蘇科版五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)第7課《平結(jié)手鏈》教案

平結(jié)手鏈教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)中國結(jié)，了解平結(jié)，會(huì)用平結(jié)的編織技法完成手鏈的制作。2．學(xué)會(huì)欣賞美、感受美和評(píng)價(jià)美，熱愛中國傳統(tǒng)結(jié)藝。3．在實(shí)踐過程中，提高觀察、分析、動(dòng)手能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：用平結(jié)編織一個(gè)手鏈。2.教學(xué)難點(diǎn):平結(jié)編織技法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：線、剪刀、打火機(jī)、范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備：線、剪刀、打火機(jī)。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明激趣引入（2分鐘）1．提問。（教學(xué)課件出示各種中國結(jié)圖片）提問：你認(rèn)識(shí)這些工藝品嗎？（中國結(jié)）解說：中國結(jié)始于上古，興于唐宋，盛于明清，古時(shí)候人們?yōu)榱擞浭?，因?yàn)闆]有文字，就發(fā)明了結(jié)，以后越打越漂亮，就成了中國結(jié)。經(jīng)過幾千年的時(shí)間，它從實(shí)用繩結(jié)技藝演變成今天這種精致華美的藝術(shù)品。欣賞圖片，傾聽介紹，回答問題。用各種精美的中國結(jié)作品打動(dòng)學(xué)生，吸引學(xué)生注意力。在欣賞的過程中，通過教師的解說進(jìn)一步了解中國結(jié)。2．揭題。老師今天也帶來了親手制作的中國結(jié)作品：手鏈（出示），你想不想擁有它？今天，我們就一起來研究制作手鏈。表達(dá)制作愿望。激發(fā)學(xué)生制作欲望，自然而然引出課題。探究學(xué)習(xí)（16分鐘）1．提問。請(qǐng)同學(xué)們觀察，手鏈的主體組成部分有什么特點(diǎn)？。2.小結(jié)。這部分整齊的中國結(jié)叫“平結(jié)”。（出示平結(jié)，補(bǔ)齊課題）（板書）平結(jié)手鏈小組內(nèi)觀察交流，回答問題。通過觀察，找出編手鏈用到的中國結(jié)的特點(diǎn)，從而引出“平結(jié)”。3.了解平結(jié)。視頻資料介紹：平結(jié)是一種最古老、最通俗、最實(shí)用的結(jié)索?！捌健庇懈叩拖嗟取⒉幌嗌舷轮?，同時(shí)，又有征服、穩(wěn)定的含義，它給人的感覺是四平八穩(wěn)。平結(jié)也被稱為方結(jié)，漁民更喜歡稱它為平接結(jié)。它起源于早期的帆船上，在航海中當(dāng)風(fēng)勢(shì)較大時(shí)，水手便把帆收起一部分用繩捆綁，以減少帆的面積，用這種結(jié)卷繞在桅桿上捆綁帆，由于它完成后的形狀非常扁平，所以叫作“平結(jié)”。觀看視頻，認(rèn)識(shí)平結(jié)。通過觀看視頻，知道什么是平結(jié)，了解平結(jié)的由來及象征意義，為接下來學(xué)習(xí)編織平結(jié)打好基礎(chǔ)。4.嘗試探究。=1\*GB3①請(qǐng)學(xué)生拿出導(dǎo)學(xué)單，自學(xué)平結(jié)編織的圖片和文字，同時(shí)可以使用操作板和線來試一試。=2\*GB3②根據(jù)自學(xué)情況，教師表揚(yáng)已經(jīng)編出來的同學(xué)，鼓勵(lì)還有部分遇到困難的學(xué)生一起來觀看制作視頻，學(xué)習(xí)制作。（若全編出來就省略此步驟）=3\*GB3③請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示，教師在旁邊解說。=4\*GB3④你發(fā)現(xiàn)編一組平結(jié)的過程有什么規(guī)律嗎？（方法相同，方向相反，可歸納為：一壓、二穿、三收）=5\*GB3⑤教師念操作口訣，學(xué)生跟著練習(xí)一組平結(jié),同桌互相檢查,反饋情況。=6\*GB3⑥引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平結(jié)編織的訣竅：找小凸起，有凸起的那邊先編。=7\*GB3⑦請(qǐng)學(xué)生觀察幾件平結(jié)作品，得出平結(jié)編織的要求：平、緊。=8\*GB3⑧強(qiáng)化訓(xùn)練：每人練習(xí)編三組平結(jié)，表揚(yáng)前幾名編得又好又快的同學(xué)，挑有代表性的作品初步評(píng)價(jià)。自學(xué)平結(jié)編織方法，嘗試操作。判斷學(xué)習(xí)成果，觀看操作視頻。代表上臺(tái)操作。找規(guī)律，回答問題。練習(xí)一組平結(jié)，同桌互相檢查，反饋情況。找到凸起，鞏固新知。明確知道編平結(jié)的要求。練習(xí)編三組平結(jié)，并對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過自學(xué)，了解平結(jié)的編織方法，并動(dòng)手嘗試，在操作中探索學(xué)習(xí)，總結(jié)規(guī)律，以此達(dá)到“分層教學(xué)，循序漸進(jìn)”的學(xué)習(xí)效果。5．收尾。（1）編了一定長度后，在手腕上試戴，差不多圍成一圈，就能收尾了。提問：你打算怎樣收尾？思考下，自學(xué)教材，也可以參考老師放在每組的作品。（2）總結(jié)：左右兩根線剪去多余部分用打火機(jī)燙一下，中軸的兩根線穿入起頭套圈處并推移，直到余線能收拉自如，留取適當(dāng)長度打結(jié)收尾。自學(xué)討論，研究收尾方法，進(jìn)行回答。認(rèn)真聽講和思考，掌握方法。通過觀察和思考，掌握編手鏈?zhǔn)瘴驳姆椒?。并知道收尾影響著整根手鏈的美觀。動(dòng)手制作（15分鐘）1．提出制作要求。抓緊時(shí)間整齊美觀注意安全認(rèn)真傾聽。有目的地進(jìn)行操作活動(dòng)，能夠提高效率。每人制作一個(gè)作品，對(duì)于技能的掌握更為全面。2．布置任務(wù)。每人用十五分鐘的時(shí)間完成一根手鏈的制作。接受任務(wù)。3.播放優(yōu)美的音樂，教師巡回指導(dǎo)。動(dòng)手制作。評(píng)價(jià)拓展（7分鐘）1．評(píng)價(jià)作品。（1）每組學(xué)生把制作的作品集中到一塊A4板面上，然后貼到黑板上。（2）教師肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的成果。（3）請(qǐng)學(xué)生說說喜歡哪個(gè)手鏈（從造型、色彩、搭配、平結(jié)質(zhì)量等方面），為什么喜歡，也可以找出有缺點(diǎn)的作品，提出修改意見。進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，并說出理由。評(píng)價(jià)是對(duì)知識(shí)和技能掌握的總結(jié)。做好評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，不僅能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步完善作品。2．拓展。雙向單向今天學(xué)習(xí)的這樣一左一右編的平結(jié)叫做雙向平結(jié)，它還可以一直朝一個(gè)方向編，出現(xiàn)螺旋形狀，叫做單向平結(jié)（出示圖片），有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)探究。了解平結(jié)的幾種不同編法。在本課學(xué)習(xí)平結(jié)的基礎(chǔ)上，了解平結(jié)還有其他的編法。完善學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的思維。3.總結(jié)。今天，我們通過靈巧的雙手，運(yùn)用平結(jié)制作出了精美的手鏈。平結(jié)除了能做手鏈，還能做各種小掛件，比如蜻蜓、編字等（出示圖片或?qū)嵨铮Ｖ袊Y(jié)不僅奇妙無比，還代表著美好的祝福，我們可以把作品送給最敬愛的人，祝