小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)四年級下冊Module龔金蓉四年級BU說課稿

四年級復(fù)習(xí)教研課說課稿ReviewM1-2inB4凱江鎮(zhèn)中心學(xué)校龔金蓉一．整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明：小學(xué)英語學(xué)科的核心素養(yǎng)涵蓋了知識.技能.態(tài)度三個方面。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，我根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生特點等實際情況，在注重教學(xué)設(shè)計的可操作性、實效性的前提下，兼顧趣味性，盡量設(shè)計符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。盡量用學(xué)生熟知的人物.地點來創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生在真實、生動、有趣的情境中學(xué)習(xí)，輕松掌握知識，愉快運(yùn)用語言。二．復(fù)習(xí)內(nèi)容分析：本課是復(fù)習(xí)小學(xué)英語四年級下冊第一.二模塊。本課復(fù)習(xí)重點是用形容詞展開句型She’s/He’s/It’s...來描述人物和地點，培養(yǎng)學(xué)生用英語描述人物和地點的特征的能力。三．學(xué)生情況分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)有了三年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷。已經(jīng)掌握了一定的詞匯、句型知識。有一定的口語水平和英語思維能力。但是學(xué)生對四年級的內(nèi)容都有不同程度的遺忘，。所以本課的復(fù)習(xí)是以教材內(nèi)容為核心來進(jìn)行復(fù)習(xí)。四．教學(xué)目標(biāo):A.Knowledgeaims:Studentscanlisten,speak,readandwritethewords:nice,clever,naughty,abit,shy,bad,cool,aunt,uncle,big,little,cute,city,ship,beautiful,close,old,famous,etc.Letstudentsmasterthesentences:Thisismyfather/mother/aunt/uncle/bigbrother/littlesister/friend…He/Sheisveryclever/cute/naughty/cool/nice/abitshy…Londonisabigcity.ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.Abilityaims:Studentscanuse“Thisis...He’s/She’s/It’s...”tointroducesomeoneorsomeplace.Emotionalaims:Letstudentsparticipateinclassactivitiesandcommunicatewithothers.Andletthemhaveactiveattitudetowardslife.五.教學(xué)重難點。Thisismyfather/mother/aunt/uncle/bigbrother/littlesister/friend…He/Sheisveryclever/cute/naughty/cool/nice/abitshy…Londonisabigcity.ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.教學(xué)過程分析。熱身和導(dǎo)入：學(xué)生分組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。歌曲導(dǎo)入，活躍課堂，避免復(fù)習(xí)課學(xué)生感覺枯燥。復(fù)習(xí)重點課文：學(xué)生先觀看動畫，熟悉課文，為重點知識的復(fù)習(xí)作鋪墊。這樣有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，也很容易地為復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)直觀、生動的情境。然后再結(jié)合課文談?wù)撝匾Z言點。談?wù)撝攸c知識先用單句練習(xí)，再組織小短文練習(xí)，循序漸進(jìn)，由淺入深。復(fù)習(xí)重點單詞：學(xué)生先小組自讀，互相提醒，共同回顧。然后設(shè)計游戲環(huán)節(jié)檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的情況。這樣老師就能把精力集中在困難的知識上，有爭對性的復(fù)習(xí)。鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計兩個游戲環(huán)節(jié)，增加了趣味性，避免復(fù)習(xí)的枯燥無味。在學(xué)生熟悉課文和單詞這些基本語言點之后，馬上設(shè)置閱讀環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。實踐環(huán)節(jié):讓用學(xué)生熟知的人物.地點來創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生在真實、生動、有趣的情境中學(xué)習(xí)，輕松掌握知識，愉快的學(xué)習(xí)。同時，小組活動和任務(wù)的設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生體驗與實踐的精神，培養(yǎng)了學(xué)生與小伙伴合作交流精神，不僅調(diào)動了學(xué)生的情緒，也促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。練習(xí)環(huán)節(jié)：幫助學(xué)生用所學(xué)語言點形成短文。介紹自己的家人.朋友和生活，寫下重點詞語。調(diào)動學(xué)生的情感，同時訓(xùn)練和檢查學(xué)生的書寫能力。6.拓展環(huán)節(jié)：讓學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)。讓學(xué)生真實的感受到把英語運(yùn)用到實際生活中。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，消除學(xué)生在語言學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中產(chǎn)生的身心疲倦感