè)輕重，平安意識(shí)不高須要老師時(shí)時(shí)督促。學(xué)習(xí)狀況：大部分學(xué)生較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉，沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生須要老師和家長(zhǎng)共同幫忙才會(huì)進(jìn)步。品德?tīng)顩r：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。個(gè)人衛(wèi)生：由于年齡小，家長(zhǎng)的關(guān)切不夠多數(shù)學(xué)生有能做到勤剪指甲、飯前后洗手。這些習(xí)慣的養(yǎng)成還須要老師在班會(huì)課上常說(shuō)，平常有檢查孩子的個(gè)人衛(wèi)生，孩子們也是愛(ài)干凈，聽(tīng)話的好孩子。

二、奮斗目標(biāo)

1、近期目標(biāo)：讓小摯友以開心的心情起先小學(xué)學(xué)習(xí)生活，無(wú)平安事故，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、中期目標(biāo)：培育學(xué)生酷愛(ài)集體，主動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：培育學(xué)生自我管理自我約束的實(shí)力，樹立良好的班分，培育學(xué)生的自信念。

三、主要工作及措施

（一）常規(guī)教化方面

1、充分利用班會(huì)的時(shí)間進(jìn)行平安教化，在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，評(píng)出今日之星。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教化。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)

會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

（二）班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：首先制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于孩子們還小，自制力較差，所以，無(wú)論課上課下還要多督促，尤其培育孩子的相互監(jiān)督的習(xí)慣。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。但走廊和室內(nèi)假如有吵鬧聲，常常有學(xué)生喧嘩，會(huì)使整個(gè)學(xué)校不得寧?kù)o，影響到師生的學(xué)習(xí)和工作。因此，我把課間紀(jì)律作為重點(diǎn)，課上提示，課下督促，獎(jiǎng)懲分明。我隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

（三）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好三勤，桌堂勤清，物品勤擺，手臉勤洗。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行貼星嘉獎(jiǎng)。并在班級(jí)內(nèi)表?yè)P(yáng)。

（四）班干部的培育方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我班主任是學(xué)校和學(xué)生之間連接的紐帶，起