實用的環(huán)保教案模板10篇

第頁實用的環(huán)保教案模板10篇環(huán)保教案篇1

活動目標(biāo)：

1通過視察、嬉戲等形式引導(dǎo)幼兒相識烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活習(xí)性，初步了解它們與生存環(huán)境相互依存的關(guān)系。

2培育幼兒用語言表達(dá)視察內(nèi)容的實力。

3激發(fā)幼兒關(guān)切、酷愛小動物的情感。

活動打算：

1在墻上布置一幅大自然的畫面、畫面上非被貼上烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的圖片。

2活動場地及烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的掛牌。

（老師扮演主考官，活動前先給幾位幼兒作學(xué)問鋪墊）。

3幼兒繪畫用的材料。

活動過程：

1說一說。

你喜愛小動物嗎？喜愛哪些小動物，為什么要喜愛它們？

2情景表演。

小摯友們，你們知道嗎，最近我們動物王國要招收一批清潔工，好多動物都來參與我們的聘請會了。

看看，誰是第一個來了。（一位幼兒扮演小鯽魚游來）快向小鯽魚問好。鯽魚和小摯友們相互問好。

考官問：“小鯽魚，你能想大家介紹你的本事嗎？”

鯽魚回答：“我生活在淡水里、河里的才、小蟲子、垃圾都是我的食物，我能做水下清潔工?！薄昂茫　笨脊傩α诵枴跋乱粋€是誰呢？”“我，我是一個烏鴉，別看我長得丑，可地面上的蒼蠅，蛆蟲都怕我，我還喜愛吃一些腐肉和廢棄物，我可以做地面上的清潔工。”“行！”考官滿足地點點頭。這時，蚯蚓站了起來，羞羞答答地說：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清潔工。”“很好，你做地下清潔工！”突然，屎殼郎急沖沖跑了過來說：“我也要當(dāng)清潔工，我能把牧場上的糞便清理干凈。”主考官說：“好，你們都是了不得的清潔工！從明天起，你們就分頭工作吧，再見?！?/p>

3出示動物掛圖，引導(dǎo)幼兒相識鯽魚、烏鴉、蚯蚓、蜣螂的外形和生活習(xí)性。

1）小摯友們，動物王國的美容師聽說我們我們來了，都出來歡迎我們了（引導(dǎo)幼兒視察各種動物的外形）。

2）請小摯友們每人找一只小動物做好摯友（每人到活動場地墻上取一只動物圖片）。

3）請小摯友看看你的好摯友是誰？叫什么名字？長得怎樣？在什么地方工作？有什么本事？（讓幼兒自由和動物說話，用語言表達(dá)視察的內(nèi)容）

4）幼兒分別介紹自己的動物摯友。

5）除了這些動物是大自然媽媽的美容師，你還知道哪些動物也是大自然媽媽的美容師。（青蛙、螳螂、啄木鳥、小燕子等。）

6）請幼兒將動物送回家（貼到原來的活動墻上。）

4繪畫活動。

以鞏固幼兒對以上動物生活習(xí)性的相識和了解他們與環(huán)境相互依存的關(guān)系。

環(huán)保教案篇2

一、環(huán)保主題的誕生：這段時間的多哈亞運會開展的熱火朝天，對于大班孩子來說，這真是個難得的教化題材。于是，每晚觀看半個小時的亞運賽況成了我們大（1）班每個孩子與老師的“必修課”?！皝嗊\解說員”也隨之產(chǎn)生了。今日輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》，并嫻熟地翻到體育版面，看著精彩的競賽畫面進行了流利的解說：“大家看！這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了101米跨欄的第一名，大家為他鼓掌！”在孩子們熱情地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚子晚報》，我家也有呢！”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日報》呢！”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日報》呢，上面有許多許多的新聞。”……

等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小摯友聽聽呢？”陳一豪說：“我爸爸一看完報紙就扔了?！睆埍f：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐說：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了。”……孩子們的一言一語激起了我遙遠(yuǎn)又深厚的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜愛讓人憂！

于是，我問孩子們：“你們喜愛報紙嗎？”“喜愛！”“為什么喜愛報紙呢？”“因為報紙上有很遠(yuǎn)地方的新聞?！薄耙驗閳蠹埳嫌忻利惖恼掌！薄皥蠹埳线€有幾月幾號、星期幾呢！”“老師，報紙還可以做成小摯友接力跑步的小棒。”“我還會唱《賣報歌》呢！”……好不簡單等到孩子們的聲音落幕，我又充溢激情地問：“小摯友，既然報紙有這么多的優(yōu)點，那你們想學(xué)習(xí)關(guān)于報紙的本事嗎？”“想！”全部的孩子都異口同聲?！安贿^，報紙的本事須要小摯友和老師一起動手、動腦，才能學(xué)好，你們有信念嗎？”“有！”這次的回答更加整齊劃一。“那以后你們家里看過的報紙還能隨意扔掉了嗎？”“不能！”在這充溢憧憬的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。

二、環(huán)保主題的價值：一年級課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它望見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀！的確，誰不希望自己的家園環(huán)境整齊、空氣清爽、花紅柳綠、生態(tài)平衡？但是，隨著人類的進步和發(fā)展，在物質(zhì)環(huán)境漸漸提高的同時，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

地球只有一個，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，是我們生命的搖籃。愛護好地球，是人類造福千萬子孫后代的必定選擇。當(dāng)今世界，環(huán)境愛護日益成為人們關(guān)注的焦點。環(huán)保教化作為解決問題的根本出路，必需從幼兒抓起。

對于孩子們來說，環(huán)保教化的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環(huán)保教化是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢？我從孩子的年齡特征和駕馭水平考慮，確定以“一點”為中心，向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教化的一個手段、一種題材，把一些孩子們須要認(rèn)知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要！

三、環(huán)保主題的構(gòu)建：廢舊報紙也是寶（大班上學(xué)期）

一、主題目標(biāo)1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環(huán)保意識應(yīng)當(dāng)從小培育、環(huán)保行為應(yīng)當(dāng)從小事做起，情愿主動爭做“環(huán)保小衛(wèi)士。”

2、情愿探究“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參加的歡樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。

3、能走向社區(qū)，為全社會的環(huán)保做宣揚。

二、主要活動支配

三、主要目標(biāo)

藝術(shù)1、能按自己的意愿選擇報紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。

2、能配對報紙上的色調(diào)，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的敏捷性。

3、學(xué)會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進行展示活動。

4、能依據(jù)音樂的節(jié)奏在報紙上做相應(yīng)的動作，感受報紙舞的歡樂。

5、初步學(xué)會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。健康1、能大膽想象、創(chuàng)建報紙的多種玩法，以開心地心情主動參加體育活動。

2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能，提高手部肌肉的力氣。1、通過視察、講解并描述、競賽等活動，了解報紙的多種作用，從而產(chǎn)生對報紙的寵愛之情。

2、了解報紙產(chǎn)生的基本過程與緣由，知道報紙是傳遞信息的一種手段。語言1、初步學(xué)會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報、好”等易混淆的音。

2、能依據(jù)自己的已有閱歷嘗試在報紙上找尋相識的漢字，提高對中國漢字的愛好。

3、能大膽想象自己設(shè)計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。社會1、學(xué)會折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動手實力。

2、培育自己喜愛看報、讀報的愛好?？茖W(xué)1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早獨創(chuàng)的。

2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有肯定的損害，知道看完報紙應(yīng)當(dāng)立即洗手。

3、駕馭記錄的方法，學(xué)會用語言表達(dá)操作的過程與結(jié)果。

4、主動參加戶外測量活動，共享戶外活動的歡樂。

四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作

環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進行展示，引導(dǎo)幼兒與同伴一起溝通，說一說相冊上的內(nèi)容。

2、開拓“報紙畫”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導(dǎo)幼兒用毛筆、顏料來進行大膽地繪畫活動，提高幼兒空間作畫的實力。

3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進行觀賞、溝通活動，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛視察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。區(qū)域材料美術(shù)區(qū)：

1、供應(yīng)各種廢舊報紙（保留體育畫面）、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導(dǎo)幼兒剪貼自己喜愛的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。

2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進行揉搓，最終用透亮膠帶固定制作成小紙球，供體育活動運用。語言區(qū)：將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導(dǎo)幼兒與同伴進行報紙找字的活動，并用鉛筆把相識的漢字圈出來?？茖W(xué)區(qū)：供應(yīng)各種不同質(zhì)地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導(dǎo)幼兒做一做“紙的吸水”小試驗。其它活動1、開展“每日讀報”活動。

2、小博士問答“紙的獨創(chuàng)史?！?/p>

3、消遣表演活動《我是賣報的小行家》。

4、參觀信特超市門口的報刊亭。

5、體育競賽活動“報紙貼肚皮。”家長工作1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習(xí)慣，并共同共享讀報的歡樂。

2、引導(dǎo)孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持四周環(huán)境的整齊。

3、能協(xié)作老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內(nèi)的主題活動獻上自己的一份力氣。

4、在家開展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛視察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

四、環(huán)保主題的實施：（一）發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。

幼兒園開展環(huán)境愛護教化必需取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教化的必要性、可行性。要求家長協(xié)作我們留意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教化孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。因此我把本主題的.建構(gòu)方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長摯友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透很多環(huán)保學(xué)問，這對孩子從小培育良好的環(huán)保意識是特別重要的。我們作為家長，將全力協(xié)作老師做好各項后勤工作?！庇辛思议L的這種同步認(rèn)知與主動支持，我們對這一環(huán)保主題充溢了信念。同時，家長摯友還通過主題資料中的詳細(xì)教學(xué)活動，知道須要為活動打算哪些材料，并與孩子進行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙；曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》；翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動的順當(dāng)開展供應(yīng)了第一手原材料。有了這么多熱心家長摯友的支持，主題活動開展的轟轟烈烈、順順當(dāng)當(dāng)。

（二）多種形式開展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動。

（1）親子制作競賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長摯友來園與孩子一起參與設(shè)計、制作、展示等活動。在參加中體驗親情、感受環(huán)保！

（2）開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落。《投擲大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團，用透亮膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進行投擲練習(xí)?！秷蠹埳系奈璧感∪恕罚娣ǎ河變哼吢犚魳愤呍趫蠹埳线M行舞蹈，音樂一停就把報紙對折。依次類推，誰能堅持到最終誰就是冠軍。

（3）我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動，都能繪畫掉許多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導(dǎo)孩子在報紙上進行繪畫活動。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識。

（4）小小統(tǒng)計表，本事知多少?！诒敬蔚沫h(huán)保主題活動中，我還設(shè)計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報紙的相識、對廢舊報紙再利用的相識、對自覺愛護環(huán)境的相識。例如：

五、環(huán)保主題的功效：當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號中漸漸落下帷幕時，孩子們好像還意猶未盡。他們的思緒還沉醉在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當(dāng)有人吃飯掉米粒時，孩子們就會唱起《賣報歌》，提示同伴要珍惜每一粒糧食；當(dāng)有人洗手開很大水時，孩子們立即會給他講起報紙上關(guān)于《水資源》的新聞，教化同伴要珍愛每一滴水；當(dāng)有人在白紙上畫畫有錯誤時，孩子們就會提示同伴可以將報紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：全部這些在孩子身上干脆體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識都充分說明白環(huán)保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標(biāo)來得更有生命力與勸服力。

六、環(huán)保主題的延長：

環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不行能在某一個環(huán)保主題中就可以獲得全部的環(huán)保學(xué)問，就會培育一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延長是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣揚環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延長的這條道路上信念百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保養(yǎng)分”！

環(huán)保教案篇3

活動目標(biāo)：

1、合理利用廢舊物品，培育環(huán)保意識。

2、運用粘貼裝飾，改變出各種物品，培育幼兒對動手制作的愛好。

活動打算：一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子

活動過程：

1、觀看錄象、探討。

師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜愛嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）

師：誰告知我你喜愛這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應(yīng)當(dāng)把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）

師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以探討一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）

2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的學(xué)問。

師：我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，探討一下如何制作。

（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？

3、幼兒操作。

幼兒自己動手操作，老師做巡回指導(dǎo)。（制作后幼兒自有結(jié)伴玩）

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環(huán)保教案篇4

一、教材分析

《綠色行動做環(huán)保小衛(wèi)士》是小學(xué)二年級《品德與生活》第2課《環(huán)保與生活》其次小節(jié)的內(nèi)容，教材支配了“學(xué)一學(xué)、看一看、說一說、讀一讀、做一做”等幾個板塊的內(nèi)容。在說一說中，讓學(xué)生結(jié)合自己對家鄉(xiāng)環(huán)境污染的調(diào)查，探討生活中的環(huán)保方法。在“學(xué)一學(xué)做一做”中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新實力，讓學(xué)生用自己喜愛的方式表達(dá)出自己的環(huán)保實踐，得到情感的體驗。在“讀一讀”中，學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的環(huán)保學(xué)問，進一步懂得了環(huán)保的重要性。最終的活動拓展“做一做”，是把課堂引向課外，把學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來，使小學(xué)生真正加入到環(huán)保行列之中。

二、教學(xué)理念

地球是我們永恒的家。而現(xiàn)在，俯瞰我們生活的環(huán)境：工業(yè)區(qū)常常濃煙滾滾，污水橫流；建筑、拆遷區(qū)域，垃圾遍地、塵土飛揚；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污染……環(huán)境問題，已受到世界各國人們的關(guān)注，小學(xué)生也不例外。愛護環(huán)境，美化生活是《品德與生活》教材的一大教學(xué)內(nèi)容，是集綜合性、實踐性、生活性、創(chuàng)新性為一體的德育實踐內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，老師可利用本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生了解一些環(huán)保學(xué)問，并引起他們情感上的共鳴，使每一個小學(xué)生明白：從身邊做起，從小事做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，我們的生活環(huán)境才會越來越好。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、向?qū)W生宣揚愛惜我們的生存環(huán)境，預(yù)防環(huán)境污染和生態(tài)破壞的重要意義。

2、豐富學(xué)生的環(huán)保學(xué)問，提高環(huán)保意識。

3、教化學(xué)生規(guī)范行為，從自身做起，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

四、教學(xué)重點

向?qū)W生宣揚環(huán)保的重要性，豐富學(xué)生的環(huán)保學(xué)問，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

五、教學(xué)難點

教化學(xué)生規(guī)范自身行為，提高環(huán)保意識。

六、課前打算：

1、以小組為單位調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境污染狀況。

2、搜集如何愛護環(huán)境的資料，做好資料的分類與整理工作。

3、搜集一些環(huán)保學(xué)問競賽題。

七、教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師知道，一年當(dāng)中，有這么一天是大家最喜愛、最興奮的日子，是屬于你們自己的節(jié)日，你們知道是哪一天嗎？

（生：六一兒童節(jié)）

師：沒錯！可是你們知道，在大家過完節(jié)日的第四天，是屬于地球媽媽的一個節(jié)日，什么節(jié)日呢6月5日是“世界環(huán)境日”。請大家猜猜看，為什么要設(shè)定這個日子呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

3、相識中國環(huán)境標(biāo)記圖。出示圖形，你們能說說圖中各部分分別有什么含義呢？學(xué)生說后，老師總結(jié)：中國環(huán)境標(biāo)記圖形寓意為：全民聯(lián)合起來，共同愛護人類賴以生存的環(huán)境。我們小學(xué)生也不例外，要做一個環(huán)保小衛(wèi)士。板書課題，齊讀課題。

設(shè)計意圖：學(xué)生對世界環(huán)境日不太熟識，老師以學(xué)生特別熟識的“六一”兒童節(jié)導(dǎo)入本課，學(xué)生很快被老師的內(nèi)容所吸引。所猜的節(jié)日對學(xué)生來說又是從易到難，有層次性，學(xué)生在遇到最終一個問題：“為什么要設(shè)定這個日子”時，產(chǎn)生了解決它的欲望，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好。

二、互動溝通，明理導(dǎo)行。

1、同學(xué)們，我們是地球的主子，老師讓你們在上周去調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的環(huán)境污染狀況，你們能把搜集到的資料向大家匯報一下嗎？激勵學(xué)生用多種形式匯報，如：照片、采訪等。

老師剛好點評。

2、看到大家搜集到的資料，老是覺得你們各個都是火眼金睛哪！面對種種破壞環(huán)境的行為，我們該怎么做呢？小組合作，探討：有哪些奇妙的方法讓我們的生活環(huán)境更加美妙？

3、溝通匯報：遠(yuǎn)離白色垃圾、生活垃圾要分類、“一水多用”等等

設(shè)計意圖：學(xué)生在課前打算中已經(jīng)搜集到很多有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，讓學(xué)生匯報，能激起他們愛護環(huán)境的責(zé)任感。而小組合作的學(xué)習(xí)方式，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、主動性。在同心同德下，他們能想出許多好方法。）

三、創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗

1、聽了同學(xué)們說的愛護環(huán)境的好方法，同學(xué)們肯定很想?yún)⒓拥綈圩o環(huán)境的實踐活動之中。今日，老師就讓大家現(xiàn)場參與愛護環(huán)境的活動。你可以用畫畫的形式告知大家如何愛護環(huán)境，你可以采納表演的形式來提示大家，你還可以扮演環(huán)衛(wèi)工人……

2、學(xué)生用自己喜愛的方式將自己的環(huán)保實踐表達(dá)出來。

3、表演匯報。看了他們的表演，你想說什么？

4、參與了環(huán)保實踐，你有什么收獲呢？填寫小小體驗卡。

設(shè)計意圖：表演是小學(xué)生喜愛的形式，讓學(xué)生用豐富多彩的形式表達(dá)愛護環(huán)境的實踐，能發(fā)揮學(xué)生的想象實力。老師創(chuàng)設(shè)了情境，學(xué)生有了情感的體驗，產(chǎn)生心情的共鳴。

四、活動拓展，鞏固提高

1、同學(xué)們，愛護環(huán)境是我們共同的愿望?？墒牵h(huán)境愛護也是一門科學(xué)，我們只有駕馭了環(huán)保學(xué)問才能更好地愛護環(huán)境，那么你對環(huán)境愛護學(xué)問知多少呢？我們來一個擂臺賽吧。

2、分組進行學(xué)問競賽：你知道的綠色紀(jì)念日有哪些？（世界環(huán)境日、世界地球日、世界人口日、世界動物日）

淡水僅占整個地球水量的百分之幾？（2.5%）

怎樣才能珍惜紙張？怎樣做可以削減水污染？

設(shè)計意圖：學(xué)生在課前了解了一些環(huán)保學(xué)問，老師選用有競爭性的擂臺賽，學(xué)生的主動性得到了很大的提高，使課堂出現(xiàn)高潮。同時擂臺賽中又對本課的學(xué)習(xí)進行了鞏固。

五、活動拓展，情感升華。

同學(xué)們,心動不如行動,學(xué)到這里，我們該怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢？學(xué)生自由發(fā)言。

老師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做環(huán)保小衛(wèi)士。最終，讓我們在音樂聲中齊聲朗誦《環(huán)保拍手歌》：

你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。

你拍二，我拍二，人和動物好伙伴。

你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。

你拍四，我拍四，節(jié)約用水節(jié)約紙……

設(shè)計意圖：老師的教化不僅在于教孩子怎么做，更重要的是要讓孩子樂于做，主動做。設(shè)計了活動拓展，把教學(xué)內(nèi)容引向生活實際，用音樂朗誦調(diào)動學(xué)生的行動,讓學(xué)生的情感得到了升華。

環(huán)保教案篇5

活動內(nèi)容：

中班藝術(shù)領(lǐng)域--美術(shù)《牛年畫?！?/p>

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。

2.提高幼兒的視察力和想象力，增加繪畫技能。

3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色調(diào)。

活動內(nèi)容：中班藝術(shù)領(lǐng)域--美術(shù)《牛年畫?！?/p>

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。

2.提高幼兒的視察力和想象力，增加繪畫技能。

3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色調(diào)。

活動分析：重點--學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。

難點--駕馭好牛的比例關(guān)系。

活動打算：物質(zhì)--老師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

學(xué)問--簡潔了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。

活動形式：集體活動與個體活動相結(jié)合。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

談話引入主題，出示教學(xué)范畫。

提問：今年是什么年？小牛長的什么樣？（請幼兒依據(jù)自己的學(xué)問閱歷介紹牛的外形特征）

過渡語：今日有位牛寶寶為小摯友們送來了禮物。（出示范畫）

二、綻開：

1.依據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法。

指導(dǎo)語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

2.結(jié)合幼兒的生活閱歷，示范小牛的擬人畫法。

中班美術(shù)教案：印染絲巾

中班律動翻版課：改頭換面地“小木匠”

環(huán)保教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設(shè)計出各具特色的時裝。

2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設(shè)計漂亮?xí)r裝。

3、在設(shè)計與表演活動中體會勝利的喜悅。

二、活動打算：

1、閱歷打算：常常收看時裝表演;對服裝有會有自己的看法

2、材料打算：

主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

協(xié)助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘

書機、適合服裝表演的音樂

三、活動內(nèi)容：

(一)觀賞表演激發(fā)愛好：

1、觀看一段時裝表演錄像。

2、談?wù)務(wù)f說：介紹其中最喜愛時裝的名稱及寵愛它的理由。

3、你還看到哪一種款式在心中留下美妙印象?

(二)幼兒創(chuàng)意設(shè)計時裝：

1、激發(fā)幼兒設(shè)計設(shè)裝的愿望

師導(dǎo)語：“這些美麗的衣服都是設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做設(shè)計師設(shè)計一套美麗的時裝吧!”

2、幼兒構(gòu)想溝通：以小組為單位，老師介入指導(dǎo)。

(三)幼兒動手設(shè)計時裝：

1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構(gòu)造與設(shè)計(老師進行示范)

2、講解協(xié)助材料的運用。

3、相關(guān)協(xié)助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、雙面

膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

(四)老師有針對性地進行指導(dǎo)：

1、老師重點幫助實力差的幼兒，給與言語與動作指導(dǎo)。

2、提示實力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

(五)時裝展示秀秀秀

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的時裝。

2、展示自己設(shè)計的時裝。

環(huán)保教案篇7

活動目標(biāo)：

1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識

2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝

3、發(fā)展創(chuàng)建力和審美實力

重點難點：

1、重點：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

2、難點：裝飾服裝設(shè)計別出心裁

活動打算：

1、時裝秀視頻、環(huán)保時裝秀視頻。

2、物質(zhì)打算：報紙、剪刀、膠帶、音樂。

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入引出課題

老師：請幼兒看一段視頻。（播放時裝秀視頻）這是什么表演？

幼兒：時裝表演。

老師：什么是時裝表演？出示“時裝秀”字樣

幼兒：時裝設(shè)計師設(shè)計美麗的衣服，讓模特在舞臺上展示給大家看，就是時裝表演。

二、設(shè)計時裝

老師：再請看一段視頻“環(huán)保時裝秀”

老師：這一段時裝秀表演與上一段時裝表演有什么不同？

幼兒：他們穿的時裝不同。上一段表演穿的衣服是用布做的，這一段是用報紙做的。

老師：這樣的表演是什么表演？

幼兒：環(huán)保時裝秀。老師出示“環(huán)保時裝秀”字樣

老師：小摯友你們真棒，什么是環(huán)保時裝秀？

幼兒：利用廢舊物品制作時裝，不奢侈資源。

老師：老師看了這一段視頻，也設(shè)計了兩套時裝，現(xiàn)在請小摯友們觀看我的時裝表演。音樂，請兩名小摯友穿時裝表演。

老師：小摯友回答得很好，你們想不想當(dāng)個時裝設(shè)計師，設(shè)計好看的時裝穿在身上表演呢?

幼兒：想。

老師：好，我們分成四組。每一組設(shè)計一套時裝，每一組再選一名模特。把設(shè)計的時裝穿在模特身上，到前面表演給大家看好不好？讓我們動一動小手，出示報紙、剪刀、膠帶、即時貼等。音樂，提示幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避開垃圾的產(chǎn)生，幫助一些實力較差的幼兒設(shè)計及制作。

三：時裝表演

音樂，模特表演。讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，相互觀賞。

四：老師小結(jié)：

小摯友的小手很能干，為我們自己設(shè)計的時裝鼓鼓掌。在我們生活中有許多廢舊的物品可以利用，比如：舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等，我們都可以利用，制作更美麗的時裝。

五：延長活動：

“好，今日把我們設(shè)計的時裝讓其它班的小摯友觀賞一下好不好？“環(huán)保時裝秀”在幼兒園各班巡回演出。

活動評析：

這是一次幼兒極為感愛好的服裝設(shè)計活動。起先由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充溢了愛好。雖然都是設(shè)計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計出的服裝也非常的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓?、有穿孔，有設(shè)計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，非常的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成漂亮的服裝時，幼兒體會到了勝利的喜悅，增加了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著快樂的笑，自信的笑，樹立了自信念和自我意識。

環(huán)保教案篇8

活動目標(biāo)：

１、培育幼兒酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不奢侈，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。

２、培育其口頭表述實力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。３、了解紙的由來，學(xué)會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。

活動打算：

各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入：引出“紙”。

“有個用具它不簡潔，可以寫字，還可以把數(shù)算。

訂起來是一本書，拆開來是一張張。

它是誰，我們都來猜猜看?！?/p>

二、思維發(fā)散：

老師：“有沒有小摯友告知老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平常，我們怎么用紙的呢？”

幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了?！?/p>

探討：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？

幼兒：“應(yīng)當(dāng)是工人叔叔制造出來的?！保牴适?，出示造紙圖片及蔡倫圖片）

小摯友，你們知道紙是怎么來的嗎？