優(yōu)秀幼兒園科學(xué)公開(kāi)課教案

優(yōu)秀幼兒園科學(xué)公開(kāi)課教案目標(biāo)：

觀看，記錄泡泡外表的七彩顏色

產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的興趣

預(yù)備

肥皂水、吹泡泡的工具、CD盤(pán)、鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒等

過(guò)程

肥皂泡外表“彩虹”

引導(dǎo)：提問(wèn)幼兒相關(guān)顏色的問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣，爭(zhēng)論自己所寵愛(ài)的顏色

引出主題“彩虹”

覺(jué)察：教師變魔術(shù)，吹出一個(gè)泡泡，讓幼兒觀看泡泡外表。教師把彩虹變到泡泡上去了。

爭(zhēng)論：為幼兒供給足夠的肥皂水以及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀看泡泡呈現(xiàn)出的顏色，引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說(shuō)說(shuō)它的顏色又什么變化，你看到了哪些顏色?

其他物體上的“彩虹”

引導(dǎo)幼兒會(huì)議

生活

閱歷，說(shuō)說(shuō)哪些東西上也能看到“彩虹”

供給CD盤(pán)，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如調(diào)整CD盤(pán)得角度，可以看到多變的“彩虹”

完畢

帶著幼兒盡情地吹泡泡，并且賞識(shí)泡泡上的秀麗“彩虹”。小朋友可以把泡泡上覺(jué)察的彩虹畫(huà)在自己的圖畫(huà)本上。

補(bǔ)充：泡泡在陽(yáng)光下顏色呈現(xiàn)得更為猛烈，假設(shè)室外有太陽(yáng)，最終完畢的環(huán)節(jié)可以帶著幼兒去室外在玩耍中完畢。

優(yōu)秀幼兒園科學(xué)公開(kāi)課教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看，了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性。

2、初步了解企鵝不怕冷的.緣由，激發(fā)幼兒寵愛(ài)、疼惜它的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性。活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒了解企鵝不怕冷的緣由。

活動(dòng)預(yù)備：

企鵝圖片、企鵝玩具、企鵝視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師用企鵝玩具進(jìn)展情景表演，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、教師：今日我們班上來(lái)了一位小客人，你們看看是誰(shuí)來(lái)了?

(教師出示企鵝)

可是剛剛小企鵝告知我它來(lái)到這里有些不習(xí)慣，你們知道為什么嗎?

(幼兒答復(fù))

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出企鵝的生活習(xí)性。

教師：小企鵝生活在哪里?你是怎么知道的?

(幼兒答復(fù))

二、引導(dǎo)幼兒觀看企鵝外形特征。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒有挨次地觀看，鼓舞幼兒大膽表述出來(lái)。

教師提問(wèn)：小企鵝長(zhǎng)得什么樣子?

他們的羽毛有什么不一樣的地方?

它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的?

它的羽毛有什么作用?

企鵝有翅膀，但是他會(huì)飛嗎?為什么?

(幼兒答復(fù))

三、幼兒觀看企鵝的視頻，了解企鵝為什么不怕嚴(yán)寒的緣由。

1、教師：你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓舞幼兒帶著問(wèn)題去看視頻。

2、幼兒觀看視頻，鼓舞幼兒看完后大膽的發(fā)言。

3、教師總結(jié)。

教師：企鵝身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，這樣可以幫助它調(diào)整身體溫度，抵抗嚴(yán)寒。企鵝常常是一群群的生活在一起，假設(shè)冷的時(shí)候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來(lái)取暖，然后再交換。

1、激發(fā)幼兒寵愛(ài)、疼惜企鵝的情感。

教師：企鵝得意嗎?為什么?假設(shè)他的生活環(huán)境變了，企鵝會(huì)怎么樣

呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么樣疼惜它們?

(幼兒答復(fù))

四、活動(dòng)完畢。教師小結(jié)。

優(yōu)秀幼兒園科學(xué)公開(kāi)課教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)顏色的興趣，充分呈現(xiàn)幼兒對(duì)顏色的感受。

2、培育幼兒對(duì)顏色的觀看力氣。

二、教案預(yù)備

1、環(huán)境布置：用顏色明媚的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來(lái)，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛很多幼兒能接觸到的各色氣球。

2、在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙，四周擺放顏色豐富的水彩顏料和各種繪畫(huà)工具(噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子等)。

三、教案過(guò)程

一、開(kāi)頭局部：玩氣球，引起幼兒的興趣。

教師：現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不寵愛(ài)?你們?nèi)ネ嫱姘伞?幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

四、根本局部：

1、幼兒找寵愛(ài)的氣球，引起幼兒對(duì)顏色的留意。

教師：這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不寵愛(ài)?現(xiàn)在你們找一個(gè)自己寵愛(ài)的氣球給小伙伴說(shuō)一說(shuō)，給教師說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由找氣球，自由表達(dá)，其間教師個(gè)別提問(wèn)：你找的是什么氣球?為什么寵愛(ài)這個(gè)氣球?)

2、集體氣球跳跳跳，引發(fā)幼兒感受顏色的美。

教師：咱們一起玩《氣球跳跳跳》我們邊念邊圍繞氣球跑，當(dāng)念完后拍你寵愛(ài)的氣球，看誰(shuí)的氣球跳的高。

幼兒念：大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高。念完后幼兒去拍氣球。教師提問(wèn)：剛剛，你拍的是哪個(gè)氣球?幼兒反復(fù)玩2-3遍。

教師提問(wèn)：這么多花花綠綠的氣球飛起來(lái)你看著像什么?

3、玩顏色，讓幼兒充分呈現(xiàn)對(duì)顏色的感受。

教師：花花綠綠的氣球這么美，誰(shuí)能想方法把它們畫(huà)在這張白紙上?

幼兒自由選擇繪畫(huà)工具和自己寵愛(ài)的顏色在白紙上玩色。教師對(duì)個(gè)別幼兒供給幫助。

五、完畢局部：幼兒相互賞識(shí)作品。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知自由下落物體速度的快慢，對(duì)探究科學(xué)奇特產(chǎn)生興趣。

2.覺(jué)察不同物體的自由下落現(xiàn)象。

3.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

活動(dòng)預(yù)備：

1.輕重比照明顯的兩種物品(人手以份)。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布?jí)K和積塑玩具等

2.大小一樣的紙每人兩張

3.質(zhì)量一樣、外形一樣，但大小不同的物品假設(shè)干。如，大小一樣的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等

4.大統(tǒng)計(jì)表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、探究?jī)煞N輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

1.出示沙包和泡沫

請(qǐng)幼兒猜一猜：“假設(shè)這兩種物品往下落，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”

2.試驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象

提問(wèn)：“這兩種物品下落時(shí)，你覺(jué)察了什麼現(xiàn)象?為什么?”(輕的快，重的慢)

3.幼兒自由探究?jī)煞N輕重不同的物品

要求：(1)兩樣物品放在同樣的高度上。

(2)跟朋友交換兩種物品玩

4.歸納結(jié)論并統(tǒng)計(jì)(小結(jié)，重的物品落得快輕的物品落得慢)

教師拿出大統(tǒng)計(jì)表幫助幼兒理解怎么記錄

5.幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論，并小結(jié)統(tǒng)計(jì)狀況、呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表。

(二)、探究質(zhì)量一樣、大小一樣但外形不同的物品下落現(xiàn)象。

1.出示兩張質(zhì)量一樣、大小一樣的兩張紙，把其中一張揉成一團(tuán)

請(qǐng)幼兒猜一猜：誰(shuí)落得快?

2.幼兒動(dòng)手試一試

3.小結(jié)，外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上

(三)、探究質(zhì)量一樣、外形一樣但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

1.出示大小不同的三角鐵。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的一樣點(diǎn)(質(zhì)量、外形)與不同點(diǎn)(大小)

(2)猜一猜：它們誰(shuí)會(huì)先落地?還是有別的狀況消逝?

2.試驗(yàn)。結(jié)論是：同時(shí)落地。

3.驗(yàn)證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

4.將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計(jì)表上

5.說(shuō)一說(shuō)，在我們生活中還有那些東西像這樣同時(shí)落地的?

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒口頭表述力氣，通過(guò)幻燈片，能獨(dú)立完整的將造紙過(guò)程的大意概述出來(lái)。

2、讓幼兒了解紙的由來(lái)，學(xué)會(huì)利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。

活動(dòng)預(yù)備：

各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過(guò)程圖、蔡倫圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，你們寵愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎?(寵愛(ài))教師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，小耳朵聽(tīng)好了?！八乃姆椒?，又白又薄，既能寫(xiě)字，又能畫(huà)畫(huà)。”

幼兒：紙

二、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途。

師：小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎?在尋常，我們?cè)鯓佑眉埖哪?

幼兒：紙可以寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，折紙等。

三、通過(guò)PPt，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來(lái)及制作過(guò)程。

師：原來(lái)紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來(lái)的呢?

幼兒：商店里買(mǎi)來(lái)的、工人叔叔造出來(lái)的。

師：教師這兒有一些圖片，我們一起來(lái)看一看，你就知道了。(出示造紙過(guò)程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊表達(dá))師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?是由誰(shuí)造出來(lái)的呢?(小朋友概述，教師點(diǎn)評(píng)。)

四、爭(zhēng)論：怎樣節(jié)約用紙。

師：我們知道了造紙的過(guò)程格外的不簡(jiǎn)潔，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，鋪張也很大，有什么方法可以節(jié)約用紙呢?

幼兒自由爭(zhēng)論后答復(fù)。

五、分組進(jìn)展操作活動(dòng)。

師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來(lái)生疏一下都有些什么紙呢?

教師介紹各種各樣的紙。

師：剛剛我們小朋友也說(shuō)了很多節(jié)約用紙的方法，那請(qǐng)你們利用這些紙來(lái)玩一玩、做一做吧!

六.點(diǎn)評(píng)。

有的小朋友用廢紙折出了很多秀麗的東西，裝飾了我們的活動(dòng)室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了秀麗的花，將廢紙變廢為寶。期望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。

活動(dòng)反思：紙是小朋友最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、