革命文化小說專練（三）各地真題精選（學生版）

革命文化小說專練（三）各地真題精選（學生版）緊跟高考最新試題精心選取解析完備目錄04革命文化小說專練【江蘇省蘇州市2022—2023學年高三上學期期中考試】《動靜》主觀題：次要人物描寫作用9．小說中多次出現(xiàn)的“學生”有著重要的作用，請結(jié)合文本加以分析。(6分)05革命文化小說專練【深圳市鹽田高級中學2023屆高三年級月考語文試題（11月）】《秋荷》主觀題：情節(jié)作用內(nèi)容分析8.小說描寫秋荷在連隊駐處給戰(zhàn)士們清唱了一首歌，這樣寫的意圖是什么?請簡要分析。9.鴻林曾說自己創(chuàng)作的小說是“從故鄉(xiāng)土地上滋長出來的”，請簡要談談《秋荷》中的哪些內(nèi)容具體體現(xiàn)了“故鄉(xiāng)的滋長”。06革命文化小說專練《白山黑水》主觀題：人物形象心理變化2．作者是如何刻畫二虎這一形象的？請簡要分析。3．小說中大妮兩次阻攔弟弟二虎舀小雞燉蘑菇，最后給自己和二虎人舀了一碗。這中間大妮的心理發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合作品簡要分析。革命文化小說專練04【江蘇省蘇州市2022—2023學年高三上學期期中考試】《動靜》主觀題：次要人物描寫作用9．小說中多次出現(xiàn)的“學生”有著重要的作用，請結(jié)合文本加以分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題動靜沈從文醫(yī)生得到了消息，趕來看這個軍官。好象對于這次開拔，有點突如其來，對許多問題，難于了解。“人家請求休假不得休假，你為什么那么忙到前線去？”軍官仿佛很快樂的微笑說，“閑不慣，你知道，享受這種清福，也是看人來的。我哪有這耐心？前面正要人，我料得到！”“那么，為什么不派你接收家鄉(xiāng)壯丁，倒接收沿湖各縣的壯丁，這是什么意思？”軍官依然微笑著，“上頭意思誰知道，同樣是新兵，也差不多。就送我一團西藏人，只要有三個月時間訓練，加上我那兩連的弟兄，開上前去保你同樣打得很好。這也有個秘密，用白面粉代替白藥，你們不是在好些情形下，能夠用這樣藥代替那樣藥？”“可是到前面去也夠受！”“一個軍人有什么可怕的？為國家，什么苦難都得忍受！”“你要回到前方去，這里一定有學生要跟你去。他們都很熱心，很敬仰你?！避姽傩α??！扒懊嫒ゲ皇峭娴摹Ｋ麄冋f是那么說，恐怕去不了。你知道，熱心和敬仰，都未必能勝過事實?！薄皩W生肯跟你去學游擊戰(zhàn)，正是好機會！”軍官依然微笑著，意思像是說，“機會倒很多?！钡麉s為年青人辯護，“還是讓他們留在本地服務好。前方要人后方也要人。這戰(zhàn)事正在擴大延長，一時不會結(jié)束的。本地可做的事極多，他們肯熱心去做，比到前面去工作，說不定還有意義些，也還有用些?！贬t(yī)生問他什么時候離開。他說，“正等候師部回電。這里有兩連本師傷愈弟兄，預備跟我一同走。總部意思把這兩連人由我率領(lǐng)，開到長沙去，編作榮譽大隊，做個模范。到時說不定還有各界團體給我獻旗！我想算了吧。這戰(zhàn)爭離結(jié)束日子還長，我們并不是為一種空洞名分去打仗的?！避姽侔言捯搅硪换厥律先ァ！昂锰鞖猓　彼肫鹕洗斡苫鹁€上退回來時，同本團兩百受傷同志，躺在向南昌開行的火車上，淋了兩整天雨，吃喝都得不到。車到達一個小站上，警報來了，虧得站上服務人員和一些鐵路工人，七手八腳，把車上人拖拖抬抬到路旁田地里。一會兒，一列車和車站全被炸光了?？墒堑搅说诙?，路軌修好，又可照常通車了，傷兵列車開行時，那學生出身的車站長，挺著瘦長的身子，在細雨里搖旗子，好象一切照常。那種冷靜盡職的神態(tài)，儼然在向敵人說，“要炸你盡管炸，中國人還是不怕。中國有希望的，要翻身的！”想起這件事情時，軍官皺了皺眉頭，如同想抹去那點痛苦印象。軍官像是自言自語，答復自己那種問題，“看大處好，看大處，中國有前途的！”幾個青年學生，為當?shù)孛癖姺揽諉栴}，跑來請教，才知道這個軍官五天內(nèi)就得回到前方去的消息。幾人回學校時，就召集代表開會，商量如何舉行歡送大會，獻旗，在當?shù)貓蠹埳蠈懳恼鲁鎏乜塘慷ê蠹捶謩e進行。師部第二次來電，對開拔時日卻改五日為三日，算來第二天就得出發(fā)。團副官當天就雇妥了大小七只空油船，決定次日下午三點集合開拔，將船直放常德。第二天下午兩點鐘左右，軍官已離開了家人，上了那只大船。有個司書模樣的青年，出城時，被熟人見及，問道，“怎么，同志，又要去了嗎？”這年青小子就笑笑的說，“又要去！把小鬼子打出山海關(guān)去，送他進鬼門關(guān)。”那軍官站在自己乘坐那只大船船頭上，穿了一身黃呢軍服，一件黃呢外衣。一個陌生軍佐，在河灘邊茫然不知所措時，他打破了沉默，向那個部屬發(fā)問，“同志，你是第幾連的？是師部留守處的？”到那軍佐把職位說出時，就指點那人應上某一只船。其時兩個青年學生代表，正從縣黨部開完會，在河灘邊散步，商量后天歡送大會的節(jié)目。年青人眼睛尖，認出了軍官，很興奮的叫著：“團長，團長，我們今天正開會，商量歡送你和負傷將士重上前線！這會定在后天舉行，在大東門外體育場舉行！”軍官見是兩個學生，“不敢當，不敢當！我們就要開船了?！彼戳丝幢?，“省里來電命令我們今天走，再有三十分鐘就開船了。請你費神替我向大家道謝，說我來不及辭行。”兩個學生給愣住了，不知離開好還是趕回學校里去報告同學好。兩人在河邊商量了一陣，還是走了。一人預備回學校去報告，另一人本打算去黨部報告，到了大街，看看時間已來不及了，走回頭走到城門邊雜貨鋪里買了兩封千子頭小鞭炮，帶到河邊，眼見大船已拔了錨，船上人抽了篙槳在手，要開船了。學生十分著急，想找個火種燃點鞭炮，卻找不著。大船業(yè)已離岸轉(zhuǎn)頭了，尾梢上那面國旗在冷風中飄動不已。軍官放下望遠鏡時方看到岸上那一個，便說，“好兄弟，不敢當！你回去吧，不敢當！”忽然幾只船上士兵唱起歌來了，說話聲音便聽不分明了。學生感動而興奮，兩手拿著鞭炮，高高舉起，一人在那空曠河灘上，一面跑一面尖聲喊，“中國萬歲，武裝同志萬歲！”忽然發(fā)現(xiàn)前面一點修船處有一堆火，忙奔跑過去把鞭炮點燃，再沿河追去。河面慢慢的升起了濕霧，逐漸凝結(jié)，且逐漸向上升，越來越濃重。黃昏來時，這小山城同往日一樣，一切房屋，一切聲音，都包裹在夜霧里了。(寫于1940年，有刪改)6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)A．醫(yī)生聽說軍官申請取消休假，準備開拔，難以理解，對不讓軍官接受家鄉(xiāng)壯丁，感到氣憤，認為軍官的犧牲不值得。B．對于學生的熱心和敬仰，軍官的認識更加深刻，學生上戰(zhàn)場殺敵沒有留在后方有意義，一腔熱忱要放在最需要的地方。C．學生出身的車站長冒著火車被炸的危險，仍舊意氣用事，照常搖旗，說明軍官對學生“熱心”的分析是正確的。D．軍官提前結(jié)束休假，師部還將開拔日期由五日改為三日，可知國共之間的戰(zhàn)事吃緊，但從軍官、士兵、學生的狀態(tài)能看出必勝的信心。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A．小說主要采用語言描寫刻畫軍官形象，“前面正要人，我料得到”“就送我一團西藏人……同樣打得很好”“一個軍人有什么可怕的”，多角度塑造了這位英勇善戰(zhàn)的軍官形象。B．小說里有多處口號標語式的表述，如“中國有希望的，要翻身的”“中國萬歲，武裝同志萬歲”，用在這個特殊語境和歷史情境下，并不顯得生硬，反而給了讀者力量。C．小說最后一段以景物結(jié)尾，景物的特點突出“靜”和“壓抑”，這類似于《祥林嫂》中的景物描寫，不同之處是這篇小說的景物帶給讀者的并不是絕望，而是沖破黑暗的力量。D．小說運用了反襯手法，陌生軍佐在緊張開拔過程中陷入左右為難的矛盾中，茫然不知所措，軍官適時指點才打消了他的疑慮，這對塑造軍官人物形象起到了襯托作用。8．小說塑造軍官這一形象時，多處寫到“笑”，這種刻畫人物的方法有什么效果？(4分)9．小說中多次出現(xiàn)的“學生”有著重要的作用，請結(jié)合文本加以分析。(6分)革命文化小說專練05【深圳市鹽田高級中學2023屆高三年級月考語文試題（11月）】《秋荷》主觀題：情節(jié)作用內(nèi)容分析8.小說描寫秋荷在連隊駐處給戰(zhàn)士們清唱了一首歌，這樣寫的意圖是什么?請簡要分析。9.鴻林曾說自己創(chuàng)作的小說是“從故鄉(xiāng)土地上滋長出來的”，請簡要談談《秋荷》中的哪些內(nèi)容具體體現(xiàn)了“故鄉(xiāng)的滋長”。（二）現(xiàn)代文閱讀||（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋荷鴻林藕肥的日子，荷塘就瘦了，原本的碧綠和粉紅已被濃濃的秋色逼開去。水排干了，膏腴般的黑泥里臥著無數(shù)潔白粉嫩的蓮藕。幾只秋鴨擺著笨笨的身子，伸著長長的脖頸在淺淺的泥水中尋找著什么，間或叼起一枚白亮亮的小魚來，得意地“嘎嘎”直叫，驚得停在殘荷上的翠鳥撲扇著翅膀不情愿地飛開去。秋荷挖著藕，不時抬起頭掠掠額前的頭發(fā)，朝村口打量。天很高，云卻很低。秋意已經(jīng)濃了，村口那棵高大的楓樹像喝醉了酒，不經(jīng)意間葉子就紅了，像燃燒的火把，在秋風中颯颯作響。樹下不時有穿灰布軍裝戴八角帽的戰(zhàn)士來去匆匆，可秋荷卻沒有看見那個熟悉的身影，心里不免升起一絲微微的怨來。男人有好些日子沒回家了，說忙。前天秋荷借口給戰(zhàn)士們送蓮藕，去了一趟駐扎在村外五里亭關(guān)帝廟里男人的連隊，卻沒見著男人。那一臉稚氣、才十四五歲的通信員小叮當告訴秋荷說連長上營部開會去了，不知啥時候回來。秋荷是連長的女人，自然戰(zhàn)士們都和秋荷熟稔，有好些個戰(zhàn)士就要秋荷唱山歌聽。秋荷聲音清清脆脆，唱起歌來悠揚動聽。經(jīng)不住戰(zhàn)士們的慫恿，秋荷站在廟門口的老樟樹下清了清喉嚨就唱了起來：“韭菜開花一桿心，割掉髻子當紅軍。保佑紅軍萬萬歲，割掉髻子也甘心?！睕]見著男人，秋荷心里就空落落的?？汕锖捎窒?，男人是連長了，管著百十號人，忙是應該的呢。秋荷發(fā)現(xiàn)這一段天邊整日都傳來隆隆的槍炮聲，還有飛機時不時貼著后龍山飛來，低得好像用竹竿都捅得到。每天都有紅軍源源不斷地從四面八方開過來，先來的住在百姓家里，后面來的就住在祠堂里、寺廟內(nèi)、屋檐下。再后來，山上的竹林里、村路邊，連收割完的稻田里都住滿了，數(shù)都數(shù)不過來。家家戶戶的門板都被借去當床板了，但哪里夠呢?紅軍就打稻草鋪，被子鋪在稻草上睡覺。秋荷聽男人說，這些都是從江西方向撤過來的部隊，那邊的仗打得很辛苦。最近，秋荷總能聽到有“得得”的馬蹄聲飛快地從后龍山的山嶺上疾馳而過。好些夜晚秋荷都擁被而起，豎著耳朵傾聽外面的動靜，雙眼溜溜到天明。看來又要打仗了，秋荷心里突然就有了不祥的感覺。秋荷，秋荷。熟悉的腳步聲在荷塘邊停了下來，秋荷聽到男人急急的叫聲。秋荷低著頭，將兩手伸進泥里，撈著藕，裝作沒聽到，心里卻兀自笑開了花。男人摘了軍帽，脫去上衣和鞋，解了綁腿，“撲哧”就跳進荷塘，嘩啦嘩啦朝秋荷這邊走過來。黑油油的塘泥在男人的腳下向兩邊湮開去，男人的腳板像犁又像船。男人走近秋荷，無話，從秋荷手中接下荷鋤，一下一下挖起藕來。很快，汗水就從男人堅實的脊梁上一道一道往下淌，小河流水似的。秋荷。男人停下鋤，喚了句。男人似乎下了很大決心，說，秋荷，明天我要走了。秋荷手上的那根藕“啵”的一聲就斷了，那兩節(jié)斷了的藕在手上，連著許多細細亮亮的絲兒。秋荷低了眼，問，去哪?男人的眼光越過高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龍山頂一輪夕陽正緩緩而落，濺起漫天紅霞。男人說，聽說是往北走。說完，男人笑了笑，不說了。和秋荷一道用筐裝了藕，“嘿”的一聲，藕擔就上了肩。男人邁開大步在前里走著，藕擔在寬闊的肩上“吱吱呀呀”地叫著?；氐郊?，夜幕就合起來了。她升起火，和了面，有些手忙腳亂地給男人貼藕餅。村里的舊俗，有男人出遠門，家里人都要給他貼藕餅，據(jù)說荷花仙子能保佑他們平安歸來。男人靜靜地坐在樵欄上往灶膛里添柴，柴火畢畢剝剝燒得很旺，將男人的臉膛映得通紅，男人的一雙眼睛就亮亮地盯著秋荷看。不一會兒，屋里飄蕩起藕餅濃濃的香味。秋荷不知怎么的，心里卻慌慌的。以往男人也常離家，秋荷從沒這樣慌過。秋荷有了預感，男人這回一走，真說不定什么時候才能回了。秋荷這么想著，眼睛就紅了。男人見了，安慰說，秋荷，我很快就會回來的。秋荷一聽，眼淚就像斷線的珍珠掉在了烙餅的鍋里，冒起一股股細小的煙霧來。起風了，屋外的楓樹上傳來宿鳥“歸兒歸兒”的啼叫。秋荷聽到樹葉落地的聲音。今晚，村里不知有多少人家也在貼藕餅呢。在浸淫著濃濃藕香的夜晚，秋荷靠著男人寬廣的胸膛美美地做了個夢。秋荷的美夢是被嘹亮的軍號聲喚醒的，醒來時發(fā)現(xiàn)身邊空落落的，男人早已沒了蹤影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了幾步，復又回身用手帕包了藕餅，匆匆出了門。秋荷追出了村口，只見當頭一桿紅旗被山風扯得呼啦啦地響，山路上的紅軍密密麻麻的，螞蟻搬家一般正朝北開去。秋荷在迷蒙細雨中手搭涼棚在隊伍中尋找那個熟悉的身影，她發(fā)現(xiàn)那些頭戴八角帽身穿灰布軍裝的紅軍戰(zhàn)士個個都像自己的男人，可又個個都不是自己的男人。村口站滿了淚流滿面的鄉(xiāng)親。男人沒吃到秋荷的藕餅，男人自那天清晨離開家就再也沒有回來。好多年以后，兩鬢秋霜的秋荷聽兒子說，那個秋雨綿綿、落葉紛紛的清晨從自己眼前走過的隊伍踏上的漫漫征途叫長征，她還聽說在一場慘烈的戰(zhàn)斗中有三千客家子弟血染湘江。注：鴻林是一位出生在閩西北水鄉(xiāng)的客家人，他的故鄉(xiāng)是紅軍長征出發(fā)地之一。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.小說開篇有一段關(guān)于“濃濃的秋色”的環(huán)境描寫，其中提到“殘荷”，暗合女主人公秋荷的名字，暗示了她的悲慘命運。B.秋荷開始有“不祥的感覺”，到后來“從沒這樣慌過”，這些心理描寫為秋荷男人清晨不告而別、沒吃到藕餅埋下伏筆。C.秋荷的男人是連長，他一心想著民族大義，全情投身革命事業(yè)，無暇顧及自己的家庭，故而也沒有表現(xiàn)出對秋荷的不舍。D.出征前貼藕餅和送行的描寫，關(guān)注點從秋荷的小家庭轉(zhuǎn)向整個村子，也映射了整個時代，戰(zhàn)火還在蔓延，安寧難以維持。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說獨特之處在于女性視角，從秋荷的視角寫紅軍出征前的生活，既寫出駐地鄉(xiāng)村生活的詩意，也透露出戰(zhàn)事在推進的焦灼。B.小說結(jié)構(gòu)安排頗具匠心，前半部分插敘交代秋荷男人身份和戰(zhàn)事情況，避免平鋪直敘；后半部分以心理描寫為主來表現(xiàn)夫妻間離情別緒。C.小說敘述采用雙線結(jié)構(gòu)，秋荷的期盼與送別是主線，男人的備戰(zhàn)與出征是暗線，兩條敘事線索照應交叉，使敘事更加多變靈活。D.小說以普通人的故事呈現(xiàn)紅色歷史，全文感情深沉，連沉重的結(jié)尾都寫得很節(jié)制，但不遮掩偉大的長征精神，彰顯紅色小說的魅力。8.小說描寫秋荷在連隊駐處給戰(zhàn)士們清唱了一首歌，這樣寫的意圖是什么?請簡要分析。9.鴻林曾說自己創(chuàng)作的小說是“從故鄉(xiāng)土地上滋長出來的”，請簡要談談《秋荷》中的哪些內(nèi)容具體體現(xiàn)了“故鄉(xiāng)的滋長”。革命文化小說專練06《白山黑水》主觀題：人物形象心理變化2．作者是如何刻畫二虎這一形象的？請簡要分析。3．小說中大妮兩次阻攔弟弟二虎舀小雞燉蘑菇，最后給自己和二虎人舀了一碗。這中間大妮的心理發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合作品簡要分析。一、閱讀下面的文字，完成下面小題。白山黑水揭方曉白山黑水間，一座小屯子。炊煙悄無聲息地升起，越來越濃，越來越暖。今天是大年三十，晚上，再忙碌的人也得回家。便衣隊大隊長二虎這天也回來了，腰挎嶄新盒子炮，在這偏僻地兒，格外顯眼。二虎掀開門簾，親熱地叫道:“姐，我回來了。”大妮的聲音從廚房里飄來:“二虎，你先坐會兒，飯馬上就好。”家里只有大妮和二虎。好多年前，父母拖兒帶女從山東逃荒來到這里。路上，又驚又累，還得忍饑挨餓，二三妮、大虎相繼餓死。到這屯子不久，因水土不服，加之傷心過度，父母又陸續(xù)亡故，只留下大妮和二虎姐弟倆相依為命。大妮比二虎大十歲，從此扛起了家里的生活重擔，東家要，西家討，拉扯著二虎長大成人。因此，兩人名為姐弟，實際情如母子。不一會兒，一盆小雞燉蘑菇，一盤紅燒鯉魚，一碟酸菜，一齊端了上來。瞬間，香氣就在這有些空蕩的樺樹房飄散開了，原本清冷的家多了些過年的喜慶?！敖?，你哭了？誰欺負你的，你跟我說，我弄死他！”大妮紅腫的雙眼，沒能逃過二虎的眼睛。二虎將盒子炮往上一拍，低低地吼道。大妮嚇了一跳：“沒誰欺負我，我……我只是想爹娘了。”二虎沉默了。他伸手拿過湯勺，去舀那小雞燉蘑菇，卻被大妮攔住了。“上午，我去送隔壁趙大爺最后一程了。”大妮低著頭說道。二虎非常不滿:“他一抗聯(lián)亂黨，你還去送他，不是給我添亂嗎？”“我不知道他是不是什么亂黨，我只知道，當年我們快要餓死時，是趙大爺用家里最后一把米，熬了兩碗粥送我們。否則，我們早凍死餓死了。”大妮抬起了頭。成人后的二虎不愿吃苦，整日吊兒郎當，靠東摸西搶過日子，成為屯子里人人厭惡的二混子。為這事，大妮沒少求他，罵他，甚至打他。可他當面說改，轉(zhuǎn)眼就忘個一干二凈。日本兵來了，聽說到了那邊可以吃香的喝辣的，二虎想都沒想，就投了過去。起初，只是個小兵，架不住他狗運好，接連立功，不多久就升為便衣隊大隊長了。前些天，二虎帶人端了抗聯(lián)一地下聯(lián)絡(luò)站，發(fā)現(xiàn)趙大爺也在，本想悄悄地放了，可眼見其他抗聯(lián)戰(zhàn)士逃的逃、死的死，唯有這趙大爺是個活口，一旦放了，日本兵怪罪下來，吃罪不起。再說了，抓住一抗聯(lián)戰(zhàn)士，有二十塊大洋的賞金呢。二虎沒再猶豫，將趙大爺干脆利落地交給了日本兵。日本兵一通審問，十八般酷刑都用上了，趙大爺牙根緊咬，就是不開口，最后竟被活活折磨而死。大年三十，屯子里人多方疏通，才將趙大爺?shù)氖w從日本兵那要了回來，一卷薄席，埋在了屯子后面的林子里。大妮去送趙大爺最后一程時，屯子里的人，老老少少都黑著臉，有的還大聲詛咒著二虎。大妮不知說什么才好，一個勁地哭。二虎從懷里摸出一布袋，扔在桌上，嘩啦作響:“這是二十塊大洋，你拿著。姐，我不會再讓你忍饑挨餓了?！闭f罷，伸手拿過湯勺，去舀那小雞燉蘑菇。卻又被大妮攔住了:“慢著，我問你，你還當我是姐不？”“咋不當啊，你永遠都是我姐呢。那年，我們一起去乞討，地主家放出了惡狗，你死命擋在我面前，自己卻被咬得鮮血淋漓。前些年，多少小伙子上門求婚啊，可你一直沒點頭，不就是因為有我這‘拖油瓶’嗎？害你現(xiàn)在都三十多歲了，還沒嫁出去。沒事，姐，以后就咱倆過，我會讓你享福的?！倍⒀廴λ查g紅了。大妮盯著二虎的眼睛，說：“那好，你就聽姐一句，咱不當這便衣隊長，行不？”二虎趕緊搖頭：“這哪行啊，我現(xiàn)在也是堂堂便衣隊大隊長了，到手的好日子，咋能說不要就不要？再說了，上賊船易，下賊船難，我如果不干，日本兵會饒過我嗎？姐，你莫多想，我會讓你享福的?！贝竽菪α耍飵е鴾I花。“嗯，我聽我弟的，跟我弟好好享福?！闭f罷，拿過湯勺，給自己和二虎每人舀了一碗小雞燉蘑菇。兩人香香地吃著。突然間，二虎驚叫道:“姐，你怎么眼睛里、鼻子里都在流血?！贝竽輵K笑著說:“你也是?！蔽萃?，過年的鞭炮聲零零星星地響起。（節(jié)選自《微型小說選刊》）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說講述了抗日時期，發(fā)生在“白山黑水”東這片土地上一個普通人家的故事，以“白山黑水”為題點明了事的環(huán)境背景。B．小說通過旁敘的形式來講述故事，也通過人物的對話，勾聯(lián)故事，推進情節(jié)，刻畫人物形象C．小說語言比較獨特，既清新自然，又不乏古樸典雅，對話使用日?？谡Z，與人物身份極為相符，突出了人物形象。D．小說結(jié)尾的環(huán)境描寫，與開頭呼應，營造了除夕的節(jié)日氣氛，又與大妮將二虎毒死并服毒自殺的悲劇形成對比，反襯了悲劇氛圍。2．作者是如何刻畫二虎這一形象的？請簡要分析。3．小說中大妮兩次阻攔弟弟二虎舀小雞燉蘑菇，最后給自己和二虎人舀了一碗。這中間大妮的心理發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合作品簡要分析。【江蘇省蘇州市2022—2023學年高三上學期期中考試】《動靜》【參考答案】6．B（A“認為軍官的犧牲不值得”,醫(yī)生上出于職業(yè)身份，對自己的病人（軍官）的關(guān)心；C“意氣用事”錯誤，學生用自己的行動來愛國；D軍官提前結(jié)束休假并不是因為戰(zhàn)事吃緊。）7．D（“反襯”錯。軍佐在河灘邊茫然不知所措，是找不到上那一條船。）8．“笑”多次出現(xiàn)，是軍官的心理活動，寫出了軍官的隨和、沉穩(wěn)、樂觀、不畏艱險的性格、品質(zhì)；軍官“微笑”給沉重壓抑的氛圍增添明亮的色調(diào)，表達了作者必勝的戰(zhàn)斗信心。(每點2分，答對兩點給4分)9．①醫(yī)生的出場引出學生性格的討論，既寫出了當時學生的精神面貌，又襯托了軍官深刻的思想，豐富了人物性格；②學生在小說中的不同地方出現(xiàn)，作為插敘部分組織小說，使得小說的結(jié)構(gòu)層次發(fā)展有條不紊，又曲折有致；③學生熱愛崇拜軍官，為開拔軍人們鳴炮送行，反映了當時百姓的心聲，使得小說主題的抒發(fā)更加豐富自然；④學生是作者著力刻畫的，因為他們生機勃勃，表現(xiàn)了社會的“動靜”，呼應題目。(每點2分，答對三點給6分)【深圳市鹽田高級中學2023屆高三年級月考語文試題（11月）】《秋荷》【參考答案】6.D解析：A.“暗示了她的悲慘命運”說法有誤。開篇是環(huán)境描寫，從“膏腴般的黑泥里臥著無數(shù)潔白粉嫩的蓮藕”“幾只秋鴨擺著笨笨的身子，伸著長長的脖頸在淺淺的泥水中尋找著什么，間或叼起一枚白亮亮的小魚來，得意地‘嘎嘎’直叫，驚得停在殘荷上的翠鳥撲扇著翅膀不情愿地飛開去”可以看出是營造詩意與安寧，并未暗示秋荷悲慘命運。B.“這些心理描寫為秋荷男人清晨不告而別、沒吃到藕餅埋下伏筆”說法有誤。慌亂的預感是為男人“離開家就再也沒有回來”埋下伏筆，而不是為“不告而別、沒吃到藕餅”埋下伏筆。C.“故而也沒有表現(xiàn)出對秋荷的不舍”說法有誤。秋荷的男人還是表現(xiàn)了對秋荷的不舍，從“似乎下了很大決心”“男人的一雙眼睛就亮亮地盯著秋荷看”和“安慰說”等可以看出來。7.B解析：“后半部分以心理描寫為主來表現(xiàn)夫妻間的離情別緒”說法有誤。從“男人靜靜地坐在樵欄上往灶膛里添柴……男人的一雙眼睛就亮亮地盯著秋荷看……秋荷不知怎么的，心里卻慌慌的……秋荷這么想著，眼睛就紅了……男人見了，安慰說，秋荷，我很快就會回來的……秋荷一聽，眼淚就像斷線的珍珠掉在了烙餅的鍋里”可知，表現(xiàn)夫妻間離情別緒的主要是對話，還有動作描寫，并非主要是心理描寫。8.①秋荷給戰(zhàn)士們唱歌的場景勾勒出一幅和諧的軍民同樂圖，凸顯紅軍受群眾認可的情況，反映紅色歷史；②秋荷所唱的歌詞，暗示秋荷對男人事業(yè)的支持，借秋荷之口表達人民對紅軍戰(zhàn)士的祝福；③歌詞“保佑紅軍萬萬歲，割掉髻子也甘心”與后文男人一去不復返形成對比，側(cè)面歌頌紅軍的正義和忠勇，利于突出主題；④引用歌詞，增加文學性，融入柔情與詩意?！窘馕觥扛鶕?jù)文中唱歌的背景“秋荷是連長的女人，自然戰(zhàn)士們都和秋荷熟稔，有好些個戰(zhàn)士就要秋荷唱山歌聽”可知，秋荷與戰(zhàn)士們的關(guān)系非常和諧，因此秋荷給戰(zhàn)士們唱歌是為了以此為例勾勒出軍民關(guān)系的和諧。言為心聲，歌詞內(nèi)容“割掉髻子當紅軍”“割掉髻子也甘心”其實也是秋荷等家屬們對紅軍丈夫的心聲，從中可看出秋荷對男人事業(yè)的支持?！案畹赭僮右哺市摹闭f明秋荷們即使受到了委屈、做出了犧牲，但為了紅軍事業(yè)，也心甘情愿。一方面這也暗示了后文“男人自那天清晨離開家就再也沒有回來”的悲慘結(jié)局。此外，“也甘心”不僅僅是紅軍家屬們的心聲，其實也是紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榱烁锩聵I(yè)不怕犧牲的心聲。一方面，秋荷唱歌引用了歌詞，為文章增加了文學性。另一方面，從“秋荷聲音清清脆脆，唱起歌來悠揚動聽”也可看出，秋荷唱歌讓原本悲愴的主題也增添了一些柔情和詩意。9.①小說開篇荷塘、秋鴨、翠鳥和秋楓等景物描寫獨具水鄉(xiāng)風味，描寫細膩，帶有詩意，風景是最具有故鄉(xiāng)的味道的。②小說描寫給男人送行前貼藕餅以保佑他們平安歸來的風俗，應該是家鄉(xiāng)獨有的風俗或再創(chuàng)造，風俗是別具地域特色的。③小說中寫到當?shù)乩习傩兆尲t軍住自己家，把門板借給紅軍用，鄉(xiāng)親們給紅軍長征送行，反映當?shù)匕傩罩С旨t軍，也寫出了民風的淳樸。④小說以秋荷盼男人回家為始，以男人長征中犧牲為終，這些故事在革命老區(qū)絕不鮮見，書寫這樣的故事也是對紅色精神的傳承。【解析】根據(jù)文章第一段的景物描寫“藕肥的日子，荷塘就瘦了”“膏腴般的黑泥里臥著無數(shù)潔白粉嫩的蓮藕”“幾只秋鴨擺著笨笨的身子，伸著長長的脖頸在淺淺的泥水中尋找著什么，間或叼起一枚白亮亮的小魚來”，從地質(zhì)、植物、動物等角度，展現(xiàn)了“故鄉(xiāng)”水鄉(xiāng)的優(yōu)美風景，挖藕和野鴨捕魚的細膩描寫，也為文章增添了故鄉(xiāng)詩意。根據(jù)文中“她升起火，和了面，有些手忙腳亂地給男人貼藕餅。村里的舊俗，有男人出遠門，家里人都要給他貼藕餅，據(jù)說荷花仙子能保佑他們平安歸來”“今晚，村里不知有多少人家也在貼藕餅呢”可以看出，作者在文中特意融入了“故鄉(xiāng)”的傳統(tǒng)習俗，展現(xiàn)了鮮明的地域特色。從“先來的住在百姓家里，后面來的就住在祠堂里、寺廟內(nèi)、屋檐下”“家家戶戶的門板都被借去當床板了，但哪里夠呢？”可看出軍民關(guān)系融洽，以及夜不閉戶的場景，充分體現(xiàn)了民風的淳樸，而這也是大部分作家描寫“故鄉(xiāng)”最著力展現(xiàn)的內(nèi)容。小說中盼望紅軍家人回家，以及“男人自那天清晨離開家就再也沒有回來”等紅軍犧牲的情節(jié)，也是革命老區(qū)的“故鄉(xiāng)”特色，作者在這里也展現(xiàn)了革命老區(qū)這片“故鄉(xiāng)”的精神傳統(tǒng)?！栋咨胶谒贰緟⒖即鸢浮?．C

（“古樸典雅”的評說與文本語言風格不相吻合。本文語言質(zhì)樸，如敘述語言“腰挎嶄新盒子炮，在這偏僻地兒，格外顯眼”中“盒子炮”“偏僻地兒”“顯眼”，都是很樸素的表達；人物語言如“二虎，你先坐會兒，飯馬上就好”也是很樸實的表達，因此“古樸典雅”的說法錯誤。）2①正面描寫其言行，小說寫二虎除夕晚上趕回家陪姐姐過年，把賞金悉數(shù)給姐姐，發(fā)誓讓姐姐過上好日子等，都表明了二虎不忘姐姐的撫育之恩。②側(cè)面描寫來襯托：小說中寫大妮去給趙大爺送葬時，村里男女老少都黑著臉，有的大聲詛咒二虎等，從側(cè)面揭示了二虎為虎作倀的一面。③插敘往事來補充，小說中插敘二虎成人后成為村里人人厭惡的二混子、屢教不改、投靠鬼子等情節(jié)，說明其好逸惡勞、甘心投敵的劣行。解析：刻畫人物的手法有正面描寫、側(cè)面襯托，有時還可以通過插敘等手法補充。正面描寫一般是寫人物的外貌、言行、神態(tài)、心理等，側(cè)面襯托可以用其他人物襯托，也可以用環(huán)境襯托。本文對二虎的描寫有正面描寫，如寫二虎除夕夜回家陪姐姐過年，“二虎掀開門簾，親熱地叫道：‘姐，我回來了’”；看到姐姐眼睛紅腫，“姐，你哭了？誰欺負你的，你跟我說，我弄死他！……二虎將盒子炮往上一拍，低低地吼道”；把賞金全都教給姐姐“二虎從懷里摸出一布袋，扔在桌上，嘩啦作響：‘這是二十塊大洋，你拿著。姐，我不會再讓你忍饑挨餓了?！保换貞浗憬闫此辣Ｗo自己，發(fā)誓要讓姐姐過上好日子，“那年，我們一起去乞討，地主家放出了惡狗，你死命擋在我面前，自己卻被咬得鮮血淋漓……沒事，姐，以后就咱倆過，我會讓你享福的”。這些言行描寫都表明了二虎不忘姐姐的撫育之恩。小說還用到了側(cè)面描寫來襯托二虎，如“大妮去送趙大爺最后一程時，屯子里的人，老老少少都黑著臉