《貨幣的職能》教案2

一年13---18班時(shí)間2003年9月11日檢印月日課題:貨幣的職能課型新授課教學(xué)目的或目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：貨幣的五種職能，重點(diǎn)是兩種基本職能：價(jià)值尺度和流通手段。能力目標(biāo)：理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題的能力。德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)、法律意識(shí)。重點(diǎn)兩種基本職能：價(jià)值尺度和流通手段。難點(diǎn)關(guān)鍵教具環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)間分配組織教學(xué)復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課講授新課教師精講了解學(xué)生出缺席情況貨幣的含義貨幣的本質(zhì)大型超市，琳瑯滿目的商品旁都有價(jià)格標(biāo)簽，顧客購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)交錢(qián)付款。。。。。。在這個(gè)場(chǎng)合，貨幣起到什么作用？為什么能起到這樣的作用？第五課時(shí)：貨幣的職能一、貨幣的職能（板書(shū)）貨幣的職能是指貨幣在人們經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用，使貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。貨幣有價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣的五種職能，它們是在商品交換發(fā)展的不同階段上逐步具備的。其中，價(jià)值尺度和流通手段是貨幣的兩種基本職能。下面我們分別學(xué)習(xí)這五種職能。１．價(jià)值尺度（板書(shū)）材料：在商店柜臺(tái)上，一臺(tái)康佳“小畫(huà)仙”彩電標(biāo)價(jià)1000元。這1000元說(shuō)明了什么？說(shuō)明貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能，是觀念上貨幣。價(jià)值尺度是以貨幣作為尺度來(lái)表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值的大小。貨幣本身就是商品，有價(jià)值，所以能夠作為價(jià)值尺度，來(lái)衡量其他一切商品價(jià)值的大小。就像尺子一樣，之所以能衡量物品的長(zhǎng)短，是因?yàn)槌咦颖旧硪灿虚L(zhǎng)度。貨幣出現(xiàn)以后，商品的價(jià)值用貨幣表現(xiàn)出來(lái)，叫做價(jià)格。那么，商品的價(jià)格和價(jià)值之間是什么關(guān)系呢？?jī)r(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，即：價(jià)值決定價(jià)格。二、流通手段（板書(shū)）材料一：（１）張三用２只羊同李四換了一把斧子（２）張三又用２只羊同王五換了一頭豬材料二：（１）農(nóng)民甲賣掉自家種的大白菜得到５００元，不馬上買(mǎi)什么東西，嘴里說(shuō)以后到某地去買(mǎi)種子。（２）農(nóng)民乙賣掉大白菜得到５００元，他又用這里５００元當(dāng)時(shí)就買(mǎi)了種子。這兩則材料反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？商品交換。這兩則材料有什么不同？材料一是直接的物物交換，材料二是以貨幣為媒介的商品交換。以貨幣為媒介的商品交換，稱為商品流通。貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能，就是貨幣的第二種基本職能——流通手段。注意：執(zhí)行流通手段的職能必須實(shí)實(shí)在在的貨幣。以上我們學(xué)了貨幣的兩種基本職能，這是本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，需要同學(xué)們牢牢把握。接著，我們?cè)賮?lái)看看貨幣的其他職能。三、貯藏手段（板書(shū)）剛才我們看到的材料二中家民把賣掉白菜得到的貨幣暫時(shí)不買(mǎi)種子，放在家里存起來(lái)，這時(shí)貨幣執(zhí)行的還是不是價(jià)值尺度和流通手段的職能？不是。由于貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物，人們有了貨幣就可以買(mǎi)到任何商品，貨幣成了社會(huì)財(cái)富的一般代表，人們也因此產(chǎn)生了貯藏貨幣的愿望。貨幣退出流通貯藏起來(lái)，執(zhí)行的就是貯藏手段的職能。所以在這兒貨幣起的是貯藏手段的職能。那么什么貨幣的貯藏手段職能？把貨幣作為社會(huì)財(cái)富的代表貯藏起來(lái)就是貨幣貯藏手段的職能。作為貯藏手段的貨幣有哪些特點(diǎn)呢？它必須是實(shí)實(shí)在在的貨幣，又是足值的貨幣。因此，只有金銀鑄幣和金銀條塊才能執(zhí)行貯藏手段的職能。提問(wèn)法分析法舉例法總結(jié)法講授法1分鐘2分鐘2分鐘7分鐘7分鐘7分鐘本課小結(jié)鞏固新知識(shí)課后作業(yè)四、支付手段（板書(shū)）支付手段，就是貨幣被用來(lái)清償債務(wù)或支付賦稅、租金、工資等，就是貨幣支付手段的職能，它是隨著賒帳買(mǎi)賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。接著，我們看貨幣的最后一個(gè)職能：五、世界貨幣（板書(shū)）隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品交換由一國(guó)逐步走向國(guó)際市場(chǎng)，而具有的世界貨幣的職能的。這種職能是貨幣其他四個(gè)職能在世界范圍內(nèi)的展現(xiàn)，世界貨幣在國(guó)與國(guó)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系中具有以下作用：第一、作為一般的購(gòu)買(mǎi)手段用于購(gòu)買(mǎi)外國(guó)的商品。第二、作為一般的支付手段用于平衡國(guó)際收支差額。第三、作為社會(huì)財(cái)富的代表，由一國(guó)轉(zhuǎn)移到另一國(guó)。如：國(guó)際貸款、轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)、戰(zhàn)爭(zhēng)賠款等。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了貨幣的職能，即價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。它們是在商品交換發(fā)展的不同階段逐步具備的，價(jià)值尺度和流通手段是貨幣一產(chǎn)生就具備的兩種基本職能。貨幣之所以具有五種職能，就因?yàn)樗谋举|(zhì)是一般等價(jià)物。以下執(zhí)行貨幣的什么職能？A.1臺(tái)彩電標(biāo)價(jià)3000元B．工廠財(cái)務(wù)人員向工人發(fā)工資C．張三在市場(chǎng)上用10元錢(qián)買(mǎi)一斤肉以下執(zhí)行貨幣的什么職能？小明的奶奶臨終時(shí)把她藏有多年的10元銀元留給了小明《馬關(guān)條約》規(guī)定清政府向日本賠償軍費(fèi)2億兩白銀講授法總結(jié)法3分鐘5分鐘2分鐘2分鐘2分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)二、貨幣的職能1．價(jià)值尺度