高二下期化學教學計劃

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為提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，下面是我整理收集的高二下期生物教學籌劃范文，接待閱讀參考！

高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的學識，其中就有大量科學家研發(fā)創(chuàng)新的事跡。教學過程中，若能結合教學內容，適當介紹科學察覺的過程或科學家舉行科學研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學生舉行了科學研究理念的滲透。

一、目標要求：

1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學六專心的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。

2、以夯實學生根基學識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌管最根本的學識點和根本要求。更加是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實根基，不斷提升學習才能，提高分析解決問題的才能。

3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習處境舉行反應，針對每個學生的學習實際處境，賦予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數。

二、教學內容

本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質量，同時兼顧教學進度，本期教學任務籌劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，舉行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。

三、概括措施

目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據我們學校的的實際處境，結合教研室的要求在下學期中留神如下問題：

1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，用心備好每節(jié)課。

2、專心組織課堂教學，用心下好每節(jié)課。課堂教學采取生動生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內容，做好反應練習，使學生一步一個腳印學扎實。

3、提防根基學識的學習。我們這一級高二教學速度對比快，事實下學生學著后面的，前面的又遺忘了。所以對這片面學生，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，提防根基學識的學習，尤其是我們的學生。平日要加強課堂提問的力度。專心做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。

4、培養(yǎng)學生的答題模范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學生根本沒養(yǎng)成模范答題的習慣，習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題、做作業(yè)模范性。自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。

5、留神對專業(yè)名詞描述的切實性。生物學術語要求學生記憶領會。定期舉行模范表達訓練，解決答而不全、答而不準的現(xiàn)象，遺傳圖解的書寫、繪圖不模范的現(xiàn)象

6、加強圖表教學和測驗教學的落實力度，平日復習時，對圖表教學和測驗教學要時常落實，防止題海戰(zhàn)術，提防方法培養(yǎng)。

7、加強審題才能的培養(yǎng)，摸準測驗意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，制止答非所問或答而不準。

8、積極開展、加入教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。

9、教學中，時間調配要合理，要對課堂下通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標作用心設計。要有當堂達標的意識，當堂訓練務必當堂完成。堅持四講四不講的原那么。

四、工作目標

1、提高教師的自身素質。高質量的教導需要高質量的教師，教師首先要有愛學校作仆人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人的良好的道德素質;其次要有過硬的業(yè)務素質，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。本學期除了完成下級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業(yè)學識，提高自己的才能。另外積極加入各類教科研，積極撰寫教學（論文）、專心舉行教學反思，提高自己的教研才能。

2、專心落實三用心教學。做到用心備好每節(jié)課，用心下好每節(jié)課，用心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個學識點的廣度、難度和深度，使根基教學落到實處。

3、采取生動生動的教學方式，努力調動學生的學習積極性。根據高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生察覺問題、分析問題和解決問題的才能，學以致用，有利于學生素質的全面進展。

4、做好章節(jié)過關和段考、期考考試工作。根據高考生物試題的特點，精選章節(jié)過關練習題。在提防根基的前提下，加強學生語言表達才能、測驗設計才能和學識遷移才能的訓練，以適應高考的需要。

5、根據教研室下發(fā)的教學進度生動處理盡量不給學生拉下一節(jié)課。

學生通過高二生物課程的學習，將在以下各方面得到進展：獲得生物科學和技術的根基學識，了解并關注這些學識在生活、生產和社會進展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，鞏固愛國主義情感和社會責任感;熟悉科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系，逐步形成科學的世界觀和價值觀。

高二年級生物的教學工作在高中階段顯得更加的重要，為了更好的搞好生物學科的教導、教學工作，為學生掌管好生物這門學科，更好的高級的結業(yè)考試以及今后的升學考試打下根基，特制定了高二生物教學工作籌劃，夢想能取得更好的結果。

一、指導思想

全面貫徹黨的教導方針，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教導，專心貫徹落實《根基教導課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教導，努力提高教導教學質量。以教導信息化為導向，結合生物學科教導教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐才能，培養(yǎng)學生動手測驗才能。適應新教材順遂通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的根基。

二、工作目標

1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，專心作好備課、下課等各個環(huán)節(jié)的工作，更加是在備課環(huán)節(jié)下，教案應留神教學思路的設計，以學識為載體，完善教學過程。提防課后記的記實，時時對學生的學習處境舉行反應，更好的促進教學工作。2、持續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際處境，賦予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數。

3、以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術，進一步強化網絡教學

4、積極加入各種教研活動，實時轉化為教學才能5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與測驗課題研究，并積極撰寫論文。

6、積極加入教改、科研活動，結合提高課堂教學質量這一中心工作，積極聽課、評課、研討、（總結），努力提高自己的教學水平。

三、概括措施

(一)、常規(guī)教學方面

1、積極轉變教導觀念;學習新教程標準，重視教導科研，樹立以科研促教導意識;積極實行啟發(fā)式和議論式教學，崇敬學生的人格，關注個體差異，提防培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的才能，獲取新學識的才能，讓學生感受、理解學識產生和進展的過程等。

2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教導技術，優(yōu)化課堂布局，完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術教導與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，學識的仆人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。

3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公允教導的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關切不同層次的學生，更加是要照管學困生，使他們能夠學進去，激發(fā)興趣，有所提高。

4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原那么為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學才能、分析問題和解決問題的才能，使學生由學會變?yōu)闀W。

5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并留神貫徹德育教導。

6、提防深層次的備課過程，重視教案的內容和教學程序的設計，教學過程的設計要表達出層次性、連貫性，做到用心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要表達出學識的聯(lián)系性和實用性.

7、舉行業(yè)務素質提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題舉行研討，對所存在的問題舉行集體議論;利用信息技術手段，深度開發(fā)網絡教學課件，同時舉行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網絡課件兩個以下。

教研教改方面

(1)、深入挖掘教材，在提高教學質量的同時，提防提高業(yè)務素質。

(2)、每月堅持寫教后記，專心舉行教學反思，并針對教