綿陽市高中2019級(jí)第一次診斷性考試作文審題立意及評(píng)分細(xì)則

綿陽市高中2019級(jí)第一次診斷性考試作文審題立意及評(píng)分細(xì)則22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人認(rèn)為：“行有所止，言有所界，邊界是個(gè)體成長的保護(hù)墻，邊界感是一個(gè)人最好的修養(yǎng)?！币灿腥苏J(rèn)為：“融而后通，破而后立，要敢于打破邊界、多向融合，才能創(chuàng)造更大的價(jià)值?！睂?duì)此，你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅航Y(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。第一部分審題立意一、審題立意首先要明白本題屬于新材料作文，材料由兩句話構(gòu)成。第一句話說“堅(jiān)守邊界”，講的是立身為人，要堅(jiān)守底線，遵守規(guī)則，敬畏法則。第二句話言“打破邊界”，講的是思維破壁，要突破固有，融會(huì)貫通，創(chuàng)新創(chuàng)造。因此本次作文題，實(shí)質(zhì)是一種關(guān)系型話題作文，即“堅(jiān)守邊界”和“打破邊界”之間的關(guān)系。對(duì)于關(guān)系型話題作文，首先要明確兩個(gè)話題的內(nèi)涵，其次要明確二者的邏輯關(guān)系。(一)審讀材料，理解內(nèi)涵1.第一句話：行有所止，言有所界，邊界是個(gè)體成長的保護(hù)墻，邊界感是一個(gè)人最好的修養(yǎng)。即言行要有邊界，因?yàn)檫吔缡莻€(gè)體成長的保護(hù)墻，是一個(gè)人最好的修養(yǎng)。第一句話告訴我們要堅(jiān)守“邊界”。(1)此處的核心詞語是“邊界”。(2)依據(jù)題意“個(gè)體成長的保護(hù)墻”“一個(gè)人最好的修養(yǎng)”，可知其內(nèi)涵有兩個(gè)層面：一是“保護(hù)墻”，社會(huì)規(guī)則、國家法律法規(guī)等：二是“修養(yǎng)”，基本的道德底線、理想信念、為人準(zhǔn)則等。要求我們的言行不能過度、不能越禮、不能違法，正所謂“不以規(guī)矩不成方圓”，任何時(shí)候我們都要有“邊界”意識(shí)，這樣既是在保護(hù)他人，也是在體現(xiàn)自己的修養(yǎng)。人生的最高境界是“從心所欲而不逾矩”。(3)例如：①人與人之間的交往要有邊界?！扒笕畾В挥葜丁?。三毛說：“朋友再親密，分寸不可差失，自以為熟，結(jié)果反生隔離?！绷簩?shí)秋曾說：“與朋友交，久而敬之，敬也就是保持距離，也就是防止過分親昵。友誼不可透支，總要保留幾分。”②人立身于社會(huì)要有邊界。人之立身處世，不能觸碰道德底線，要堅(jiān)守自己的理想信念。堅(jiān)守與“惡言惡行”的邊界、與誘惑的“邊界”等等。③人與自然的相處要有邊界?！皵?shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也”“綠水青山就是金山銀山”。2.第二句話：融而后通，破而后立，要敢于打破邊界、多向融合，才能創(chuàng)造更大的價(jià)值。——即我們要打破邊界，融會(huì)貫通，才能創(chuàng)造更大的價(jià)值。第二句話告訴我們要敢于打破“邊界”。(1)此處的核心詞語是“打破邊界”和“融合”。(2)依據(jù)題意強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)“融而后通”“打破邊界、多向融合”，可知第二句中“打破邊界”的內(nèi)涵為：打破“故步自封”“孤芳自賞”“閉門造車”“思想偏見”等。(3)例如：①人與人之間要打破“邊界”，消除偏見，相互交流，共同提升。“三人行，必有我?guī)熝伞薄安粣u下問”。②行業(yè)與行業(yè)之間要打破“邊界”，打破壁壘，相互借鑒。各行各業(yè)為了生存和發(fā)展，都在打破“邊界”，如跨界之王小米已投資近百家生態(tài)鏈企業(yè)，圍繞手機(jī)業(yè)務(wù)打造各個(gè)產(chǎn)品矩陣：元?dú)馍殖擅跉馀菟瑓s也涉足于乳茶、酸奶、能量飲料等產(chǎn)品群。③國與國之間要打破“邊界”，打破對(duì)立，互利互惠。“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”“一帶一路”“人類命運(yùn)共同體”等。④文化與文化之間要打破“邊界”，取其精華，去其糟粕。打破新舊文化的“邊界”，打破“傳統(tǒng)文化”和“外來文化”的“邊界”，促進(jìn)人類文明的發(fā)展。儒釋道之間可以相互融合，百家可爭(zhēng)鳴也可相互借鑒，豪放與婉約當(dāng)然亦可集于一身?？傊@是一個(gè)多元而開放的社會(huì)，“沒有一個(gè)人是一座孤島”，人類文明的次次進(jìn)步都是對(duì)固有“邊界”的打破和跨越。我們要敢于打破“邊界”，融會(huì)貫通，才能創(chuàng)造更大的價(jià)值。(二)基于內(nèi)涵，明確關(guān)系1.關(guān)系型話題作文，首先要明確兩個(gè)話題的內(nèi)涵，其次要明確二者的邏輯關(guān)系。關(guān)系型話題大致有三種關(guān)系。(1)并存關(guān)系(2)條件關(guān)系(3)取舍關(guān)系2.確定“堅(jiān)守邊界”和“打破邊界”的關(guān)系?；趯?duì)“堅(jiān)守邊界”和“打破邊界”內(nèi)涵的理解，我們可以確定二者的關(guān)系為：(1)并存關(guān)系：既要堅(jiān)守言行的“邊界”，也要敢于打破思想“邊界”。(2)條件關(guān)系：任何情況的打破“邊界”，都不能突破基本的道德底線，不能違法亂紀(jì)，打破邊界是要以守住邊界為條件、為底線的。在人與人之間交往時(shí)，要注意言行的邊界：國與國之間的對(duì)話時(shí)，是有“邊界”的，決不能以犧牲國家、民族、人民的利益為代價(jià)。(3)取舍關(guān)系。由材料“邊界是個(gè)體成長的保護(hù)墻，邊界感是一個(gè)人最好的修養(yǎng)”“才能創(chuàng)造更大的價(jià)值”可知，命題人的情感傾向是贊同兩個(gè)觀點(diǎn)的。因此，本次作文若否定方，不能視為最佳立意。(4)其他關(guān)系，只要學(xué)生能言之成理，科學(xué)正確看待“邊界”，思辨論證，也可。(三)立意行文時(shí)，兼顧構(gòu)成話題的各個(gè)概念要素，決不能只寫一方而置另一方于不顧。行文一定要體現(xiàn)思辨。1.立意方向(1)堅(jiān)守言行的“邊界”，也要敢于打破思想“邊界”。(這是并存關(guān)系，可以有詳略，可以遞進(jìn))(2)打破邊界是要以守住邊界為條件、為底線。要先感受邊界，然后才能打破邊界。(這是條件關(guān)系)(3)堅(jiān)守言行的“邊界”，也要敢于打破“邊界”，可再次深入辯證條件關(guān)系。(重點(diǎn)寫并存關(guān)系)(略寫二者條件關(guān)系)2.參考標(biāo)題(1)《守行為邊界，破思維局限》(2)《守好行為之界，破除思維之限》(3)《言行有所止，創(chuàng)造無邊界》(4)《守住底線，建立邊界》(5)《言行有邊界，思維無定式》(6)《恪守底線，打破邊界》(7)《言行有界，創(chuàng)造無邊》(8)《行為守矩，思維破壁》(9)《明確邊界，勇于破界》(四)審讀指令，明確文體“對(duì)此，你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌！?1)“對(duì)此，你怎么看?中的“此”，指的是上面的兩句話，兩個(gè)觀點(diǎn)，再次告訴我們二者不可偏廢。(2)“請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌保梢娢捏w應(yīng)是議論文。第二部分：評(píng)分細(xì)則一、評(píng)分等級(jí)一類文：54——60,符合立意，觀點(diǎn)明確，層次清晰，緊扣話題，論證充分，體現(xiàn)思辨，文采斐然，書寫工整。二類文：48——53,符合立意，觀點(diǎn)明確，層次清晰，緊扣話題，論證充分，體現(xiàn)思辨，具有文筆，書寫工整。三類文：42——47,符合立意，觀點(diǎn)明確，層次清晰，緊扣話題，書寫工整。四類文：36——41,只寫一面，成寫成取舍關(guān)系的。如果論證充分，略具文筆，書寫工整，可達(dá)到47分。五類文：35以下，完全偏題，寫成創(chuàng)新，勇氣等。[特別說明](1)若只是將“打破規(guī)則”作為“打破邊界”的一個(gè)案例，則不視為偏題。若主要寫“打破規(guī)則”，但又寫了貫通融合，在第四類打分；若只寫“打破規(guī)則”，則在五類作文打。(2)文體不是議論文，或文體不明，或以記敘、描寫、抒情為主的，則在五類等次給分。二、個(gè)案處理1、缺少標(biāo)題扣2分;只有標(biāo)題而無正文的，得2分。2、600字以上800字以下的完篇作文，可根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正常打分，但每少50字扣1分，扣滿3分為止。3、有標(biāo)題但正文只有200字左右的，得10分左右;有標(biāo)題但正文只有400字左右的，得20分左右：在600字以下的，得30分左右，控制在五類等次打分。4、錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿3分為止標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較多的酌情扣分，扣滿2分為止。書寫或卷面差，酌情扣分，可以狠一點(diǎn)(最高扣3分)三、特別提示1、評(píng)卷老師應(yīng)本著為每一位學(xué)生、每一分負(fù)責(zé)的態(tài)度評(píng)閱作文，做到客觀、公正、準(zhǔn)確，切忌只看作文題目或草草瀏覽就判分。因?yàn)椋械膶W(xué)生雖然作文題目不醒目、不恰當(dāng)，但在行文過程中是圍繞