名師教案：要下雨了（第2課時(shí)）

要下雨了【教材分析】本文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力。課文介紹了燕子低飛、魚(yú)游水面、螞蟻搬家都是夏天將要下雨的先兆，通過(guò)了解雨前小動(dòng)物的異常表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索大自然奧秘的興趣。課文文字優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來(lái)自然親切，瑯瑯上口，適合誦讀。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力會(huì)認(rèn)“腰、坡”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“直、呀”等7個(gè)生字。過(guò)程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。情感態(tài)度價(jià)值觀了解下雨前小動(dòng)物的異常表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索大自然奧秘的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。朗讀課文。分角色朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】了解下雨前小動(dòng)物的異常表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索大自然奧秘的興趣?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、圖文影音素材?！窘虒W(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、聯(lián)系生活，談話揭題.同學(xué)們，夏天的時(shí)候，下雷陣雨之前，天氣會(huì)怎樣？我們會(huì)有什么感覺(jué)？.下雨之前，小動(dòng)物又會(huì)有什么變化呢？這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)16要下雨了。二、充分自讀，整體感知.聽(tīng)課文錄音，注意良好聽(tīng)讀習(xí)慣的培養(yǎng)。.學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動(dòng)物，做上記號(hào)。.同學(xué)們匯報(bào)交流：課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物(教師板書(shū)；小白兔、小燕子、小魚(yú)、螞蟻)學(xué)習(xí)生字“兔”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小兔子的樣子記住“兔”的字形。三、由輔到放，學(xué)習(xí)課文.指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段。(1)指名讀第一段。學(xué)習(xí)生字“彎、直”，通過(guò)做動(dòng)作理解詞義。(2)練習(xí)朗讀第一段，可邊讀邊做動(dòng)作。(3)教師引讀，第二段：小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊一一(學(xué)生讀)。(4)引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖：小燕子飛得很低，小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學(xué)生注意提示語(yǔ)“大聲喊”和句尾問(wèn)號(hào)。(5)先指名讀第三段，然后逐句，以問(wèn)引讀：①教師指第一句，問(wèn)：燕子邊飛邊說(shuō)一一②空氣怎么樣呢？(學(xué)生接讀第二句)蟲(chóng)子的翅膀可比鳥(niǎo)的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。再讀第二句。③那小燕子飛不高是什么原因呢？學(xué)生讀，最后一句，教師板書(shū)：捉蟲(chóng)子，學(xué)習(xí)生字“捉”，練習(xí)朗讀句子。(6)朗讀第三段。.半輔半放，學(xué)習(xí)四至六段。(1)小白兔聽(tīng)了燕子的話，半信半疑，書(shū)上這句問(wèn)句該怎么讀呢？出示“是要下雨了嗎？”請(qǐng)學(xué)生讀。(2)小白兔又看到什么？聽(tīng)到什么？先自己讀讀四到六段，然后同座位分角色讀一讀。(3)檢查、交流學(xué)習(xí)情況：①換詞理解“往”。(可換“朝”、“向”)②小魚(yú)游到水面上來(lái)的原因是什么？(板書(shū)：透透氣)③指名練習(xí)，分角色朗讀四到六段。看見(jiàn)燕子低飛、小魚(yú)游出水面，聽(tīng)了燕子和小魚(yú)的話，小白兔相信要下雨了嗎？大家讀讀下面幾段課文就知道了。.放手學(xué)習(xí)七到九段。1)小白兔看到燕子低飛、魚(yú)游出水面，又聽(tīng)了他們說(shuō)的話，邊忙挎起籃子往家跑，這里的“連忙”可以換成什么詞？(立刻、馬上、趕緊)2)他又看見(jiàn)了什么？聽(tīng)到了什么？他怎么做了？自然學(xué)習(xí)七至九段，通過(guò)朗讀來(lái)回答問(wèn)題。3)學(xué)生匯報(bào)朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)朗讀。(板書(shū)：搬東西)“消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小兔把什么消息告訴了螞蟻？小兔這個(gè)