校長(zhǎng)在全校教師會(huì)上的講話范文

第41頁(yè)共41頁(yè)校長(zhǎng)在全校教師會(huì)上的講話范文校長(zhǎng)在全校教師會(huì)上的講話范文。出去考察兩個(gè)星期回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校一切教育教學(xué)工作井井有條，我心里非?？鞓?lè)。我想我們的教師在這次申報(bào)省一級(jí)學(xué)校的過(guò)程中得到了鍛煉，思想更加成熟、工作更加努力了。這是我非常樂(lè)意看到的，也是我這個(gè)校長(zhǎng)引以為豪的。我在這里謝謝你們！你們辛苦了！隨著我們學(xué)校申報(bào)一級(jí)學(xué)校的成功，我們均安鎮(zhèn)又將迎來(lái)一件大事——申報(bào)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)。創(chuàng)立教育強(qiáng)鎮(zhèn)是我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)、快速開展的需要，是均安鎮(zhèn)教育開展的必然。教育強(qiáng)鎮(zhèn)的申報(bào)將極大地促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)的更大開展，使教育提升到一個(gè)更高的位置，這對(duì)我們?nèi)w教師來(lái)說(shuō)也是一件大事，我們應(yīng)該全力支持。為做好這項(xiàng)工作，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府屢次召開會(huì)議，制定了實(shí)在可行的施行方案，成立了創(chuàng)立教育強(qiáng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)組，歐陽(yáng)鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，何書記擔(dān)任副組長(zhǎng)。主要從以下幾方面抓好創(chuàng)立工作：一是加大投入，加快施行教育信息化工程；二是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促使教育質(zhì)量上新臺(tái)階；三是加快集約辦學(xué)和學(xué)校上等級(jí)步伐，全面進(jìn)步教育效益；四是堅(jiān)持依法治校、完善各項(xiàng)規(guī)章制度；五是優(yōu)化構(gòu)造，建立一支高素質(zhì)的行政和教師隊(duì)伍。值得一提的是：鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府將大力推進(jìn)“百、千、萬(wàn)”名師工程，每學(xué)年評(píng)選一次鎮(zhèn)級(jí)名師，制定名教師的評(píng)定制度和待遇從優(yōu)政策；同時(shí)改革教師分配制度，實(shí)行重崗重酬，繼續(xù)實(shí)行教師浮開工資評(píng)獎(jiǎng)制度。在這次教育強(qiáng)鎮(zhèn)的創(chuàng)立工作中，我認(rèn)為我們最重要的一點(diǎn)就是打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，努力進(jìn)步教師素質(zhì)，是擺在我們面前的緊迫任務(wù)，也是均中開展的必然要求。評(píng)估期間專家對(duì)我們教學(xué)的評(píng)價(jià)我想大家還沒(méi)有忘記吧。今天在會(huì)上我想給大家提幾點(diǎn)要求和希望：一、我們要以身立教，為人師表，做崇高師德的力行者?！皩W(xué)高為師，身正為范”。作為一個(gè)合格的教師，就應(yīng)該模范地履行教師的職業(yè)道德，要有熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的道德情感，要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)那么，要有嚴(yán)于律已、為人師表的道德形象。我們均中是均安鎮(zhèn)的教育龍頭，我們均中的教師就應(yīng)該是全鎮(zhèn)教師的楷模，我們應(yīng)該做愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、腳踏實(shí)地、埋頭苦干、以德修身、以德治教的模范。二、我們要育人育心，愛(ài)生如子，做優(yōu)秀的“人類靈魂的工程師”。教書育人，是教師的天職。教師不僅要教給學(xué)生書的知識(shí)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，獲取和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生崇高的情操、博大的胸懷。前段時(shí)間我們學(xué)校處分了一批打架、偷單車、破壞公物的學(xué)生，如今又出現(xiàn)了學(xué)生集體投注賭外圍現(xiàn)象，涉及的學(xué)生很多，主要集中在高二年級(jí)，高一和高三也有個(gè)別幾個(gè)。事情的不斷出現(xiàn)，處分不是目的，而是教育的一種手段，我們的教師應(yīng)該意識(shí)到這點(diǎn)，平時(shí)的班級(jí)管理和教學(xué)中要特別關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)變化。育人比單純的教書要難得多，這就要求我們每個(gè)教師象對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心和苦心，無(wú)微不至，循循善誘，用熱愛(ài)和真誠(chéng)去澆灌學(xué)生的心田，開啟學(xué)生心靈的窗戶。三、我們要更新觀念，開拓創(chuàng)新，做施行素質(zhì)教育的先行者。我們的教育要適應(yīng)新世紀(jì)的需要，就必須實(shí)實(shí)在在地施行以學(xué)生全面開展的為目的、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。我們的廣闊教師要真正從思想上、行動(dòng)上順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，就必須實(shí)在轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念。要做施行素質(zhì)教育的優(yōu)秀教師，就必須養(yǎng)成愛(ài)校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，公正，具有安康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神；就必須全面理解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成互相鼓勵(lì)，教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，從而贏得學(xué)生的信任和尊重；要做施行素質(zhì)教育的優(yōu)秀教師，就必須根據(jù)新課改的要求，確立教學(xué)目的，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使我們的教學(xué)適宜于學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)程度、理解才能，擅長(zhǎng)與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與理論；要做施行素質(zhì)教育的優(yōu)秀教師，就必須積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展交流與溝通，對(duì)自己的教育觀念教育行為進(jìn)展反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，真正樹立新時(shí)期教師的新形象。四、我們要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做終身學(xué)習(xí)的模范。二十一世紀(jì)，已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，社會(huì)各方面的開展都在突飛猛進(jìn)。人們時(shí)刻面臨著知識(shí)和才能的挑戰(zhàn)?！笆旰埃K身受用”的觀念已被現(xiàn)實(shí)否認(rèn)。只要一段時(shí)間不學(xué)習(xí)，就要成為“功能性文盲”，這也越來(lái)越成為人們的共識(shí)。我們要推進(jìn)教育改革，全面施行素質(zhì)教育，更教育觀念是前提，沒(méi)有新的觀念，就不會(huì)有新的理論，理論和觀念是不斷開展的，作為為人師表的教師，要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，同時(shí)還要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。只有這樣，才能不斷充實(shí)、進(jìn)步自己，跟上日新月異的改革形勢(shì)。與新一輪的課程改革相適應(yīng)的校本培訓(xùn)工作，給我們教師的不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步提出了新的挑戰(zhàn)，展示了新的空間，教師職業(yè)專業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，更是對(duì)我們職業(yè)態(tài)度、教育才能、知識(shí)構(gòu)造的嚴(yán)峻考驗(yàn)，因此我們要真正樹立起職業(yè)的開展觀。在現(xiàn)代社會(huì)中，停滯不前、抱殘守缺、憑借經(jīng)歷，都不能適應(yīng)現(xiàn)代教師職業(yè)的要求，我們必須在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷地開展自己，不斷豐富自己的知識(shí)，不斷更新自己的觀念，不斷增加自己的情感。我知道我們的教師都非常關(guān)心工資分配問(wèn)題。有的教師抱怨說(shuō)如今工作沒(méi)少，收入?yún)s少了，對(duì)學(xué)校有意見。我想這個(gè)問(wèn)題并不是校長(zhǎng)說(shuō)幾句話就能解決的問(wèn)題，大家心里也明白。我想今天在會(huì)上同大家談?wù)勥@個(gè)學(xué)期我們學(xué)校的資金分配情況?！膊牧嫌闪_主任提供〕我們很多教師關(guān)心獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放。在這里我說(shuō)明一下，由于省一級(jí)學(xué)校的申報(bào)，影響了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放。如今何校長(zhǎng)正和有關(guān)人員計(jì)算核實(shí)，很快就可以發(fā)給大家了。其實(shí)對(duì)大家的收入我是非常關(guān)心，也是非常著急的。我也清楚在整個(gè)順德區(qū)的完全中學(xué)中，我們均安中學(xué)教師的收入確實(shí)不算高，這次我也向鎮(zhèn)政府反映了這個(gè)情況，希望能為我們的教師多爭(zhēng)取一些利益。作為一校之長(zhǎng)，我當(dāng)然希望我們的教師能用自己的努力工作換得更多的報(bào)酬，我也是盡力從多方去爭(zhēng)取了?？吹酱蠹夜ぷ鬟@么辛苦、這么努力，看到均安中學(xué)不斷開展，我這個(gè)做校長(zhǎng)是非常感謝大家的，我也希望我們的教師能安心工作，為學(xué)校的開展盡心盡力。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼我們又將迎來(lái)期末考試了。這次期末考試意義非同一般。為什么這樣說(shuō)呢？這是我們申報(bào)省一級(jí)學(xué)校后的第一個(gè)期末考試，我們要考出我們省一級(jí)學(xué)校的程度。為了做好期末考試迎考工作，我在這里給大家提點(diǎn)要求：一、制定實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案為了抑制盲目復(fù)習(xí)，在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)步復(fù)習(xí)效率，各任課教師就要制定一個(gè)實(shí)在可行的方案。二、探究復(fù)習(xí)課的教學(xué)形式復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地再現(xiàn)和機(jī)械地重復(fù)，將教材重講一遍，或搞大運(yùn)動(dòng)量的“題?！庇?xùn)練，頻繁的不加選擇的測(cè)試，都是不明智的做法。我們每個(gè)教師都要想方法，找到的復(fù)習(xí)途徑，探究科學(xué)有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)形式。三、復(fù)習(xí)時(shí)注意的幾個(gè)問(wèn)題〔〕不超“綱”，不離“本”。〔〕不搞“題?！睉?zhàn)術(shù)?！病辰處熞貏e關(guān)注差生，要注意進(jìn)步整體程度。〔〕教研組要制定學(xué)科復(fù)習(xí)方案，每天一課時(shí)年級(jí)集體教研、集體備課，要有中心發(fā)言人，并要求作好記錄?！病硨W(xué)校行政要深化班級(jí)、教研組，積極參與年級(jí)和教研組的復(fù)習(xí)工作；要把復(fù)習(xí)工作做到最細(xì)、最精、。我們很多教師積極備考，工作熱情非常高，責(zé)任心非常強(qiáng)。很多教師在下午第八節(jié)課給學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，有些教師甚至晚修的時(shí)候也回到班上對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，比方：×××等。我們畢業(yè)班的教師更是一心撲在工作上。對(duì)教師們這種無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為學(xué)生的精神我是非常敬仰的。我想我們均中應(yīng)該提倡這種默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在今天的會(huì)上，我假設(shè)我們所有的教師都能一心撲在工作上，想方設(shè)法進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，那么我們的均安中學(xué)一定會(huì)創(chuàng)造更大的輝煌，更多的奇跡！最后還有一件事告訴大家：從××年月日起，所有退休教師入德安保險(xiǎn)。退休工資由國(guó)家出一部分，德安保險(xiǎn)出一部分。以后我們教師退休后都是這樣。最后希望大家認(rèn)真?zhèn)淇?，順利圓滿地完成期末考試工作！f132.更多演講稿延伸閱讀校長(zhǎng)在師德培訓(xùn)會(huì)上的講話校長(zhǎng)在會(huì)上的講話袁晟一、我叫袁晟，今年42歲，1992年分配到朱倉(cāng)中心小學(xué)任教，1994年任中心小學(xué)教導(dǎo)主任，1995年任朱倉(cāng)教委小學(xué)教研室主任，2023年參加全縣中學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘，調(diào)任前莊中學(xué)副校長(zhǎng)，2023年前莊中學(xué)合并到石門中學(xué)，任石門中學(xué)黨支部書記兼副校長(zhǎng)，今年8月19日，被局任命為玉山中學(xué)校長(zhǎng)，8月20日來(lái)學(xué)校報(bào)到。我的人生信條是：勤勤懇懇做事，堂堂正正做人。至于性格脾氣為人才能，需要我們大家相處幾年之后，由各位教師同仁給予評(píng)價(jià)。二、我信奉的教育思想本人出身農(nóng)村，教師家庭，父親當(dāng)了一輩子教師，如今已經(jīng)退休賦閑在家。受父親的影響與竭力堅(jiān)持，我也選擇了教育。參加教育工作20年了，也沒(méi)做出什么驚人的成績(jī)，只是有時(shí)間靜心讀了一些書，考慮了一些教育中的問(wèn)題。在道家、儒家、法家這三種常見的管理思想當(dāng)中，道家思想太無(wú)為，法家思想太強(qiáng)硬，相比而言我更信奉睿智仁禮的儒家思想。提儒家思想，不是提倡“三從四德”，不是灌輸“未嫁從父出嫁從夫夫死從子”的落后思想，而是要說(shuō)說(shuō)儒家思想的核心理念--“仁義禮智信”在學(xué)校教育中的表達(dá)與作用?！叭省闭?，愛(ài)人也。表達(dá)在學(xué)校管理中，一是校長(zhǎng)要關(guān)心關(guān)愛(ài)教師，生活上給予幫助，工作上給予支持，思想上給予引導(dǎo)，尤其是在教師的個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)開展方面給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)、扶持、促進(jìn)。二是教師們要關(guān)心保護(hù)學(xué)生，用真情感化學(xué)生，用真心鼓勵(lì)學(xué)生，用真愛(ài)贏得學(xué)生。在學(xué)生的生活上、學(xué)習(xí)上、思想上、感情上給予及時(shí)無(wú)私的幫助，讓其成為一個(gè)正派的人，一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人?！傲x”者，適宜合理的意思。表達(dá)在學(xué)校管理中，就是要在利益分配上盡可能的做到公平公正，讓教師在學(xué)校管理中擁有知情權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，對(duì)各種培訓(xùn)、比賽、展示、外出學(xué)習(xí)都有選擇的時(shí)機(jī)和權(quán)利，盡可能的讓每一位教師都滿意?！岸Y”者，等級(jí)制度。表達(dá)在學(xué)校管理中，“禮”首先是指制訂并執(zhí)行科學(xué)的，以便于對(duì)學(xué)校施行標(biāo)準(zhǔn)管理?！安灰砸?guī)矩不能成方圓”，沒(méi)有科學(xué)合理的規(guī)章制度作保障，一切管理只能是空話。制度是否有效，關(guān)鍵在于落實(shí)。制度制訂的再多再好再科學(xué)再合理，不落實(shí)不執(zhí)行，只能是零。希望在以后的工作中，我們?nèi)w教干教師都要自覺(jué)認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我作為校長(zhǎng)要帶頭執(zhí)行，教干要帶頭執(zhí)行，全體教師更要在教育教學(xué)管理中，嚴(yán)格要求學(xué)生不折不扣的遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，做文明的中學(xué)生。當(dāng)然，下一步，我們要很快對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)展修訂，盡可能做到科學(xué)合理，公平公正。更重要的是，必須嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行。很簡(jiǎn)單的，比方教師考勤問(wèn)題，可以每個(gè)學(xué)期適當(dāng)設(shè)立一定數(shù)額的考勤獎(jiǎng)；再比方費(fèi)較低的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)校委會(huì)研究，可以適當(dāng)進(jìn)步。這樣做的目的只有一個(gè)，就是要做到獎(jiǎng)勤罰懶，就是要做到多勞多得，讓努力工作的人，有相應(yīng)的價(jià)值表達(dá)，有相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬，保持工作的積極性。隨著上級(jí)部門一些人事制度和職稱制度的改革，班主任工作待遇方面的調(diào)整，我們也會(huì)相應(yīng)的出臺(tái)一些新的規(guī)章制度，以便更有效的調(diào)開工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的安康開展。“智”者“知”也。要到達(dá)知，就必須學(xué)習(xí)。在儒家眼中，學(xué)校就是“傳道授業(yè)解惑”的專業(yè)場(chǎng)所，我們干的是就是教育工作。什么是教育？“教，上所施下所效也；”意思就是上面的人要作出示范，下面的人才能效仿。這就要求我們教干必需要好好學(xué)習(xí)，才能為教師作出示范表率；我們教師要好好學(xué)習(xí)，才有足夠的知識(shí)儲(chǔ)藏去教化學(xué)生；教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量在任何時(shí)候都不能馬虎，不能淡化，不能削弱，更不能以種種借口和誤解荒廢了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，沒(méi)有良好的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有贏人的教學(xué)成績(jī)，一切都是空談！縣教體局陳慶祥局長(zhǎng)在各種會(huì)議上屢次強(qiáng)調(diào)，提拔任用干部要打破資歷，堅(jiān)持以工作業(yè)績(jī)和教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教干教師的重要指標(biāo)，提拔看業(yè)績(jī)，以業(yè)績(jī)論英雄，以業(yè)績(jī)提干部。同樣，我們學(xué)校對(duì)教師也要用業(yè)績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)，用教學(xué)成績(jī)和工作績(jī)效來(lái)評(píng)價(jià)，評(píng)先樹優(yōu)和職稱評(píng)定，獎(jiǎng)金福利和年度考核優(yōu)秀名額的分配，都要用教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)來(lái)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。在時(shí)機(jī)面前，人人都是均等的，就看自己能不能把握。“育，養(yǎng)子使作善也！”意思就是培養(yǎng)孩子，讓他去做好事。這就有必要提到我們學(xué)校中的德育問(wèn)題。目前我們學(xué)校管理的現(xiàn)狀是，偏“智”而輕“德”，直接后果就是造成德不好，智也沒(méi)成。我們?cè)?jīng)到過(guò)廈門集美中學(xué)考察學(xué)習(xí)，該校校長(zhǎng)介紹經(jīng)歷的時(shí)候強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“以70%的精力和財(cái)力用來(lái)抓德育。”德育抓好了，學(xué)生思想好了，認(rèn)識(shí)統(tǒng)了，學(xué)習(xí)自然就好了。我們?cè)诩乐袑W(xué)看到的是很多的“一律”：一律的校服，男生一律平頭，女生一律齊耳短發(fā)……，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，一派名校風(fēng)范。下一步，我們每一名教干，每一名班主任，每一名教師，都要認(rèn)真抓德育，在課堂上、在校園里、在食堂里、在宿舍中，隨時(shí)隨地的管理學(xué)生，糾正學(xué)生不良言行和習(xí)慣。不僅僅要傳授知識(shí)，更要重視學(xué)生做人。教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！蔽覀兿胍ズ玫掠ぷ?，我們想要教育學(xué)生成為一個(gè)好人，就必須狠抓學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。習(xí)慣決定命運(yùn)，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。良好的習(xí)慣就是人一生中用不盡的道德資本，不好的習(xí)慣就是人一輩子歸還不清的債務(wù)。為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展考慮，為學(xué)生的一生幸福著想，我們就必須抓好，通過(guò)強(qiáng)化灌輸，通過(guò)熏陶浸透，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。政教處、團(tuán)委、平安辦，要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，從抓學(xué)生的穿著打扮發(fā)型入手，從學(xué)生的語(yǔ)言文明禮貌入手，從學(xué)生的就餐紀(jì)律和就寢紀(jì)律入手，加強(qiáng)管理，強(qiáng)力推行，違者批評(píng)教育，優(yōu)者表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生成為有志向的人、有禮貌的人、有文化的人?！靶拧保抛u(yù)、誠(chéng)信！孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也?！睆膶W(xué)校管理的角度看，守信，就是有制度要遵守、有方案要施行、有決策要執(zhí)行、有許諾要兌現(xiàn)?？鬃诱f(shuō)：“其身正不令那么行，其身不正雖令不從?！痹谶@方面，作為校長(zhǎng)，我必須首先做到。那我們教干，也應(yīng)該做到，按照規(guī)章辦事，辦事講究效率，干脆利索不拖拉，做任何工作都不要拖泥帶水，要多為解決問(wèn)題找方法，不要多給完不成任務(wù)找借口。只要思想不滑坡，方法總比困難多。只要我們?nèi)w教干教師都可以做到講信譽(yù)講誠(chéng)信，我們的學(xué)生也一定會(huì)成長(zhǎng)為講信譽(yù)講誠(chéng)信的人。當(dāng)然，儒家思想還包括孝、悌、忠、恕、寬、敏、惠等內(nèi)容，我們會(huì)在“學(xué)論語(yǔ)，讀名著，做名師”活動(dòng)中集中學(xué)習(xí)。總之，我們要繼承儒家積極進(jìn)取的思想，既然幾千年的統(tǒng)治階級(jí)都用它來(lái)作為治國(guó)安天下的思想體系，就說(shuō)明它有存在的價(jià)值和實(shí)際意義，我們現(xiàn)代人可以在科技方面超越古人，但是在思想方面仍要汲取儒學(xué)的合理內(nèi)核。儒家思想在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，包括現(xiàn)代，它的主流地位是別家思想不能取代的，我們應(yīng)該利用好老祖宗遺留下來(lái)的這些智慧精華，提升自己的思想境界，教育好我們的學(xué)生。那些在長(zhǎng)期歷史理論中形成的優(yōu)秀價(jià)值原那么，優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，可以轉(zhuǎn)化為時(shí)代精神來(lái)繼承。例如《周易》中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的剛健有為精神，《論語(yǔ)》中所提倡的舍生取義、見利思義、見危授命、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”的品質(zhì)，以及“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的歷史使命感，《孟子》中提出的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的獨(dú)立人格以及“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂患意識(shí)，都可以轉(zhuǎn)化為我們新時(shí)代的價(jià)值理念浸透熏陶給學(xué)生。建議教師們讀一讀四書五經(jīng)〔四書：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》；五經(jīng)：《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》〕，尤其是我們教育鼻祖孔老圣人的《論語(yǔ)》，不能不讀。大家對(duì)半部論語(yǔ)治天下的早已耳熟能詳了吧？宋朝初期的宰相趙普，別的大臣都鞭撻他僅僅只讀過(guò)《論語(yǔ)》而已，宋太宗趙匡義因此問(wèn)他。他說(shuō)：“臣平生所知，誠(chéng)不出此，昔以其半輔太祖〔趙匡胤〕定天下，今欲以其半輔陛下致太平。”可見《論語(yǔ)》的作用有多么大，對(duì)提升我們的教學(xué)思想和人生理念，會(huì)有很大的幫助。如今儒家思想已經(jīng)在亞洲和歐洲地區(qū)得到重視與利用，而儒家思想的發(fā)地中國(guó)，卻只顧盲目學(xué)習(xí)西方的教育管理思想，失去了我們民族的本真的精華，很可惜。加德納的多元智能理論，它的核心思想和《論語(yǔ)》中的因材施教是一樣的，在以后的學(xué)校管理中，我們也將會(huì)用這些儒家思想來(lái)管理教化學(xué)生，用儒家思想作為理論支撐，創(chuàng)立并逐步形成我們學(xué)校的管理特色。三、我的辦學(xué)思路1、關(guān)于學(xué)校的現(xiàn)狀與開展之策唐嶺初級(jí)中學(xué)原名玉山中學(xué)，始建于1978年，至今已經(jīng)34年了，我是該中學(xué)的第十任校長(zhǎng)。我們學(xué)校有著優(yōu)良的道德傳統(tǒng)和教學(xué)傳統(tǒng)，我們的教師有著良好的口碑和名聲，尤其是德高望重的老教師，為學(xué)校的開展做出了宏大的奉獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)歷任領(lǐng)導(dǎo)的努力，通過(guò)廣闊教干教師的拼搏，獲得了令人矚目的成績(jī)〔省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市級(jí)綠色學(xué)校，今年中考成績(jī)?nèi)h第六名〕。我在為此欣喜的同時(shí)，也深感到壓力的沉重和責(zé)任的重大。第一個(gè)壓力是：我不知道我能不能被各位長(zhǎng)輩和教師們認(rèn)可，我做的工作和推行的管理方法能不能讓教師們感覺(jué)滿意，這點(diǎn)，是我忐忑的地方，但是這些方面都是屬于我個(gè)人的主觀因素，我相信有壓力就有動(dòng)力，有動(dòng)力就出才能，我會(huì)在以后的工作中多向教師們學(xué)習(xí)，多與教師們溝通，也誠(chéng)懇希望各位教師多給我提珍貴意見和建議，我感覺(jué)自己并不是一個(gè)很執(zhí)拗很古怪的人，我會(huì)盡可能的讓大家滿意。第二個(gè)壓力是：隨著教育的開展，我們?cè)瓉?lái)具有的一些優(yōu)勢(shì)已不存在。首先硬件方面不硬，我們學(xué)校的根底設(shè)施、房屋建筑已經(jīng)陳舊，各種教學(xué)設(shè)施比較落后，電教設(shè)備與教學(xué)設(shè)施非常薄弱。如今全縣很多學(xué)校的教室內(nèi)已經(jīng)裝備了電子白板，甚至是觸摸屏。今年開始，程守田縣長(zhǎng)要請(qǐng)教育搞云計(jì)算，建云平臺(tái)，投入七八百萬(wàn)的資金，充分利用網(wǎng)絡(luò)資和電教手段，搶占開展先機(jī)，進(jìn)步教育信息化程度?？墒峭ㄟ^(guò)理解，我們的教室內(nèi)雖然也裝備了投影設(shè)備，但是很多都是不能正常使用的，這些都阻礙了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資的應(yīng)用，影響了我們的課堂教學(xué)效率，這也就直接阻礙了我們教師的進(jìn)步與專業(yè)開展，直接約束了我們教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。進(jìn)展根底建立需要大量資金，這些成為制約我校開展的重要因素。其次就是師資力量缺乏，師資年齡構(gòu)造方面有些不合理。因?yàn)榈靥幤h(yuǎn)，教師只有調(diào)出沒(méi)有調(diào)入，受縣城招考教師的影響，一部分骨干教師到縣城任教，導(dǎo)致學(xué)科帶頭人流失和骨干群體薄弱。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越高，迫切要請(qǐng)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。針對(duì)學(xué)校目前現(xiàn)狀和全縣教育的大形勢(shì)，在不確定政府是否繼續(xù)投入搞根底建立的情況下，我們學(xué)校必須制定適宜自己的開展路子，將學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)用在教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步上，用在教師的專業(yè)成長(zhǎng)上，用在教學(xué)設(shè)施的更新上，用在班主任工作待遇上，用在教師福利進(jìn)步上，用在校園美化上，用在加強(qiáng)學(xué)生管理上，用在校園文化建立上，用在書香校園和和諧校園的營(yíng)造創(chuàng)立上，努力走一條適宜我校實(shí)際的務(wù)實(shí)之路和創(chuàng)新之路。2、全體教干教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成團(tuán)隊(duì)合力對(duì)一個(gè)群體來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)是愿景實(shí)現(xiàn)的根底，團(tuán)隊(duì)精神是促進(jìn)學(xué)校開展的關(guān)鍵因素。團(tuán)結(jié)出成績(jī)，團(tuán)結(jié)出人才，團(tuán)結(jié)出干部，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力。這種團(tuán)結(jié)一致的氣氛需要廣闊教干互相幫助支持，需要各科室之間互相配合協(xié)作，需要教師們齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，就沒(méi)有抑制不了的困難，就沒(méi)有完成不了的任務(wù)。我們是做事的，不要整天想著琢磨人，把人際關(guān)系弄的很緊張?？陬^說(shuō)怎么怎么支持工作是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要把領(lǐng)導(dǎo)安排交待的工作做好，甚至創(chuàng)造性的做好，才是真正的支持工作，團(tuán)結(jié)就這么簡(jiǎn)單。要維護(hù)良好的學(xué)校形象，要以學(xué)校為榮，要用欣賞的目光對(duì)待同事，用開展的視角對(duì)待問(wèn)題。君子和而不同，有自己的思想見解這沒(méi)有錯(cuò)，但是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們要求教師們要有大局觀念，討論時(shí)要各抒己見，執(zhí)行任務(wù)時(shí)要立竿見影，抓落實(shí)要見成效見責(zé)任見境界。一起共事不能過(guò)分聰明，更不能耍小聰明，傻一點(diǎn)最終不吃虧，整個(gè)學(xué)校就那么一點(diǎn)活，不要你推給我我推給他，大家都齊動(dòng)手搶著干，沒(méi)有什么能難住我們，沒(méi)有什么事情干不好的。我們?cè)谔茙X中學(xué)相遇，這是一種緣分。我們可以團(tuán)結(jié)協(xié)作和諧相處，這是一種福分。每一個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜相處的每一天。遇事互相包容一點(diǎn)，互相諒解一點(diǎn)，把同事當(dāng)成自己的兄弟姐妹一樣對(duì)待，我們就會(huì)天天生活在快樂(lè)當(dāng)中、愉悅當(dāng)中。人過(guò)留名雁過(guò)留聲，任何人走過(guò)一個(gè)地方都會(huì)留下腳印，都會(huì)得到大家的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該經(jīng)?？紤]，我在這個(gè)地方，會(huì)留下什么樣的腳印？會(huì)得到大家什么樣的評(píng)價(jià)？假設(shè)個(gè)人心胸狹隘自私自利，沒(méi)有一個(gè)大局觀念，只惦記自己的利益得失，不會(huì)利用團(tuán)隊(duì)的力量，那這個(gè)人也不會(huì)走的太遠(yuǎn)，因?yàn)樗枷氇M隘限制了他的開展。相信以我們教師的高素質(zhì)高境界，肯定都能在唐嶺中學(xué)留下令人尊敬、熱情助人、勤奮工作、豁達(dá)崇高的腳印。3、要嚴(yán)守師德標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自己對(duì)于縣教體局制定的《臨沭縣教師“十條禁令”》等師德標(biāo)準(zhǔn)，要在平時(shí)的工作中嚴(yán)格執(zhí)行。管理學(xué)生要講究方式方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴大打出手，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要因?yàn)轶w罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果，害了自己。要注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想內(nèi)涵和知識(shí)儲(chǔ)藏，不斷改進(jìn)進(jìn)步自己的授課才能。工作要講究方法，要有創(chuàng)新意識(shí)和意識(shí)，努力做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。不要只顧低頭走老路，更重要的是懂得并學(xué)會(huì)抬頭看天，看準(zhǔn)了目的，才能有的放矢，才能事半功倍。沒(méi)有目的和創(chuàng)新的走路，只能永遠(yuǎn)走在別人屁股后面，甚至?xí)限@北轍出力不討好。要有敢于爭(zhēng)先敢于拼搏的勇氣，要有努力成長(zhǎng)為名師的志氣。有付出肯定會(huì)有收獲，等到了你收獲的那一天你就發(fā)現(xiàn)，你所有的付出與汗水，都得到了價(jià)值的表達(dá)，那時(shí)候你會(huì)收獲成功的樂(lè)趣與滿足。我且不講全國(guó)名師全省名師了，就說(shuō)說(shuō)身邊的幾個(gè)人吧。石門中學(xué)劉西蘭教師、教體局教科室主任張銳，這樣的例子很多，他們都是靠勤奮成為名師的典型。在工作中還要抑制三種既不利于工作更不利于安康的消極狀態(tài)，一種是火氣大憤青型的，看什么都不順眼，比什么都不滿足，天天生活在焦慮狂躁之中，很容易傷肝。建議其能聽聽別人的話，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)。二種是缺乏激情怨婦型的，對(duì)生活對(duì)工作對(duì)家庭對(duì)社會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，整天凄凄慘慘戚戚，弄得自己成了怨婦，別人跟著遭罪。建議其多參加團(tuán)體活動(dòng)，多與人溝通交流，多看生活中的美妙，養(yǎng)成寬闊豁達(dá)的心態(tài)。國(guó)學(xué)大師文懷沙的人生信條是：“想快樂(lè)的事，看喜歡的人?！彪m然簡(jiǎn)單，其中蘊(yùn)含的哲理很深，能做到這一點(diǎn)，絕對(duì)可以延年益壽。第三種是敷衍應(yīng)付麻木型的，對(duì)一切工作都是敷衍應(yīng)付，沒(méi)有一點(diǎn)意識(shí)，撥一撥動(dòng)一動(dòng)，甚至撥也不動(dòng)。建議其增強(qiáng)生活工作的信心與樂(lè)趣。少為將來(lái)發(fā)愁，因?yàn)閷?lái)不能確定，少想過(guò)去的煩惱，因?yàn)槭虑橐呀?jīng)過(guò)去了，再傷感也于事無(wú)補(bǔ)，就學(xué)會(huì)享受當(dāng)下的幸?？鞓?lè)吧，積極進(jìn)取，獲得成功的樂(lè)趣。4、強(qiáng)化平安意識(shí)，加強(qiáng)平安管理平安是一切的保證，沒(méi)有平安，就沒(méi)有一切。人的身體是“1”，金錢、聲譽(yù)、地位等等都是“1”后面的一個(gè)個(gè)“0”，在保證“1”的前提下，后面“0”越多越好，假設(shè)沒(méi)有“1”了，后面的“0”再多也是空，無(wú)意義。在學(xué)校里，平安是一切工作的根底，沒(méi)有平安保障就沒(méi)有一切，平安穩(wěn)定重于泰山。學(xué)校平安辦承擔(dān)的責(zé)任重大，必須做到防患于未然，加強(qiáng)平安教育，定期組織演練，及時(shí)對(duì)學(xué)校的校舍樓房圍墻屋梁和體育設(shè)施進(jìn)展平安排查，發(fā)現(xiàn)平安隱患及時(shí)整改，確保師生在校平安。全體教干教師都要始終繃緊平安這根弦，不僅對(duì)學(xué)生加強(qiáng)平安教育，強(qiáng)化平安措施，保證學(xué)生的人生平安，也要注意我們自身的平安。要做到嚴(yán)禁酒后駕車，不要意氣用事，不要與社會(huì)上的不良之徒爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，不要輕易的為別人做貸款擔(dān)保，更不要涉毒涉賭，以保證自己的人身平安和家庭幸福。教師要做到一崗雙責(zé)，不但有傳授知識(shí)的職責(zé)，更有保證學(xué)生平安的職責(zé)。在校園里和學(xué)校周邊，要注意保護(hù)學(xué)生的人身平安，看到打架斗毆破壞公物等不良行為，要及時(shí)制止教育，這樣才能真正創(chuàng)設(shè)營(yíng)造一個(gè)愉悅和諧的校園環(huán)境，才可以保證多出人才，出好人才。5、要確立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量必須把教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步放在中心地位，這是開展的根底，也是生存的需要。陳局長(zhǎng)開會(huì)的時(shí)候講了一件事情，他在市里參加讀書會(huì)的時(shí)候，市里組織各縣區(qū)教育局長(zhǎng)去郯城參觀學(xué)習(xí)，郯城的縣委書記表?yè)P(yáng)郯城縣教育局長(zhǎng)朱懷亮說(shuō)：“朱局長(zhǎng)干的工作非常好，縣委縣府很滿意，學(xué)生家長(zhǎng)很滿意，全縣人民很滿意。因?yàn)榻衲耆懈呖嫉奈目坪屠砜茽钤汲鲈谯俺恰薄？梢?，教學(xué)質(zhì)量是我們教育工作者吃飯的根底，無(wú)論抓什么，都要圍繞進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量來(lái)進(jìn)展。農(nóng)民想吃飯，就要把莊稼種好；工人想吃飯，就要把產(chǎn)品做好；教師想吃飯，那就要把學(xué)教好。下一步，各中學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)將進(jìn)一步加大，教學(xué)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保我們教學(xué)質(zhì)量處于領(lǐng)先地位。這就需要我們考慮：怎么才能教好？加班加點(diǎn)不科學(xué)，上級(jí)也不允許，那就必須狠抓課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。那就需要教師平時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)才能和程度，備課充足充分，上課講解到位，課下修改反響及時(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育工作者的立足之本，有了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，就能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意，讓整個(gè)社會(huì)滿意。惟如此，我們的努力才沒(méi)有白費(fèi)，我們的教干教師才有真正的價(jià)值表達(dá)。學(xué)校下一步會(huì)重新修訂完善獎(jiǎng)懲制度，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，真正做到能者多勞，多勞多得。省教育廳廳長(zhǎng)齊濤講：“一個(gè)地方假設(shè)沒(méi)有一大批名師帶動(dòng)，想全面進(jìn)步教育教學(xué)成績(jī)很難！”以后，學(xué)校會(huì)為教師的開展成長(zhǎng)盡可能多的提供支持與時(shí)機(jī)。全縣要評(píng)選100名后備名師加以培養(yǎng)，我們學(xué)校也會(huì)評(píng)選出部分有潛力、想干好、才能強(qiáng)的教師加以培養(yǎng)，多派他們走出去學(xué)習(xí)，開闊見識(shí)，在物質(zhì)上財(cái)力上待遇上，全方位的給予支持幫助，力爭(zhēng)讓他們成為名師，進(jìn)而帶動(dòng)我們學(xué)校成為名校。我借助師德培訓(xùn)活動(dòng)先講這些，以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解。最后，希望在以后的工作當(dāng)中，多一些理解與溝通，多一些包容與支持，我將竭力為大家搞好引領(lǐng)與效勞，讓我們攜起手來(lái)共同努力，我相信，唐嶺中學(xué)的明天一定會(huì)更美妙！副校長(zhǎng)在德育年會(huì)上的講話副校長(zhǎng)在德育年會(huì)上的講話各位年級(jí)主任、各位，同志們、朋友們：一年一度的校德育年會(huì)，今年又如期召開了。本次年會(huì)是在舉國(guó)上下學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神的熱烈氣氛中召開的，也是一次我校加強(qiáng)德育工作，推動(dòng)德育創(chuàng)新的研討會(huì)。黨的十八大報(bào)告指出：“努力辦好人民滿意的教育”，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體全面開展的社會(huì)建立者和接班人”。為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育改革開展指明了方向。一年來(lái)，我校緊緊圍繞當(dāng)代教師核心價(jià)值觀，卓有成效地開展了一系列德育工作。一是堅(jiān)持以人為本，德育為先，引導(dǎo)廣闊同學(xué)自覺(jué)樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。二是加強(qiáng)，堅(jiān)持思想道德建立與身心安康開展相統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面開展。三是注重開發(fā)德育資，在課堂教學(xué)、社會(huì)理論、班主任工作、校園文化和志愿效勞等各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)表達(dá)育人要求，浸透。四是適應(yīng)時(shí)代開展的新要求、新特點(diǎn)，不斷豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的主動(dòng)性和積極性。五是成功舉辦襄安中學(xué)第二屆師風(fēng)演講比賽。六是開展了寫一個(gè)班主任得意的小，以及“感謝你，親愛(ài)的班主任”活動(dòng)。同志們，德育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，做好學(xué)生的德育工作不是一日之功、一人之力，它需要學(xué)校黨政工團(tuán)齊抓共管，政教、團(tuán)委、教務(wù)、總務(wù)各職能部門親密配合，年級(jí)主任、班主任、科任教師、工作人員通力合作，形成“人人講德育，事事有教育”的良好育人環(huán)境才能獲得實(shí)際效果。但大家知道，當(dāng)前，絕大多數(shù)學(xué)校的德育工作，主要是由政教處和班主任來(lái)施行，這種德育管理機(jī)制的弊端是顯而易見的，主要表如今：1、面對(duì)性格各異的學(xué)生，僅憑政教處、班主任的“孤軍奮斗”難以照顧到每個(gè)學(xué)生個(gè)體。2、政教處忙于事務(wù)性管理，班主任忙于完成教學(xué)任務(wù)，缺少足夠的時(shí)間、精力進(jìn)展有針對(duì)性的班級(jí)建立和深化細(xì)致的思想工作。3、由于沒(méi)有詳細(xì)的可操作性的德育管理機(jī)制，科任教師雖也承擔(dān)了教育任務(wù)，但除了組織課堂教學(xué)外，他們的教育潛能沒(méi)能得到有效的開發(fā)與利用。因此，我們期盼通過(guò)本次德育年會(huì)的召開，在引領(lǐng)廣闊教職員工結(jié)合自身崗位職責(zé)，深化挖掘德育資方面可以起到積極的推動(dòng)作用，也期盼著本次年會(huì)真正成為大家交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，通力合作，不斷創(chuàng)新，將我校德育工作的管理程度進(jìn)步到一個(gè)新的高度。最后，預(yù)祝本屆德育年會(huì)獲得圓滿成功。祝同志們新年快樂(lè)，工作順利，萬(wàn)事如意。校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的講話尊敬的各位家長(zhǎng)、各位教師：大家下午好！北方的九月，碩果飄香。今天我們?cè)谶@里召開全校性家長(zhǎng)會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有教師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。今天請(qǐng)大家來(lái)，和我們教師一起，主要目的就是分享一下我校一年來(lái)教育教學(xué)成果，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們學(xué)校家庭的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能獲得進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都安康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。我?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班〔說(shuō)明應(yīng)該10個(gè)〕，401名學(xué)生，47名教職工。學(xué)校始終堅(jiān)持高起點(diǎn)、高目的、高運(yùn)作，堅(jiān)持“優(yōu)秀是一種品質(zhì)，更是一種習(xí)慣”的辦學(xué)理念，以“以人為本，全面育人，創(chuàng)立和諧校園?！睘檗k學(xué)宗旨，建立了“博學(xué)謙遜踏實(shí)敬業(yè)”的教風(fēng)，學(xué)生養(yǎng)成了“勤學(xué)善思自主創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校正是靠這種辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為，才能打造出一個(gè)以人為本，和諧開展的教育環(huán)境很多優(yōu)秀教師脫穎而出。畢業(yè)班的的七名任教者劉振義、王寶民、徐志偉；王長(zhǎng)敏、崔曉雪、田偉；李紅利。教學(xué)成績(jī)均在全縣前三名。根底學(xué)年的張俊東、錢淑霞、孫曉華、張景全均獲教學(xué)成績(jī)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。先后涌現(xiàn)出七名模范教師和優(yōu)秀教育工作者。他們是吳艷波、李紅利、錢淑霞、、王金輝、崔曉雪、艾龍、張俊東。我校中考升學(xué)率在全縣遙遙領(lǐng)先。學(xué)科平均成績(jī)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治三科第一；物理、化學(xué)、體育三科第二；英語(yǔ)第三；升學(xué)總?cè)藬?shù)全縣農(nóng)村第一〔77人〕；學(xué)校連年被評(píng)為縣教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位。為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、積極向上的育人氣氛；為莘莘學(xué)子提供一個(gè)整潔、平安的健身環(huán)境，打造出一個(gè)施展才華，表達(dá)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)理想的教育教學(xué)平臺(tái)，使他們更快，更高，更強(qiáng)，更富有激情和拼搏力！這些變化將為我們雙興一中進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，滿足人民對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育的需求，讓雙興人民的孩子享受一流的教育，開拓廣闊的空間，奠定堅(jiān)實(shí)的根底！雙興一中的成長(zhǎng)，有諸位家長(zhǎng)的血汗；雙興一中的成績(jī)，離不開各位家長(zhǎng)的支持。在此，我也謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝！為聽取各位家長(zhǎng)的意見，在此，我把學(xué)校的幾點(diǎn)做法向大家簡(jiǎn)單介紹如下：一、嚴(yán)管深教，創(chuàng)立管理新形式。管理是教學(xué)的保障，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)程度首先是由管理程度來(lái)表達(dá)的。面對(duì)這么多家庭條件比較優(yōu)裕、尚不能自立、又活蹦亂跳的孩子，怎么進(jìn)展管理？這既是我們辦學(xué)的難題，又是新題。長(zhǎng)期以來(lái)，我校始終抓住管理不放松，努力探究管理新形式?！惨弧呈墙?duì)伍，定職責(zé)，落實(shí)管理崗位責(zé)任制，構(gòu)建學(xué)校立體管理網(wǎng)絡(luò)，形成了全方位、全天候、全程式的管理和效勞形式；〔帶班看護(hù)〕〔二〕是建制度、定規(guī)矩，做到以法治校、依法施教、依規(guī)管理；〔《教師綜合考評(píng)》《學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)管理》等〕〔三〕是抓檢查、搞評(píng)估。建立班級(jí)評(píng)估機(jī)制和學(xué)生品行評(píng)估機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)制度落實(shí)，提升管理程度；〔四〕是變環(huán)境、強(qiáng)素質(zhì)。人能改造環(huán)境，環(huán)境也能改造人。我們施行“期望效應(yīng)”、“煤爐效應(yīng)”、“沸騰效應(yīng)”等三大效應(yīng)，努力改變學(xué)校大環(huán)境和學(xué)生的心理內(nèi)環(huán)境，到達(dá)文明其行為、優(yōu)化其人格、強(qiáng)化其素質(zhì)、管理其成人，這一直是我們教育管理追求的至高境界；〔五〕是轉(zhuǎn)觀念、提程度。要求全體教職工一定要更新觀念，提升教育管理程度，樹立管理就是效勞、管理就是育人、管理就是責(zé)任的意識(shí)。要求大家在管理中要堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)施教；突出一個(gè)“愛(ài)”字，用“愛(ài)心、信心、細(xì)心、耐心”去教育每一個(gè)學(xué)生；抓住一個(gè)“情”字，以“情感”為主線去“動(dòng)之以情、曉之以理”；落實(shí)一個(gè)“細(xì)”字，從“小事”、“細(xì)節(jié)”抓起，到達(dá)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。目前，我校管理已走向制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。二、以人為本，開拓德育工作新思路。面對(duì)五光十色的大世界，面對(duì)光怪陸離的社會(huì)大環(huán)境，怎樣才能使孩子安康成長(zhǎng)？怎樣為孩子的終生打根底，為他們的明天做準(zhǔn)備？這是每一位家長(zhǎng)、每一位教育工作者及社會(huì)各界都非常關(guān)注的問(wèn)題。我校歷來(lái)就高度重視德育工作，確立了“德育為首、育人為本，先成人后成才”的辦學(xué)思想，并針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)，開展了德育工作系列教育活動(dòng)：以“培養(yǎng)良好習(xí)慣、做文明奮進(jìn)的初中生”為主線，開展“文明班級(jí)、文明校園”創(chuàng)立活動(dòng)，用習(xí)慣育人；以“我的責(zé)任”為主線，開展“獻(xiàn)五心、育五情”教育活動(dòng)，用情感育人；以“創(chuàng)造美妙人生”為主線，用正確的人生價(jià)值觀育人。正因?yàn)槲覀冏プ∵@一主線，開校會(huì)、班會(huì)、演講會(huì)，辦板報(bào)，搞專欄，舉辦一系列的活動(dòng)，并施行“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”教育工程，使學(xué)生的思想道德相貌上升到一個(gè)新境界。三、質(zhì)量為先，創(chuàng)始教學(xué)工作新場(chǎng)面。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。〔一〕是加大教改力度，改革課堂教學(xué)形式，進(jìn)步課堂效率，每學(xué)期都舉行公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課、教學(xué)研究，提出了誘思探究教學(xué)形式?！捕呈且越谈拇賹W(xué)改，變?yōu)閷W(xué)會(huì)、為會(huì)學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，重在啟智育能。〔三〕是因材施教、拔尖輔后，開展分層次教學(xué)，狠抓尖子生的拔高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。四、優(yōu)化環(huán)境，辦學(xué)條件明顯改善。一年來(lái)，我們積極對(duì)上爭(zhēng)取，辦學(xué)條件有了較大的改善。新建了100多平米的廁所，更新了150套學(xué)生桌椅，馬上要更新部分辦公桌椅，新裝備價(jià)值五十多萬(wàn)的理化單科實(shí)驗(yàn)室。各位家長(zhǎng)同志，當(dāng)我們看到我們親手培養(yǎng)的學(xué)生一天天在進(jìn)步、一天天在安康成長(zhǎng)時(shí)，看到他們聰明伶俐，他們講文明、懂禮貌，他們活潑得意，我們無(wú)不從心眼里感到由衷的快樂(lè)。但是由于社會(huì)大環(huán)境的影響，他們所存在的某些“先天性”的缺乏和難以抑制的頑癥，也使我們感到撓頭和憂慮：他們有的聰明卻懶惰貪玩，學(xué)習(xí)不刻苦、不主動(dòng)，即使到了九年畢業(yè)班也毫無(wú)緊迫感；他們有的伶俐卻學(xué)習(xí)急躁、馬虎潦草、粗心大意，不是不會(huì)，就是不做；他們有的活潑卻頑皮好動(dòng)，靜不下心，穩(wěn)不住身，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷；他們有的內(nèi)秀卻性格孤僻，不善言談交際，不愿參加活動(dòng)，課上不發(fā)言，課下不發(fā)問(wèn)；他們還有的行為不文明，臟話連篇，不講衛(wèi)生，隨意亂扔，隨地吐痰；生活不節(jié)省，專吃零食亂花錢。當(dāng)然，孩子們身上存在某些缺點(diǎn)和缺乏，這是正常的。但是，不可否認(rèn)的是在當(dāng)今教育競(jìng)爭(zhēng)劇烈的條件下，這些缺點(diǎn)和缺乏假設(shè)得不到及時(shí)糾正，將嚴(yán)重影響孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，對(duì)癥下藥，及時(shí)糾正孩子們的缺乏，應(yīng)是學(xué)校和各位家長(zhǎng)共同承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成遠(yuǎn)比獲得多少知識(shí)重要的多。有這樣一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌?wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，請(qǐng)問(wèn)您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西？老者平靜地說(shuō)：“在幼兒園。在幼兒園學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過(guò)的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯(cuò)要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)我學(xué)到的東西就這么多?！边@個(gè)故事告訴我們，良好的習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。要學(xué)會(huì)與人分享老實(shí)、自我約束、善待別人、熱愛(ài)自然、尊重生命、勤奮好學(xué)，這是衡量一個(gè)民族、一個(gè)公民素質(zhì)的最簡(jiǎn)單的標(biāo)尺。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭是社會(huì)的細(xì)胞。只有每個(gè)細(xì)胞能得到安康良性的開展，社會(huì)這個(gè)大細(xì)胞才能開展壯大。所以，我們強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力進(jìn)步家庭教育意識(shí)。XX年4月26日，中共中央國(guó)務(wù)院公布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》中提出“重視和開展家庭教育，家庭教育在未成年人思想道德建立中具有特殊重要的作用——家長(zhǎng)以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率……”孩子是我們的將來(lái)，是我們的希望。因此，對(duì)孩子的家庭教育應(yīng)該放在我們家長(zhǎng)工作中的重要位置上，為此，我們?nèi)w教師向各位家長(zhǎng)發(fā)出如下建議：1、在社會(huì)對(duì)孩子進(jìn)展慎重交友教育。①鼓勵(lì)孩子進(jìn)展正常的社會(huì)理論和交往。②不讓孩子與不良人員交往。2、在社會(huì)上讓孩子遠(yuǎn)離文化垃圾。①不準(zhǔn)孩子進(jìn)入游戲機(jī)房、網(wǎng)吧、舞廳、卡拉ok等場(chǎng)所；②在家里有節(jié)制地看電視、玩計(jì)算機(jī)，慎重交友，制止玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天、觀看不安康網(wǎng)站。3、在家里對(duì)孩子進(jìn)展平民意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和服從意識(shí)的教育。①制止孩子將游戲機(jī)、隨身聽、手機(jī)、零食帶進(jìn)學(xué)校，②制止孩子互相攀比，不能戴貴重手表。4、在家里對(duì)孩子進(jìn)展保持“學(xué)生本色”教育。①不留長(zhǎng)發(fā)或奇異發(fā)型，不染發(fā)、不化裝。不準(zhǔn)孩子帶首飾，不準(zhǔn)穿高跟鞋。②不給孩子過(guò)多的零用錢。5、在家里，我們?nèi)w家長(zhǎng)在孩子面前自律。家長(zhǎng)要以身作那么。事事處處做孩子的楷模，最好戒掉那些影響孩子身心正常開展的不良嗜好，給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極向上、和諧輕松的家庭環(huán)境。①不在孩子面前說(shuō)臟話、罵人、酗酒等；②不在家里打牌賭博、搓麻將、玩游戲；③不在孩子面前談工作糾紛、應(yīng)和睦相處。6、在家里能經(jīng)常與孩子溝通和交流。7、在家里構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”家庭。希望各位家長(zhǎng)可以理解教師，理解學(xué)校：首先，理解教師良苦用心〔作業(yè)量假設(shè)一兩次多了一點(diǎn)，是正常的，這些訓(xùn)練是必要的〕其次，理解教師的苦口婆心，教育不是萬(wàn)能的，家中一個(gè)小孩還難管好，更何況一個(gè)教師要教四、五十個(gè)學(xué)生呢。我們尊重自主，但不能讓他們放任自流。第三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在工作中，難免有做的不恰當(dāng)?shù)牡胤?，真誠(chéng)希望廣闊家長(zhǎng)通過(guò)正確渠道解決，千萬(wàn)不要有過(guò)激行為，相信教師與每一位家長(zhǎng)都能和睦相處，教師的一言一行都是為了孩子，再大的事都能坐下來(lái)解決的。另外，學(xué)校要求學(xué)生做的事，不要認(rèn)為花點(diǎn)錢就是“亂收費(fèi)”〔上保險(xiǎn)=平安穿校服=構(gòu)建學(xué)校的精神文明〕以上所說(shuō)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。各位家長(zhǎng)：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了共同而美妙的愿望，我們走在了一起。相信通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我們的家校聯(lián)絡(luò)工作一定會(huì)做得更好，我希望學(xué)校和各個(gè)班級(jí)將這次家長(zhǎng)會(huì)開得成功，富有建立性，同時(shí)更希望我們的家長(zhǎng)朋友，在將來(lái)的日子里將一如既往地支持和配合學(xué)校的工作，讓學(xué)生和學(xué)校共同向前邁進(jìn),在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、“敬業(yè)共勉”活動(dòng)中創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，辦一流的學(xué)校，向社會(huì)交一份滿意的答卷。校長(zhǎng)在大會(huì)上的講話發(fā)言我校全體師生在各級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱切關(guān)注下，團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作獲得了可喜的進(jìn)步。首先，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升：在上一學(xué)年的考核中，我校教學(xué)質(zhì)量居全區(qū)第一；其次，校園建立進(jìn)一步開展：學(xué)習(xí)環(huán)境不斷得到改善；新的綜合樓正準(zhǔn)備建立，屆時(shí)將一改我校功能用房不全、教室緊張的場(chǎng)面。第三，常規(guī)管理落實(shí)到位：各種教育序列正行之有效地施行、完善，優(yōu)良的校風(fēng)、濃重的學(xué)風(fēng)、良好的行為習(xí)慣正在成為我校的一道風(fēng)景線。第四，課堂改革不斷深化：積極討論和落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)課堂革形式，研究理論新課改是我們上一學(xué)年的重要任務(wù)。這次課改對(duì)每一個(gè)學(xué)校和教師都是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一次機(jī)遇，我們要抓住機(jī)遇，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造性做好我們的教學(xué)工作?？傊?，*小學(xué)的品牌效應(yīng)正在逐步形成，學(xué)校迅速成為深受社會(huì)關(guān)注、學(xué)生家長(zhǎng)歡迎、孩子們向往的學(xué)校。我們獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一份成績(jī)都與全校師生的頑強(qiáng)拼搏和辛勤付出是分不開的。過(guò)去一年的成績(jī)記錄著每一個(gè)*小學(xué)人的辛勞，蘊(yùn)含著我們的智慧。今天，新的學(xué)年開始了，新的形勢(shì)、新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要全校師生抖擻精神以高昂的干勁、踏實(shí)的作風(fēng)和嶄新的思路去做好每一項(xiàng)工作。教師們，*小學(xué)已經(jīng)成為管理標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)的學(xué)校。讓我們共同攜手，為創(chuàng)立知名品牌小學(xué)，為創(chuàng)始*小學(xué)的美妙明天而共同努力！同學(xué)們，又是一個(gè)金色九月，又一次民族精神活動(dòng)月降臨，希望同學(xué)們以振興中華為己任，為祖國(guó)的強(qiáng)盛，人民的富裕，自身的將來(lái)，自覺(jué)負(fù)起歷史的責(zé)任，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人；關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、互助友愛(ài)、擅長(zhǎng)合作的人；做一個(gè)有崇高理想和奉獻(xiàn)精神，一個(gè)有鋼鐵般意志和高尚品格的人；做一個(gè)老實(shí)守信、遵紀(jì)守法的人。希望全體同學(xué)及早明確奮斗目的，制定實(shí)在可行的方案，以新學(xué)期為起點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)走好每一步，以嶄新的姿態(tài)，全新的風(fēng)采，去迎接新的挑戰(zhàn)！祝教師們?cè)谛聦W(xué)年里工作順利、精神愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、安康成長(zhǎng)！校長(zhǎng)在元旦茶話會(huì)上的講話尊敬的教師們：在2023年元旦降臨之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向各位教師致以節(jié)日的祝福、并通過(guò)你們向你的家人表示誠(chéng)摯的問(wèn)候。祝福你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w安康、工作順利、合家幸福、萬(wàn)事如意！XX年，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育同行的關(guān)心支持幫助下，全體干部教師始終堅(jiān)持“認(rèn)真就是才能、扎實(shí)就是程度、求是就是業(yè)績(jī)”的工作理念，充分發(fā)揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)寫作、求真務(wù)實(shí)、事爭(zhēng)一流”的學(xué)校精神。可以說(shuō)，XX年是西城教育大開展大進(jìn)步的一年，是各項(xiàng)工作全面提升的一年，輝煌成績(jī)必將載入西城教育開展史冊(cè)。一、名師團(tuán)隊(duì)嶄露頭角學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，一年來(lái)先后派出20人次的教師外出學(xué)習(xí)，累計(jì)培訓(xùn)費(fèi)用1萬(wàn)多元，為骨干教師的成長(zhǎng)搭建了多種舞臺(tái)。一年來(lái)，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀教師，為學(xué)校的開展添磚加瓦、增光添彩，馬芹、桑月山兩位教師被評(píng)為壽光市優(yōu)秀教師；代玉敏榮耀參加黨組織，使我校黨員人數(shù)到達(dá)9人；楊永剛、王秋蘭兩位教師被評(píng)為街道師德標(biāo)兵；張瑞鳳、張雨珍、李明軍、李俊芬、劉俊華、張文遠(yuǎn)六位教師被評(píng)為街道優(yōu)秀班主任；張雨珍教師的《粘貼樹葉》一課被壽光市評(píng)為優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；在剛剛完畢的小學(xué)教師根本功大比武中，劉彩萍教師獲學(xué)科類說(shuō)課一等獎(jiǎng)；王翠翠、桑月山兩位教師獲學(xué)科類說(shuō)課二等獎(jiǎng)；馬芹教師獲學(xué)科類說(shuō)課三等獎(jiǎng)；李玉梅教師獲三筆字二等獎(jiǎng)，普通話、簡(jiǎn)筆畫獲三等獎(jiǎng)；馬芹教師輔導(dǎo)的《菜鄉(xiāng)小水兵》獲蔬菜藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目一等獎(jiǎng)、學(xué)生綜合理論展示獲得市一等獎(jiǎng)、并參與綜合理論資包的撰寫工作；另外，代玉敏、劉彩萍、張雨珍、王泉增、徐春蘭、張雪峰、楊永剛等還參與了六年級(jí)綜合理論課程的初稿工作；張雪峰教師輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作屢次見諸報(bào)端；王全增、王秀娟等輔導(dǎo)的雞蛋雕刻、學(xué)生刺繡獲得壽光市首屆小學(xué)生素質(zhì)教育展示一等獎(jiǎng)；王全增、張汝治等輔導(dǎo)的男、女排球分獲二、三名；李雪花教師也屢次為學(xué)校提供心理咨詢材料。另外，還有很多教師雖年齡較大，但仍默默無(wú)聞，堅(jiān)守一線，任勞任怨，為學(xué)校的開展盡心盡力，如劉炳光、張汝治、劉清、徐春蘭等，其精神可嘉，值得敬仰。更為可喜的是本學(xué)期5名大學(xué)本科生有幸參加了西城團(tuán)隊(duì)，她們的到來(lái)必將為西城教育增添無(wú)限活力。二、科研創(chuàng)新成績(jī)斐然我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促開展的理念，確定了“科研立校、科研強(qiáng)校、科研興?！钡拈_展思路。一年來(lái)，通過(guò)扎實(shí)的理論，教育科研創(chuàng)新工作獲得了明顯成效,走在了全市同類學(xué)校前列.目前，我校承擔(dān)省級(jí)以上實(shí)驗(yàn)課題5項(xiàng)，其中劉金偉校長(zhǎng)、楊永剛主任主持中央電教館課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生績(jī)效研究》已獲得階段性成果，近期結(jié)題。代玉敏主持的山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“山東省小學(xué)小班化教育教學(xué)”已通過(guò)專家鑒定結(jié)題，《小班化教育教學(xué)》課題研究報(bào)告被評(píng)為優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)；《學(xué)校文化與特色建立》被山東省教育科學(xué)“xxx”規(guī)劃重點(diǎn)課代題確定為重點(diǎn)研究工程；馬芹主任主持的國(guó)家級(jí)課題《綜合理論與校本課程的整合》被教育部根底課程改革綜合理論活動(dòng)組確定為重點(diǎn)研究工程；王秋蘭等主持的小學(xué)攀登英語(yǔ)也搞得如火如荼，屢次得到教研室的好評(píng)。劉彩萍主持的公民道德養(yǎng)成教育成果也屢次在省、市比賽中獲獎(jiǎng)。教育科研課題的創(chuàng)新理論，進(jìn)一步進(jìn)步了教師的整體研究創(chuàng)新才能。XX年度，吳文慶、劉金偉撰寫的研究成果《教師學(xué)校文化的構(gòu)建于施行》獲第二批濰坊市重大教育教學(xué)問(wèn)題行動(dòng)研究成果三等獎(jiǎng)、濰坊市人民政府確定為第七屆教學(xué)成果個(gè)三等獎(jiǎng)；吳文慶校長(zhǎng)、王秋蘭等教師撰寫的《素質(zhì)教育背景下施行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的研究與推廣》成果獲壽光市燎原獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；代玉敏、楊永剛兩位教師撰寫的《開展語(yǔ)文主題閱讀，打造西城教育品牌》登載在中小學(xué)語(yǔ)文主題叢書上。桑月山撰寫的金點(diǎn)子案例《構(gòu)建多元化德育網(wǎng)絡(luò)體系》獲得壽光市三等獎(jiǎng)。三、西城品牌榮耀耀人目前，學(xué)校已成為壽光市農(nóng)村小學(xué)對(duì)外開放的窗口。XX年以來(lái)，先后為“壽光市小學(xué)校長(zhǎng)論壇”、“壽光市關(guān)心下一代工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“特色學(xué)校建立現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“全省農(nóng)村中小學(xué)“211工程”、“全國(guó)未成年人思想道德建立工作”等會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)近15余次，還迎接了“濰坊市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“數(shù)字化校園驗(yàn)收”等驗(yàn)收工作；同時(shí)，學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)歷先后4次在市級(jí)會(huì)議上做典型發(fā)言。另外，省教育廳、省電教館、濰坊市教育局壽光市市委、市政府、市人大政協(xié)、團(tuán)市委、婦聯(lián)及教育局主要領(lǐng)導(dǎo)屢次到校指導(dǎo)工作，均給予高度評(píng)價(jià)。學(xué)校還接待了來(lái)自萊蕪電教館、天津電教