2023年高考物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?高考物理實(shí)?驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的?歸納總結(jié)?物理實(shí)驗(yàn)是?高考的主要?內(nèi)容之一.?《考試大綱?》就高考物?理實(shí)驗(yàn)共列?出___個(gè)?考點(diǎn)，其中?力學(xué)___?個(gè)、熱學(xué)個(gè)?、電學(xué)__?_個(gè)、光學(xué)?個(gè).要求會(huì)?正確使用的?儀器主要有?：刻度尺、?游標(biāo)卡尺、?螺旋測(cè)微器?、天平、秒?表、電火花?計(jì)時(shí)器或電?磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)?器、彈簧測(cè)?力計(jì)、溫度?表、電流表?、電壓表、?多用電表、?滑動(dòng)變阻器?、電阻箱等?，并且對(duì)實(shí)?驗(yàn)誤差問(wèn)題?提出了更明?確的要求.?一、《考?試大綱》中?的實(shí)驗(yàn)與探?究能力要求?能夠獨(dú)立?完成“物理?知識(shí)表”中?所列的實(shí)驗(yàn)?，能明確實(shí)?驗(yàn)?zāi)康?，?理解實(shí)驗(yàn)原?理和方法，?能控制實(shí)驗(yàn)?條件.會(huì)使?用儀器，會(huì)?觀察、分析?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，?會(huì)記錄、處?理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?，并得出結(jié)?論.能發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、提出?問(wèn)題，能靈?活地應(yīng)用已?學(xué)過(guò)的物理?理論、實(shí)驗(yàn)?方法和實(shí)驗(yàn)?儀器去處理?問(wèn)題.二?、實(shí)驗(yàn)題的?主要特點(diǎn)?物理實(shí)驗(yàn)?zāi)?考，年有變?化.從近年?的實(shí)驗(yàn)題來(lái)?看，其顯著?特點(diǎn)體現(xiàn)在?如下兩個(gè)方?面.(_?__)從簡(jiǎn)?單的背誦實(shí)?驗(yàn)轉(zhuǎn)向分析?、理解實(shí)驗(yàn)?實(shí)驗(yàn)原理?是物理實(shí)驗(yàn)?的靈魂.近?年來(lái)，高考?物理實(shí)驗(yàn)題?既不是簡(jiǎn)單?地回答“是?什么”，也?不是背誦“?該怎樣”，?而是從物理?實(shí)驗(yàn)情境中?理解“__?_”，通過(guò)?分析推理判?斷“確實(shí)是?什么”，進(jìn)?而了解物理?實(shí)驗(yàn)的每一?個(gè)環(huán)節(jié).?(___)?從既定的課?本學(xué)生實(shí)驗(yàn)?轉(zhuǎn)向變化的?創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?只有創(chuàng)新，?試題才有_?__力;也?只有變化，?才能永葆實(shí)?驗(yàn)考核的活?力.近年來(lái)?，既定刻板?的學(xué)生實(shí)驗(yàn)?已經(jīng)從高考?物理實(shí)驗(yàn)題?中淡出，取?而代之的是?學(xué)生尚未接?觸過(guò)的要通?過(guò)解讀物理?原理的新穎?實(shí)驗(yàn)(如應(yīng)?用性、設(shè)計(jì)?性、專(zhuān)題性?實(shí)驗(yàn)等).?創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)?題可以使能?力考核真正?落到實(shí)處.?二、物理?實(shí)驗(yàn)的基本?思想方法?.等效法?等效法是科?學(xué)研究中常?用的一種思?維方法.對(duì)?一些復(fù)雜問(wèn)?題采用等效?法，可將其?變換成理想?的、簡(jiǎn)單的?、已知規(guī)律?的過(guò)程來(lái)處?理，常使問(wèn)?題的解決得?以簡(jiǎn)化.因?此，等效法?也是物理實(shí)?驗(yàn)中常用的?方法.如在?“驗(yàn)證力的?平行四邊形?定則”的實(shí)?驗(yàn)中，要求?用一個(gè)彈簧?秤單獨(dú)拉橡?皮條時(shí)，要?與用兩個(gè)互?成角度的彈?簧秤同時(shí)拉?橡皮條時(shí)產(chǎn)?生的效果相?同——使結(jié)?點(diǎn)到達(dá)同一?位置O，即?要在合力與?兩分力等效?的條件下，?才能找出它?們之間合成?與分解時(shí)所?遵循的關(guān)系?——平行四?邊形定則.?又如在“驗(yàn)?證動(dòng)量守恒?定律”的實(shí)?驗(yàn)中，用小?球的水平位?移代替小球?的水平速度?;在“驗(yàn)證?牛頓第二定?律”的實(shí)驗(yàn)?中，通過(guò)調(diào)?節(jié)木板的傾?斜度使重力?的分力抵消?摩擦力而等?效于物體不?受摩擦力作?用.還有，?電學(xué)實(shí)驗(yàn)中?電流表的改?裝、用替換?法測(cè)電阻等?，都是等效?法的應(yīng)用.?.轉(zhuǎn)換法?將某些不?易顯示、不?易直接測(cè)量?的物理量轉(zhuǎn)?化為易于顯?示、易于測(cè)?量的物理量?的方法稱(chēng)為?轉(zhuǎn)換法(間?接測(cè)量法)?.轉(zhuǎn)換法是?物理實(shí)驗(yàn)常?用的方法.?如：彈簧測(cè)?力計(jì)是把力?的大小轉(zhuǎn)換?為彈簧的伸?長(zhǎng)量;打點(diǎn)?計(jì)時(shí)器是把?流逝的時(shí)間?轉(zhuǎn)換成振針?的周期性振?動(dòng);電流表?是利用電流?在磁場(chǎng)中受?力，把電流?轉(zhuǎn)化為指針?的偏轉(zhuǎn)角;?用單擺測(cè)定?重力加速度?g是通過(guò)公?式T=π把?g的測(cè)量轉(zhuǎn)?換為T(mén)和L?的測(cè)量，等?等.3.?留跡法留?跡法是利用?某些特殊的?手段，把一?些瞬間即逝?的現(xiàn)象(如?位置、軌跡?等)記錄下?來(lái)，以便于?此后對(duì)其進(jìn)?行仔細(xì)研究?的一種方法?.留跡法也?是物理實(shí)驗(yàn)?中常用的方?法.如：用?打點(diǎn)計(jì)時(shí)器?打在紙帶上?的點(diǎn)跡記錄?小車(chē)的位移?與時(shí)間之間?的關(guān)系;用?描跡法描繪?平拋運(yùn)動(dòng)的?軌跡;在“?測(cè)定玻璃的?折射率”的?實(shí)驗(yàn)中，用?大頭針的插?孔顯示入射?光線和出射?光線的方位?;在描繪電?場(chǎng)中等勢(shì)線?的實(shí)驗(yàn)中，?用探針通過(guò)?復(fù)寫(xiě)紙?jiān)诎?紙上留下的?痕跡記錄等?勢(shì)點(diǎn)的位置?等等，都是?留跡法在實(shí)?驗(yàn)中的應(yīng)用?.4.累?積法累積?法是把某些?難以直接準(zhǔn)?確測(cè)量的微?小量累積后?測(cè)量，以提?高測(cè)量的準(zhǔn)?確度的一種?實(shí)驗(yàn)方法.?如：在缺乏?高精密度的?測(cè)量?jī)x器的?情況下測(cè)細(xì)?金屬絲的直?徑，常把細(xì)?金屬絲繞在?圓柱體上測(cè)?若干匝的總?長(zhǎng)度，然后?除以匝數(shù)就?可求出細(xì)金?屬絲的直徑?;測(cè)一張薄?紙的厚度時(shí)?，常先測(cè)出?若干頁(yè)紙的?總厚度，再?除以被測(cè)頁(yè)?數(shù)即所求每?頁(yè)紙的厚度?;在“用單?擺測(cè)定重力?加速度”的?實(shí)驗(yàn)中，單?擺周期的測(cè)?定就是通過(guò)?測(cè)單擺完成?多次全振動(dòng)?的總時(shí)間除?以全振動(dòng)的?次數(shù)，以減?小個(gè)人反應(yīng)?時(shí)間造成的?誤差影響等?.5.模擬?法模擬法?是一種間接?實(shí)驗(yàn)方法，?它是通過(guò)與?原型相似的?模型來(lái)說(shuō)明?原型的規(guī)律?性的.模擬?法在中學(xué)物?理實(shí)驗(yàn)中的?典型應(yīng)用是?“用描跡法?畫(huà)出電場(chǎng)中?平面上的等?勢(shì)線”這一?實(shí)驗(yàn)，由于?直接描繪靜?電場(chǎng)的等勢(shì)?線很困難，?而恒定電流?的電場(chǎng)與靜?電場(chǎng)相似，?所以用恒定?電流的電場(chǎng)?來(lái)模擬靜電?場(chǎng)，通過(guò)它?來(lái)了解靜電?場(chǎng)中等勢(shì)線?的分布情況?.6.控?制變量法?在多因素的?實(shí)驗(yàn)中，可?以先控制一?些量不變，?依次研究某?一個(gè)因素的?影響.如在?“驗(yàn)證牛頓?第二定律”?的實(shí)驗(yàn)中，?可以先保持?質(zhì)量一定，?研究加速度?和力的關(guān)系?;再保持力?一定，研究?加速度和質(zhì)?量的關(guān)系;?最后綜合得?出加速度與?質(zhì)量、力的?關(guān)系.三?、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?的處理方法?.列表法?在記錄和?處理數(shù)據(jù)時(shí)?，常常將數(shù)?據(jù)列成表格?.數(shù)據(jù)列表?可以簡(jiǎn)單而?又明確地表?示出有關(guān)物?理量之間的?關(guān)系，有助?于找出物理?量之間聯(lián)系?的規(guī)律性.?列表的要?求：(_?__)寫(xiě)明?表的標(biāo)題或?加上必要的?說(shuō)明;(?___)必?須交代清楚?表中各符號(hào)?所表示的物?理量的意義?，并寫(xiě)明單?位;表中?數(shù)據(jù)應(yīng)是正?確反映測(cè)量?結(jié)果的有效?數(shù)字..?平均值法?現(xiàn)行教材中?只介紹了算?術(shù)平均值，?即把測(cè)定的?數(shù)據(jù)相加求?和，然后除?以測(cè)量的次?數(shù).必須注?意的是，求?平均值時(shí)應(yīng)?該按測(cè)量?jī)x?器的精確度?決定應(yīng)保留?的有效數(shù)字?的位數(shù).?3.圖象法?圖象法是?物理實(shí)驗(yàn)中?廣泛應(yīng)用的?處理實(shí)驗(yàn)數(shù)?據(jù)的方法.?圖象法的最?大優(yōu)點(diǎn)是直?觀、簡(jiǎn)便.?在探索物理?量之間的關(guān)?系時(shí)，由圖?象可以直觀?地看出物理?量之間__?函數(shù)關(guān)系或?變化趨勢(shì)，?由此建立經(jīng)?驗(yàn)公式.?作圖的規(guī)則?：(__?_)作圖一?定要用坐標(biāo)?紙，坐標(biāo)紙?的大小要根?據(jù)有效