【課題申報表】 初中物理課堂合作學(xué)習(xí)的實效性研究

申請表課名：中理堂作習(xí)實性究課申請項證補(bǔ)改”研究背景與研究意義(擬創(chuàng)新點)

討論僅僅正發(fā)高小組合作學(xué)習(xí)的有效性？已經(jīng)成為一個學(xué)

研究目標(biāo)與研究內(nèi)容

進(jìn)出學(xué)學(xué)習(xí)成績的

競爭等分析小組合作學(xué)習(xí)在合作學(xué)習(xí)的實效性低下的常見問探索小組合作學(xué)習(xí)的研究步驟與研究方法

——2020.2)2．實驗階段）解現(xiàn)狀方位實按計劃開展研究工作題研究過程中的相關(guān)信3．完善階段

復(fù)實踐4．總結(jié)階（1）（2）查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)等方面的文獻(xiàn)資問卷課調(diào)堂合教學(xué)模效3.實驗觀察法教師的課堂4.經(jīng)驗總結(jié)法：針對學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中共同存在的問題，

（一）完成研究的可行性條件分析（二）預(yù)期成果研究條件與預(yù)期成果

成果名稱調(diào)查分析合作學(xué)習(xí)的實效性低下的常見問題

成果形式析報告定措施

完成時間—-2020.4

主要承擔(dān)人進(jìn)行研究并找出解決問題的相關(guān)方案，探索小動——20組合作學(xué)習(xí)的有效方法方案20.10和途徑實施教學(xué)措施實踐、驗證匯總各種研究資料，形成課題研究成果，撰寫結(jié)題報告，申請成果鑒定

教學(xué)設(shè)計

—20.102020.11—020.122020．12三、核意

課題負(fù)責(zé)人所在單位

單位公章：意

年

月

日見專家組推薦

同意立項

不同意立專家簽名：意

年

月

日見縣教師進(jìn)修學(xué)校

同意立項

不同意立單位公章：審核

年

月

日意見

附件活頁課稱

初物課合學(xué)的效研計論證(

不得出現(xiàn)學(xué)和相員

)研究背景與研究意義(擬創(chuàng)新點)

習(xí)作為補(bǔ)的老師正發(fā)高小組合作學(xué)習(xí)的有效性？已經(jīng)成為一個物望能夠促進(jìn)自己的物理教

突出學(xué)生學(xué)習(xí)研究目標(biāo)與研究內(nèi)容

找的

交流分析小組合作學(xué)習(xí)在物理課堂教學(xué)中存在的誤區(qū)及原合出解決問題的相探索小組合作學(xué)習(xí)的有效方法和途徑。

研究步驟與研究方法

—2020.2)2．實驗階段——2020.4）解現(xiàn)狀方位實按計劃開展研究工題研3．完善階段——2020.10）復(fù)實踐4．總結(jié)階—）（1）匯總各種研究資料，（2）撰寫結(jié)題報告，申請查閱計有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)等方面的文獻(xiàn)資問堂合效

3.實驗觀察法的合作活動課堂4.經(jīng)驗總結(jié)法學(xué)生在（一）完成研究的可行性條件分析（二）預(yù)期成果研究條件

成果名稱

成果形式完成時間

主要承擔(dān)人與預(yù)期成果

調(diào)查分析合作學(xué)習(xí)的實效性低下的常見問題

析報告定措施

—-2020.4進(jìn)行研究并找出解決問題的相關(guān)方案，探索小組合作學(xué)習(xí)的有效方法和途徑

動—方案20.10實施教學(xué)措施，反復(fù)實踐、驗證

教學(xué)設(shè)