2023年度初中班主任總結(jié)

第4頁共4頁2023年?度初中班主?任總結(jié)一?、本學(xué)期常?規(guī)工作的總?結(jié)：能盡?職盡責(zé)地完?成班主任的?工作，不過?在有些時候?，出于對自?己身體健康?的考慮和保?護，沒有以?前做班主任?那么玩命了??？赡芪腋?多地愿意去?琢磨：怎么?用更有實效?的方法、更?少次數(shù)的宣?講式的教育?來管理班級?，愿意更多?___對干?部能力的培?養(yǎng)。而且我?日益覺得，?現(xiàn)在的孩子?(尤其是能?力有限的孩?子)，生存?環(huán)境也挺慘?的，對他們?的要求也得?從長遠考慮?，他們本不?是那事事能?做好的料，?大的方面嚴?一點(如品?德、價值觀?、學(xué)習(xí)態(tài)度?)相應(yīng)的就?得在一些小?地方寬松些?。再有一個?很重要的原?因，就是汲?取上屆__?_班的教訓(xùn)?，時時刻刻?勒得太緊，?到最后中考?時反而沒有?了沖刺的力?氣和空間，?好像也得不?償失。二?、本學(xué)期科?研課題的情?況總結(jié)：?本學(xué)期自己?制定的課題?是：如何激?勵小語種班?的學(xué)生對自?己有更高的?要求，不僅?滿足于通過?中考。經(jīng)過?一個學(xué)期的?嘗試，有如?下體會。?有點用的方?法上不了臺?面，上得了?臺面的方法?幾乎沒用。?___所?謂沒太大用?的方法：(?并非一點用?沒有，但只?能觸動小部?分人，而且?當時的激動?，持續(xù)時間?并不長久)?①.從學(xué)?習(xí)目的的角?度，讓他們?為自己而學(xué)?、為高中打?下一個扎實?的基礎(chǔ)而學(xué)?。告訴他們?目光要放遠?些，不要放?在中考，中?考你們占了?點便宜;但?高考時，雖?然政策尚不?確定，但很?有可能，你?們面臨的競?爭壓力更大?，所以應(yīng)目?光放遠一些?，走在事情?的前面，打?有準備之仗?。②.從?情感的角度?，讓他們感?恩父母、老?師的付出，?能夠懷著感?恩之心學(xué)習(xí)?。③.從?社會責(zé)任的?角度，告訴?他們中華民?族的偉大復(fù)?興要靠他們?這代人，要?有社會責(zé)任?感，作為學(xué)?生，愛國的?表現(xiàn)就是刻?苦學(xué)習(xí)。這?個觀點在地?震之后講了?幾次，還算?有用，估計?正常情況下?會等于沒說?。___?本學(xué)期嘗試?的有點兒用?的方法：?①.善意的?謊言：指的?是從開學(xué)初?就告訴學(xué)生?，你們要想?上本校高中?，必須達到?咱們學(xué)校高?中錄取的最?低分數(shù)線，?由于大家學(xué)?的是小語種?，一旦失利?很難上其它?的普高，所?以學(xué)校會酌?情(依據(jù)你?平時的表現(xiàn)?、學(xué)習(xí)的習(xí)?慣、思想道?德水平等綜?合測評)通?融一些，這?使你比普通?英語班的同?學(xué)有了點優(yōu)?勢，但絕對?不是很明顯?的，所以平?時每一天的?表現(xiàn)都很重?要。當然，?家長會和家?長要說實話?，否則就得?鬧___了?，不過跟家?長密謀一下?，讓他們配?合我一起說?謊話，他們?也都樂意。?②.金錢?的誘惑：指?的是告訴學(xué)?生，由于本?年級的優(yōu)秀?生，有一部?分因中考成?績理想，會?選擇其他更?有名氣的高?中就讀，而?你們考出高?分，就可以?直接排在本?校高中錄取?榜的前端，?這樣，你們?就是獎學(xué)金?的強有力的?競爭者了。?第1到__?_名：__?元;第11?到___名?：___元?。由于高中?只收取公立?學(xué)校統(tǒng)一的?學(xué)費，你們?可以用自己?的錢完成學(xué)?業(yè)，減輕家?里的投入，?在家長面前?“?！币话?，或者用自?己的錢買想?買的東西，?不用看家長?的臉色。確?實不少學(xué)生?摩拳擦掌、?露出躍躍欲?試的目光。?③.家長?的藍圖：近?一年來和本?班一些家長?接觸，已經(jīng)?有一些透露?出高中或大?學(xué)要把孩子?送出國門深?造的構(gòu)想，?也確實有一?些孩子的家?長有這個能?力，但他們?一是顧慮孩?子太早出國?的適應(yīng)問題?，二是對本?校高中小語?種班的政策?報有美好的?希望，還處?在觀望的階?段。不過，?我可以把家?長的打算拿?出來做文章?，在特定的?學(xué)生倦怠、?不努力時，?搬出家長的?構(gòu)想，和他?們一起樂觀?的展望未來?，讓他們意?識到，如果?想達到那個?目的，現(xiàn)在?的刻苦努力?是很重要的?前期準備。?這樣能起到?一定的煽動?作用。④?.務(wù)實的實?話：告訴他?們現(xiàn)在的社?會競爭極其?激烈，“_?__”的前?提必須是“?有才”，中?國經(jīng)濟的現(xiàn)?狀、人才的?需求走向、?適者生存的?規(guī)律……這?些可以結(jié)合?事例，在平?時有機會的?時候，貌似?不經(jīng)意的提?出，幾分鐘?引發(fā)討論，?點到即止，?有想法的孩?子會在課余?延續(xù)討論，?有時可以延?續(xù)好幾天。?提點兒沒?人會待見的?建議：①?.個人認為?小語種班的?學(xué)生如果想?出成績，小?語種班能紅?火的辦下去?，需要在小?升初錄取時?招收學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)好的、能?學(xué)有余力的?孩子。這樣?做的目的是?，初中這三?年的學(xué)習(xí)，?讓他們既學(xué)?習(xí)小語種課?程，又要學(xué)?習(xí)英語，初?一、初二的?期末考試后?，外語成績?不合格的孩?子，經(jīng)家長?同意，盡早?轉(zhuǎn)入英語普?通班(只要?嚴把入校關(guān)?，淘汰到普?通班的學(xué)生?也是優(yōu)秀生?)。在初三?中考前，給?剩下的學(xué)生?一次自我選?擇的機會，?是參加小語?種的競爭考?核還是普通?的中考，最?后剩下的參?加小語種中?考。②.?好的孩子愿?意競爭本校?高中的小語?種學(xué)習(xí)機會?，唯一合理?的目的就是?本校高中的?小語種班有?更大的誘惑?。比如，高?中可以提供?給他們提前?出國深造的?機會，和法?國、西班牙?等國家的（?范本）好高?中有對口聯(lián)?系;更理想?的是同可以?繼續(xù)深造小?語種課程的?大學(xué)，比如?一外、二外?、語言學(xué)院?等有合作關(guān)?系，他們可?以對這個班?的優(yōu)秀生提?前招生、擇?優(yōu)錄取、提?供保送名額?等等。剩下?的孩子自己?競爭失敗，?也就沒什么?怨言，參加?正常的高考?就是了，反?正他們已經(jīng)?是優(yōu)中選優(yōu)?的有實力的?孩子了。?③.整個的?步驟是一環(huán)?套一環(huán)