學習伴成長 課件- 部編版道德與法治七年級上冊

第二課學習新天地學習伴成長了解中學階段的學習任務。樹立終身學習的意識，懂得學習的重要意義。（重點）進一步提高自己對學習的認知能力。目標導航探究與分享教材16頁材料同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？收獲了愉悅的心情,意識到集體活動的重要意義。收獲了友情，逐漸學會了怎樣與人交往。了解了一些歷史知識，增長了見識。探索了世界的奧秘，培養(yǎng)了自己的實踐能力?！皩W習”一詞最早出自《禮記·月令》“季夏之月……鷹乃學習……”，指雛鷹開始學習飛翔。學習的含義小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。小勝在周末去敬老院做義工。小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。他們是在學習嗎？√√√小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天?！琳_認識學習初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學習不僅僅局限在學校。我們所看、我們所聽、我們所嘗、我們所觸、我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發(fā)現、體驗和感悟。學習需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。辨析：學習就是在學校中按照老師的安排掌握知識。這種說法是錯誤的。學習不僅僅局限在學校。我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅僅表現為接受和掌握，而且表現為發(fā)現、探究、感悟和體驗。我們可以從一切經歷中學習：學會思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則……每個人都要學習嗎？長大成人后，我們還需要學習嗎？每個人都要學習。學習伴隨著我們的成長。長大成人以后，還需要繼續(xù)學習。學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開學校了，也要不斷地學習，不斷充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。學習沒有終點探究與分享教材18頁材料你想過自己為何而學嗎？示例：為了老師的期望而拼命學習，希望她可以開心。然而當老師不在你身邊了，你自然而然地找不到一個學習的理由了。學習點亮生命學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。

學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。我們?yōu)槭裁匆獙W習？拓展延伸你認為學習是什么呢？學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習不僅包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發(fā)現、體驗和感悟。課堂小結學習伴成長打開學習之窗學習點亮生命學習的含義正確認識學習學習沒有終點學習讓我們能夠生存，擁有更充實的生活學習點亮我們內心的明燈，激發(fā)前進的動力課堂練習1.被譽為“中國現代數學之父”的華羅庚說：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。”華羅庚強調的“學習”包括（）①知識的獲?、谀芰Φ呐囵B(yǎng)③學習與人相處④學會遵守規(guī)則A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D2.如果我們在學校里讀的是“有字之書”，那么社會生活和社會實踐就是“無字之書”。下列說法正確的是（）A.“有字之書”不如“無字之書”重要，無字勝有字B.既要讀好“有字之書”，也要讀好“無字之書”C.“有字之書”需要讀，而“無字之書”可讀可不讀D.“無字之書”可以替代“有字之書”B3.宋代理學家朱熹在《訓學齋規(guī)》中說：“讀書有‘三到’，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也?！健校牡阶罴?。心既到矣，眼口豈不到乎？”下面對讀書“三到”的理解正確的是（）A.學習是我們的重要任務B.學習需要自覺、主動的態(tài)度C.我們可以從一切經歷中學習D.學習伴隨著我們的成長B4.我們的學習離不開生活的大課堂，離不開社會實踐。下列詩句與此句觀點一致的是（）A.讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金B(yǎng).紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行C.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟D.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲B5．歌德曾說：“人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己?！边@句話啟示我們（）①學