高三專題講座(詩歌的表達技巧)

古代詩歌的表達技巧高三專題講座讓我們困惑的幾個概念

表達技巧藝術特色藝術技巧表現(xiàn)手法表達方式修辭手法表達技巧（藝術特色，藝術技巧）一、描寫方式二、抒情方式三、其他常見表現(xiàn)手法四、結構形式五、修辭手法描寫方式（一）正側結合

山園小梅林逋眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！赌吧仙！罚ǘ┨搶嵔Y合發(fā)臨洮將赴北庭留別岑參聞說輪臺路，連年見雪飛。春風不曾到，漢使亦應稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸。與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分）塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M天山。（三）動靜結合（以動襯靜、以動寫靜）山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。入若耶溪王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐回流。蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦游。望江南宋·李綱江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空，”這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析。初見嵩山張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來?！皵?shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內涵？（四）點面結合阮郎歸西湖春暮[南宋]馬子嚴清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。

這首詞描寫了暮春之景，請從點面結合的角度作簡要賞析。（五）細節(jié)描寫秋思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（六）遠近高低俯仰的變化看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。（七）聽覺視覺嗅覺觸覺多角度描?。ɡL形、繪聲、繪色）夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。（八）白描、工筆、渲染、烘托

工筆仕女

白描本是中國畫技的一種，一般用墨線粗線條勾勒，不著顏色，移用到文學創(chuàng)作上，即用簡練的筆墨，不加烘托，簡潔明了地刻畫出鮮明生動的形象的一種描寫手法。采用白描手法寫的詩歌，看似平淡，細細品味，卻意味深長。

工筆則是對事物注重局部細節(jié)描寫，對之進行精雕細刻、濃墨重彩的描寫。歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。《孔雀東南飛》中對劉蘭芝的描寫：“雞鳴外欲曙,新婦起嚴妝。著我繡夾裙,事事四五通。足下躡絲履,頭上玳瑁光。腰若流紈素,耳著明月當。指如削蔥根,口如含珠丹。纖纖作細步,精妙世無雙?！?/p>

烘托和渲染原都是中國繪畫的一種技法，前者是用水墨或色彩在物象的輪廓外面烘托，使物象的特征更加突出；后者一般在需要強調突出的地方濃墨重彩，使畫面中的形象更鮮明突出。以物烘托人如《詩經·秦風·蒹葭》中首章的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，寫出蘆葦?shù)念伾缮n青至凄清到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來越濃，烘托出詩人當時所在的環(huán)境十分清冷，心境十分寂寞。以人烘托人如著名的漢樂府民歌《陌上?！罚瑢α_敷外貌的描寫：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殻簧倌暌娏_敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！弊髡咭庥麡O寫羅敷之美，卻未對羅敷的美貌作任何正面描寫，而是通過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應，烘托出了秦羅敷的美貌，把讀者的聯(lián)想向篇處延伸、擴散，從而間接構成了極為活躍的視覺藝術效果。樂府詩《江南可采蓮》：“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！边@首詩開頭三句勾勒出一幅生動的江南景致圖。后四句以東西南北方位的變化以魚兒的活動為中心，顯得活潑、自然、有趣。采用復沓句式而略有變化，更令人聯(lián)想到采蓮人在湖中泛舟來往、歌聲相和相應的情景。詩中沒有一字直接寫人，但通過對蓮葉和魚兒的渲染，如聞其聲，如見其人，如臨其境，使有感受到一股勃勃生氣，聯(lián)想到采蓮人內心的歡樂。抒情方式一、直接抒情（直抒胸臆）二、間接抒情

（一）借景抒情（二）借物抒情（托物言志）（三）借事抒情（借古諷今、吊古傷今）其他常見表現(xiàn)手法（一）對比“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”

陶者

蠶婦

梅堯臣

張俞

陶盡門前土,昨日入城市,

屋上無片瓦;歸來淚滿巾.

十指不粘泥,遍身羅綺者,

鱗鱗居大廈.不是養(yǎng)蠶人.（二）襯托利用事物間近似或對立的條件，以一些事物為陪襯來突出另外某些事物的藝術手法。包括正襯和反襯。①正襯：又叫陪襯、烘托，選擇相關事物，從正面來陪襯所要表達的主要事物(主體)。是同一方向的比較，目的是使美者更美，丑者更丑。如：《陌上?！穼懥_敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。

②反襯：選擇相反事物，從反面襯托主要事物。以丑襯美或以美襯丑。（包括以動襯靜、以樂襯哀）（三）象征

借助于特定具體的事物，寄寓某種精神品質或抽象事理。用具體形象表現(xiàn)與之特征相近或相似的概念、思想或感情。不第后賦菊黃巢待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。詩人以菊花盛開象征起義的最后勝利，表達了推翻唐王朝腐朽統(tǒng)治的決心和信心。芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！坝駢亍毕笳髦呱小⒓儩?。（四）賦、比、興①賦，就是詳細地敘事寫景，并表現(xiàn)出作者的態(tài)度②比，就是把一物比作另一物。③興，就是“先言他物以引起所詠之辭也”，引出下面的敘述?！芭d”和“比”常聯(lián)系運用芣苢①采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之

采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言礻頡⑦之

①選自《詩經·周南》，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。②薄、言：都是語助詞，無實意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。

⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。

⑦礻頡：把衣襟掖在腰間裝物。

③前人讀這首詩說：反復諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。（1）《詩經》使用賦、比、興手法,本詩使用的手法是。

（2）這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的?

（3）前人讀這首詩說：反復諷詠,“自然生其氣象”。你讀這首詩,眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請概括描述。

參考答案：（1）賦.（2）通過動詞的變換表現(xiàn)出來的.（3）婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌,一派歡快的勞動景象.桃夭（《詩經》）

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡②其實。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。

①歸：女子出嫁。②蕡(fen)：果實很多的樣子。③榛榛(zhen):樹葉茂盛的樣子。（1）本詩在章法結構上采用了

的形式。

（2）請從比興手法運用的角度賞析全詩。【答案】（1）重章疊句

（2）以“桃之夭夭”起興，通過鋪排和渲染，熱烈真摯地表達了對新娘的贊美和祝福，以桃設比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。（五）用典

金陵驛文天祥草合離宮轉夕暉，孤云飄泊復何依？山河風景原無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛！從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。注：該詩是文滅祥抗元失敗被執(zhí)，由廣州押赴燕京路過金陵時寫的。離宮，皇帝出巡時的住所，此處指代南宋王朝。此詩用“杜鵑啼血”的典故表達了詩人對祖國的一片赤誠；又用“舊家燕子”的典故表達了詩人對事物變遷的傷感。

烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。此詩抒發(fā)對世代興亡人事盛衰的感慨，對社會變遷人生變化的理智思考。（六）抑揚閨怨閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

這首詩采用了欲抑先揚的手法，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。

賈生

李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（七）聯(lián)想、想象（八）疊詞的運用增強語言的韻律感或是起強調作用?！皸盍嗲嘟?，聞郎江上唱歌聲”“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！薄皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”有些擬聲詞就屬于疊詞，擬聲詞的作用：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。結構形式1.開門見山2.卒章顯志3.承上啟下4.鋪墊、照應5.起承轉合（關注2011年各省高考試題）（全國大綱卷）

關河令

周邦彥①

秋陰時作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。

更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！

【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。

（1）

從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請簡要說明。答案：是以時間推移為線索寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時；下闋寫作者難以入眠的情景已經推移至更深、人去、夜寂靜時。

（天津卷）驟雨

【宋】華岳

牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。

怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。

牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。

（3）有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認為好還是不好，為什么？（3分）

不好，開篇寫驟雨至，先聲奪人，和結尾雨的驟然停止形成呼應，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術匠心。如果把第五六句放在開頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了藝術效果。

好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨初至的緊張場面，給讀者提供了一個閱讀視角，增強了身臨其境的藝術效果。而按現(xiàn)在的順序，在表達上略顯突兀。（江蘇卷）春日憶李白

杜甫

白也詩無敵，飄然思不群。

清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。

何時一樽酒，重與細論文。

注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。

⑶說說這首詩的構思脈絡。作者先從李白的詩歌才華寫起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫自己對李白的思念之情；為此而表達再次相逢論詩的愿望。層層鋪墊，又環(huán)環(huán)相扣，情感真摯。