2021年新版外研版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

/19教學(xué)過(guò)程：wWw.Xkbl.cOmStep1.Warming-upT:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!Ss:Hello!MissGao!Nicetoseeyou,too!T:I'mhappy!Areyouhappy?Ss:Yes!T:Solet'ssingasong,ok?（教學(xué)意圖：上課前的熱身運(yùn)動(dòng)，邊唱邊表演符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，吸引了學(xué)生的注意力，穩(wěn)定了學(xué)生的情趣，也活躍了課堂氣氛。）Step2.PresentationT:SamwantstogotoDaming'shome,butheislost,let'shavealook.（播放課件）T:Therearesomeplacesintheclassroom.Canyoushowmewhere'stheschool\park\zoo\KFC\supermarket?（事先把幾幅相應(yīng)的圖片貼在教室的各個(gè)角落）TheSspointthemoutXkB1.comT:Istheschoolonmyleft?（學(xué)生聽(tīng)不懂，用中文翻譯一遍）（教學(xué)意圖：以情境引入教學(xué)，并使用多媒體課件輔助，更易使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)意境，以聽(tīng)指的方法來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，既鞏固了舊知，又自然地引出了新知：left/right）Teachingthetwowords:left/right（出示單詞卡片）Practicingthetwonewwords:Guessingwhere'sthesweet.（猜對(duì)的學(xué)生，把那個(gè)糖果給他）踏步練習(xí):left,right,（分組練習(xí)）T:Let‘sdosomeexercisesandwe'regoingtohaveacompetition.Thegroupwhichdoesbetterwillget10points.5.指定一名學(xué)生上來(lái)再做一組練習(xí)后，發(fā)出新指令：Turnleft!（學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)，不明白什么意思，教師用肢體語(yǔ)言表示其意）6.出示卡片：Turn師帶讀7.貼出標(biāo)志圖:TurnleftTurnright8.Competition.規(guī)則:每組選一名同學(xué)上臺(tái),聽(tīng)教師指令,做左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，做錯(cuò)的同學(xué)淘汰下去，最后一名站在臺(tái)上的同學(xué)就是勝利者，可為自己小組加10分。（教學(xué)意圖:學(xué)習(xí)新詞時(shí)，采用猜糖果游戲和踏步練習(xí)的形式進(jìn)行操練，學(xué)生興致極高，課堂氣氛非?；钴S；同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使全體學(xué)生保持一種學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)，并培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。）9.Teachingthephrase:GostraightonShowamapandasktheSs:“IfIwanttogototheKFC,howcanIgothere?“（學(xué)生用中文回答:向前直走）教師給予肯定并用英語(yǔ)說(shuō):Gostraighton.并做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。10.出示課題卡片:M2U1Gostraighton!11.貼出標(biāo)志圖,并帶讀該詞組GostraightonStep3.Consolidation1.大小聲練習(xí).2.學(xué)生發(fā)指令,教師做動(dòng)作.3.Playinggames:HelptheotherSsgettheflag.游戲規(guī)則:請(qǐng)兩名學(xué)生上來(lái),一個(gè)蒙著眼睛,一個(gè)用turnleft\turnright\gostraighton來(lái)指方向,幫助找到小紅旗.順利找到者,可各為自己的小組加10分.4.出示一張自制地圖,指名提問(wèn):Where'sthe...?教師根據(jù)學(xué)生的回答在地圖上畫(huà)出行走路線(xiàn).出示詞條:A:Where'sthe...?B:444-、古-znz-、白帶讀兩遍.5.Pairwork.學(xué)生拿出課前發(fā)的簡(jiǎn)易小地圖,兩兩合作,一個(gè)問(wèn),一個(gè)答并畫(huà)出路線(xiàn).（做完了,請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示）Step4.Homework.TellyourclassmatesandfriendswhereyourhomeisandhowtogothereUnit2It'satthestation.一、教學(xué)內(nèi)容本課圍繞方位展開(kāi)話(huà)題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)四個(gè)介詞：up,down,near,a,讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)事物的方位。二、教學(xué)目標(biāo)wWw.xKb1.coM1、知識(shí)目標(biāo)：1）、詞匯：hill,house,station,train,up,down,near.2）、運(yùn)用方位介詞up,down,near,a.2、能力目標(biāo)：1）、能聽(tīng)懂老師發(fā)出的指令,迅速做出反應(yīng)。2）、能根據(jù)提供的信息,完成新詞的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。3）、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流三、教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：詞匯hill，house，station，train，up，down，near.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用方位介詞up，down，near，a。四、說(shuō)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，對(duì)直觀(guān)、形象的事物比較有興趣，喜歡模仿和游戲。對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累了一些能力和方法，在三年級(jí)已經(jīng)掌握了少量的介詞，如：on,in,under等。并且在第一單元中接觸了簡(jiǎn)單的問(wèn)路和指路的句型。這些都為本課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)圖片、單詞卡、貼貼等。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入設(shè)計(jì)1、Warmup:Singasong.一leftfoot,rightfoot,leftfoot,right…以此把學(xué)生帶入今天的課堂。這樣學(xué)生就自然地進(jìn)入到一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，當(dāng)歌聲落下，我熱情地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。出示課件和簡(jiǎn)筆畫(huà)，用Excuseme.Whereis…?進(jìn)行看圖問(wèn)答，復(fù)習(xí)問(wèn)路和指路使用的語(yǔ)言。請(qǐng)全班同學(xué)為踴躍舉手的同學(xué)鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。2、Let'sgotoaplace.Look！Hereweare.把本課的hill,station,house，rain等圖片展出。使用單詞卡片學(xué)習(xí)單詞hill,station,house,rain。反復(fù)操練后，接著開(kāi)展Icanread！活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的熟練程度。（二）、新課呈現(xiàn)1）、用簡(jiǎn)筆畫(huà)添上一條鐵軌。Let'sgobyrain.邀請(qǐng)學(xué)生們一起坐著這輛火車(chē)去游玩，播放CD-ROM，為了更好地完成課程目標(biāo)，我給學(xué)生下達(dá)了任務(wù)：讓他們注意看圖中火車(chē)分別進(jìn)行到什么位置?這些內(nèi)容用英語(yǔ)又怎樣表述呢?為了更好地幫助學(xué)生聽(tīng)懂錄音，同時(shí)把Whereistrain_?It's_?寫(xiě)在簡(jiǎn)圖的下方。2）、兒童的心理特點(diǎn)是好奇的，所以我選在這個(gè)時(shí)候?yàn)閷W(xué)生的疑問(wèn)對(duì)故事中表示位置的介詞進(jìn)行講解：把火車(chē)頭對(duì)著山頂開(kāi)，然后說(shuō)：Weareupthehill。然后操練和檢測(cè)；用同樣的方式學(xué)習(xí)downthehill，nearthehouses，atthestation。3）、再聽(tīng)一遍錄音，帶讀課文。（三）、鞏固操練1、活動(dòng)一：搶答游戲，題型包括：1、Readandmatch.2、Lisening.3、Readandcomplete.4、Lookandsay（SB活動(dòng)3）.2、活動(dòng)二：播放課文活動(dòng)4錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟著韻詩(shī)唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。（五）、課后作業(yè)畫(huà)出從學(xué)校到家的路線(xiàn)圖，運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的知識(shí)向同學(xué)介紹從學(xué)校到家的路線(xiàn)；向家人介紹從家到學(xué)校的路線(xiàn)。Module2Unit1.She'sreadingabook1、Languageknowledge學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)”write、letter、picture、friend、takepictures、talkto、little、playwith"和句型"Thisis...He's/She's???"2、Languageskills能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞，能夠講述正在發(fā)生的事情。3、Sentiment培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，逐步養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、Teachingkeypoints掌握本課語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)，并能熟練運(yùn)用新知識(shí)。四、Teachingdifficultpoints靈活運(yùn)用知識(shí)講述正在發(fā)生的事情。五、Teachingprocedure1、WarmingupGreeringsFreetalk老師和學(xué)生互相問(wèn)好。在自由談話(huà)中，隨機(jī)向不同的學(xué)生提問(wèn)：”Whatdoyoudoattheweekend?"引導(dǎo)學(xué)生使用下列詞組：playfootball、playbasketball、playtabletennis、swimming、watchTV等。老師要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)帶上動(dòng)作，在他/她做動(dòng)作的同時(shí)，老師向全班同學(xué)說(shuō)：”Look!He'splayngfootball.She'sswimming."使用這種方法呈現(xiàn)更多新語(yǔ)言。2、Presentation學(xué)習(xí)單詞、短語(yǔ)。老師釆用“溫故而知新"的方法教授新單詞和短語(yǔ)。例如：white-write、lake-take、walk-talk。讓學(xué)生自己先試著讀，然后結(jié)合圖畫(huà)熟練掌握新單詞和短語(yǔ)。3、Learnthetext請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，認(rèn)真閱讀課文，幫助學(xué)生弄清楚故事內(nèi)容和情節(jié):Sam正在展示自己的繪畫(huà)作品，其中有Lingling寫(xiě)信的畫(huà)，Daming照相的畫(huà)，Amy打電話(huà)的畫(huà)，還有Tom玩玩具火車(chē)的畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生對(duì)照著書(shū)聽(tīng)錄音，老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并使用不同的方式進(jìn)行練習(xí)。例如：模仿錄音，個(gè)人展示，根據(jù)課文內(nèi)容問(wèn)題：“WhatisAmydoing?WhatisSamdoing?WhatisTomdoing?"等。向?qū)W生簡(jiǎn)單說(shuō)明：在英文中，當(dāng)描述一個(gè)正在發(fā)生的動(dòng)作時(shí)，我們要使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是“am/is/are”加上動(dòng)詞“ing”形式構(gòu)成的。4、PracticePlayagame玩一個(gè)“神算”游戲。在老師給出的圖片中，讓同學(xué)自己選擇一張，在選擇之前先算一算你能選到哪一張，如果選擇的圖畫(huà)與自己算的一樣時(shí)，那就是“神算”。5、Production仿照課文內(nèi)容，以小組為單位編個(gè)小故事，并在班里展示。6、CoolingdownReviewthelessonandendtheclass.七、Homework結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，畫(huà)出你的家人正在做事的圖畫(huà)，下節(jié)課向全班同學(xué)講述。Unit2Whatareyoudoing?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：watchingTV，talkingto…takingpictures，readingabook，writingaletter，playingwith，listeningtomusic，Whatareyoudoing?I‘m…Whatishe/shedoing?He/Sheis…2．情感目標(biāo)：養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能大膽開(kāi)口，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于與同學(xué)交流。3.能力目標(biāo)：用英語(yǔ)進(jìn)行交流，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何表述及問(wèn)答正在發(fā)生的動(dòng)作。二、預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)預(yù)習(xí)能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的詞匯，理解課文內(nèi)容，了解如何詢(xún)問(wèn)正在做的事情。預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容：talkingto…takingpictures，writingaletter，playingwith。2.根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，找出本單元所學(xué)短語(yǔ)，及正在做的事情，在預(yù)習(xí)本上作好記錄。三、導(dǎo)學(xué)案（一）交流熱身，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)做動(dòng)作.老師問(wèn)Whatisshe/hedoing?多說(shuō)幾遍,找同學(xué)回答。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，出示掛圖根據(jù)掛圖的內(nèi)容,說(shuō)出句子,可找個(gè)人說(shuō),或小組代表,或集體說(shuō).(二)小組合作，自主學(xué)習(xí)1．自主學(xué)習(xí)單詞(Task1)(1)Listenandunderlinethenewwo