師生交往 學(xué)案- 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第頁(yè)第六課師生之間第2框師生交往一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解教學(xué)相長(zhǎng)的基本內(nèi)涵，掌握與老師溝通的方法，學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)、批評(píng)。2.懂得如何尊重老師、關(guān)心老師和理解老師。三、【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】1.教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求（1）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（2）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，、的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解；與老師自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生。2.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著、和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的。3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間、相互關(guān)心、，是師生交往的良好狀態(tài)。4.如何與老師建立良好的關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的、和等。（2）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的，也是我們精神成長(zhǎng)的。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。5.如何化解與老師的矛盾？化解與老師發(fā)生的矛盾：要，冷靜、客觀地分析原因；相信老師的善意，多些；坦誠(chéng)相待，；求同存異，主動(dòng)關(guān)心。四、【課堂一練】1.有人問(wèn)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多，是否因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的教授更有實(shí)力？”他回答說(shuō)：“因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的學(xué)生更有實(shí)力，而對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生，芝加哥大學(xué)的教授不得不更努力?！边@表明（）A.學(xué)生要善于與老師溝通B.師生之間應(yīng)該是平等的關(guān)系C.師生之間可以教學(xué)相長(zhǎng)D.老師是學(xué)生最真摯的朋友2.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是（）A.言聽(tīng)計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人B.主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)C.真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解D.與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果3.冰心曾說(shuō)：“我說(shuō)的既不是尊師”也不是“愛(ài)生”，我只覺(jué)得＇師＇和＇生＇應(yīng)當(dāng)是相互尊重、相互親愛(ài)的朋友?！边@句話(huà)告訴我們（）A.老師與我們一樣，不需要去尊重B.學(xué)生沒(méi)有必要去尊師，老師沒(méi)有必要去愛(ài)生C.良好的師生關(guān)系應(yīng)該是互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、人格平等D.教師和學(xué)生完全一樣，交往中應(yīng)無(wú)所顧忌4.《學(xué)記》中說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.面對(duì)老師的指導(dǎo)，我們要言聽(tīng)計(jì)從B.教與學(xué)是師生相互陪伴，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的過(guò)程C.我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)D.我們與老師交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好地“教”5.師生之間難免會(huì)產(chǎn)生一些沖突，下列做法能順利化解師生沖突的有（）①?gòu)睦蠋煹慕嵌?、立?chǎng)考慮②設(shè)身處地為老師著想③理解信任老師④處處與老師作對(duì)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。與老師交往，我們應(yīng)（）①尊重老師、理解老師，原諒老師的錯(cuò)誤②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)③完全聽(tīng)從老師的安排④關(guān)心和幫助老師，增進(jìn)師生情感A.①②③④

B.①②④C.①③④

D.②③④7.師生交往的良好狀態(tài)是（）①學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)②老師寓教于樂(lè)③師生彼此尊重④師生相互關(guān)心，攜手共進(jìn)A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④8.師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（）A.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B.乙同學(xué)性格開(kāi)朗，經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑、給老師取綽號(hào)C.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題D.丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣9.著名教育專(zhuān)家朱和平曾說(shuō)過(guò)：“心的距離靠什么拉近？對(duì)你的老師付出真情，對(duì)你的學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，兩顆心的方程式只有用‘情’配平?！边@說(shuō)明（）學(xué)生應(yīng)當(dāng)多理解老師B.學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與老師溝通交流C.老師必須全身心關(guān)愛(ài)學(xué)生D.師生之間要彼此尊重、理解，平等相待10.下列能體現(xiàn)正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的是（）A.“我的畫(huà)竟然沒(méi)被選上，老師真沒(méi)眼光，我簡(jiǎn)直氣瘋了”B.“老師今天對(duì)我的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的愛(ài)護(hù)”C.“老師竟然不選我的日記做范文，我再也不認(rèn)真寫(xiě)日記了”D.“老師今天對(duì)我的批評(píng)太過(guò)分了，我就要在課堂上頂撞她”五、【拓展提高】【我的感受】星期一下年，七年級(jí)（2）班召開(kāi)了一次“師生懇談會(huì)”。會(huì)上氣氛融洽，同學(xué)們暢所欲言。有的同學(xué)說(shuō)：“老師一心撲在教學(xué)上，很辛苦，我們非常感動(dòng)。但是，數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)太多?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“希望老師上課時(shí)，講的時(shí)間少ー些，允許我們有不同的觀點(diǎn)?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“老師對(duì)學(xué)生要一視同仁，要允許我們犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤?！保?）懇談會(huì)氣氛融治，師生暢所欲言讓你感受到了一種怎樣的師生關(guān)系？

【我的困惑】本班學(xué)生小江的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，老師也很喜歡他。可是一場(chǎng)誤會(huì)，老師錯(cuò)怪了他，這讓小江對(duì)老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒。小江很困惑，不知道該怎么辦？（2）你能告訴小江應(yīng)該怎么辦嗎？

【我的建議】（3）同學(xué)們都希望自己能夠和老師建立“暢所欲言”的關(guān)系。要建立和諧的師生關(guān)系，請(qǐng)你至少提三點(diǎn)建議。6.2【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】（1）共同成長(zhǎng)引領(lǐng)和指導(dǎo)（2）主動(dòng)參與勤學(xué)好問(wèn)真誠(chéng)分享共同進(jìn)步表?yè)P(yáng)和批評(píng)肯定鼓勵(lì)勸誡良苦用心彼此尊重?cái)y手共進(jìn)人格尊嚴(yán)個(gè)性差異（2）指導(dǎo)者引路人自我反思寬容和理解注意溝通方式四、【課堂一練】1-5CACAA6-10BDCDB五、【拓展提高】（1）教學(xué)相長(zhǎng)、彼此尊重、平等相待、相互促進(jìn)、和諧融治、亦師亦友的師