小班社會教案

Word-19-小班社會教案活動目標：

1、體會擁抱的感覺。

2、知道擁抱是表達情感的方式。

活動預備：

故事：想要抱抱的小刺猬

活動過程：

一、玩“給我抱抱”的點名嬉戲。

1、進行“給我抱抱”的點名嬉戲，點到名字跟老師抱一抱（假如幼兒不想抱抱，不能牽強）

師：小2班的孩子們！蔡老師特別喜愛你們，真想抱抱你們。你們想抱抱我嗎？來，某某某，我們抱一抱好嗎？

2、師生相互擁抱后，坐下來。

請幼兒說說平常會跟誰抱抱，抱的時候需要運用身體的哪些部位。

二、敘述故事，《想要抱抱的刺猬》

結束后和幼兒爭論

1、提問：

為什么沒有人抱小刺猬呢？

假如別人都不抱你，你的心情會怎樣？你會想個什么好方法呢？

小刺猬想的什么好方法？有人要抱他嗎？

2、看圖書

提問：

結果會怎樣呢？現在每個孩子都有一本書，你來找找答案！（引導幼兒根據頁碼，一頁頁翻看）

最終誰來抱他了？為什么它不怕刺痛呢？

（小結：它們長著一樣長、一樣尖的刺，誰也刺不著誰。）

三、閱歷遷移

提問：

我們喜愛別人時，除了可以抱抱，還可以做什么動作呢？

（啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話）

我也有喜愛的小伴侶，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。（老師示范，請一個幼兒一起做親近的動作。）

現在你們也去找伴侶，向他表達你的喜愛吧。

專家點評：

活動內容適合小班孩子的情感需要，活動目標能基本達到，孩子們在理解故事內容的基礎上知道了擁抱，體驗了擁抱的感覺，拉近了小班孩子之間的距離和親近感。

活動反思：

抱一抱這個活動，讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近，雖然開頭時有的幼兒不情愿抱老師及同伴，但結束時，孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱，使彼些更親近了。我覺得在開學初開展這樣的活動很有必要，能有效的轉折孩子們對父母的依戀，從而更好的融入到集體中來。

小班社會教案篇二

活動目標：

1、理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理：

2、具備初步的自我愛護意識。

活動預備：

1、幼兒用書：《和媽媽在一起》。

2、依據故事《和媽媽在一起》的內容預備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

活動過程：

1、引導幼兒猜想故事中的部分內容，初步理解故事情節(jié)。

老師敘述故事的前半段，即從開頭到小魚就游到哪里。

老師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣？

老師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣？

老師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做嬉戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣？

老師講完故事。

老師：剛才的故事你們猜對了嗎？大家一起來看圖書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，老師完整地敘述故事。

2、老師引導幼兒深化理解故事內容。

老師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里？假如不跟著媽媽會怎樣？

老師小結：小伴侶在外面肯定要跟好爸爸媽媽，假如不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危急。

3、表演嬉戲和媽媽在一起。

角色安排。幼兒依據自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴。請兩位力量強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位老師扮演雞媽媽。另一位老師扮演小寶寶的媽媽。

老師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽。一起來表演吧。

師幼共同表演。老師在表演的過程中一邊敘述故事，一邊鼓舞幼兒跟著敘述并表演。

老師：今日大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危急了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上漫步?????，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做嬉戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真好玩，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

小班社會教案篇三

一、活動目標

1、樂觀探究并發(fā)覺自己和他人不一樣的地方。

2、能在老師的引導下大膽介紹自己的外貌特點、愛好。

3、幼兒學會觀賞自己，為自己與他人的不同感到興奮。

二、活動預備

1、拍攝本班老師和其他班級老師的照片和幼兒穿園服的集體照。

2、活動前為幼兒進行錄音。

3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室。

4、活動前可通過問卷等情勢向家長做有關幼兒愛好的調查，老師對幼兒的愛好有較詳細的了解。

三、活動進程

1、進行點名嬉戲，激起幼兒愛好，引導幼兒了解每一個人都有不一樣的名字。

老師點名：xxx（xx）在哪里？幼兒回答：xxx（xx）在這里。

2、出示老師和幼兒的照片，引導幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。

（1）出示老師照片，進行嬉戲“我的老師在哪里”熟識本班老師與其他老師的不同。

①指導幼兒仔細觀看照片，依據外貌的不同正確辨認自己班的老師。

②鼓舞幼兒說出自己是怎樣辨認出本班老師的，引導幼兒描寫老師的外貌特點。

（2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進行嬉戲“找找我自己”引導幼兒進一步熟識自己的外貌特點。

①指導幼兒仔細觀看照片，找找自己在哪里。

②鼓舞幼兒說出自己的外貌特點，如：臉型、五官、發(fā)型等。

（3）引導幼兒參加嬉戲“比一比”，進一步熟識除臉部特點外自己和他人不一樣的地方。

①幼兒分組站在穿衣鏡前，引導幼兒相互觀看，比一比自己和他人不一樣的外貌特點，如：高矮、胖瘦、衣飾等不同。

②組織幼兒進行交換，大膽的說出自己和xxx（xx）不一樣的地方。

3、引導幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和他人不一樣的地方。

（1）請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。

（2）老師依據對幼兒愛好的了解，鼓舞幼兒大膽說一說自己的愛好。

四、活動總結

老師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現樂觀的幼兒。讓幼兒在探究發(fā)覺的同時，感遭到社會活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候取得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。

小班社會教案篇四

活動目標

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和歡樂。

2、能和好伴侶擁抱并能說出關懷的話。

3、體會與老師、同伴親熱擁抱的歡樂。

4、增加合作精神，提高競爭意識。

5、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

重點與難點

重點：理解故事，能和好伴侶擁抱，體會擁抱的歡樂。

難點：知道擁抱能給人帶來歡樂和愛，并能說出關懷的話。

活動預備

教學課件、音樂《找一個伴侶抱一抱》等。

活動過程

（一）手指謠嬉戲：調動幼兒對擁抱的已有閱歷

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來看戲，手心手背心肝珍寶！

誰是心肝珍寶？

你覺得興奮嗎？

誰抱過你？什么時候？

（二）播放課件、觀賞故事，創(chuàng)設情境，引導幼兒樂觀體驗擁抱的歡樂

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱閱歷，引導幼兒感受擁抱帶來的歡樂。

師：我們一起熟悉新伴侶嘟嘟，共享嘟嘟擁抱的歡樂。

（1）媽媽在家里，誰抱過你？什么時候？怎么抱？

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很暖和。

（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎？什么感覺？小結：擁抱讓我們感覺很歡樂。

（3）通過嘟嘟給好伴侶咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的歡樂。

（4）嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？

好伴侶難過了，需要勸慰我們可以給他擁抱哄一哄伴侶。嘟嘟是怎么說的？我們一起學著他們的樣子試一試吧！

（2）嘟嘟抱汪汪、慶賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來好伴侶勝利了，我們也可以用擁抱表示慶賀的。

總結：擁抱可以送給關懷的人、喜愛的人、擁抱讓我們感覺和快樂、很暖和、很幸福、很歡樂。

（三）玩“抱一抱”音樂嬉戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的歡樂

師：這里沒有你的伴侶？我們也找一找好伴侶抱一抱吧！

講解嬉戲玩法：幼兒便跟唱音樂嬉戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好伴侶抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

（四）在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感

師：歡樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師！

嘟嘟飛速的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

活動延長：

一起去給喜愛的人送擁抱。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到進展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達到了預期設計的活動目標。

小班社會教案篇五

活動目標：

1、通過嬉戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培育幼兒良好的行為習慣。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

立體教具一套

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧嬉戲多歡樂。

小伴侶出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕小扣門，媽媽說我有禮貌。

二、爭論：

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕小扣門好不好？為什么？

三、嬉戲《躲過大灰狼》

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，假如發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

活動反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培育才行，我和班級的老師溝通，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”狀況下，老師就會嘉獎他們一顆小紅花。我們信任只要我們堅持，并且有家長們的協(xié)作，孩子的良好習慣肯定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！

小班社會教案篇六

活動目標

1、愿意和小動物交伴侶，激發(fā)愛惜動物的情感。

2、了解愛惜小動物的方法。

3、初步能推斷對錯，并說出緣由。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

小動物受傷的照片、電子大書及愛護動物的相關圖片。

活動過程

一、閱歷共享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照看它的？

——老師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學習愛護動物。

1、老師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

2、老師引導幼兒爭論如何愛護小動物。

3、老師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛惜小動物的方法。

——當小動物餓了，我們要給小動物喂食。

——不行以虐待小動物，比如說：不能打它。

——小動物臟了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要準時帶它看獸醫(yī)。

——除了愛惜動物，還要愛護環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要準時清理。

三、推斷對錯。

1、老師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——公路上有只小狗被車撞了，一個過路人觀察了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、老師小結：小動物是我們的好伴侶，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好愛護它們。

活動應變

老師在預備圖片時要留意，不要太血腥的圖片。

活動延長

繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動員》。

區(qū)角活動

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓舞幼兒照看小寵物。

2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學習給小動物喂食。

環(huán)境創(chuàng)設

張貼愛惜小動物的方法的圖片。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當參加，讓幼兒也感受照看小動物的歡樂。

隨機教育

在日常生活中，時刻提示幼兒要愛惜動物，當然遇到兇狠的動物也要學會愛護自己。

相關鏈接

姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。和幼兒閱讀繪本《我永久愛你》（趙映雪譯[美]威爾罕繪），讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學習依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。

活動反思

如何去愛護動物這是一個必需落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討愛護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，由于形式多樣，而且都是孩子所能身體力行簡單操作的，所以，小伴侶特殊感愛好，自己選擇、自由分組，勞碌而又有序地進行著。

小班社會教案篇七

活動由來：

俗話說：一年之計在于春，春天代表著盼望，布滿了生氣。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，特別適合幼兒觀看春天的變化現象，為了能有效的`利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了柳樹發(fā)芽了的科學活動方案，旨在培育幼兒對科學活動的愛好和參加自然科學活動的樂觀性，表達喜愛春天，喜愛大自然的感情。

活動目標：

1、通過觀看，知道柳樹發(fā)芽了，學會說春天，發(fā)芽等詞語。

2、體會春天的變化，感受陽光的暖和，表達喜愛春天、喜愛大自然的感情。

3、體驗春天給人們帶來的歡樂。

4、通過觀看，了解春天的一些顯著特征。

5、觀看春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的愛好。

活動重難點：

柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動預備：

1、《春天》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。

活動過程：

一、引入

師：小伴侶們知道現在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、熟悉春天

1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒認真觀看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒認真觀看，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師邊念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

附兒歌：

春天來了

春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）

柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，漸漸做張開的動作）

大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下?lián)u擺雙臂做飛行的動作）

我們真呀真興奮?。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動作）

三、小結：

春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到進展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達到了預期設計的活動目標。

小班社會教案篇八

活動目標：

1、了解故事內容，用多種方式表達對親人的愛。

2、學會做糖果，培育動手力量。

3、懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動重難點：

懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。

活動預備：

課件糖紙若干橡皮泥牙簽若干音樂

活動過程：

（一）開頭部分

兒歌：爸爸的爸爸叫什么？

爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫什么？

爸爸的媽媽叫奶奶

媽媽的爸爸叫什么？

媽媽的爸爸叫外公

媽媽的媽媽叫什么？

媽媽的媽媽叫外婆

（二）基本部分

1、老師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜美》

2、提問：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物？

3、親子互動：把你的甜美的禮物（一個吻，深情的擁抱）送給你的爸爸媽媽，老師。

4、動手操作：老師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來，將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。）

5、放音樂，幼兒自由操作：做糖果

（三）結束部分

老師小結：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時候要長幼有序

活動延長：