學科教學融合創(chuàng)新示范課例二年級語文玲玲的畫教學設(shè)計表_第1頁
學科教學融合創(chuàng)新示范課例二年級語文玲玲的畫教學設(shè)計表_第2頁
學科教學融合創(chuàng)新示范課例二年級語文玲玲的畫教學設(shè)計表_第3頁
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附件4:教學設(shè)計表一、基本信息學校全稱教師姓名課名玲玲的畫學科語文章節(jié)二年級下冊第七單元教材版本部編版課時第1課時課型新授課年級二年級二、教學目標1、會認8個生字，會寫“肯，腦，筋”等字，理解“滿意、端詳、腦筋”等詞語。2、通過創(chuàng)設(shè)情境，隨文識字、寫字，以小組合作、比賽的學習方式，激勵學生積極主動地參與課堂，寓教于樂；3、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。三、學習者分析二年級下冊第七單元中第25課《玲玲的畫》內(nèi)容簡單，意蘊深刻。故事描述了玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。二年級的學生正在慢慢接觸新的世界觀，人生觀，學習這篇課文，要引導學生在朗讀中感受玲玲情感的變化；品味爸爸簡短的話語中蘊含的深刻道理，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。四、教學重難點分析及解決措施重點：識記、書寫生字，把課文讀正確，流利，讀出人物對話的語氣和表情。

難點：品味爸爸的話語中蘊含的深刻道理，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。措施：通過閱讀課文，結(jié)合生活實際遇到的問題，理解壞事也能變成好事的道理。五、運用的能力點能力點1:A3演示文稿設(shè)計與制作能力點2：A1技術(shù)支持的學情分析能力點3：B1技術(shù)支持的測試與練習六、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)起止時間（〃「〃）（按照完整視頻的時間點）環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容學生活動媒體作用及分析情境導入1-2激起學生學習的興趣隨文識、寫“玲”字如果你的畫不小心弄臟了，你會怎么辦呢？（學生發(fā)言）更加直觀導入課文講解3-38分鐘通過理解文章內(nèi)容，懂得壞事也能變成好事的道理1,課文講了一個什么故事,2,說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化,3,如果你是玲玲，你的這幅畫弄臟了，除了畫一只小花狗，你還可以怎么做呢？學生集體朗讀學生自由發(fā)言通過圖片以及醒目的字眼引導學生更好的理解文章內(nèi)容拓展延伸39-40拓展鞏固學生的知識請同學們回家后把這個故事講給你們的家人聽，并說說自親子互動

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