


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——高中英語語法整理總結
英語資源網權威發(fā)布高中英語語法集錦,更多高中英語語法集錦相關信息請訪問英語資源網。(1)表語從句1.定義:用作表語的從句叫做表語從句。2.構成:關聯詞+簡樸句3.引導表語從句的關聯詞的種類:(1)附屬連詞that。如:ThetroubleisthatIhavelosthisaddress.麻煩是我把他的地址丟了。(2)附屬連詞whether,as,asif。如:Helookedjustashehadlookedtenyearsbefore.他看起來還與十年前一樣。Thequestioniswhethertheywillbeabletohelpus.問題是他們是否能幫我們。注:附屬連詞if一般不用來引導表語從句,但asif卻可引導表語從句,如:Allthiswasovertwentyyearsago,butit"sasifitwasonlyyesterday.這都是20多年前的事了,但宛如昨天一樣。能跟表語從句的謂語動詞一般為系動詞be,seem,look等。如:Itlookedasifitwasgoingtorain.看起來天要下雨了。(3)連接代詞who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever連接副詞where,when,how,why。如:Theproblemiswhowecangettoreplaceher.問題是我們能找到誰去替換她呢。Thequestionishowhedidit.問題是他是如何做此事的。Thatwaswhatshedidthismorningonreachingtheattic.那就是她今晨上了閣樓干的。
解釋:1.連詞because可引導表語從句。如:Ithinkitisbecauseyouaredoingtoomuch.我想這是由于你做得太多。2.在一些表示“建議、奉勸、命令”的名詞后面的表語從句中,謂語動詞用虛擬語氣。should+動詞原形表示,should可省略。如:Mysuggestionisthatwe(should)startearlytomorrow.我的建議是我們明天一早就啟程。
(2)主語從句
1.定義:用作主語的從句叫做主語從句。2.構成:關聯詞+簡樸句3.引導主語從句的關聯詞有三類:(1)附屬連詞that。如:Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresemblancebetweenthem.很明顯,她們確是親姐妹,她們的臉型很好像。(2)附屬連詞whether。如:Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否會來這里還不領會。(3)連接代詞who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever連接副詞where,when,how,why。如:Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不領會。Howthishappenedisnotcleartoanyone.這事怎樣發(fā)生的,誰也不領會。Whoevercomesiswelcome.不管誰來都接待。Whereveryouareismyhomemyonlyhome.你所在的任何地方就是我的家我唯一的家。
解釋:1.主語從句能用it作形式上的主語。常以it作形式主語的句型有:A.It+be+形容詞(obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,etc.)+that
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 5《守株待兔》教學設計-2024-2025學年語文三年級下冊統編版
- 8《大家的“朋友”》教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統編版
- 戶外體操活動的準備與配合培訓
- 02 姓氏歌 教學設計-2024-2025學年語文一年級下冊統編版
- 治安管理法律
- 邊坡作業(yè)安全教育培訓
- 郵政物流文員培訓
- Unit 1 My School 第四課時(教學設計)-2024-2025學年人教PEP版英語四年級下冊
- Unit 4 Chinese and English names(教學設計)-2024-2025學年冀教版(2024)初中英語七年級上冊
- 營銷考核管理辦法解讀
- GB/T 20522-2006半導體器件第14-3部分:半導體傳感器-壓力傳感器
- GB/T 13824-2015旋轉與往復式機器的機械振動對振動烈度測量儀的要求
- 三相三線電能表錯誤接線分析課件
- 三體系管理手冊ISO
- 開關柜局部放電檢測技術課件
- 機械式停車設備
- 高層外墻GRC拆除方案
- 2022年成都九聯投資集團有限公司招聘筆試題庫及答案解析
- 三級安全教育登記表
- CA6140車床主軸加工工藝設計
- 公司項目部全員安全生產責任制
評論
0/150
提交評論