一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇

一年級(jí)數(shù)學(xué)教課計(jì)劃4篇一年級(jí)數(shù)學(xué)教課計(jì)劃篇1一、教課內(nèi)容：第一單元：餐廳里的數(shù)學(xué)識(shí)題8課時(shí)第二單元：游玩園里的數(shù)學(xué)識(shí)題14課時(shí)第三單元：市場(chǎng)里的數(shù)9課時(shí)第四單元：商鋪里的計(jì)算12課時(shí)第五單元：教室里的丈量5課時(shí)第六單元：總復(fù)習(xí)6課時(shí)課時(shí)數(shù)共54課時(shí)二、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些著手操作、需要合作達(dá)成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。可是在碰到思慮深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。固然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，可是成績(jī)不可以代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有講堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的表現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真切狀況。所以對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再礪的保持，并漸漸指引的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思慮，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。三、本冊(cè)教材目標(biāo)解析：（一）知識(shí)和技術(shù)、知道乘法的含義，乘法算式中各部分的名稱，知道乘法口訣是怎樣得來(lái)的，熟記1～4的30句乘法口訣。、嫻熟地掌握100之內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)100之內(nèi)的數(shù)。掌握100之內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)10和幾個(gè)1組成的。掌握100之內(nèi)數(shù)的次序，會(huì)比較100之內(nèi)數(shù)的大小。、嫻熟地口算20之內(nèi)退位減法，比較嫻熟地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會(huì)計(jì)算乘加、乘減式題。第1頁(yè)共10頁(yè)4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分，要珍愛(ài)人民幣。5、在實(shí)踐活動(dòng)中，意會(huì)厘米、米的含義，知道1米＝100厘米。、用劃正的方法整理數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)填入表格中，經(jīng)過(guò)涂色等活動(dòng)制作簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。（二）數(shù)學(xué)思慮、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出解說(shuō)，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、地點(diǎn)關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的研究過(guò)程中，發(fā)展空間觀點(diǎn)。、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇實(shí)用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括和類比。、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思慮。（三）解決問(wèn)題、能在教師指導(dǎo)下，從平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題。、認(rèn)識(shí)同一問(wèn)題可以有不同樣的解決方法。、有與伙伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大概過(guò)程和結(jié)果。（四）感情與態(tài)度、在教師和同學(xué)的激勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身旁的與數(shù)學(xué)相關(guān)的某些事物有好奇心，能踴躍地參加察看、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)識(shí)題的活動(dòng)。、在教師和同學(xué)的激勵(lì)、幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲取成功的體驗(yàn)，漸漸形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、初步認(rèn)識(shí)可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步意會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感覺(jué)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。、有初步的經(jīng)過(guò)思慮獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)互相合作、互相溝通學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。四、教課要點(diǎn)與難點(diǎn)1、知道乘法的含義，熟記1～4的30句乘法口訣。第2頁(yè)共10頁(yè)、會(huì)讀、寫(xiě)100之內(nèi)的數(shù)。掌握100之內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)10和幾個(gè)1組成的。掌握100之內(nèi)數(shù)的次序，會(huì)比較100之內(nèi)數(shù)的大小。、嫻熟地口算20之內(nèi)退位減法，比較嫻熟地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會(huì)計(jì)算乘加、乘減式題。五、教課舉措、從學(xué)生的年紀(jì)特色出發(fā)，多采納游戲式的教課，指引學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。、研讀教材，抓住重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要有益于打破重難點(diǎn)。、仔細(xì)備好每一節(jié)課，創(chuàng)辦適合學(xué)生年紀(jì)特色的情境，吸引學(xué)生的注意力。在講堂教課中，注意多一些有益于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。、應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)質(zhì)的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的學(xué)生。多與后進(jìn)生講話，關(guān)注他們的知識(shí)的掌握狀況，實(shí)時(shí)指導(dǎo)和炫耀，建立他們學(xué)習(xí)興趣的夢(mèng)想。、部署一些比較風(fēng)趣的作業(yè)，比方著手的作業(yè)，少一些死板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。、增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適合教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。、作好組內(nèi)教研，溝通教課心得。六、課時(shí)安排第二學(xué)期教課進(jìn)度表周次時(shí)間講課內(nèi)容課時(shí)12.9—2.13餐廳里的數(shù)學(xué)識(shí)題、20之內(nèi)退位減法（一）5課時(shí)22.16—2.20某某之內(nèi)退位減法（二）、練一練一、練一練二5課時(shí)32.23—2.27加法和減法、練一練三、整理與應(yīng)用一、智慧樂(lè)園5課時(shí)43.2—3.6游玩園里的數(shù)學(xué)識(shí)題、認(rèn)識(shí)乘法、2的乘法口訣、練一練四5課時(shí)53.9—3.13100之內(nèi)的數(shù)（一）、兩位數(shù)加一位數(shù)、練一練五、3的乘法口第3頁(yè)共10頁(yè)訣5課時(shí)63.16——3.205課時(shí)73.23—3.27練一練八、整理與應(yīng)用二、智慧樂(lè)園二認(rèn)識(shí)、100與整十?dāng)?shù)5課時(shí)83.30—4.3100之內(nèi)的數(shù)（二）、找規(guī)律填數(shù)、比較數(shù)的大小、練一練九5課時(shí)94.6—4.10不進(jìn)位加法、不退位減法、練一練十、整理與應(yīng)用三5課時(shí)104.13—4.17商鋪里的計(jì)算、認(rèn)識(shí)人民幣、幾元幾角、進(jìn)位加法（一）5課時(shí)114.20—4.24練一練十一、練一練十二、退位減法（一）、練一練十三5課時(shí)124.27—5.1練一練十四、乘減、練一練十五5課時(shí)135.4—5.8整理與應(yīng)用四、智慧樂(lè)園三、教室里的丈量5課時(shí)145.11—5.15認(rèn)識(shí)厘米、量長(zhǎng)度、認(rèn)識(shí)米、練一練十六5課時(shí)155.18—5.22智慧樂(lè)園四、總復(fù)習(xí)5課時(shí)165.25—5.29總復(fù)習(xí)5課時(shí)176.1—6.5總復(fù)習(xí)5課時(shí)186.8—6.12期末復(fù)習(xí)5課時(shí)196.15—6.19期末復(fù)習(xí)5課時(shí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教課計(jì)劃篇2教課內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教課目的1．使學(xué)生正確解并掌握兩位數(shù)加一位（進(jìn)位）的計(jì)算方法，《買書(shū)》一年級(jí)數(shù)學(xué)教課方案。．培育學(xué)生獨(dú)立思慮的能力。．培育學(xué)生細(xì)計(jì)算的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。要點(diǎn)難點(diǎn)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。知道筆算豎式的書(shū)寫(xiě)格式。使學(xué)生理解個(gè)位相加滿十要進(jìn)位的道理。第4頁(yè)共10頁(yè)教具準(zhǔn)備主題圖，磁板，小棒等。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一．復(fù)習(xí)口算下邊各題8+92+107+616+2050+158+740+119+6二．研究新知．出示主題圖。先讓學(xué)生看一看主題圖上畫(huà)的是什么？都有幾種圖書(shū)？每本多少錢(qián)？（汪汪樂(lè)園、海底世界、調(diào)皮歷險(xiǎn)記和咪咪學(xué)校）．看圖并提出問(wèn)題?！巴敉魳?lè)園和海底世界一共多少本？”要想求一共多少本？怎樣列式？．進(jìn)行獨(dú)立思慮，試一試計(jì)算。．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。．指導(dǎo)豎式的寫(xiě)法，小學(xué)數(shù)學(xué)教課方案《《買書(shū)》一年級(jí)數(shù)學(xué)教課方案》。同樣數(shù)位上的數(shù)要對(duì)齊。個(gè)位上8+4滿十進(jìn)一。（可用小棒演示幫助學(xué)習(xí)理解）十位上2個(gè)十加進(jìn)位的1個(gè)就是3個(gè)十。三、牢固練習(xí)。．48頁(yè)試一試。．練一練的1、2、4題。四、作業(yè)：頁(yè)3題思想訓(xùn)練1．學(xué)校要買32臺(tái)電腦，先買了15臺(tái)，又買了9臺(tái)，兩次了多少臺(tái)？第5頁(yè)共10頁(yè)．49頁(yè)5題。教師可畫(huà)直觀圖幫助學(xué)生理解。五、全課小結(jié)學(xué)生練習(xí)學(xué)生看圖回答下列問(wèn)題學(xué)生自己提出問(wèn)題，同學(xué)解決問(wèn)題。學(xué)生看圖回答下列問(wèn)題28+4=全班溝通同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，用小棒擺一擺。學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)豎式。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。全班溝通。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。全班溝通。寫(xiě)在簿本上。學(xué)生試做，全班溝通。學(xué)生說(shuō)?！顿I書(shū)》一年級(jí)數(shù)學(xué)教課方案一年級(jí)數(shù)學(xué)教課計(jì)劃篇3本學(xué)期我將持續(xù)擔(dān)當(dāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)的教課工作。離一年級(jí)重生入學(xué)還有一周的時(shí)間，我需要做好充分的工作準(zhǔn)備，以迎接重生們的到來(lái)。一、學(xué)情解析一年級(jí)重生因?yàn)閯倧挠變簣@出來(lái)，環(huán)境變化大，常例訓(xùn)練少，一些最少的.常例知識(shí)都不懂，他們還像在幼兒班同樣沒(méi)有任何拘束，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期實(shí)行的實(shí)驗(yàn)教材，主假如開(kāi)辟學(xué)生的思想，發(fā)揮學(xué)生的想象。所以，針對(duì)學(xué)生的不同樣特色，在教課過(guò)程中，在教授知識(shí)的同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的開(kāi)辟，創(chuàng)新能力的培育，使他們每個(gè)人都成為一名優(yōu)異的學(xué)生。二、教材解析第6頁(yè)共10頁(yè)本冊(cè)教材包含下邊一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、地點(diǎn)、10之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20之內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三、教課重、難點(diǎn)這一冊(cè)的要點(diǎn)教課內(nèi)容是10之內(nèi)的加減法和20之內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20之內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在平時(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)。四、教課目的、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)目在20之內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)劃分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的次序和大小，掌握10之內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0-20各數(shù)。、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10之內(nèi)的減法。、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)詰問(wèn)題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。、經(jīng)過(guò)直觀演示和著手操作，認(rèn)識(shí)“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會(huì)用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物體的相對(duì)地點(diǎn)。、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。、意會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、培育孩子仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的優(yōu)異習(xí)慣。、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。五、詳細(xì)工作舉措、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，依據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。（1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，供給學(xué)生熟習(xí)的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)觀點(diǎn)，建構(gòu)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。第7頁(yè)共10頁(yè)（2）盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，踴躍思慮、互相溝通，意會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。（3）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感覺(jué)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。（4）設(shè)計(jì)豐饒少兒情味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。（5）聯(lián)系少兒實(shí)質(zhì)、依據(jù)學(xué)生特色浸透思想道德教育。、重視對(duì)數(shù)觀點(diǎn)的理解，讓學(xué)生意會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和溝通，建立數(shù)感。、計(jì)算教課應(yīng)表現(xiàn)算法多樣化，同意學(xué)生采納適合的方法進(jìn)行計(jì)算。、依據(jù)少兒生活特色，從感性經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。、經(jīng)過(guò)“用數(shù)學(xué)”的教課，培育學(xué)生初步的應(yīng)意圖識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培育學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題的能力。、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年紀(jì)特色的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)意圖識(shí)和實(shí)踐能力的培育，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密關(guān)系。、充分利用教材資源，教課方法應(yīng)表現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)辦性。組織學(xué)生自主研究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)辦的情境為研究數(shù)學(xué)識(shí)題供給豐富的素材和信息。、教課中充分利用直觀教具和學(xué)具。一年級(jí)數(shù)學(xué)教課計(jì)劃篇4隨著人教版數(shù)學(xué)教材的改版，從教課內(nèi)容到教課方案上，以及新版教材的認(rèn)識(shí)和解讀都將有所不同樣。為了能更好地解讀新教材，達(dá)成課標(biāo)的新要求，全面提升學(xué)生的各方面的能力。針對(duì)一年級(jí)上冊(cè)，擬定本新人教版數(shù)學(xué)教課計(jì)劃。一、明確指導(dǎo)思想：以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教課依據(jù)。、依據(jù)少兒發(fā)展的生理和心理特色培育學(xué)生自主研究的能力。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，供給學(xué)生熟習(xí)的情形，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)第8頁(yè)共10頁(yè)知識(shí)。、增添聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感覺(jué)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。、注意采用豐饒少兒情味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取歡欣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。、重視指引學(xué)生自主研究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主研究的氛圍中學(xué)習(xí)。、掌握教課要求，促使學(xué)生發(fā)展，適合改良評(píng)論學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生講堂講話的“奇思趣話錄”等。二、確定教課目的：(一)、知識(shí)與技術(shù)方面：、使學(xué)生嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)目在20之內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)劃分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的次序和大小，掌握10之內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù)。、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10之內(nèi)的減法。、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)詰問(wèn)題。、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。、初步認(rèn)識(shí)分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。(二)、過(guò)程與方法方面：、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解說(shuō)，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇實(shí)用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括和類比。、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，感覺(jué)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。、認(rèn)識(shí)同一問(wèn)題可以有不同樣的解決方法，有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大概過(guò)程和結(jié)果。第9頁(yè)共10頁(yè)(三)、感情、態(tài)度與價(jià)值觀方面：、在別人的激勵(lì)和幫助下，對(duì)身旁與數(shù)學(xué)相關(guān)的某些事物有好奇心，能踴躍參加生動(dòng)、直觀的教課活動(dòng)。、在別人的激勵(lì)和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲取成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、經(jīng)歷察看、操作、概括等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感覺(jué)數(shù)學(xué)思慮過(guò)程的合理性。、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，