育兒知識感統(tǒng)游戲大龍球

育兒知識感統(tǒng)游戲：大龍球大籠球是直徑60一100厘米的彈性充氣圓球，在感覺統(tǒng)合訓練中有著寬泛而特別的作用。一、大籠球的作用大籠球上的游戲?qū)訌娚眢w和地心引力的協(xié)調(diào)特別重要，可豐富孩子的前庭感覺，促使前庭系統(tǒng)的發(fā)展，加強身體肌肉的伸展能力，促使本體感覺和均衡反響的發(fā)展，對觸覺反響過分敏感或愚鈍的孩子也有很大的改良。它也是測試孩子前庭均衡能力和重力感的重要工具.二、大籠球的運用1.俯臥大籠球讓孩子俯臥在大籠球上，指導者抓住他的雙腳，將兩腿平舉，并做稍微的前后推拉和左右轉(zhuǎn)動，前后左右快慢的變化，能夠豐富孩子的前庭感覺，讓他有更好的重力感調(diào)適。注意不要太快，讓孩子努力自己去保持均衡，免得滑落到球下。盡量幫助孩子在大籠球上領(lǐng)會、練習怎樣利用手．腳及頭部的運動并保持均衡，保護自己。孩子在大籠球上假如能仰頭挺胸，并將手和上臂上舉，則表示孩子的肌肉張力足以抗衡地心引力，保持抗重力的姿態(tài)；假如孩子頭抬不起來，雙手緊張地扶住籠球或手足無措，渾身緊張僵直，表示身體和地心引力的協(xié)調(diào)不良.指導者可扶住孩子的腿部，輔助孩子保持均衡，除去緊張感。頭和雙手能順利抬起的孩子,平時生活中身體傾斜、摔倒或遇到不測碰撞時，身體的保護性反射比較敏捷，雙手伸展保護的能力也較強，頭部較不簡單受傷。相反，重力感不強，姿態(tài)不好的孩子，均衡能力也較差，在平時的活動中經(jīng)?？目呐雠?，碰到忽然的碰撞時，保護反射較差，較簡單受傷，這種孩子平時動作不夠靈巧，較膽怯，在大籠球上會有懼怕感指導者也能夠用雙手壓住孩子的腰部，讓籠球做前后左右轉(zhuǎn)動，這時，應注意孩子的頭部位置，假如孩子的頭部不可以很好地穩(wěn)固地擺在正中間，簡單左傾或右傾，便會致使身體往同一方向滑，從大籠球上落下來，表示孩子的前庭均衡發(fā)展不足：所以，大籠球能夠測試孩子的前庭均衡能力和重力感。2．俯趴小籠球能夠用較小的彈力球置于孩子的腹部，讓他趴在上而，雙手雙腳接觸地面，自己操作進行前后、左右的挪動或轉(zhuǎn)動，帶動彈力球在腹手下邊轉(zhuǎn)動，以加強孩子身體各部對重力的協(xié)調(diào)感。育兒知識第1頁共3頁3．仰臥大籠球讓孩子仰躺在大籠球上，以腰部為支點，由指導者抓住孩子的雙腳、大腿或腰部，做前后、左右的推進和轉(zhuǎn)動。注意提示孩子留神領(lǐng)會渾身、關(guān)節(jié)和肌肉的感覺，幫助他控制自己身體的均衡，這對孩子運動企劃能力的養(yǎng)成很有幫助。4．倚靠小籠球?qū)⑿⌒蛷椓η蚍旁趬δ_，讓孩子頸、后背或腰部靠在上邊，扭起程體使球在身體和墻壁之間轉(zhuǎn)動，或晃起程體使之遇到擠壓。也可將小型彈力球置于孩子的背后或腰下，讓孩子自己去轉(zhuǎn)動。5．坐上大籠球?qū)⒑⒆臃鲎诖蠡\球上，較小的孩子由指導者扶著孩子的腰部或手臂，進行前后左右推進，讓大籠球在孩子的屁股下邊做前后左右的轉(zhuǎn)動。也可扶著孩子的身體，利用大籠球的彈性進行有節(jié)奏的上下振動。對大一些的孩子指導者能夠松手，只需輔助保持大籠球的穩(wěn)固，指導他自己扶著墻壁、桌沿或其余扶手保持身體均衡，移起程體使大籠球進行前后左右的轉(zhuǎn)動或利用自己身體的重量用屁股在大籠球上作上下振動。這項游戲能夠促使孩子的均衡反響，強化肌肉、關(guān)節(jié)的伸展能力，促使前庭系統(tǒng)的發(fā)展。這項游戲以前，應先作好前項俯臥大籠球游戲，讓孩子熟習大籠球的重力感后，再進行此項游戲，孩子比較簡單接受而不會激烈排擠.延長的活動：讓孩子坐在大籠球上，由指導者輔助保持球的穩(wěn)固，指導孩子雙手平舉或叉腰保持均衡。讓孩子坐在大籠球上，一名指導者輔助扶助住大籠球，另一名指導者遞球和小圈圈給他，讓他伸手接球并將球投入指定的籃子或?qū)⑿∪︱_局在指定的目標上，也可由另一位指導者與他作地、接球的練習，訓練孩子的均衡能力和運動企劃能力。大籠球上的游戲能夠連續(xù)搖擺60下到200下不等，對不適應的孩子，可先做20下，逐漸增添到60下，才能發(fā)揮調(diào)整重力感的功能，此后慢慢增添，能夠加強孩子對自己身體操作的信心及勇氣。6．坐小籠球可將小彈力球放在孩子的屁股下，鼓舞孩子屁股用力往下壓，想法坐扁屁股下的彈力球，還可讓孩子坐在球上做各樣游戲，如跟孩子當面坐在球上玩指眼、耳、口、鼻的游戲或拍手游戲等，及拋、接物件、套圈圈等游戲，7．大籠球壓滾游戲育兒知識第2頁共3頁讓孩子俯臥或仰躺在地上，指導者用大籠球擱置在他的身體上，慢慢地進行前后左右的轉(zhuǎn)動，或在上邊進行輕輕壓擠。盡量轉(zhuǎn)動和壓擠到身體的各個部位，上下、前后、左右的轉(zhuǎn)動和壓擠，對孩子腦干前庭網(wǎng)膜的覺悟有很大的幫助。假如孩子特別喜愛較激烈的壓力，表示觸覺反響不足，假如只需求輕輕不停地壓，表示全部正常。觸覺過分防守的孩子，敏感度較強，多不肯接受轉(zhuǎn)動和壓擠，可先對腹部（仰臥時）和背部（俯臥時）進行壓擠，因為這兩個部位簡單接受一些：等孩子適應此后，再試試壓擠孩子的腿部和足部、臂部和手，因為足部離大腦最遠，多壓擠刺激足部，有助于大腦和身體間的協(xié)調(diào)。經(jīng)過一段時間的訓練后，能夠在孩子身上加上毛巾，還可把大籠球內(nèi)的氣放掉一半，這種改變可讓孩子感覺到重力感的變化，對前庭-觸覺的協(xié)調(diào)刺激有特特成效。8．俯臥大籠球抓東西讓孩子俯臥在大籠球上，保持身體均衡，將目標物（小球、積木、絨布娃娃等）擱置于孩子前面，孩子向前轉(zhuǎn)動時用手可以夠獲得的地點，指導者扶著孩子的腳輔助孩子前后左右轉(zhuǎn)動，幫助他按要求抓取到目標物。在缺少重力感的大籠球上作抓東西的動作，能夠加強