第一節(jié)個(gè)性?xún)A向性

需要定義馬斯洛需要層次理論第一節(jié)、個(gè)性?xún)A向性興趣與價(jià)值觀動(dòng)機(jī)定義種類(lèi)動(dòng)機(jī)與行為第四章個(gè)性心理一、需要定義：由生理上或心理上的缺失或不足引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)特征客觀現(xiàn)實(shí)性主觀差異性動(dòng)力發(fā)展性整體關(guān)聯(lián)性分類(lèi)產(chǎn)生根源：自然需要和社會(huì)需要。對(duì)象性質(zhì)：物質(zhì)需要和精神需要。我們害怕孤獨(dú)

居住在擁擠而嘈雜的人群中的人們，常常會(huì)希望自己能擁有一方安靜的、屬于他個(gè)人的獨(dú)有空間，不要受任何人的打攪。為此，人們?cè)O(shè)計(jì)了可以隨時(shí)開(kāi)關(guān)的門(mén)窗、可以上鎖的抽屜或箱子。甚至有許多人還幻想著有一天能退隱到深山幽谷中，過(guò)與世無(wú)爭(zhēng)的“隱士”生活。問(wèn)題是，這樣的生活真的能給我們帶來(lái)快樂(lè)嗎?18世紀(jì)末葉，歐洲探險(xiǎn)家史金克在一個(gè)荒島上獨(dú)居了4年，4年中，他可以自如地應(yīng)付自然界，滿足自己生存所需的一切，但卻無(wú)法忍受孤獨(dú)的感覺(jué)。為此，史金克學(xué)著《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，養(yǎng)了一條狗、一只鸚鵡，以及幾頭野獸為伴，每天和這些動(dòng)物們進(jìn)行長(zhǎng)談。但是，他仍然常常要陷入精神恍惚的狀態(tài)，不能自拔。4年后，重回家人身邊，卻無(wú)法完全恢復(fù)以前與人交往的能力伯爾海軍上將在《孤獨(dú)》一書(shū)中講述了他在北極探險(xiǎn)期間一個(gè)人獨(dú)居6個(gè)月時(shí)的生活感受。這6個(gè)月，他是在被冰雪掩埋下的小木屋中孤獨(dú)地度過(guò)的。伯爾是主動(dòng)地要過(guò)與世隔絕的生活的，他想真切地體驗(yàn)一下孤獨(dú)生活的和平與寧?kù)o，但不曾料到，他僅僅在冰雪下的小木屋里孤獨(dú)地生活了3個(gè)月，就陷入了極度憂郁的狀態(tài)，不得不在6個(gè)月后，悻悻地返回人間社會(huì)。我國(guó)古代的需要層次理論忙碌為充肚子饑，剛得飯飽又思衣。恰的衣食兩分足，家中缺少美貌妻。家娶三妻和兩妾，出門(mén)走路少馬騎。騾馬成群任驅(qū)使，身無(wú)官職被人欺。七品六品官太小，四品三品官亦低。朝中一品當(dāng)宰相，又想面南坐皇帝。馬斯洛需要層次生理的需要

有性色彩的的廣告廣告商希望經(jīng)典條件反射作為積極的力量起作用。例如，他們努力在他們的產(chǎn)品（例如，藍(lán)色牛仔褲、賽車(chē)和蘇打汽水）和你們對(duì)這些產(chǎn)品的熱情之間建立聯(lián)結(jié)。他們期望廣告中的成分——“性感”人物或情境——能夠作為UCS引發(fā)UCR——性喚起反應(yīng)。然后，他們希望產(chǎn)品本身會(huì)成為CS。這樣，喚起反應(yīng)將與他們的產(chǎn)品聯(lián)結(jié)在一起。要找到更多良性情緒的經(jīng)典條件反射擊的例子，你們應(yīng)該留心生活中令人愉快的情感情境，比如當(dāng)你故地重游時(shí)?！聿榈隆じ窭锔竦?，《心理學(xué)與生活》

安全的需要

108公里的反戰(zhàn)決心

1983年10月22日是，約30萬(wàn)西德人沿著馬路排成長(zhǎng)龍，對(duì)抗議美制潘興Ⅱ式中程導(dǎo)彈在西德部署。自北大西洋公約組織為對(duì)抗蘇聯(lián)核彈而決定在西德、英國(guó)、荷蘭部署導(dǎo)彈以后，歐洲陷入反核風(fēng)潮。30萬(wàn)人的長(zhǎng)龍約108公里，人們手牽手，好比一條反核鎖鏈。

——阿夏編譯，《黑鏡頭》

愛(ài)與歸屬的需要教我如何不想她天上飄著些微云，地上吹著些微風(fēng)。??！微風(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā)，教我如何不想她？

月光戀愛(ài)著海洋，海洋戀愛(ài)著月光。??！這般蜜也似的銀夜，教我如何不想她？

水面落花慢慢流，水底魚(yú)兒慢慢游。?。⊙嘧幽阏f(shuō)些什么話？教我如何不想她？

枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖，野火在暮色中燒。??！西天還有些兒殘霞，教我如何不想她

——?jiǎng)朕r(nóng)尊重的需要統(tǒng)帥繞道當(dāng)時(shí)，第二次世界大戰(zhàn)正在激烈地進(jìn)行，歐洲戰(zhàn)場(chǎng)打得異常慘烈。兵不厭詐，戰(zhàn)場(chǎng)上的情況真是變幻莫測(cè)。有一天，大雪紛飛，滴水成冰，盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾將軍乘車(chē)回總部參加緊急軍事會(huì)議。忽然，將軍看到一對(duì)法國(guó)老夫婦坐在馬路旁邊，凍得籟籟發(fā)抖。他立即命令身邊的翻譯官下車(chē)了解詳情，一位參謀急忙阻止說(shuō)：“我們得按時(shí)趕到總部開(kāi)會(huì)，這種事還是交給當(dāng)?shù)氐木教幚戆?！”艾森豪威爾?jiān)持說(shuō)：“等到警方趕到的時(shí)候，這對(duì)老夫婦可能早已凍死啦！”艾森豪威爾把這對(duì)老夫婦請(qǐng)上車(chē)，特地繞道將這對(duì)老夫婦送到家后，才風(fēng)馳電掣般地趕去參加緊急軍事會(huì)議。助人的雙手比祈禱的雙唇更神圣。艾森豪威爾的善心義舉得到了意想不到的巨大回報(bào)。原來(lái)，那天幾個(gè)德國(guó)納粹狙擊手虎視眈眈地埋伏在艾森豪威爾原來(lái)必須經(jīng)過(guò)的那條路上，如果不是因?yàn)樾猩贫淖兞诵熊?chē)路線，將軍恐怕就很難躲過(guò)那場(chǎng)劫難。

——蔣光宇，《莫愁》2003/04自我實(shí)現(xiàn)的需要

跳水從十米高臺(tái)陶醉于下面的湛藍(lán)在跳板與水面之間描繪出從容的曲線讓青春運(yùn)河激起一片雪白的贊嘆

——艾青

“倉(cāng)廩實(shí)而知禮儀，衣食足而知榮辱”達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的個(gè)性特征：有效感知并客觀對(duì)待現(xiàn)實(shí)；對(duì)現(xiàn)實(shí)永保新鮮感，從生活中尋找樂(lè)趣；相信新生事物的生命力；肯定自我，尊重自己的行為和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；自主，不受文化和環(huán)境束縛；接納他人；尊重他人的獨(dú)特性；建立深厚的人際關(guān)系；與人合作；把助人當(dāng)作義務(wù)；良好的心境和幽默感；道德感，行為以理性和邏輯為依據(jù)；靈感的頻度較多；有獨(dú)處的時(shí)機(jī)思考問(wèn)題和解決問(wèn)題不墨守成規(guī)，有首創(chuàng)性不能自我實(shí)現(xiàn)的主要原因：自我實(shí)現(xiàn)容易被壓抑、控制、消失缺乏自我實(shí)現(xiàn)所需要的知識(shí)文化環(huán)境阻滯自我實(shí)現(xiàn)依賴(lài)自我潛力評(píng)價(jià)發(fā)展性層次性遞進(jìn)性主導(dǎo)性沒(méi)涵蓋所有需要；沒(méi)指出需要的實(shí)質(zhì)及產(chǎn)生根源；認(rèn)為基本需要與生俱來(lái)，低估環(huán)境和教育對(duì)需要發(fā)展的影響；強(qiáng)調(diào)個(gè)體先滿足低級(jí)需要，忽視高級(jí)需要對(duì)低級(jí)需要的調(diào)節(jié)；只注意需要的縱向聯(lián)系，忽視同一時(shí)間內(nèi)往往存在多種相互沖突的需要。母親一生中的八個(gè)謊言?xún)簳r(shí)，小男孩家很窮，飯常常不夠吃，吃飯時(shí)，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說(shuō)：孩子們，快吃吧，我不餓。----母親撒的第一個(gè)謊。男孩長(zhǎng)身體時(shí)，勤勞的母親常用周末休息時(shí)間去城郊農(nóng)村河溝里撈些魚(yú)來(lái)給孩子們補(bǔ)鈣。魚(yú)很好吃，魚(yú)湯很鮮，孩子們吃魚(yú)時(shí)，母親就在一旁啃魚(yú)骨頭，用舌頭舔魚(yú)骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚(yú)夾到母親碗里。母親說(shuō)：孩子，快吃吧，我不愛(ài)吃魚(yú)。------母親撒的第二個(gè)謊。上初中了，為了湊夠男孩和哥哥姐姐的學(xué)費(fèi)，當(dāng)縫紉工的母親就去領(lǐng)些糊火柴盒的材料晚上糊，掙點(diǎn)錢(qián)貼補(bǔ)家用。有個(gè)冬天，男孩半夜醒來(lái)，看到母親還弓著身子在油燈下糊火柴盒，男孩說(shuō)：媽?zhuān)桑髟缒€要上班呢。母親笑了說(shuō)：孩子，快睡吧，我不困。--------母親撒的第三個(gè)謊。高考那年，母親請(qǐng)了假天天站在考點(diǎn)門(mén)口為參加高考的男孩助陣，時(shí)逢盛夏，烈日當(dāng)頭，固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí)?？荚嚱Y(jié)束的鈴聲響了，母親迎上去遞過(guò)一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶濃情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶遞過(guò)去讓母親喝。母親說(shuō)：孩子，快喝吧，我不渴。母親撒的第四個(gè)謊。父親病逝后，母親又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，靠著自己在縫紉社里那點(diǎn)微薄收入含辛茹苦地拉扯著幾個(gè)孩子，供他們念書(shū)，日子過(guò)得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找借口過(guò)來(lái)打個(gè)幫手。左鄰右舍看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而，母親始終不聽(tīng)，母親說(shuō)：我不愛(ài)。母親撒的第五個(gè)謊。男孩和他的哥哥姐姐大學(xué)畢業(yè)參加工作后，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺攤維生。身在外地的孩子們知道后都寄錢(qián)補(bǔ)貼母親，母親堅(jiān)決不要，并將錢(qián)退回去，說(shuō)：我有錢(qián)。母親撒的第六個(gè)謊。男孩留校任教兩年后，考取了美國(guó)某名牌大學(xué)的博士生，畢業(yè)后留在美國(guó)一家科研機(jī)構(gòu)工作，待遇豐厚，身在異國(guó)的男孩想把母親接來(lái)享清福，卻被老人回絕了：我不習(xí)慣。母親撒的第七個(gè)謊。晚年，母親患了胃癌，住進(jìn)醫(yī)院，遠(yuǎn)在大西洋彼岸的男孩乘飛機(jī)趕回來(lái)，手術(shù)后的母親奄奄一息，母親老了，望著并病魔折磨的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下，母親卻說(shuō)：孩子，別哭，我不疼。母親撒的第八個(gè)謊。說(shuō)完，在謊言里度過(guò)了一生的母親終于閉上眼睛。二、動(dòng)機(jī)概念及功能：引起并維持活動(dòng)，使活動(dòng)朝向一定目標(biāo)的內(nèi)在過(guò)程。條件：需要（推力）、誘因（拉力）誘因：環(huán)境中能引起動(dòng)機(jī)的物體或條件。積極誘因：希望得到的，有吸引力的事或物。消極誘因：力圖回避的，阻礙需要滿足的事或物。動(dòng)機(jī)的種類(lèi)合理動(dòng)機(jī)和不合理動(dòng)機(jī)內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)和近景性動(dòng)機(jī)主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)和輔助性動(dòng)機(jī)生物性動(dòng)機(jī)、社會(huì)性動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的寓言：孩子在為誰(shuí)而玩一群孩子在一位老人家門(mén)前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人難以忍受。于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子25美分，對(duì)他們說(shuō)：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢(qián)表示謝意。”孩子們很高興，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說(shuō)，自己沒(méi)有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。第三天，老人只給了每個(gè)孩子5美分。孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了！心理點(diǎn)評(píng)：人的動(dòng)機(jī)分兩種：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。如果按照內(nèi)部動(dòng)機(jī)去行動(dòng)，我們就是自己的主人。如果驅(qū)使我們的是外部動(dòng)機(jī)，我們就會(huì)被外部因素所左右，成為它的奴隸。在這個(gè)寓言中，老人的算計(jì)很簡(jiǎn)單，他將孩子們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)”為自己快樂(lè)而玩”變成了外部動(dòng)機(jī)“為得到美分而玩”，而他操縱著美分這個(gè)外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。寓言中的老人，像不像是你的老板、上司？而美分，像不像是你的工資、獎(jiǎng)金等各種各樣的外部獎(jiǎng)勵(lì)？如將外部評(píng)價(jià)當(dāng)作參考坐標(biāo)，我們的情緒就很容易出現(xiàn)波動(dòng)。因?yàn)椋獠恳蛩匚覀兛刂撇涣?，它很容易偏離我們的內(nèi)部期望，讓我們不滿，讓我們牢騷滿腹。不滿和牢騷等負(fù)性情緒讓我們痛苦，為了減少痛苦，我們就只好降低內(nèi)部期望，最常見(jiàn)的方法就是減少工作的努力程度。一個(gè)人之所以會(huì)形成外部評(píng)價(jià)體系，最主要的原因是父母喜歡控制他。父母太喜歡使用口頭獎(jiǎng)懲、物質(zhì)獎(jiǎng)懲等控制孩子，而不去理會(huì)孩子自己的動(dòng)機(jī)。久而久之，孩子就忘記了自己的原初動(dòng)機(jī)，做什么都很在乎外部的評(píng)價(jià)。上學(xué)時(shí)，他忘記了學(xué)習(xí)的原初動(dòng)機(jī)、好奇心和學(xué)習(xí)的快樂(lè)；工作后，他又忘記了工作的原初動(dòng)機(jī)、成長(zhǎng)的快樂(lè)，上司的評(píng)價(jià)和收入的起伏成了他工作的最大快樂(lè)和痛苦的源頭。切記：外部評(píng)價(jià)系統(tǒng)經(jīng)常是一種家族遺傳，但你完全可以打破它，從現(xiàn)在開(kāi)始培育自己的內(nèi)部評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)習(xí)和工作變成“為自己而玩”。耶基斯—多德森定律倒U曲線動(dòng)機(jī)與行為興趣興趣是人們探究某種事物或從事活動(dòng)的心理傾向。興趣指向某種活動(dòng)叫愛(ài)好。直接興趣和間接興趣興趣的品質(zhì)興趣的廣度興趣的中心興趣的穩(wěn)定性興趣的效能三、興趣與價(jià)值觀一個(gè)人的職業(yè)，如果能和愛(ài)好契合，將是怎樣的幸福。如果背道而馳，不管他依仗智力的超拔和人格的卓絕，憑借外力的援送和機(jī)遇的佳美，到達(dá)怎樣精彩的高度。他內(nèi)心總不能無(wú)拘無(wú)束地快活。一個(gè)苦苦的期盼，在沉沉掩埋下，愈老彌堅(jiān)。

《首選護(hù)林員》畢淑敏總得多發(fā)展一點(diǎn)兒非職業(yè)的興趣

胡適一個(gè)人應(yīng)該有他的職業(yè),也應(yīng)該有他非職業(yè)的玩意兒,可以叫做業(yè)余活動(dòng)。往往他的業(yè)余活動(dòng)比他的職業(yè)還更重要,因?yàn)橐粋€(gè)人成就怎樣,往往靠他怎樣利用他的閑暇時(shí)間。他用他的閑暇來(lái)打麻將,他就成了個(gè)賭徒;你用你的閑暇來(lái)做社會(huì)服務(wù),你也許成個(gè)社會(huì)改革者或者你用你的閑暇去研究歷史,你也許成個(gè)史學(xué)家。你的閑暇往往定你的終身。英國(guó)19世紀(jì)的兩個(gè)哲人,彌兒終生做東印度公司的秘書(shū),然而他的業(yè)余工作使他在哲學(xué)上、經(jīng)濟(jì)學(xué)上、政治思想史上都占一個(gè)很高的位置;斯賓塞是一個(gè)測(cè)量工程師,然而他的業(yè)余工作使他成為前世紀(jì)晚期世界思想界的一個(gè)重鎮(zhèn)。古來(lái)成大學(xué)問(wèn)的人,幾乎沒(méi)有一個(gè)不善