企業(yè)員工培訓(xùn)方案十篇

企業(yè)員工培訓(xùn)方案集錦十篇時(shí)下，培訓(xùn)的重要性已經(jīng)成為共識(shí)，許多企業(yè)都在加強(qiáng)員工的培訓(xùn)與提升，對(duì)于新員工更是要進(jìn)展崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容也是五花八門。筆者結(jié)合自己的工作閱歷，認(rèn)為新員工的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)包括意志培訓(xùn)、認(rèn)知培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)四個(gè)方面的課程。

1、意志培訓(xùn)

意志培訓(xùn)的形式主要是軍訓(xùn)，其目的是為了培育新人的吃苦耐勞的精神、樸實(shí)勤儉的作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。

軍訓(xùn)的時(shí)間長短需要依據(jù)企業(yè)的實(shí)際狀況給與確定，但最少一周，最多一個(gè)月為宜。時(shí)間太少，新員工還沒進(jìn)入狀態(tài)就完畢了，時(shí)間太長會(huì)造成員工的厭煩心理，再說企業(yè)的本錢也會(huì)大幅增加。

軍訓(xùn)期間，建議晚上不要用來搞軍事訓(xùn)練，而應(yīng)利用這個(gè)時(shí)間開展多樣化的各類活動(dòng)，以豐富生活，淡化軍訓(xùn)的枯燥感。比方可以結(jié)合企業(yè)的實(shí)際狀況開展演講競賽、辯論賽、小型聯(lián)歡會(huì)等，這樣既能加強(qiáng)新員工之間的熟識(shí)溝通，也能為企業(yè)發(fā)覺一些優(yōu)秀的人才。

2、認(rèn)知培訓(xùn)

認(rèn)知培訓(xùn)主要包括企業(yè)概況、企業(yè)主要治理者介紹、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化宣講等內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方式實(shí)行集中培訓(xùn)，并由公司的治理者和人力資源部門主講。認(rèn)知培訓(xùn)主要是幫忙新員工全面而精確的熟悉企業(yè)、了解企業(yè)，從而盡快找準(zhǔn)自己的企業(yè)中的定位。

認(rèn)知培訓(xùn)時(shí)間2天為好，建議增加1天帶著新員工參觀公司的工廠或代表性的地方，并安排座談溝通。認(rèn)知培訓(xùn)完畢后肯定要進(jìn)展認(rèn)知性的測驗(yàn)，以強(qiáng)化企業(yè)的各項(xiàng)根本學(xué)問在員工腦中的記憶和理解。

3、職業(yè)培訓(xùn)

職業(yè)培訓(xùn)是為了使新員工尤其是剛走出校門的學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化的工作人員。其內(nèi)容主要包括：社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力治理與心情掌握、團(tuán)隊(duì)合作技能等，培訓(xùn)的方式是集中培訓(xùn)，講師依據(jù)企業(yè)實(shí)際狀況，內(nèi)外部均可。

需要留意的是職業(yè)培訓(xùn)的形式肯定要多樣化，不宜用宣講式，盡可能采納互動(dòng)式，讓新員工在互動(dòng)的過程中領(lǐng)悟所學(xué)的學(xué)問，這樣才能在以后的工作中運(yùn)用自如。固然，職業(yè)培訓(xùn)完畢時(shí)還是可以進(jìn)展考核的，建議采納開放式的考核方式，比方論文或者情景模擬等。

4、技能培訓(xùn)

技能培訓(xùn)主要是結(jié)合新員工馬上上任的工作崗位而進(jìn)展的專業(yè)技能培訓(xùn)，現(xiàn)在許多的企業(yè)的“師徒制”就是技能培訓(xùn)的表現(xiàn)形式之一。

個(gè)人認(rèn)為技能培訓(xùn)有兩種培訓(xùn)模式：一是集中培訓(xùn)，馬上崗位技能要求一樣或相像的新員工集中起來進(jìn)展培訓(xùn)，這樣可以擴(kuò)大技能的傳播范圍，節(jié)省培訓(xùn)本錢，但溝通難以深入，并且要到達(dá)肯定的人數(shù)才適合集中培訓(xùn);一是分散式培訓(xùn)，即由技能嫻熟的老員工對(duì)相應(yīng)崗位的新人進(jìn)展指導(dǎo)，并確定指導(dǎo)責(zé)任制，一名老員工可以指導(dǎo)一名或多名新員工。不過實(shí)際工作中，我們經(jīng)常是將這兩種培訓(xùn)模式結(jié)合起來運(yùn)用，使技能培訓(xùn)作的更好。

最終，補(bǔ)充說明一點(diǎn)：新員工培訓(xùn)并不是其上崗后就完畢了，而應(yīng)當(dāng)在肯定時(shí)間段里面給以保持，最好能保持到1-2年，由于這個(gè)時(shí)間是新員工的快速適應(yīng)期和成長期，需要企業(yè)從不同的角度給與支持與引導(dǎo)，從而使員工能夠更快的進(jìn)步、更好的進(jìn)展，也能為企業(yè)做出更大的效益奉獻(xiàn)。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案篇2

一、就職前培訓(xùn)

1.介紹企業(yè)的經(jīng)營歷史、宗旨、規(guī)模和進(jìn)展前景，鼓勵(lì)員工積極工作，為企業(yè)的富強(qiáng)作奉獻(xiàn);

2.介紹公司的規(guī)章制度和崗位職責(zé)，使員工們?cè)诠ぷ髦凶杂X地遵守公司的規(guī)章，一切工作按公司制定出來的規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、程序、制度辦理。

3.對(duì)新員工講解汽車美容方面的進(jìn)展前景，行業(yè)思想，播放能鼓勵(lì)新員工的樹立正確的人生價(jià)值和激發(fā)他們積極心態(tài)的視頻。

4.企業(yè)的文化、價(jià)值觀和目標(biāo)的傳達(dá)。讓新員工知道企業(yè)反對(duì)什么、鼓舞什么、追求什么;讓新員工能感受到汽配美容行業(yè)的進(jìn)展空間大，公司的培育人才的機(jī)遇，能全心投入工作。

(以上為第一天培訓(xùn)內(nèi)容)

二、上崗前培訓(xùn)

1.介紹企業(yè)內(nèi)部的組織構(gòu)造、權(quán)力系統(tǒng)，各部門之間的效勞協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)及流程，有關(guān)部門的處理反應(yīng)機(jī)制。使新員工明確在企業(yè)中進(jìn)展信息溝通、提交建議的渠道、使新員工們了解和熟識(shí)各個(gè)部門的職能，以便在今后工作中能精確地與各個(gè)有關(guān)部門進(jìn)展聯(lián)系，并隨時(shí)能夠就工作中的問題提出建議或申訴;(上午二)

2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使新員工熟識(shí)并把握完成各自本職工作所需的主要技能和汽車美容行業(yè)的相關(guān)信息，從而快速勝任工作;(上午二)

3.介紹企業(yè)的經(jīng)營范圍、主要產(chǎn)品、市場定位、目標(biāo)顧客、競爭環(huán)境等等，增加新員工的市場意識(shí);(下午二)

4.讓新員工下去初步了解下市場，進(jìn)展市場調(diào)查和訪問并做好記錄和心得;讓員工下班后自己回去多收集汽車美容行業(yè)的信息多了解;(下午二)

5.讓新員工談下前天的親身臨市場的心得，并進(jìn)展相關(guān)方面的問題提問;最終進(jìn)展考核;(上午三)

6.合格后安排到適宜的部門，交予部門主管;(下午三)

(以上為其次、三天培訓(xùn)內(nèi)容)

三、到職后一周

人事與新員工進(jìn)展非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦邢У膯栴}，答復(fù)新員工的提問并進(jìn)展培訓(xùn)考試。部門主管對(duì)新員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估，并確定一些短期的績效目標(biāo)并設(shè)定下次績效考核的時(shí)間。

四、3個(gè)月實(shí)習(xí)期滿，合格轉(zhuǎn)正。

公司整體培訓(xùn)規(guī)劃

1.員工態(tài)度培訓(xùn);人事每月制定公司全體員工的工作態(tài)度培訓(xùn)，搜集名人勵(lì)志語，找些積極的故事和視頻來樹立員工正確的人生價(jià)值觀和態(tài)度;(每月一次)

2.崗位技能培訓(xùn)：依據(jù)公司的進(jìn)展規(guī)劃及各部門工作的需求，按專業(yè)分工不同對(duì)員工進(jìn)展崗位技能培訓(xùn)，并可視其實(shí)際狀況合并舉辦。崗位技能培訓(xùn)由人事行政部門協(xié)同其它各部門共同進(jìn)展規(guī)劃與執(zhí)行。由各部門提出年度崗位技能培訓(xùn)規(guī)劃，報(bào)人事行政部門，由人力資源部依據(jù)需求統(tǒng)籌制定培訓(xùn)方案，呈報(bào)經(jīng)理核準(zhǔn)后，由人力資源部會(huì)同各部門主管共同安排實(shí)施。(每周一次)

3.業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)：各部門主管應(yīng)常常督導(dǎo)所屬員工以增進(jìn)其處理業(yè)務(wù)力量，充實(shí)其處理業(yè)務(wù)應(yīng)具備的學(xué)問，且每月應(yīng)定所屬限期閱讀與專業(yè)有關(guān)的書籍或進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)資料搜集。部門內(nèi)部培訓(xùn)由各部門組織，定期向人事行政部門通報(bào)培訓(xùn)狀況。(每周一次)

4.部門內(nèi)部培訓(xùn)：部門內(nèi)部培訓(xùn)是由各部門組織，對(duì)員工進(jìn)展小規(guī)模的、敏捷有用的培訓(xùn)。各部門主管每周一上午開例會(huì)，針對(duì)本部門上周的工作狀況做匯報(bào)，以及在工作中積存的閱歷和發(fā)覺的問題進(jìn)展溝通和處理。各部門經(jīng)理應(yīng)常常督導(dǎo)所屬員工以增進(jìn)其處理業(yè)務(wù)力量，充實(shí)其處理業(yè)務(wù)應(yīng)具備的學(xué)問，必要時(shí)應(yīng)定所屬限期閱讀與專業(yè)有關(guān)的書籍。部門內(nèi)部培訓(xùn)由各部門組織，定期向經(jīng)理和人事行政部門通報(bào)培訓(xùn)狀況。(每周一次)

5.治理層培訓(xùn)：由公司經(jīng)理和人事組織實(shí)施，治理人員的培訓(xùn)，目的是學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代治理理論和技術(shù)，充分了解行業(yè)及主管部門的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，提高市場猜測、決策、組織、執(zhí)行和掌握力量。培訓(xùn)內(nèi)容主要是市場經(jīng)濟(jì)所要求的系統(tǒng)治理理論、學(xué)問和應(yīng)用力量。培訓(xùn)形式以網(wǎng)絡(luò)專家視頻教授、自學(xué)和面對(duì)面閱歷溝通。(每半年一次)

6.臨時(shí)培訓(xùn)：各級(jí)治理人員可依據(jù)工作、業(yè)務(wù)需要隨時(shí)設(shè)訓(xùn)，人事行政部門予以組織和協(xié)作。(每月一次)

備注：

第一條培訓(xùn)完畢后，要開展評(píng)估工作，以推斷培訓(xùn)是否取得預(yù)期的效果。評(píng)估的形式包括：考卷式評(píng)估、實(shí)際工作驗(yàn)證評(píng)估等。

其次條培訓(xùn)過程前、中、后全部記錄和數(shù)據(jù)由人事行政部門統(tǒng)一收集、整理、存檔。

第三條公司投入的培訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)施。

第四條各(部門)主管實(shí)施員工培訓(xùn)的成果列為考績的記錄，作為年終考核的資料之一。

第五條本制度經(jīng)經(jīng)理核準(zhǔn)后實(shí)施，修訂時(shí)亦同。

第一條員工培訓(xùn)的目標(biāo)與宗旨

1.為提高員工素養(yǎng)，滿意公司進(jìn)展和員工進(jìn)展需求，創(chuàng)立優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，建立學(xué)習(xí)型組織。

2.培訓(xùn)的目標(biāo)是通過不斷提高員工的學(xué)問水平、工作力量和能動(dòng)性，把因員工學(xué)問、力量缺乏和態(tài)度不積極而產(chǎn)生的人力本錢的鋪張掌握在最小幅度，使員工到達(dá)實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。

3.公司的培訓(xùn)制度與員工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)相結(jié)合，促進(jìn)公司與個(gè)人的共同進(jìn)展。

4.培訓(xùn)方針是自我培訓(xùn)與傳授培訓(xùn)相結(jié)合，崗位培訓(xùn)與專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。

其次條培訓(xùn)的組織籌劃和實(shí)施

1.總部人力資源部負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的統(tǒng)籌、規(guī)劃。

2.各公司人事行政部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)的詳細(xì)實(shí)施。

3.公司其它各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)幫助人事行政部門進(jìn)展培訓(xùn)的實(shí)施、催促，同時(shí)在公司整體培訓(xùn)規(guī)劃下組織好本部門內(nèi)部的培訓(xùn)。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案篇3

為了提高員工和治理人員的素養(yǎng)，提高公司的治理水平，保證公司可持續(xù)性進(jìn)展；依據(jù)總公司20xx年進(jìn)展目標(biāo)，提高整體人員素養(yǎng)，培育一批具有專業(yè)技能和治理學(xué)問的人才為目標(biāo)，特制定本培訓(xùn)規(guī)劃方案.

一、培訓(xùn)類別：

1、一級(jí)培訓(xùn)：公司大政方針、進(jìn)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、治理技能、新技術(shù)、新學(xué)問、團(tuán)隊(duì)建立等前瞻性教育和培訓(xùn).培訓(xùn)對(duì)象為公司中層以上治理人員和全體治理人員.組織部門為人力資源部.

2、二級(jí)培訓(xùn)：各部門治理人員及各班組長以上培訓(xùn)，主要資料是企業(yè)內(nèi)部治理、企業(yè)文化建立和教育、溝通和溝通技能、本單位規(guī)章制度及安全生產(chǎn)和消防學(xué)問的操作規(guī)程；負(fù)責(zé)人為部門主管、車間主任.

3、三級(jí)培訓(xùn)：各車間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要資料是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防學(xué)問和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)學(xué)問、作業(yè)指導(dǎo)書等，負(fù)責(zé)人是各車間班組的負(fù)責(zé)人.利用每一天的班前會(huì)班后會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)的工藝流程和安全操作規(guī)程.

4、各部門專業(yè)業(yè)務(wù)技能學(xué)問的培訓(xùn)，主要資料是四個(gè)方面：一是工藝技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)，二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)學(xué)問的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)治理學(xué)問的培訓(xùn)，消防學(xué)問和操作演練的培訓(xùn).

5、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中聘請(qǐng)xx人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，主要資料是公司簡介、進(jìn)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全生產(chǎn)、消防學(xué)問的操作規(guī)程，新員工到車間后（或班組）進(jìn)展崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個(gè)月內(nèi)在車間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，應(yīng)做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程.新員工在上崗二個(gè)月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中.對(duì)于平常補(bǔ)充聘請(qǐng)到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)展一次崗前培訓(xùn).

6、各部門（如銷售、財(cái)務(wù)、選購、人力資源、國際貿(mào)易等）專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)由部門負(fù)責(zé)人組織統(tǒng)計(jì)，依據(jù)實(shí)際資料要求結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)行中消失的專業(yè)問題，與公司綜合部聯(lián)系作出培訓(xùn)規(guī)劃或內(nèi)訓(xùn)或外聘教師對(duì)本部門相關(guān)專業(yè)的學(xué)問進(jìn)展系統(tǒng)培訓(xùn)，進(jìn)展探討溝通，教會(huì)下屬如何去做好工作，提高低屬的專業(yè)技能，培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素養(yǎng)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量.

二、培訓(xùn)的考核和評(píng)估

培訓(xùn)規(guī)劃的有效運(yùn)行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤.建立治理人員培訓(xùn)檔案，把治理人員參與培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等狀況納入檔案治理和全年的考核之中.考核是兩個(gè)方面，一是對(duì)培訓(xùn)組織者的考核，二是對(duì)員工參訓(xùn)后的評(píng)價(jià)和考核；要保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位.使培訓(xùn)工作真正成為公司的根底工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高治理人員和員工的素養(yǎng)，并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開展起來，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，塑造學(xué)習(xí)型企業(yè)，以適應(yīng)公司的高速進(jìn)展，同時(shí)表達(dá)公司和個(gè)人的各階層價(jià)值.

三、培訓(xùn)要求

公司各部門擬定本部門的年度培訓(xùn)需求及規(guī)劃，培訓(xùn)年度工作規(guī)劃于一月二十日前報(bào)綜合部；培訓(xùn)規(guī)劃中要明確培訓(xùn)的組織者、職責(zé)人，培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)主題及資料，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)展評(píng)估和跟蹤；培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴(yán)格按培訓(xùn)規(guī)劃執(zhí)行；人力資源部每月至少進(jìn)展一次檢查指導(dǎo).

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)將采納內(nèi)部培訓(xùn)、外聘講師，以走出去請(qǐng)進(jìn)來的方式進(jìn)展.公司內(nèi)部培訓(xùn)以本公司相關(guān)治理人員及專業(yè)技術(shù)人員為授課人.外聘講師則依據(jù)培訓(xùn)資料要求由公司綜合部與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)商確定，如市職培中心、**教育集團(tuán)等.

企業(yè)員工培訓(xùn)方案篇4

一、當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)存在的問題及其產(chǎn)生的緣由

1、領(lǐng)導(dǎo)熟悉偏差

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)職能的熟悉存在偏差。由于很多企業(yè)不經(jīng)需求調(diào)查盲目開展培訓(xùn),培訓(xùn)職能并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用,從而在企業(yè)界中形成了“培訓(xùn)無用論”、“培訓(xùn)鋪張論”等錯(cuò)誤熟悉。這些企業(yè)治理者成認(rèn)培訓(xùn)可以提升員工素養(yǎng),但是他們認(rèn)為企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效益缺乏以彌補(bǔ)其本錢費(fèi)用,甚至許多時(shí)候是為別人做嫁衣裳,因此這些治理者不期望通過培訓(xùn)解決企業(yè)的問題,拒絕投資于企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。

2、培訓(xùn)需求分析缺失

培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)過程中的第一個(gè)環(huán)節(jié),也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。然而許多企業(yè)在培訓(xùn)中往往無視培訓(xùn)需求分析,只是通過簡潔的匯總培訓(xùn)申請(qǐng)表或培訓(xùn)需求問卷確定培訓(xùn)內(nèi)容,更有甚者不分職位、不分層級(jí)的統(tǒng)一開展培訓(xùn)。這種缺失需求分析的培訓(xùn)導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)、系統(tǒng)性差、目標(biāo)不明確,這樣的培訓(xùn)也根本不會(huì)有效果。

3、員工參加不積極

當(dāng)前,員工參加企業(yè)培訓(xùn)的積極性不高,主要表達(dá)在三方面:一是培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性,員工覺得培訓(xùn)沒有有用價(jià)值、學(xué)而無用;二是培訓(xùn)形式單一乏味,無法提起員工的興趣;三是企業(yè)沒有建立與員工力量相符的晉升制度和工資制度,員工技能素養(yǎng)的提升得不到企業(yè)的認(rèn)可,員工培訓(xùn)沒有直接的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng),這也是挫傷企業(yè)員工參加培訓(xùn)積極性的根源所在。

4、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化難

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化難主要表達(dá)在:受訓(xùn)員工的惰性使企業(yè)員工難以擺脫固有的、已成定式的行為模式,不情愿花費(fèi)時(shí)間和精力用新的行為方式來替代原有行為模式;而治理者也沒有賜予培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的支持,得不到領(lǐng)導(dǎo)支持便沒有應(yīng)用的工作環(huán)境,受訓(xùn)員工在培訓(xùn)中所獲得的學(xué)問和技能無法在實(shí)際工作轉(zhuǎn)化為習(xí)慣性的行為,也就無法對(duì)企業(yè)產(chǎn)生效益。

二、企業(yè)培訓(xùn)解決方案

1、重新熟悉培訓(xùn),訂正熟悉偏差

領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)熟悉的正確與否直接影響整個(gè)企業(yè)培訓(xùn)工作的開展與效果。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要重新端詳培訓(xùn)職能,訂正“培訓(xùn)無用論”的錯(cuò)誤觀念,并且要身先士卒積極參加提升自身技能與素養(yǎng)的培訓(xùn)。另外,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視是企業(yè)提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。盡管幾乎全部公司的治理高層好像都支持員工培訓(xùn),但支持和重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2、精確把握培訓(xùn)對(duì)象的需求

精確、細(xì)致的培訓(xùn)需求分析工作,可為培訓(xùn)目標(biāo)的制定、培訓(xùn)規(guī)劃編制、培訓(xùn)體系的建立以及培訓(xùn)工作的實(shí)施,建立明確的目標(biāo)和準(zhǔn)則。在進(jìn)展培訓(xùn)需求分析時(shí),可以實(shí)行分組爭論形式。各組充分實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作、信息共享,并與其它各組進(jìn)展競賽競爭,由此培育團(tuán)隊(duì)合作和自我治理力量,增加成員對(duì)團(tuán)體的參加感、認(rèn)同感與歸屬感。另外,還可以采納多種溝通方式,進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)溝通,培育溝通技能,鼓舞員工創(chuàng)新、進(jìn)取,培育員工參加治理的意識(shí)和終生學(xué)習(xí)力量,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。這不僅滿意了個(gè)人層面的培訓(xùn)需求,同時(shí)提高了員工的工作技能,實(shí)現(xiàn)了組織、工作、個(gè)人三個(gè)層面培訓(xùn)需求的相互滲透。

3、制定系統(tǒng)的培訓(xùn)規(guī)劃

系統(tǒng)的培訓(xùn)規(guī)劃是依據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo),在全面、客觀的開掘培訓(xùn)需求的根底上,對(duì)培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方式、內(nèi)容等做出系統(tǒng)安排的活動(dòng)。培訓(xùn)規(guī)劃為企業(yè)的培訓(xùn)工作指明白方向,確定了培訓(xùn)工作的目標(biāo)。有了培訓(xùn)規(guī)劃就可以依據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)有效的考核培訓(xùn)效果,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)視和促進(jìn)。

4、完善培訓(xùn)效果評(píng)估制度

培訓(xùn)效果評(píng)估是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的重要環(huán)節(jié)。任何一種培訓(xùn)都必需承受效果評(píng)估,否則培訓(xùn)將流于形式,起不到任何作用。為了避開培訓(xùn)的盲目性,企業(yè)要建立一套科學(xué)有效的培訓(xùn)效果評(píng)估制度。需要留意的是,培訓(xùn)效果評(píng)估形成培訓(xùn)治理的一項(xiàng)制度性文件時(shí),必需要明確培訓(xùn)效果評(píng)估的流程、標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)。這樣才能保證培訓(xùn)效果評(píng)估的有效執(zhí)行。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案篇5

1.培訓(xùn)目標(biāo)

為提高企業(yè)員工的綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體員工的積極性、制造性，增加全體員工對(duì)公司的使命感和責(zé)任心，更好地適應(yīng)市場變化和企業(yè)治理的要求，制定本方法。

2.培訓(xùn)規(guī)劃與治理

2.1綜合部是公司員工培訓(xùn)的主管部門，人力資源部、企業(yè)治理部幫助。

2.2對(duì)公司全體員工的培訓(xùn)要納入公司進(jìn)展規(guī)劃。每年12月底前各部門要提報(bào)下一年度的培訓(xùn)規(guī)劃，并填寫培訓(xùn)登記表(附件一)報(bào)總公司綜合部。

3.培訓(xùn)方式

3.1公司員工培訓(xùn)分為定期和不定期培訓(xùn)兩種方式;

3.2全體員工每年至少安排一個(gè)星期的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí);

3.3財(cái)務(wù)、合同、質(zhì)量治理人員的定期培訓(xùn)不少于10日，重點(diǎn)是新法律法規(guī)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4.定期培訓(xùn)

定期培訓(xùn)要事先擬定規(guī)劃，安排經(jīng)費(fèi)，做好教學(xué)安排，安排課程表(附件二)。每期授課完畢后要進(jìn)展考試，考試合格的發(fā)給合格證(附件三)。考試成績記入員工檔案，作為年終考評(píng)的依據(jù)之一。

5.不定期培訓(xùn)

依據(jù)公司的進(jìn)展需要，在全體員工中開展不定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。不定期培訓(xùn)由綜合部根據(jù)專題提前安排，報(bào)公司經(jīng)理睬議爭論打算。不定期培訓(xùn)可以實(shí)行專題形式，針對(duì)熱點(diǎn)問題安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

6.培訓(xùn)教材

6.1公司全體員工的培訓(xùn)教材由綜合部依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容選擇，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后購置。教材費(fèi)用每人每年________元;

6.2各部門培訓(xùn)的教材由部門經(jīng)理打算，經(jīng)費(fèi)掌握在________元以內(nèi)。

7.部門培訓(xùn)

各部室依據(jù)自身業(yè)務(wù)的需要，也可以結(jié)合本職工作安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。各部室的培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)報(bào)公司綜合部備案。

8.嘉獎(jiǎng)

8.1公司培訓(xùn)考試成績優(yōu)秀者，公司賜予一次嘉獎(jiǎng)________元;特殊優(yōu)秀的，可安排到外地考察或者實(shí)習(xí)。

8.2考試不合格的，準(zhǔn)予補(bǔ)考一次;補(bǔ)考仍不合格的，扣發(fā)________%的年終獎(jiǎng)。

9.培訓(xùn)紀(jì)律

參與公司培訓(xùn)的人員，除因重大疾病或者經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)外，不得請(qǐng)假，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向綜合部門報(bào)到。

10.附則

10.1本方法自公布之日起實(shí)施。

10.2本方法修改需經(jīng)公司董事會(huì)打算。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案篇6

一：培訓(xùn)目的

1、讓在職員工了解集團(tuán)，公司概況，規(guī)章制度，組織構(gòu)造，使其更快適應(yīng)工作環(huán)境

2、讓在職員工熟識(shí)新崗位職責(zé)，工作流程，與工作相關(guān)的安全，衛(wèi)生學(xué)問以及效勞行業(yè)應(yīng)具備的根本素養(yǎng)。

二：培訓(xùn)程序

1、大學(xué)生或合同工人數(shù)多，文化層次，年齡構(gòu)造相對(duì)集中時(shí)，由集團(tuán)職校與用人單位共同培訓(xùn)，共同考核。（不定期）

2、人數(shù)較少，分散時(shí)，由詳細(xì)用人單位從中心→詳細(xì)班組負(fù)責(zé)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)果以單位和員工書面表格確認(rèn)為證，職校負(fù)責(zé)抽查。

三：培訓(xùn)內(nèi)容

1、中心（公司）崗前培訓(xùn)——中心預(yù)備培訓(xùn)材料。主要是要對(duì)新來員工表示歡送；根據(jù)各中心（公司）行業(yè)特點(diǎn)，中心（公司）的組織構(gòu)造，工作性質(zhì)，中心（公司）有關(guān)規(guī)章制度和本公司效勞行業(yè)根本素養(yǎng)預(yù)備手冊(cè)或?qū)Ｈ酥v解；指定在職員工工作部門的經(jīng)理或組長作為在職員工貼身學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)教師；解答在職員工提出的問題。

2、部門崗位培訓(xùn)——在職員工實(shí)際工作部門負(fù)責(zé)。

介紹在職員工熟悉本部門員工；參觀工作部門；介紹部門環(huán)境與工作內(nèi)容，部門內(nèi)的特別規(guī)定；講解在職員工崗位職責(zé)要求，工作流程，工作待遇，指定一名老職工帶教在職員工；一周內(nèi)，部門負(fù)責(zé)人與在職員工進(jìn)展交換意見，重申工作職責(zé)，指出在職員工工作中消失的問題，答復(fù)在職員工的提問；對(duì)在職員工一周的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)估，給在職員工下一步工作提出一些詳細(xì)要求。

3、集團(tuán)整體培訓(xùn)：集團(tuán)職校負(fù)責(zé)--不定期

分發(fā)《員工培訓(xùn)手冊(cè)》——（簡述東南大學(xué)的歷史與現(xiàn)狀，描述東南大學(xué)在南京市地理位置，交通狀況；集團(tuán)歷史與進(jìn)展前景，集團(tuán)的企業(yè)文化與經(jīng)營理念；集團(tuán)組織構(gòu)造及主要領(lǐng)導(dǎo)，集團(tuán)各部門職能介紹，主要效勞對(duì)象，效勞內(nèi)容，效勞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等；集團(tuán)有關(guān)政策與福利，集團(tuán)有關(guān)規(guī)章制度，員工合理化建議接受的渠道；解答在職員工提出的問題。）

四、培訓(xùn)反應(yīng)與考核

1、各中心（公司）制作的培訓(xùn)教材須經(jīng)過集團(tuán)職工培訓(xùn)學(xué)校的審核，并交集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)校存檔，所進(jìn)展的.中心（公司）→部門培訓(xùn)應(yīng)在集團(tuán)職工培訓(xùn)學(xué)校指導(dǎo)下進(jìn)展。各中心（公司）每培訓(xùn)一批在職員工都必需完成一套“在職員工培訓(xùn)“表格，部門→中心（公司）→集團(tuán)職校的培訓(xùn)鏈，應(yīng)環(huán)環(huán)相扣，層層確認(rèn)

2、培訓(xùn)實(shí)施過程應(yīng)仔細(xì)嚴(yán)格，保證質(zhì)量，全部培訓(xùn)資料留意保存，并留意在實(shí)施過程中不斷修改，完善。

3、培訓(xùn)結(jié)果經(jīng)職校抽查后，統(tǒng)一發(fā)放培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書；職校對(duì)各中心在職員工培訓(xùn)狀況每學(xué)期給各中心總結(jié)反應(yīng)一次。

五：在職員工培訓(xùn)實(shí)施

1、召集各中心（公司）負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員，就有關(guān)集團(tuán)新職工培訓(xùn)實(shí)施方案，征求與會(huì)者意見，完善培訓(xùn)方案。

2、各中心（公司）盡快拿出具有針對(duì)性的培訓(xùn)教材，落實(shí)培訓(xùn)人選，協(xié)作集團(tuán)職校組建從上至下的培訓(xùn)治理網(wǎng)絡(luò)。

3、集團(tuán)內(nèi)部宣傳“在職員工培訓(xùn)方案“，通過多種形式讓全體職工了解這套在職員工培訓(xùn)系統(tǒng)，宣傳開展在職員工培訓(xùn)工作的重要意義

4、全部在職員工在正式上崗前，都必需在中心（公司）集中培訓(xùn)一次，（培訓(xùn)內(nèi)容見中心崗前培訓(xùn)）；然后再到詳細(xì)工作部門進(jìn)展培訓(xùn)（培訓(xùn)內(nèi)容見部門崗位培訓(xùn)）；各中心（公司）可依據(jù)在職員工根本狀況實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)教材和時(shí)間，一般狀況下，培訓(xùn)時(shí)間為1-3天；依據(jù)在職員工人數(shù)集團(tuán)職校不定期實(shí)施整體的在職員工培訓(xùn)，總體培訓(xùn)時(shí)間一周為宜，培訓(xùn)合格發(fā)放結(jié)業(yè)證書，培訓(xùn)合格名單報(bào)集團(tuán)人力資源部。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案篇7

【一】對(duì)培訓(xùn)需求的界定和確認(rèn)

培訓(xùn)勝利與否的秘訣是∶打算培訓(xùn)的根底是什么?假如企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃的制定，完全是以治理者所認(rèn)為的職工“應(yīng)當(dāng)“感興趣的東西為根底，那么根本上可以有把握地預(yù)言，參與學(xué)習(xí)者的態(tài)度肯定頗為冷淡。相反，假如培訓(xùn)規(guī)劃是在常常了解培訓(xùn)對(duì)象的需要和興趣根底上制定的，那么肯定是個(gè)富強(qiáng)勝利的規(guī)劃。

很多人(包括治理者和教育工)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假設(shè)對(duì)象是兒童，你可以命令他們學(xué)這些那些，“否則，有你好看的“!成人卻是“有“東西需要“學(xué)習(xí)“，以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等，兒童根本上是強(qiáng)制學(xué)習(xí)者，假如他們不去學(xué)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會(huì)就要懲處他們。然而，成人卻是自愿學(xué)習(xí)者，這就是說，假如他們不去學(xué)習(xí)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會(huì)不會(huì)(至少是不會(huì)直接地)懲處他們。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差異也正在這里，這些差異將極大地影響學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。

然而，很多企業(yè)培訓(xùn)治理者總是無視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種特別典型的狀況是∶那些敏感的、有責(zé)任心的人力資源治理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項(xiàng)，看到了培訓(xùn)的必要性;然后，在沒有對(duì)培訓(xùn)需要作清楚界定的狀況下，就與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商討培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容，如課程、時(shí)間安排等等，并以自己的閱歷和理解作為取舍的主要標(biāo)準(zhǔn)。這種過于急躁的做法往往導(dǎo)致培訓(xùn)效果的不抱負(fù)。

這些治理者往往會(huì)很確定地說∶我固然知道我們單位的需要是什么，否則也不會(huì)要求做培訓(xùn)了。若對(duì)這種自信加以剖析，就會(huì)發(fā)覺問題出在以下幾點(diǎn)上∶

一、對(duì)需要內(nèi)涵的理解∶

“我們“固然要有“培訓(xùn)的需要“，但從效果上來講，更重要的是要有“詳細(xì)培訓(xùn)什么的需要“，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓(xùn)目標(biāo)“。沒有對(duì)這些詳細(xì)內(nèi)容的深刻分析，所謂的：“需要“就僅僅是籠統(tǒng)的感覺而已。需要必需詳細(xì)化、明確化、目標(biāo)化，這是規(guī)律上必不行少的環(huán)節(jié)。

二、以推想、而不是深入討論來實(shí)現(xiàn)需要的詳細(xì)化∶

這些治理者在沒有對(duì)企業(yè)內(nèi)部的缺乏進(jìn)展科學(xué)討論的狀況下就做出推斷，選定某些認(rèn)為要培訓(xùn)的東西。這里簡單犯的幾個(gè)錯(cuò)誤是∶

◆本身學(xué)識(shí)、眼界、閱歷的限制;◆對(duì)形勢的誤判;◆不正確的假設(shè);◆錯(cuò)誤的推理過程等等。

這樣做出來的培訓(xùn)工程設(shè)計(jì)就很難有效地滿意企業(yè)的實(shí)際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從訂正實(shí)踐中的常見錯(cuò)誤動(dòng)身，都要求我們非常重視這一步驟，不能草率對(duì)待，更不能省略。

【二】設(shè)計(jì)20xx年度培訓(xùn)規(guī)劃

培訓(xùn)規(guī)劃最根本的內(nèi)容是∶為什么要培訓(xùn)?誰承受培訓(xùn)?培訓(xùn)些什么?誰實(shí)施培訓(xùn)?如何培訓(xùn)?把全年的培訓(xùn)工程完整地規(guī)劃好后，培訓(xùn)工作便可開頭實(shí)施。

首先要確定培訓(xùn)所要到達(dá)的目標(biāo)。

培訓(xùn)目標(biāo)的作用有以下幾點(diǎn)∶

◆可以結(jié)合受訓(xùn)者、治理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的，但是培訓(xùn)目標(biāo)必需妥當(dāng)?shù)丶右匀嗪希缘竭_(dá)整體的滿足效果;

◆治理方面的需要∶利用培訓(xùn)以改善治理、提高銷量及利潤;

◆受訓(xùn)人員方面的需要∶利用培訓(xùn)來獲得以下收益，如較優(yōu)越的感覺、較多的工資收入、較高的工作技能、較大的工作滿意感、較強(qiáng)的自信、晉升時(shí)機(jī)等等。

其次，用來協(xié)調(diào)培訓(xùn)所需達(dá)成的目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的全都性∶

培訓(xùn)目標(biāo)必需聽從于企業(yè)目標(biāo)，這在理論上是勿庸置疑的，但在實(shí)踐中經(jīng)常被遺忘。如是這樣，越是勝利的培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)的整體治理越有破壞性。

第三，用來指導(dǎo)培訓(xùn)政策及其程序的進(jìn)展∶實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)常有很多選擇，選擇的依據(jù)是什么呢?依照該活動(dòng)對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)的奉獻(xiàn)大小來做出決策，才是正確的方法。

第四，用來規(guī)定主持培訓(xùn)的人員必需完成的任務(wù)∶目標(biāo)是規(guī)定主持人員必需完成的任務(wù)，來作為他履行職責(zé)的導(dǎo)向。僅僅抓好培訓(xùn)方法是不夠的，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致與初衷的偏離。

設(shè)計(jì)詳細(xì)的培訓(xùn)工程，坦白地說，這是企業(yè)經(jīng)理的一個(gè)弱項(xiàng)。要科學(xué)規(guī)劃出培訓(xùn)的系統(tǒng)構(gòu)造、需教授的課程單元、每個(gè)單元的任務(wù)、必要的材料和道具、完成時(shí)間的長短等，會(huì)令經(jīng)理們相當(dāng)犯難。

為避開因個(gè)人力量和學(xué)識(shí)導(dǎo)致的限制，經(jīng)理有一個(gè)很好的和現(xiàn)成的幫手，那就是專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一般來說，有聲譽(yù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都能幫忙企業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)工程的科學(xué)設(shè)計(jì)。這時(shí)，經(jīng)理的工作就轉(zhuǎn)化為對(duì)提交設(shè)計(jì)的審核。這樣，通過發(fā)揮雙方面的優(yōu)勢，使培訓(xùn)工程既有足夠的先進(jìn)性，又能確保為企業(yè)的實(shí)際狀況量身度造。

【三】幫助資料選購規(guī)劃

選擇培訓(xùn)教師

一家進(jìn)展企業(yè)培訓(xùn)效果好不好，教師起關(guān)鍵作用。假如教師好，那么枯燥