學(xué)期末班主主任工作總結(jié)參考7篇

Word-22-學(xué)期末班主主任工作總結(jié)參考7篇

工作總結(jié)可以對我們的工作帶來很大的關(guān)心，一份精彩詳細的工作總結(jié)能更好地關(guān)心我們提升個人力量，今日就為您帶來了學(xué)期末班主主任工作總結(jié)參考7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

學(xué)期末班主主任工作總結(jié)篇1

9月1日孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進入中班已半年了，其間，班級事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。

我們班共有34位小伴侶，不同，其中6名是插班生，融合在一起是一個很大的集體。經(jīng)過一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的進展呢？我們仔細做好方案，并進行一系列的班級經(jīng)營。

一、敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍

我們的眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨自的明燈，我們關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如月月小伴侶是一共性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的孩子，平常來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，她好像對什么都不感愛好，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小伴侶流鼻血了，月月來到老師面前，神情緊急，很難受地說：“老師，xxx流鼻血了，他很難過，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道月月是個關(guān)懷別人的小伴侶，并在小伙伴面前表揚了她，她已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關(guān)懷了別人，別人也會喜愛她，現(xiàn)在，她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線。

二、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導(dǎo)，樂觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。萍萍·紫月·牛仔等大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨自地有挨次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了肯定的困難，我們一方面急躁的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服，動手力量有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作。我們還制作了飛盤、紙芯拉力器等體育玩具，樂觀參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

三、聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣。

學(xué)期初，我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言力量、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂嬉戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能寧靜地聽錄音機里的故事。在培育傾聽習(xí)慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們樂觀鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和方案支配，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，我們還建立群和每位家長溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。園內(nèi)組織冬季親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了家長會這個活動，我們在活動中設(shè)計了親子活動“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”，嬉戲中每個幼兒的臉上綻放著歡快，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，很多家長都說和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

五、存在的問題：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴峻，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培育。

學(xué)期末班主主任工作總結(jié)篇2

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級分散力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對同學(xué)每天在校狀況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，關(guān)心分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。三班級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。

對他們進行了“記帳”管理，同學(xué)能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服。在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應(yīng)的班級之星。

其次，三班級是步入高班級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。

我花了足足兩個星期的時間抓同學(xué)的早自習(xí)的遲到問題，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對于同學(xué)的遲到先了解緣由，再進行珍惜早晨美妙時間和克服困難的教育。兩個星期后，遲到現(xiàn)象特別少，早讀是整個三班級人數(shù)最整齊、讀書紀律最好的班級。中午主要是讓同學(xué)看課外書，以擴大學(xué)問面。我也常會檢查他們的課外書、也常會觀賞他們的課外書、常會利用自習(xí)時間支配同學(xué)介紹自己的課外書。

再次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。

就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。

要想教育好同學(xué)，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、樂觀進取的班級。在我的班級里，從來沒有同學(xué)敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批判過，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改同學(xué)的家庭作業(yè)，作到批后讓同學(xué)準時改錯誤。我們班的同學(xué)許多任課老師都說，紀律很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。

在學(xué)校進行的“三個一”活動中，有幾堂課是用我班同學(xué)上的，同學(xué)的表現(xiàn)得到了聽課老師的全都好評。在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，但是同學(xué)發(fā)言很樂觀，可是動手卻很懶，不情愿算，針對

本班的實際狀況，我堅持每天的課前時間讓同學(xué)做幾道計算題，為的是能提高同學(xué)的計算精確?????率。工作總結(jié)

三、其他方面

同學(xué)的進步是值得傲慢的，取得的成果更是讓人興奮的，在學(xué)校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在“紅歌伴我成長”活動中我們班取得了其次名的好成果。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天同學(xué)們都能準時徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。在每個月的評比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流淌紅旗”和“紀律流淌紅旗”。

另外，在本學(xué)期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認可的，我的付出沒有白費，同學(xué)的進步和取得的成果就是最好的回答，不是嗎!

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有許多的不足該去改正。我信任我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和急躁去教育我的同學(xué)，我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。

學(xué)期末班主主任工作總結(jié)篇3

20xx年下學(xué)期的教育教學(xué)工作接近尾聲，各班主任們忙著寫同學(xué)評語、工作總結(jié)?；叵脒@一個學(xué)期的班主任工作，我始終在樂觀思索如何做好班主任工作，使每一位同學(xué)都得到健康全面的進展。下面我就這個學(xué)期的班主任工作做個簡要的總結(jié)：

一、用良好的形象感染同學(xué)。

班主任是同學(xué)的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時刻留意自身對同學(xué)的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退。平常我非常留意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

二、良好行為習(xí)慣的培育。

對任何人來說，從小培育良好的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一生受益。我在注意培育同學(xué)道德品質(zhì)的同時，還注意培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個同學(xué)都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：

請、感謝、對不起、沒關(guān)系。

三、開展形式多樣的活動。

豐富多彩的活動，可以讓同學(xué)快速成長，其根本目的是更有效地教育同學(xué)。而嬉戲、玩耍、活動是同學(xué)的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強，開展一些符合他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培育同學(xué)各方面的愛好愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢？我先后組織同學(xué)開展了“講文明，懂禮貌”、“我愛我家愛班級”等中隊主題活動。活動都由同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動而一齊勞碌。我們班的同學(xué)能樂觀參與學(xué)校組織的各項文體活動，班隊活動就像是催化劑，讓同學(xué)活潑向上，讓他們布滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受藍天陽光。

四、人人成為班級小仆人

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與暖和，這樣才能健康成長。班主任要擅長發(fā)覺現(xiàn)他們的特長，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力！我還采納了嘉獎方法，在班級設(shè)置了“進取榜”，每個星期評一次，看誰的星星多。為全班同學(xué)，尤其是后進生制造了勝利的機會，激發(fā)了他們樂觀向上的熱忱，也增加了他們的進取心。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任的確應(yīng)在實踐中更深化地探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

學(xué)期末班主主任工作總結(jié)篇4

學(xué)期末班主任總結(jié)

緊急勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，我心里竟有一種和孩子們一樣的興奮和喜悅：我要上三班級了?；仡^看看這一年的班主任工作，從教十一年的我竟有一種剛剛起步的感覺。是啊，作為低班級的班主任，多少有些苦，有些累，曾經(jīng)被一位同事尊稱為：“老母雞”。但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛同學(xué)，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。

一、春風(fēng)化雨潤心田

在老師的崗位上我始終以“學(xué)高為師，身正為范”嚴格要求自己，時刻教育自己的同學(xué)勤奮對待學(xué)業(yè)?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，我告知同學(xué)“苦”不是“苦痛”，大不了是“枯燥”，而專心去學(xué)就會“苦中有樂”，在我的教育下同學(xué)們能夠自覺學(xué)、擅長學(xué)、樂于學(xué)。作為一名班主任，我常用老師的人格魅力影響同學(xué)，我力求用自己的愛心、急躁、細心去呵護每一個孩子，讓教育化春雨，潤物細無聲。

二、建立良好的班風(fēng)

俗話說：環(huán)境制造人。一個班級必需要有優(yōu)良的班風(fēng)。作為班主任老師，我是同學(xué)的榜樣，“身教重于言教”。我時刻留意自身對同學(xué)

的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

三、培育良好的行為習(xí)慣

對任何人來說，從小培育良好的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一生受益。我在注意培育同學(xué)道德品質(zhì)的同時，還注意培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個同學(xué)都知道要講文明、懂禮貌的大道理，可詳細做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡同學(xué)們從小事做起，并利用班會、晨檢時間進行隨機性教育。

四、培育同學(xué)的自主進展力量

自從參與新課改以后，新的課程理念使我耳目一新。新理念如同一盞盞指路燈使我豁然開朗，也給我的班主任工作帶來了思索。我深深的懂得班級是同學(xué)彰顯共性、實現(xiàn)進展的重要基地，是培育同學(xué)成長的一方沃土。他們參加班級建設(shè)的過程經(jīng)受、體驗感悟，將在生命進展的歷程中留下鮮亮的痕跡。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。。我實行的班級“無值日生制度”，在培育同學(xué)自

我管理力量，養(yǎng)成良好習(xí)慣方面收到了較好的成效。同學(xué)由以前的“每天按時值日”到現(xiàn)在的“自掃門前雪”，教室每天都干潔凈凈。同學(xué)也從中體會到“不勞動”的喜悅。

五、建立家校教育合力

作為班主任，在工作崗位中我深知家校教育合力的重要作用，我利用家長會的時間與家長共同探討教育孩子的有效方法。為了深化了解同學(xué)，我利用節(jié)假日與休息時間不定期進行家訪。班內(nèi)同學(xué)家長都有我的電話，隨時與我聯(lián)系，同時我也結(jié)交了很多家長伴侶。在與家長常常的電話聯(lián)系中，我牢牢的記住了他們的聲音，十有八九不會猜錯。在常常的談天中，我和家長的距離拉近了，我對同學(xué)的了解更多了一點，我對工作做得更細了一些。真誠是溝通心靈的橋梁，教育同學(xué)先打動家長，讓他們助我們一臂之力。

一路走來，我感慨一名班主任的重要作用，也欣喜能與同學(xué)一起成長。我信任，在我自信、有力的腳步下，我的班主任工作自有一番新天地。

作十年來，在老師的崗位上我始終以“學(xué)高為師，身正為范”嚴格要求自己，時刻教育自己的同學(xué)勤奮對待學(xué)業(yè)?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，我告知同學(xué)“苦”不是“苦痛”，大不了是“枯燥”，而專心去學(xué)就會“苦中有樂”，在我的教育下同學(xué)們能夠自覺學(xué)、擅長學(xué)、樂于學(xué)。作為一名班主任，我常用老師的人格魅力影響同學(xué)，我力求用自己的愛心、急躁、細心去呵護每一個孩子，讓教育化春雨，潤物細無聲?？梢哉f賜予愛的我是幸福的。

學(xué)期末班主主任工作總結(jié)篇5

時間毫不停息地走著，轉(zhuǎn)瞬間又一個學(xué)期過去了，我擔(dān)當(dāng)一班級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一年了。記得剛開頭帶班時還有些許不成熟和不穩(wěn)重，但經(jīng)過這個學(xué)期的磨練，我也在快速地成長著。在工作中，我感受到了孩子們帶給我的歡樂和幸福，但同樣也體會到了其中的困難和不易，任何事情都需要經(jīng)受了才能成長，所以在工作中我不斷地反思著自己，努力使自己不愧于老師這個神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著特別重要的作用。一班級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，繼上學(xué)期以來，我始終把班級工作的重點落實在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的

1.低起點

一班級的同學(xué)年齡小，依靠性強，動手力量差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些同學(xué)習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不行太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了急躁，對同學(xué)所設(shè)定的目標要求起點低，學(xué)會換位思索，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、把握狀況，同學(xué)才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。

2.細要求

對一班級同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進步很大，紀律較上學(xué)期有明顯進步。

3.強訓(xùn)練

提出了一些細小的要求，假如不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的急躁。如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4.常評價

一班級的同學(xué)都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合同學(xué)的這種心理，我平常細心觀看，好的、進步的準時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的贊揚，

5.勤引導(dǎo)

一班級的同學(xué)天真活潑，對學(xué)校生活布滿奇怪???，但他們明辨是非的力量較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教同學(xué)學(xué)習(xí)和，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一班級的同學(xué)我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時到處向同學(xué)進行有針對性的思想教育。對于同學(xué)的點滴變化都記在心里，當(dāng)同學(xué)有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都準時和他們談心，確定好的，給以鼓舞；指出錯誤，予以訂正。

二、抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.抓好同學(xué)的寫字

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個同學(xué)寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)批改作業(yè)等方面給同學(xué)作一個很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)“留意做到三個一：一拳、一尺、一寸?！?/p>

2.培育同學(xué)的朗讀

我自己是很喜愛讀書的人，所以我盼望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平常的教學(xué)中，我特殊留意同學(xué)朗讀的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動同學(xué)的樂觀性是最為重要的，在課堂上我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)同學(xué)打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)做出很好的示范。第四，擴大課外閱讀，讓同學(xué)感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個班級五十五個孩子，智力和接受力量都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每個同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。同時，與家長常常聯(lián)系，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)鞏固率。

三、抓好班級的衛(wèi)生

我始終認為一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境必需先把衛(wèi)生搞上去，所以從上個學(xué)期到現(xiàn)在我始終都很抓衛(wèi)生工作。堅持每天有衛(wèi)生負責(zé)人監(jiān)督檢查，并且打分，衛(wèi)生打掃得好的要嘉獎小紅花，經(jīng)過這一年的訓(xùn)練，我發(fā)覺孩子們現(xiàn)在都能自覺地打掃衛(wèi)生，而且每次進入教室都很潔凈，這點我感到很欣慰。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一班級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我盼望我?guī)Ыo同學(xué)的的一片晴空、綠地、清水……這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！

學(xué)期末班主主任工作總結(jié)篇6

一個學(xué)年即將結(jié)束，這個學(xué)期，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。重視每周的班會課，開好班會課;重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為協(xié)作學(xué)校各項工作的落實，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。同學(xué)自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學(xué)進行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育團結(jié)、嚴格、活潑、奮進的班集體。四班級的同學(xué)思想、心理進展、變化很快。因此，對同學(xué)的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的`時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進展。通過班干部管理班級，讓同學(xué)自治自理，培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、樂觀抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對其進行提示和關(guān)心;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想學(xué)困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

四、樂觀開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

五、抓好平安工作。我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。一學(xué)期沒有發(fā)生平安事故。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，把工作做好。

學(xué)期末班主主任工作總結(jié)篇7

21世紀，不再是遙遠的呼喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降落，它是人類以往有過的長期的向往，它是我們對于將來生活的苦苦構(gòu)思的綻開。重視人的全面進展，重視同學(xué)完整人格培育、共性充分進展，是21世紀教育的重要資料，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個良好的班團體，培育同學(xué)完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自我管理，使每個學(xué)校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達"管，是為了不管"的目的。

一、同學(xué)自我管理的意義。

所謂"學(xué)校生自我管理"是指學(xué)校生自我主動實行的用來掌握和協(xié)調(diào)班團體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

1、實行學(xué)校生自我管理是班團體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的中提出"班級授課制"的團體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采納了這一形式。團體教學(xué)的優(yōu)點是能夠提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到團體中每一位成員的詳細情景。自我管理是學(xué)校生自我教育的一個重要因素，它彌補了團體教學(xué)模式中管理上的不足。

能夠說，班團體教學(xué)的順當(dāng)進行離不開學(xué)校生的自我管