中小學(xué)生青春期健康教育工作指導(dǎo)意見_第1頁
中小學(xué)生青春期健康教育工作指導(dǎo)意見_第2頁
中小學(xué)生青春期健康教育工作指導(dǎo)意見_第3頁
中小學(xué)生青春期健康教育工作指導(dǎo)意見_第4頁
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文檔簡介

中小學(xué)生青春期健康教育工作指導(dǎo)意見一、指導(dǎo)思想青春期是青少年生理發(fā)育和心理變化急劇發(fā)展的時期,也是世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關(guān)鍵時期。開展青春期健康教育是全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容,是保障青少年健康成長的重要舉措。為了深入貫徹《未成年人保護(hù)法》、《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》、《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》精神,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)青春期健康教育工作,為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。二、工作原則(一)堅持以人為本,遵循規(guī)律。中小學(xué)開展青春期健康教育工作,必須堅持以人為本,遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,以科學(xué)的態(tài)度和方法積極開展中小學(xué)青春期健康教育,幫助學(xué)生正確認(rèn)識青春期身體變化和心理變化,提高青少年自我保護(hù)能力,預(yù)防青少年青春期犯罪,促進(jìn)青少年身心全面和諧發(fā)展。(二)堅持面向全體,關(guān)注差異。青春期健康教育必須面向全體學(xué)生,關(guān)注性別差異、年齡差異和個體差異,要根據(jù)學(xué)生的不同情況和不同需求開展多種形式的青春期教育活動和輔導(dǎo)活動,提高他們的生理和心理健康水平。(三)堅持問題導(dǎo)向,對癥下藥。分析研究中小學(xué)生青春期健康問題的原因,并以此為切入點(diǎn),有針對性地落實(shí)工作舉措。以解決問題為目標(biāo),有效降低學(xué)生青春期危機(jī)事件發(fā)生。(四)堅持整合資源,精準(zhǔn)施策。整合社區(qū)、學(xué)校、家庭各類資源,對重點(diǎn)對象采取“一人一策”方法,針對不同學(xué)段、不同地區(qū)、不同背景學(xué)生的具體情況,精準(zhǔn)幫扶疏導(dǎo)。三、工作舉措(一)明確目標(biāo),掌握重點(diǎn)。中小學(xué)的健康教育內(nèi)容包括健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險等方面。尤其要指導(dǎo)學(xué)生了解青春期生理特點(diǎn),開展青春期心理健康輔導(dǎo),普及青春期生理常識以及家庭、婚姻、倫理道德等方面的知識;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別和抵制不良的信息,提高自我教育的意識和能力;幫助學(xué)生從生理和心理健康方面認(rèn)識自我,提高健康的異性交往能力;幫助學(xué)生了解并掌握自助自救的方法以及各種求助救助的安全途徑,提高學(xué)生在青春期健康方面的自我保護(hù)和防御的能力;幫助學(xué)生增強(qiáng)對自己、對家庭、對社會負(fù)責(zé)的意識,樹立科學(xué)的道德觀、生育觀和家庭觀。(二)堅持原則,科學(xué)應(yīng)對。青春期性健康教育應(yīng)當(dāng)堅持“適時、適當(dāng)、適度”原則,從小學(xué)中、高年級開始進(jìn)行,一些教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生身心發(fā)展的前面。小學(xué)階段應(yīng)側(cè)重幫助學(xué)生了解“我從哪里來”以及男女少年在青春發(fā)育期的差異等生理和心理的基礎(chǔ)知識,為進(jìn)入青春期打下基礎(chǔ)。初中階段是男女學(xué)生在生理和心理兩方面都發(fā)生急劇變化的時期,是青春期健康教育的關(guān)鍵時期,要幫助學(xué)生認(rèn)知身心變化規(guī)律,掌握青春期保健的基本知識和技能,提高預(yù)防性騷擾與性侵害的能力,積極應(yīng)對青春期心理健康問題,學(xué)會正確對待挫折。高中階段要深入抓好青春期健康教育,指導(dǎo)和幫助學(xué)生從人生價值觀的層面去了解和掌握有關(guān)心理、道德等方面的知識,幫助學(xué)生深入理解健康生命的意義和價值,理解性、愛情和婚姻的關(guān)系,了解婚姻和生育相關(guān)知識及法律法規(guī),能夠有效預(yù)防和應(yīng)對性騷擾與性侵害。(三)學(xué)科融合,有機(jī)。青春期健康教育要注意與學(xué)校的德育工作、法制教育、心理健康教育工作相結(jié)合,要注意課內(nèi)與課外、群體教育與個別指導(dǎo)、宣傳與服務(wù)的緊密配合。青春期健康教育可在體育與健康課程中落實(shí),鼓勵創(chuàng)造條件單獨(dú)設(shè)置課程(建議在課后延時服務(wù)時間安排落實(shí)每月一節(jié)),同時應(yīng)結(jié)合課堂教育開展靈活多樣的教學(xué)(如專家講座、社會調(diào)查、影視錄像、知識競賽、專題班會等),體現(xiàn)青春期健康教育的特色。(四)整合資源,家校協(xié)同。學(xué)校教育要與社會教育、家庭教育結(jié)合,相互協(xié)調(diào),形成合力。學(xué)校是青春期健康教育的重要陣地,但僅靠學(xué)校是不夠的,還必須得到社會和家庭的配合,為學(xué)生健康成長營造良好的社會和家庭環(huán)境。門要加強(qiáng)同屬地婦聯(lián)、團(tuán)委等部門的相互合作,加強(qiáng)對家庭健康教育的指導(dǎo)。學(xué)校要通過家長學(xué)校和家長會等途徑,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,形成學(xué)校、家庭、社會共同教育的合力。(五)健全隊伍,加強(qiáng)研究。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是開展青春期健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校要建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以專兼職教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的青春期健康教育工作機(jī)制。積極開展青春期健康教育專兼職教師的專業(yè)培訓(xùn),把青春期健康教育的培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃。加強(qiáng)青春期健康教育的教育教學(xué)研究,要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線,通過教研活動,明確重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握科學(xué)的教育方法,提高青春健康教育的質(zhì)量。(六)強(qiáng)化考核,實(shí)施問責(zé)。各學(xué)校要切實(shí)履行做好中小學(xué)生青春期健康教育工作的主體責(zé)任,落實(shí)好各項(xiàng)工作舉措。對履職不到位、工作不落實(shí)的情況,要實(shí)施一事一追究、一事一剖析,并將責(zé)任追究情況在一定范圍內(nèi)通報。四、工作要求(一)高度重視。各單位要高度重視青少年學(xué)生的健康成長工作,要充分認(rèn)識到青少年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望,要充分認(rèn)識到當(dāng)前面臨極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)青春期健康問題的嚴(yán)峻形勢,要充分認(rèn)識到歷史賦予我們的責(zé)任與重?fù)?dān),要以高度的政治自覺、更高的政治站位、嚴(yán)肅的政治態(tài)度,堅決防范遏制中小學(xué)生因青春期健康問題而發(fā)生事故。(二)健全制度。各單位要建立健全管理制度,學(xué)校青春期健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組要有年度工作計劃、總結(jié),每學(xué)期要召開青春期健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議,研究解決實(shí)際問題的辦法。要協(xié)同相關(guān)部門,深入挖掘影響中小學(xué)生青春期健康的根源,找出學(xué)校青春期健康教育存在的不足,把準(zhǔn)中小學(xué)生青春期教育工作的短板,并以此為切入點(diǎn),有針對性地落實(shí)工作舉措,做到肩上有責(zé)、心中有數(shù)、手

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