《林教頭風(fēng)雪山神廟》上課課件

施耐庵林教頭風(fēng)雪山神廟

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解林沖由逆來(lái)順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。

2、學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。

３、了解景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。４、培養(yǎng)鑒賞小說(shuō)和影視作品的能力。

第06回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第07回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第08回柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭第09回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)第10回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山第11回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀故事創(chuàng)作背景南宋時(shí)期，宋江起義的故事，便開始在群眾中流傳。宋元時(shí)，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級(jí)和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和美好理想，寄寓于“劫富濟(jì)貧”、“扶危濟(jì)困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。元末明初施耐庵等人在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫成了《水滸傳》。作者與作品

1.施耐庵，元末明初人。曾考中進(jìn)士，做官兩年，后棄官回鄉(xiāng)閑居，從事寫作。代表作《水滸》(原名《忠義水滸傳》)。

2.《水滸》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。這部小說(shuō)是作者在民間傳說(shuō)、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過(guò)、直至失敗的過(guò)程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭(zhēng)精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗，揭示了宋江的忠君-招安-投降-覆滅的過(guò)程。

3.《水滸》故事性強(qiáng)，情節(jié)緊張、生動(dòng)，引人入勝，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，是在口語(yǔ)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工提煉的文學(xué)語(yǔ)言。一、給下面加點(diǎn)的字注音：

赍發(fā)jī酒饌zhuàn把了盞zhǎn不省得xǐng倉(cāng)廒áo央浼měi迤邐yǐlǐ干礙ǎi彤云tóng碎瓊亂玉qióng··注意下列字詞的音、義赍發(fā)迤邐玷辱酒饌胳察彤云不省得央浼倉(cāng)廒拽上鎖搠倒頂禮（膜拜）惡了高太尉古:不應(yīng)該今：不和睦jīyǐlǐ古：不正派今：神態(tài)不自然zhuànxǐng古：料不定今：摸不到古：消息今：受損失而減少wùshuòtóngcāngáoměigēchádiànrǔ尷尬不合摸不著消耗zhuài碎瓊亂玉二、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ):勤謹(jǐn)：勤快，勤勞。消耗：消息。常例錢：例行的賄賂錢。惡了高太尉：觸怒了高太尉。惡，冒犯、觸怒。刺配：古代在犯人臉上刺字，并發(fā)配邊遠(yuǎn)地方。交割：移交，交待。髭須：胡須。髭，嘴上邊的胡子。彤云：下雪前密布的陰云。朔風(fēng)：北風(fēng)。倉(cāng)廒：存放糧食的倉(cāng)庫(kù)。饌：飯食。沽：買。庇祐：保佑。昭然：很明顯的樣子。央浼：懇求，請(qǐng)托。搠：扎，刺。剜：挖。

第一部分（1節(jié))（開端）

第二部分（2－5節(jié))（發(fā)展）

第三部分（6－9節(jié))（發(fā)展）

第四部分（10－12節(jié)）（高潮和結(jié)局）林教頭滄州遇故知陸虞候密謀害林沖林教頭接管草料場(chǎng)風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)開端：有救弱扶貧的俠義精神忍辱偷安軟弱動(dòng)搖不思反抗逆來(lái)順受委曲求全林教頭滄州遇故知林沖性格：表現(xiàn)手法：語(yǔ)言描寫性格特點(diǎn)：發(fā)展：陸虞侯密謀害林沖怒火中燒街上買刀奮起尋仇不失本色英豪性格特點(diǎn)：表現(xiàn)手法：語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫林沖性格：發(fā)展：表現(xiàn)手法：林沖性格性格特點(diǎn)：林教頭接管草料場(chǎng)心理描寫語(yǔ)言描寫茍安妥協(xié)得過(guò)且過(guò)隨遇而安高潮、結(jié)局：林沖性格風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇表現(xiàn)手法：性格特點(diǎn)：動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫忍無(wú)可忍英勇果敢憤而抗?fàn)庈浫跞倘璨凰挤纯辜て鹋鹳I刀尋仇得過(guò)且過(guò)茍安妥協(xié)隨遇而安委曲求全手刃仇敵遠(yuǎn)上梁山林沖經(jīng)歷與性格發(fā)展的曲折變化初到滄州聞?wù)f陰謀接管草料場(chǎng)山神廟明真相經(jīng)歷性格推動(dòng)林沖性格發(fā)展的關(guān)鍵：官府的逼迫和陷害忍無(wú)可忍奮起反抗善良安分委曲求全正直剛烈隨遇而安忍辱求生奮起反抗陸謙到來(lái)親聞陰謀不見消耗自心下慢林沖性格的變化與發(fā)展思考和討論林沖由幻想安度到奮起反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？從逆來(lái)順受，委曲求全到被迫反抗，奔向梁山是林沖性格的一個(gè)根本轉(zhuǎn)變，而完成這個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵主要在于一個(gè)“逼”字。線索地點(diǎn)草料場(chǎng)茶酒店山神廟遇舊密謀落入陷阱實(shí)施陷害殺賊報(bào)仇走向滅亡陸謙人物林沖官逼民反暗明安反逼

明確：主要有兩個(gè)作用:(一)為人物活動(dòng)渲染氣氛，烘托感情;(二)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，展現(xiàn)人物性格。

第一點(diǎn):烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，草料場(chǎng),烈焰騰空;山神廟，血濺雪地。這時(shí)，林沖毅然決然地沿大路投東而去，直奔梁山，這是多么悲壯的情景??！人物置身于這樣的情境，自然也染上了悲壯的色彩。

第二點(diǎn):情節(jié)的發(fā)展與風(fēng)雪密不可分。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會(huì)在沽酒途中看到山神廟；因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身；因?yàn)轱L(fēng)大，林沖才用大石塊靠住廟門；也因?yàn)楸茱L(fēng)雪，陸虞候一伙才直奔廟里來(lái)等等，描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素，隨著情節(jié)的展開，人物的性格才得以展現(xiàn)。金圣嘆感嘆道：“一個(gè)‘緊’字,而境界全出?！?.正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng),卷下一天大雪來(lái)。2.仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。3.信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。4.仍舊迎著朔風(fēng)回來(lái)。看那雪，到晚越下得緊了。文中有哪些自然環(huán)境的描寫？其作用是什么？課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？直接描寫林沖初到草料場(chǎng)。紛紛揚(yáng)揚(yáng)、卷、一天林沖出門沽酒。那雪正下得緊側(cè)面描寫林沖看住處草屋。四下里崩壞了、搖振林沖回到草料場(chǎng)。已被雪壓倒、被雪水浸滅人物林沖的感覺。向了一回火，覺得身上寒冷林沖出門。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤儷背著北風(fēng)而行林沖回來(lái)。踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似的奔到林沖到山神廟。先取下氈笠子……早有五分濕了沽酒返回時(shí)。到晚越下得緊了。手刃仇敵。

大雪鋪地，火光沖天紛紛揚(yáng)揚(yáng)、卷、一天景物：風(fēng)雪、破屋、破廟四下里崩壞了、搖振那雪正下得緊到晚越下得緊了。已被雪壓倒、被雪水浸滅向了一回火，覺得身上寒冷雪地里踏著碎瓊亂玉，迤儷背著北風(fēng)而行踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似的奔到先取下氈笠子……早有五分濕了大雪鋪地，火光沖天人物心理惶恐不能御寒的苦境獨(dú)自踏雪的寂寞無(wú)可奈何、躊躇滿志憤怒風(fēng)大雪緊

接管草場(chǎng)環(huán)境描寫是怎樣推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的？沽酒御寒見山神廟草廳倒塌廟中借宿聽到陰謀殺敵復(fù)仇

風(fēng)雪的描寫有什么的作用？渲染氣氛。大雪是小說(shuō)中人物活動(dòng)的一個(gè)特色鮮明的背景，渲染了蒼茫、雄渾的氣氛。2.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。3.烘托人物。

烘托了人物性格由忍辱負(fù)重到奮起反抗的變化。細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對(duì)人物的言行舉止、心理活動(dòng)以及席位事件的情況進(jìn)行細(xì)致具體描寫的一種描寫方法。細(xì)節(jié)描寫雖然“細(xì)小”，但在文學(xué)作品中是不可缺少的。細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可或缺的重要手段。本文有哪些細(xì)節(jié)描寫？這些細(xì)節(jié)有什么作用？１、文章中兩次偷聽的細(xì)節(jié)描寫。２、對(duì)草料場(chǎng)的細(xì)節(jié)描寫。３、對(duì)山神廟的細(xì)節(jié)描寫4、對(duì)刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，起著重要作用。１．明確：小二店中，有意偷聽而不得；山神廟無(wú)疑偷聽而句句真。前者密謀害人處處謹(jǐn)慎，后者認(rèn)為目的達(dá)到無(wú)所顧忌。２．明確：既表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，也點(diǎn)明了草料場(chǎng)起火的原因并非因林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。３．明確：為下文林沖躲在廟內(nèi)把陸虞候等人的毒計(jì)聽得一清二楚、知道事情的真相埋下伏筆。完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。４．明確：隨身攜帶刀槍的細(xì)節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身分，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無(wú)縫。

一、林沖本來(lái)是北宋京城80萬(wàn)禁軍的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位，過(guò)著比較富裕安定的生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性，滿足現(xiàn)狀，缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚無(wú)法維持安定生活，不能保障生命安全，那么，廣大勞動(dòng)人民生活之痛苦不是可想而知了嗎？由此可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，朝政的腐敗。二、林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無(wú)路，終于走上反抗斗爭(zhēng)的道路。當(dāng)時(shí)，封建統(tǒng)治階級(jí)肆無(wú)忌憚地殘害人民，使人民無(wú)法生活。為了活下去，人民群眾才不得不起來(lái)反抗斗爭(zhēng)，這就是“官逼民反”?！端疂G》的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路則是體現(xiàn)這個(gè)主題的典型。由此我們可以認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性林沖形象的社會(huì)意義：課堂小練

指出下列劃線字詞的含義

1.但有衣服。8.好歹要結(jié)果了他。

2.有書在此，少刻便知。9.你不省得

3.我因惡了高太尉，生事陷害。

4.權(quán)在營(yíng)前開個(gè)茶酒館。10.小二換了湯，添些下飯。

5.多得林沖照顧11.和差撥管營(yíng)講了禮。

6.我自來(lái)又和你沒甚冤仇12.送些湯水與林沖吃

7.果品酒饌只顧將來(lái)13.嚴(yán)冬天氣，彤云密布

只要信一會(huì)兒制造事端暫且菜肴多虧從來(lái)拿結(jié)束、了結(jié)明白見了禮給濃云、陰云冒犯、得罪2.與“只見林沖走“將”入店來(lái)”句中“將”字含義不同的一項(xiàng).（）A.宮使驅(qū)將惜不得B.只見一個(gè)人閃將進(jìn)來(lái)C.林沖鉆將出來(lái)D.果品酒饌只顧將來(lái)3.下列句中“與”字含義不同的一項(xiàng)是.（）A.不時(shí)間送湯送水與林沖吃。B.獨(dú)卿與子敬與孤同。那人將出一兩銀子與李小二道進(jìn)，與曹遇于赤壁。C.這人莫不與林教頭身上有些干礙？D.傳令與諸將卻不害我，倒與我好差事。報(bào)與三藏√√D C4.林沖巧遇李小二，對(duì)這一情節(jié)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.林沖雖然落難，仍仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，表現(xiàn)林沖性格的豐富性.B.由于林沖和李小二的關(guān)系，為下文李小二感恩圖報(bào)埋下伏筆。C.為了使李小二知道林沖為什么又禁軍教頭變成囚犯。D.表現(xiàn)此時(shí)的林沖有逆來(lái)順受、忍辱茍安的軟弱性。C5.閱讀下面這段話，回答后面的問題。

忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，只見一個(gè)人閃將進(jìn)來(lái)，酒店里坐下;隨后又一人閃入來(lái)?？磿r(shí)，前面那個(gè)人是軍官打扮，后面這個(gè)走卒模樣，跟著也來(lái)坐下。李小二入來(lái)問道：“可要吃酒”只見那個(gè)人將出一兩銀子與李小二道：“且收放柜上取三四瓶好酒來(lái)?？偷綍r(shí)，果品酒饌只顧將來(lái)，不必要問。”（1）文中的“一個(gè)人”（軍官）是指________,”又一個(gè)人”（走卒）是指_______。（2）作者沒有直接說(shuō)出這兩人是誰(shuí)，而是通過(guò)______的觀察來(lái)敘述，從寫作技巧和表達(dá)效果兩方面來(lái)看，這樣寫可以______________________。陸謙富安李小二造成懸念，吸引讀者課后作業(yè)1.看過(guò)電影《風(fēng)雪山神廟》后，對(duì)小說(shuō)和電視在情節(jié)和塑造人物的手法異同上作一比較。2.優(yōu)化方案１－８題情節(jié)內(nèi)容