粵教版思想品德七年級(jí)下冊(cè)51珍愛(ài)生命

七年級(jí)（上）思想品德課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？知識(shí)回顧11、、1、2、3、4.1、2、3、4.你知道那些生命現(xiàn)象？（請(qǐng)列舉）我們應(yīng)如何對(duì)待生命？珍愛(ài)生命5.1主題詞：生命

尊重生命善待生命學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解神奇的生命世界，感受生命之美。2、理解生命需要彼此尊重。3、了解生態(tài)平衡被破壞的原因。4、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、善待生命。

設(shè)疑自探：

請(qǐng)同學(xué)們自讀課文（P4-6），結(jié)合“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和課文內(nèi)容提出你的疑問(wèn)，或者你認(rèn)為本節(jié)課需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

——學(xué)貴有疑設(shè)疑展示師生共同梳理自探提綱自探提綱1、對(duì)生命的了解。（本P4）（口述）2、生態(tài)平衡被破壞的原因？本P5）（口述）3、人應(yīng)該怎樣和其他生命(自然)相處?（本P4-5的3點(diǎn)）（口述）

4、人為什么要珍愛(ài)生命、善待生命？（本P5）（口述）5、怎樣珍愛(ài)生命、善待生命？（板書(shū)）（本P5的總+3）疑而探之則明根據(jù)自探提綱自主探究【獨(dú)立思考，圈畫(huà)出重要知識(shí)點(diǎn)，有疑問(wèn)的地方做出記號(hào)6分鐘】1、對(duì)生命的了解。（本P4）（口述）2、生態(tài)平衡被破壞的原因？本P5）（口述）3、人應(yīng)該怎樣和其他生命(自然)相處?（本P4-5的3點(diǎn)）（口述）

4、人為什么要珍愛(ài)生命、善待生命？（本P5）（口述）5、怎樣珍愛(ài)生命、善待生命？（板書(shū)）（本P5的總+3）合探要求（全體同學(xué)起立）：1、小組討論，交流自探成果。2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)，人人參與，有序進(jìn)行，重點(diǎn)解決自探中的疑難問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)。3、小組長(zhǎng)作好記錄，以備展示和點(diǎn)評(píng)。獨(dú)學(xué)而無(wú)友解疑合探展示要求:1.口頭展示：聲音洪亮，吐字清晰。2.

書(shū)面展示：字跡規(guī)范、整潔，書(shū)寫(xiě)迅速。3.非展示同學(xué)要結(jié)合展示，迅速記錄，認(rèn)真的糾錯(cuò)和補(bǔ)充并做好點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備。評(píng)價(jià)要求：1.聲音洪亮，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。2.點(diǎn)評(píng)展示成果的優(yōu)缺點(diǎn)，補(bǔ)充或闡述不同觀(guān)點(diǎn)3.給展示的同學(xué)打分。展示分工展示內(nèi)容展示組展示方式1題5組口述2題6組口述3題7組口述4題8組口述5題5組板書(shū)1、對(duì)生命的了解。2、生態(tài)平衡被破壞的因？3、人應(yīng)該怎樣和其他生命(自然)相處?

4、人為什么要珍愛(ài)生命、善待生命？5、怎樣珍愛(ài)生命、善待生命？展示及評(píng)價(jià)分工評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)組

展示內(nèi)容展示組展示方式1題1組口述1題5組口述1、對(duì)生命的了解。（本P4）一、生命世界美麗神奇（第4頁(yè)）1、生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。辯一辯人類(lèi)生命的價(jià)值是否高于其他生命?男生觀(guān)點(diǎn)----是女生觀(guān)點(diǎn)----否2、我們是自然界的一部分,是世界生命的一員,各種生命都有平等的生存權(quán)利。人類(lèi)的生命只是生命世界的一個(gè)組成部分而已，如果沒(méi)有它們的生命，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)的生命。因?yàn)槿祟?lèi)依賴(lài)大自然而生存。其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要彼此尊重。人類(lèi)與其他生命共同構(gòu)成生命世界，生命之間是平等的。然而現(xiàn)在……環(huán)境污染大地荒蕪，洪水泛濫……人類(lèi)在失去森林的同時(shí)，也失去了自己的家園。展示及評(píng)價(jià)分工評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)組

展示內(nèi)容展示組展示方式2題2組口述2題6組口述2、生態(tài)平衡被破壞的原因？本P5）（口述）展示及評(píng)價(jià)分工評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)組

展示內(nèi)容展示組展示方式3題3組口述3題7組口述3、人應(yīng)該怎樣和其他生命(自然)相處?

（本P4-5的3點(diǎn)）（口述）生命需要彼此尊重展示及評(píng)價(jià)分工評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)組

展示內(nèi)容展示組展示方式4題4組4題8組口述4、人為什么要珍愛(ài)生命、善待生命？（本P5）（口述）展示及評(píng)價(jià)分工評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)組

展示內(nèi)容展示組展示方式5題1組5題5組板書(shū)5、怎樣珍愛(ài)生命、善待生命？（板書(shū)）（本P5的總+3）三、珍愛(ài)生命、善待生命另一份“辛德勒名單”

這是一份動(dòng)物的死亡檔案。有些動(dòng)物我們永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)再見(jiàn)到了。1914年旅鴿滅絕1917年佛羅里達(dá)狼滅絕1918年卡萊羅納鸚鵡滅絕1925年高加索野牛滅絕1937年巴厘虎滅絕1942年紅鴨滅絕1948年袋狼滅絕1964年冠麻鴨滅絕……

這些動(dòng)物正在死亡邊緣掙扎

華南虎：僅余50只在動(dòng)物園中白鰭豚：不超過(guò)1000只揚(yáng)子鱷：不超過(guò)1500只大熊貓：野外生存僅有1000只左右絨毛朱猴：僅余100只左右白眉長(zhǎng)臂猿：中國(guó)野生量?jī)H有50—70只

……

我們要樹(shù)立人與自然相互依存、和諧相處的生態(tài)道德觀(guān)，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思想意識(shí)和行為習(xí)慣。1、正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系2、珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。

早晨,一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木.他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí),樹(shù)干反彈重重地壓在他的右腿上.劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑.此時(shí),他知道,自己首先要做到的是保持清醒.他試圖把腿抽回來(lái),可是辦不到.于是他拿起手邊的斧子狠命地朝樹(shù)干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了.他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù).但很快發(fā)現(xiàn):倒下的松樹(shù)呈45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住,如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,時(shí)間一長(zhǎng),就只能束手待斃了.左思右想,別無(wú)他法.他狠了狠心,拿起電鋸,對(duì)準(zhǔn)自己的右腿,自行截肢……

伐木工人把腿簡(jiǎn)單包扎了一下,決定爬回去.一路上,他忍著劇烈的疼痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷過(guò)去,又一次次地蘇醒過(guò)來(lái),心中只有一個(gè)念頭:一定要活著回去!永不放棄生的希望1）無(wú)論何時(shí)何地，永不放棄生的希望；2）面對(duì)突發(fā)的災(zāi)難，我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)互助，在困難和挫折中，磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的光輝。3、善待其他生命。

我們沒(méi)有侵犯和危害其他生命和健康的權(quán)利。當(dāng)他人生命遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們要伸出援助之手。請(qǐng)同學(xué)們理解掌握下面思考題（讀背）：1、人應(yīng)該怎樣和其他生命(自然)相處?。（本P4-5的3點(diǎn)）4、人為什么要珍愛(ài)生命、善待生命？（本P5）5、怎樣珍愛(ài)生命、善待生命？（本P5的總+3）

【隨著學(xué)習(xí)理解的深入，你又產(chǎn)生了哪些新的疑惑，或者又有了什么新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)大膽的提出來(lái)，我們共同探討?！抠|(zhì)疑再探一組沉重的事實(shí)與數(shù)據(jù)?北京市心理危機(jī)研究與干預(yù)中心2003年公布的數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)每年至少有25萬(wàn)人死于自殺，有200萬(wàn)人自殺未遂，即平均每?jī)煞昼娋陀幸蝗怂烙谧詺ⅲ?人自殺未遂。自殺已經(jīng)成為中國(guó)死亡原因中排序第五位的原因。在15—34歲年齡段的青壯年中，自殺是首位的死因。自殺輕生會(huì)給自己、家庭、親友和社會(huì)帶來(lái)什么危害？為什么在任何情況下都不能放棄自己的生命？1）生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。

2）每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，我們要讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷提升生命的價(jià)值。運(yùn)用拓展：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，或結(jié)合學(xué)習(xí)收獲編擬一道習(xí)題。—學(xué)習(xí)在于運(yùn)用

練一練:看教材第6頁(yè)---實(shí)踐與評(píng)價(jià)

怎樣才能減少這種損害生命世界和人類(lèi)自身的行為？

解題技巧：要想“怎么辦”，先想“誰(shuí)”怎么辦，注意答題的針對(duì)性、可行性。即從不同角度回答問(wèn)題。國(guó)家：要完善野生動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，加大對(duì)濫捕濫殺野生動(dòng)物行為的懲罰力度；政府部門(mén)：要加強(qiáng)對(duì)公眾的教育引導(dǎo)，讓人們樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的觀(guān)念；公民（青少年學(xué)生）：要以身作則，從我做起，善待小動(dòng)物，積極宣傳保護(hù)野生動(dòng)物，向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)濫捕濫殺野生動(dòng)物的違法行為。設(shè)計(jì)一句保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳用語(yǔ)。人與動(dòng)物共享生命之美。保護(hù)野生動(dòng)物，共享美好家園！學(xué)科代表總結(jié)（提示：從本節(jié)知識(shí)的掌握、優(yōu)勝小組、對(duì)同學(xué)們的要求等方面點(diǎn)評(píng)）1、了解神奇的生命世界，感受生命之美。2、理解生命需要彼此尊重。3、了解生態(tài)平衡被破壞的原因。4、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、善待生命。作業(yè)掌握本課的思考題：1、人應(yīng)該怎樣和其他生命(自然)相處?（本P4-5的3點(diǎn)）4、人為什么要珍愛(ài)生命、善待生命？（本P5）5、怎樣珍愛(ài)生命、善待生命？（本P5的總+3）謝謝大家，再見(jiàn)！請(qǐng)同學(xué)們理解掌握下面思考題（讀）1、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。2、人應(yīng)該怎樣和其他生命(自然)相處?。（本P4-5的3點(diǎn)）4、人為什么要珍愛(ài)生命、善待生命？（本P5）5、怎樣珍愛(ài)生命、善待生命？（本P5的總+3）【隨著學(xué)習(xí)理解的深入，你又產(chǎn)生了哪些新的疑惑，或者又有了什么新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)大膽的提出來(lái)，我們共同探討。】

0、本P5：為什么要珍愛(ài)生命？（為什么在任何情況下我們都不能放棄生命？）1、本P3下思考題1、2.2、列舉保護(hù)自然環(huán)境（野生動(dòng)物）的宣傳用語(yǔ)）。本P63、練一練:看教材第6頁(yè)---實(shí)踐與評(píng)價(jià)：怎樣才能減少這種損害生命世界和人類(lèi)自身的行為？解題技巧：要想“怎么辦”，先想“誰(shuí)”怎么辦，注意答題的針對(duì)性、可行