高考文言文實詞推斷 課件

文言實詞含義的推斷真題回放（2019年全國I卷）13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學，專欲擅權，紛亂諸事。”（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。答案：（1）便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個洛陽人，年輕沒有經驗，專想攬權，把許多事情都搞亂了?！保?））賈誼又多次上疏皇帝，說有的諸侯封地太多，甚至多達幾郡之地，和古代的制度不符，應該逐漸削弱他們的勢力。文言文翻譯

字字落實留刪換

文從句順調補貫

還有一種方法就是猜，猜即是推斷

文言實詞含義的推斷推斷的原則

1.先根據結構定詞性（主語、賓語：名詞；謂語：動詞；謂語動詞之前的名詞不是作主語就是作狀語）2.再根據搭配定詞義（一詞多義的屬性決定了要根據具體的語境搭配來確定詞義）字形分析法（形聲、會意）通假推斷法（同音、近音）結構觀察法(相反、相近）知識遷移法（成語、教材）借助語境法（上下文）方法提示成分分析法（語法）通假推斷法（同音、近音）結構觀察法(相反、相近）知識遷移法（成語、教材）借助語境法（上下文）字形分析法（形聲、會意）成分分析法（語法）想想看：1、豐則貴糴，歉則賤糶2、冀得一歸覲

“糴”、“糶”大家比較陌生?？筛鶕中?，推斷為會意字，跟“糧食”有關，意思是買進糧食、賣出糧食。

“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”上，猜出與“見”有關，可以解釋為“拜見”。字形1、方其系燕父子以組

《伶官傳序》2、可以獨饗白粲3、生而眇者不識日，問之有目者4、夜入其家，探其篋，不使之知覺。5、彀gòu士十萬人試試看：

漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。會意字則本身就表意。字形分析法1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與兵器有關2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲”者與動物有關

3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與人的行為有關禾--

皿--

宀--

貝--

纟--

求--

隹（zhuī

）--

歹--

月--

目---

五谷金錢死亡器具絲麻肉房舍毛皮眼鳥雀⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財”有關。例:①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

②今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？﹙購:懸賞征求，重金收買﹚（賂：賄賂）⑵用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關。例：①一曲紅綃不知數(shù)②自縊于庭樹③夜縋而出，見秦伯﹙縊:上吊，吊死﹚﹙綃:絲織品﹚（縋：用繩子往下吊）1、方其系燕父子以組

《伶官傳序》2、可以獨饗白粲3、生而眇者不識日，問之有目者4、夜入其家，探其篋，不使之知覺。5、彀gòu士十萬人試試看：1、方其系燕父子以組

《伶官傳序》2、可以獨饗白粲3、生而眇者不識日，問之有目者4、夜入其家，探其篋，不使之知覺。（繩索）（饗，食用；粲，米一類的東西）試試看：（雙目失明）（小箱子）5、彀gòu士十萬人試試看：（弓箭手）1、宰臣上炙而發(fā)繞之。2、暮歸，忘其牛，父怒撻之。3、撫軍亦厚賚成名。4、富翁某，商賈多貸其貲。（烤肉）（打）（賞）試試看：（財）當根據本字的義項無法講通時，可以借助聲旁，根據通假音同或音近的原則，大膽逆推。通假推斷法（同音、近音、形近）1、極天云一線異色，須臾成五采（）2、旦日不可不蚤自來謝項王。（）通“彩”，色彩通“早”【推斷】“采”組詞：神采、文采，將其代入句中。結合上下文，前有“云”“異色”，若下文提及“神采”“文采”，不合理。從讀音上尋找通假字“彩”（音同形近），語意通順?！就茢唷俊霸椤薄疤椤?，無法理解。推測，在句中通“早”（音同形異），代入，語意順暢?！耙姟蓖ā艾F(xiàn)”：出現(xiàn)“要”通“邀”：邀請1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：違背2.風吹草低見牛羊3.張良出，要項伯想想看：字音1、崔家顧人刺我，請以聞。2、翼日進宰，宰見其小，怒呵成。3、昌宗從旁趣說（人名），使速言。通“雇”，雇傭試試看：通“翌”，第二天

通“促”，催促

試試看：1、旦日不可不蚤來見項王2、復之以掌

3、卒然臨之而不驚4、傲不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極“蚤”：跳蚤。無法理解。蚤——通“早”“復”——通“覆”“卒”——通“猝”“從”——通“縱”知識遷移法（成語、教材）借助語境法（上下文）成分分析法（語法）

結構觀察法(相反、相近）

利用文言句法特點推斷。即利用上下文中對偶，對比，排比，并列，互文等相近似的語言結構，來推斷處于對應位置上的詞語的意義。這些對應的詞語往往在意義上相反，相近（相同）。

偏義復詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用，一般為反義詞、如“出入”、“去來”

同義復詞是同義復用。結構觀察法(更加，越來越)（疲勞)1.追亡逐北(敗逃者，逃亡的人)2.奉之彌繁，侵之愈急4.曹操之眾遠來疲敝想想看：

結構3.憂勞可以興國，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五經，貫六藝（貫通）6.庶竭駑鈍，攘除奸兇（排斥、排除）踐華為城，因河為池《過秦論》想想看：

結構（憑借）試試看：1、方其破荊州，下江陵2、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也3、忠不必用兮，賢不必以破——下，攻下反義對文，“終日”意為“整天、時間長”——“須臾”意思為“時間短”用——以，被任用

試試看：1、帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)2、曹操之眾遠來疲敝3、今主上幼沖，賊臣虎據，雄才奮用之秋也腰里佩著同義復詞：“敝”：疲勞同義復用?！皼_”即“幼”，“年幼”

（2006年湖北卷）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（）

A、不徒高談虛論

徒：只是

B、及有試用，多無所堪

堪：勝任

C、至乃尚書郎乘馬，則糾劾之

糾：糾正

D、本為羈旅

羈旅：寄居異鄉(xiāng)

C項“糾”與“劾”同義對舉，當為同義復詞，“劾”是“彈劾”的意思，因此推知“糾”應為“檢舉、告發(fā)”之義。試試看：聯(lián)想遷移法（成語、教材）想想看：

績曰：“是固有罪，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦可已?！笔拐吲?，欲并劾績，績力爭不變，使者不能奪。對下列詞語的解釋，不正確的一項是

A．不足勝杖，姑涅臂以戒勝：能承受

B．績力爭不變，使者不能奪奪：強迫沛公不勝杯杓，不能辭?！而欓T宴》行年四歲，舅奪母志?！蛾惽楸怼稡遷移

成語推斷法：⑴腥臊并御,芳不得薄兮

⑵吾亦望汝副其心

⑶君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍

⑷勢拔五岳掩赤城

薄→日薄西山→靠近副→名副其實→符合速→不速之客→招致、邀請拔→出類拔萃→超過，勝過

張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下以吾私廣國?！痹囋嚳矗何崞拗牢艺?，私我也?！多u忌諷齊王納諫》（偏愛、偏私）簾內擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽?！洞倏棥?/p>

女也不爽，士貳其行?！对娊洝ばl(wèi)風·氓》試試看：屢試不爽：差錯。屢次試驗都不錯。

試試看：1、除南清河太守2、順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。3、斯言雖小，可以喻大4、（07年福建）今姑貸汝聯(lián)系李密《陳情表》“除臣冼馬”，意思是：授予官職“疾風勁草、欲蓋彌彰”：疾，大；彰，明顯、顯著聯(lián)系：成語“家喻戶曉”、“不言而喻”——明白，通曉聯(lián)系：成語“嚴懲不貸”——寬恕、饒恕湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀（06年湖南卷）

D、北枕大江，南薄五嶺

薄：接近試試看：日薄西山：薄，迫近。太陽快落山了。比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。知識遷移法（成語、教材）借助語境法（上下文）成分分析法（語法）五、語法分析推斷法句子的結構是固定的，其組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的位置和語法功能，為我們推斷詞義提供了依據。如主語、賓語一般由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，狀語多由副詞充當，定語多由名詞或形容詞充當。

1、據殽函之固，擁雍州之地2、將軍身披堅執(zhí)銳“據”與“擁”相對，“固”與“地”相對，“地”是地方之意，名詞，那么“固”也是名詞，據此推斷“固”為險固的地方之意。從句子成分看，“堅”“銳”分別充當“披”和“執(zhí)”的賓語，動賓如何搭配?“堅”解“堅硬的盔甲，“銳”解“銳利的兵器”才能搭配。想想看：

成分臣誠知不如徐公美。告之于帝，帝感其誠。（1）“誠”在句中的位置？充當什么成分？【推斷】“誠”在主語“臣”之后，在謂語動詞“知”的前面，可知，它充當狀語成分?！罢\”應是副詞，意為“的確、實在”。的確、實在【推斷】“誠”在代詞“其”的后面，“誠”是謂語動詞“感”的賓語?！罢\”應是名詞，意為“誠意、誠心”。誠心、誠意（2）“自放驢，取樵炊爨”樵：打柴。提示：炊爨：燒火做飯

（2000年）這個選項中，“樵”解釋為“打柴”對嗎？【推斷】“樵”前面有動詞“取”，可見“樵”是它的賓語，名詞。詞義應該是“木柴”。“打柴”顯然不當。借助語境法（上下文）

隆慶時，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸熤?。未己，果雙生一男一女，卜者名大著?！豆沤褡T概》試試看：弄璋：弄瓦：生男生女

“果雙生一男一女”語境文言實詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據上下已知條件加以仔細研釋。

“詞不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準則，對于一眼不能識別的文言實詞，我們就必須結合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義