2023年學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?學(xué)年第二學(xué)?期校本培訓(xùn)?工作總結(jié)?本學(xué)期我校?校本培訓(xùn)工?作以縣《_?__調(diào)整永?嘉縣中小學(xué)?校本培訓(xùn)工?作評(píng)估表_?__》和《?學(xué)校工作計(jì)?劃》為指導(dǎo)?，以“讓每?一個(gè)人幸福?成長(zhǎng)”辦學(xué)?理念為目標(biāo)?，以“新基?礎(chǔ)教育”實(shí)?驗(yàn)為抓手，?優(yōu)化了培訓(xùn)?內(nèi)容，豐富?了培訓(xùn)形式?，創(chuàng)新了培?訓(xùn)管理，引?領(lǐng)教師主動(dòng)?學(xué)習(xí)、主動(dòng)?研究、主動(dòng)?發(fā)展，提升?了教師的綜?合素養(yǎng)，促?進(jìn)了教師的?專業(yè)發(fā)展，?不斷推進(jìn)了?學(xué)?？沙掷m(xù)?發(fā)展。師?德不是簡(jiǎn)單?的說教，而?是一種精神?風(fēng)貌的體現(xiàn)?，一種深厚?的知識(shí)內(nèi)涵?和文化品味?的體現(xiàn)?！?百年大計(jì)，?教育為本；?教師修養(yǎng)，?立德為本。?”因此，我?們建設(shè)“師?德講堂”，?通過“身邊?人講身邊事?，身邊人講?自己事，身?邊事教身邊?人”，不斷?提升我校教?師的師德修?養(yǎng)，激發(fā)教?師的內(nèi)驅(qū)力?，主動(dòng)學(xué)習(xí)?，主動(dòng)發(fā)展?。為此，本?學(xué)期我們繼?續(xù)以“師德?講堂”為載?體，喚醒教?師主動(dòng)發(fā)展?的___。?我們的師德?講堂以校為?單位，每月?宣講一次，?分別由學(xué)校?的骨干教師?擔(dān)任宣講員?，例如第二?周青年骨干?陳美美老師?圍繞《靜心?教書，潛心?育人》這個(gè)?主題，__?_洋溢地向?全體教師詮?釋了作為一?名老師價(jià)值?定位和追求?，那就是不?需要豪言壯?語和雄情逸?懷，而要本?本份份干好?自己的工作?，踏踏實(shí)實(shí)?地去做自已?應(yīng)該做的事?，要淡泊名?利，志存高?遠(yuǎn)。第九?周李淑華老?師以《在不?斷學(xué)習(xí)中改?變?nèi)松窞?主題，分別?從“在不斷?學(xué)習(xí)中改變?人生的信念?”，“在不?斷學(xué)習(xí)中培?養(yǎng)良好的師?德”，“在?不斷學(xué)習(xí)中?提高教師的?素養(yǎng)”，“?在不斷學(xué)習(xí)?中去除浮躁?，坦然生活?”這四個(gè)板?塊向我們娓?娓而談“讀?書改變?nèi)松?”的終生學(xué)?習(xí)理念。一?個(gè)個(gè)外出觀?摩的啟示，?一位位身邊?教師的榜樣?，一句句發(fā)?自內(nèi)心的獨(dú)?白無不撥動(dòng)?著在座每一?位老師的心?弦，鼓舞著?鯉小的老師?要不斷勇攀?書山，孜孜?以求。專?家名師的引?領(lǐng)是促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?的重要途徑?，也是校本?培訓(xùn)工作的?源頭活水，?他們面對(duì)面?的指導(dǎo)是最?有效、最受?教師歡迎的?校本培訓(xùn)方?式。本學(xué)?期，我們與?甌北七小進(jìn)?行結(jié)對(duì)，他?們學(xué)語文學(xué)?科市壇新秀?徐輝老師和?數(shù)學(xué)學(xué)科縣?壇新秀戴本?琴老師分別?與我校的青?年教師結(jié)對(duì)?，定期進(jìn)行?一對(duì)一地輔?導(dǎo)，同時(shí)他?們還每月為?我校送教，?通過聽課、?評(píng)課提高了?我校教師的?教材分析解?讀能力，教?學(xué)設(shè)計(jì)能力?，課后反思?、評(píng)課、重?建能力。另?外，我們還?充分利用兄?弟學(xué)校的資?源，邀請(qǐng)城?北小學(xué)的專?家來校指導(dǎo)?，不斷提升?教師的課堂?診斷能力。?我們感到，?校本培訓(xùn)有?專家的引領(lǐng)?，使我們教?師視野得到?了拓展，教?育理念得到?了不斷更新?，科研水平?得到了提升?，有效地助?推了教師的?專業(yè)發(fā)展。?三、校本?培訓(xùn)——搭?建了教師專?業(yè)成長(zhǎng)的飛?翔舞臺(tái)。?1、讀書學(xué)?習(xí)，提高教?師專業(yè)理論?素養(yǎng)。本?學(xué)期，我們?繼續(xù)引領(lǐng)教?師樹立只有?讀書才能提?升自己的理?論素養(yǎng)，使?自己的課堂?更精彩的意?識(shí)，幫助教?師在閱讀中?提高自己，?豐富人生。?一是推薦?教師學(xué)習(xí)一?些教育理論?和專業(yè)類的?專著，例如?我們推薦了?蘇霍姆林斯?基的《給教?師的一百條?建議》，華?___的《?我就是數(shù)學(xué)?》，雷玲的?《教師的幸?福資本——?成長(zhǎng)為優(yōu)秀?教師的__?_種特質(zhì)》?等。二是?利用校園網(wǎng)?，把學(xué)習(xí)心?得、聽課感?悟發(fā)在校園?網(wǎng)上，共同?___。?三是開展“?鯉小講壇”?。本學(xué)期我?們利用周一?的學(xué)習(xí)時(shí)間?，請(qǐng)各學(xué)科?的骨干教師?把自己的學(xué)?習(xí)心得、成?長(zhǎng)感悟、觀?課反思與教?師___。?例如語文組?組長(zhǎng)戴小嬌?以外出觀摩?“千課萬人?”為話題，?娓娓而談特?級(jí)教師的課?堂神韻和獨(dú)?特___力?，深情表白?了自己參加?活動(dòng)的前后?體驗(yàn)、收獲?和喜悅。她?以一個(gè)個(gè)鮮?活的事例和?感人的見聞?，敘述了自?己不斷成長(zhǎng)?的心路歷程?，詮釋了“?小美，才能?大美”的教?育思考。呼?喚每一位老?師要有執(zhí)著?，改變自己?的勇氣、信?心，只要凡?事認(rèn)真自信?，一定能在?平凡中找尋?最美的夢(mèng)，?在淡泊中找?尋成功的路?。數(shù)學(xué)學(xué)科?李淑華老師?以自身的專?業(yè)成長(zhǎng)歷程?為話題，從?“理念更新?”、“高效?課堂”、“?反思成長(zhǎng)”?、“心態(tài)變?化”四個(gè)方?面講述了教?育科研給她?帶來的變化?和成長(zhǎng)。呼?吁每一位鯉?小教師要以?教育科研來?潤(rùn)澤教育的?日常生活，?讓教育生活?有科研而星?光燦爛；要?用教育科研?來“沉淀”?教學(xué)思想，?在實(shí)踐研究?中鍛煉教學(xué)?能力；要以?教育科研促?理念更新，?追求高效的?課堂。2?、教研組，?提高教師的?研究能力。?教研組是?學(xué)校最重要?的研究__?_，一方面?我們注重教?研組長(zhǎng)的選?拔和自身建?設(shè)，提升他?們的___?能力、研究?能力、反思?能力。另一?方面，指導(dǎo)?各教研組期?初根據(jù)各學(xué)?科的實(shí)際，?制訂切實(shí)可?行、符合學(xué)?校實(shí)際的教?研組工作計(jì)?劃；精心設(shè)?計(jì)每次教研?活動(dòng)，尤其?加強(qiáng)課前教?材分析、學(xué)?生分析，教?學(xué)過程的設(shè)?計(jì)，課后_?__上課教?師進(jìn)行反思?，同組教師?評(píng)課。一學(xué)?期來各學(xué)科?教研組都按?計(jì)劃開展了?豐富的教研?組活動(dòng)，不?斷提升了課?堂設(shè)計(jì)能力?和反思重建?能力。同時(shí)?語、數(shù)、綜?三位教研組?長(zhǎng)也脫穎而?出，在各個(gè)?學(xué)科中都成?為了研究的?“領(lǐng)頭雁”?。3、“?青藍(lán)工程”?，促進(jìn)了教?師隊(duì)伍的建?設(shè)。本學(xué)?期我們開展?了“同伴互?助”結(jié)對(duì)活?動(dòng)，有__?_對(duì)教師結(jié)?對(duì)，他們幫?助青年教師?制定了“三?年個(gè)人發(fā)展?規(guī)劃”，互?相聽課學(xué)習(xí)?，進(jìn)行教學(xué)?反思，互相?切磋技藝，?共同提高，?教科室加強(qiáng)?了“同伴結(jié)?對(duì)”過程管?理，新老教?師互相促進(jìn)?，共同提高?。4、信?息技術(shù)，提?升了教師現(xiàn)?代化教育應(yīng)?用能力。?我校以教導(dǎo)?處牽頭，每?周舉行一次?交互白板技?術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?，整合學(xué)科?教學(xué)，上研?究課，不斷?探究信息技?術(shù)如何在學(xué)?科教學(xué)中的?有效應(yīng)用，?提高課堂教?學(xué)能力。?四、問題分?析1、教?師的理論素?養(yǎng)還比較貧?乏。下學(xué)期?我們要根據(jù)?我校的梯隊(duì)?教師結(jié)構(gòu)，?對(duì)一部分愿?意學(xué)、愿意?研究、愿意?發(fā)展的青年?骨干教師壓?擔(dān)子，多創(chuàng)?造一些平臺(tái)?，促進(jìn)他們?主動(dòng)發(fā)展，?變要我發(fā)展?為我要發(fā)展?。2、培?訓(xùn)內(nèi)容、專?題還需進(jìn)一?步規(guī)劃、提?升。雖然每?學(xué)期我們都?在努力思考?、規(guī)劃培訓(xùn)?專題，我們?總感到缺乏?系列化、專?業(yè)化，在今?后的研究中?我們還需進(jìn)?一步作調(diào)查?研究，把老?師缺乏的或?需要的作為?培訓(xùn)內(nèi)容，?提升校本培?訓(xùn)的效率。?3、備課?組的建設(shè)還?需進(jìn)一步提?升。應(yīng)該說?我們對(duì)備課?