部編優(yōu)質課一等獎初中語文七年級上冊《散步》教學設計

散步莫懷戚教學目標：1、準確、流利、有感情朗讀課文，理解文章所表達的思想感情。2、揣摩精美語句，品味文章清新質樸的語言。3、培養(yǎng)學生培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學重點：1、準確、流利、有感情朗讀課文，整體感知文章內容。2、揣摩精美語句，品味語言美。教學難點：培養(yǎng)學生培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學方法：情境導入法、朗讀法、合作探究法教學用具：多媒體課件教學時間：一課時教學過程：一、創(chuàng)設情境，渲染親情，導入新課。1、播放影片。孝敬父母，尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著入世間美好的情感----親情。其實，在我們成長的過程中一直都沐浴著親情。哪怕是一家人一起散步這樣的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情。今天我們共同學習《散步》這篇文章,就為我們講述了這樣一個感人的故事。2、揭示課題，出示目標。二、朗讀課文，整體感知，感悟親情。1、聽讀課文，整體感知，初步感知親情。思考：散步的人：散步的季節(jié)：散步的地點：散步途中發(fā)生了什么事情？請你用最簡潔的語言概括：文章講述了一個怎樣的故事？（學生自主完成，師生共同評議）三、再讀課文，探究美點。出示自學指導題：1、請你給這個家庭及家庭中的四個成員分別加一個修飾語。假如你有一束鮮花，你將把它獻給誰？2、本文無論寫誰，作者在字里行間都表達一種永恒的情感---親情。通過對四個人物的描寫，這個親情又滲透了哪些情感？3、從這篇文章中，你看到了一個怎樣的家庭？（要求學生小組合作探究，師生共同明確）四、品讀課文，賞析語言，領悟道理。1、文章語言優(yōu)美，情感感人，值得我們好好的揣摩，請同學們大聲朗讀課文，找出課文中最美、最能表現(xiàn)濃濃親情、最有深意的句子，談談自己的理解。（要求學生小組合作探究，師生共同明確）2、看似不起眼的小事，如果處理不當，就會產生家庭矛盾，通過學習這篇課文，你悟出了一個怎樣的道理？五、拓展升華，擁抱親情。家因為有了深深的愛而溫馨，家庭生活因為有了濃濃的親情而美好。看到別人一家人溫馨和諧，互敬互愛，想必同學們心中也撥動了感情的弦，有千言萬語想對親人傾訴，請以親情為主題，寫一句溫馨的話語，寫在賀卡上在新年來臨之際送給你的親人。（要有真情實感）六、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，談談你有哪些收獲。---學生自由回答，言之有理即可。家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。家，更是一副沉沉的膽子，需要我們每個人用責任來擔當。只有這樣，我們才能起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。我們學習這篇文章，就是想讓同學們懂得家庭成員之間要互相謙讓，互相體貼，互敬互愛，這樣才能使你的家庭穩(wěn)定、幸福！同時也要讓我們珍愛親情，珍愛生命！最后讓我們一起唱首歌，來感受這人世間最美好的感情---親情。教師放歌曲（讓愛住我家）七、布置作業(yè)：1、完成親情賀卡，把這份厚重的、特殊的禮物送給你的父母。2、回家給爸爸或媽媽洗一次腳，在實踐中感悟親情。板書設計：散步莫懷戚母親