演講稿：做一個(gè)快樂(lè)的志愿者

第17頁(yè)共17頁(yè)演講稿：做一個(gè)快樂(lè)的志愿者演講稿：做一個(gè)快樂(lè)的志愿者。尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!我是來(lái)自08計(jì)算機(jī)1班的梁劍芬，也是學(xué)校義工隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，今天我講話題目是《做一個(gè)快樂(lè)的志愿者》。在雷鋒日記中有這樣一句話：“你既然活著，你又是否為將來(lái)的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗?”回看2023年北京奧運(yùn)會(huì)：賽場(chǎng)內(nèi)外，街頭巷尾，那些亮麗的藍(lán)色身影，那些熱情的張張笑臉，告訴人們：這里正進(jìn)展著一場(chǎng)偉大的活動(dòng)，而他們是活動(dòng)的參與者。他們不是主角，不是配角，也不是觀眾，他們是志愿者。他們沒(méi)有金牌，沒(méi)有銀牌，也沒(méi)有銅牌，但他們有著志愿者的自豪?！拔覅⑴c、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”，正是志愿者大軍的全面效勞，成就了北京奧運(yùn)的完美夢(mèng)想。他們的付出、他們的行動(dòng)，無(wú)不表達(dá)了志愿者“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神。F132.我們學(xué)校的新青年志愿者效勞隊(duì)于XX年開始成立，雖然不可與賽會(huì)志愿者相比，但秉著踐行青年志愿者義務(wù)，以“為社會(huì)效勞，為學(xué)校效勞，為別人效勞”為宗旨，成功地開展了一次又一次的活動(dòng)。一次次的志愿者活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到“我參與，我快樂(lè)”?；叵胛耶?dāng)時(shí)參加義工隊(duì)的情形：XX年我剛?cè)雽W(xué)，并不知道什么是義工隊(duì)，義工隊(duì)是干什么的，師兄師姐就告訴我：“新青年志愿者效勞隊(duì)是一個(gè)我們學(xué)校的組織，我們這些隊(duì)員(也就是志愿者)利用自己課余的時(shí)間，為學(xué)?；蚱渌行枰慕M織和個(gè)人，在自己的才能范圍內(nèi)給予無(wú)償?shù)膸椭！蔽衣犃酥笮α诵?，覺(jué)得這是一份非常有意義的事情，于是也就志愿參加了。在我參加過(guò)的活動(dòng)中，有到圖書室搞清潔、整理圖書，去敬老院探望老人，回收校園廢品，到縣政府清理草坪和清潔校園操場(chǎng)、主干道等等。這每一次的活動(dòng)，我們都通過(guò)自己的付出，看到自己滿意的勞動(dòng)成果，受益者很快樂(lè)，我們也會(huì)感到很快樂(lè)!特別是去年12月份縣里成功舉辦的第四屆四驅(qū)越野車節(jié)的開幕式和閉幕式。在會(huì)場(chǎng)上，也有我們志愿者盡力幫助的身影，當(dāng)我們看到完美閉幕的時(shí)候，心里是多么的沖動(dòng)，多么的快樂(lè)!還有市舉辦的“特奧會(huì)”，我們志愿者都為這些智障的兒童獻(xiàn)出了愛(ài)心，使他們感到自己不被歧視，感到快樂(lè)，隨之，我們也感到非常開心!其實(shí)，像這樣的例子還有很多，正所謂“助人為快樂(lè)之本”，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”!教師、同學(xué)們，志愿者的工作是榮耀而又神圣的,它帶給我們希望,帶給我們美妙。但假設(shè)人人能成為自己的志愿者，以這樣一種標(biāo)準(zhǔn)行為處事——從校園做起、從自我做起，從小事做起，做好每一件事，那么你會(huì)覺(jué)得周圍更加溫暖，陽(yáng)光也更加燦爛。我們希望，更多富有愛(ài)心的同學(xué)們能支持并參加我們的隊(duì)伍，成為一名榮耀的志愿者，或者并不一定要參加志愿者的行列，只要你時(shí)刻注意著自己在公共場(chǎng)合的形象，只要你時(shí)刻注意維護(hù)環(huán)境的干凈整潔，只要你時(shí)刻注意保護(hù)公共財(cái)物等等等等。只要你做到其中的任何一點(diǎn),你就是你自己的志愿者，你將無(wú)比榮耀!無(wú)比快樂(lè)!我的講話完畢，謝謝!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀2023演講稿：做一個(gè)快樂(lè)的志愿者尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!我是來(lái)自08計(jì)算機(jī)1班的梁劍芬，也是學(xué)校義工隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，今天我講話題目是《做一個(gè)快樂(lè)的志愿者》。在雷鋒日記中有這樣一句話：“你既然活著，你又是否為將來(lái)的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗?”回看2023年北京奧運(yùn)會(huì)：賽場(chǎng)內(nèi)外，街頭巷尾，那些亮麗的藍(lán)色身影，那些熱情的張張笑臉，告訴人們：這里正進(jìn)展著一場(chǎng)偉大的活動(dòng)，而他們是活動(dòng)的參與者。他們不是主角，不是配角，也不是觀眾，他們是志愿者。他們沒(méi)有金牌，沒(méi)有銀牌，也沒(méi)有銅牌，但他們有著志愿者的自豪?！拔覅⑴c、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”，正是志愿者大軍的全面效勞，成就了北京奧運(yùn)的完美夢(mèng)想。他們的付出、他們的行動(dòng)，無(wú)不表達(dá)了志愿者“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神。我們學(xué)校的新青年志愿者效勞隊(duì)于XX年開始成立，雖然不可與賽會(huì)志愿者相比，但秉著踐行青年志愿者義務(wù)，以“為社會(huì)效勞，為學(xué)校效勞，為別人效勞”為宗旨，成功地開展了一次又一次的活動(dòng)。一次次的志愿者活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到“我參與，我快樂(lè)”。回想我當(dāng)時(shí)參加義工隊(duì)的情形：XX年我剛?cè)雽W(xué)，并不知道什么是義工隊(duì)，義工隊(duì)是干什么的，師兄師姐就告訴我：“新青年志愿者效勞隊(duì)是一個(gè)我們學(xué)校的組織，我們這些隊(duì)員(也就是志愿者)利用自己課余的時(shí)間，為學(xué)校或其他有需要的組織和個(gè)人，在自己的才能范圍內(nèi)給予無(wú)償?shù)膸椭！蔽衣犃酥笮α诵?，覺(jué)得這是一份非常有意義的事情，于是也就志愿參加了。在我參加過(guò)的活動(dòng)中，有到圖書室搞清潔、整理圖書，去敬老院探望老人，回收校園廢品，到縣政府清理草坪和清潔校園操場(chǎng)、主干道等等。這每一次的活動(dòng)，我們都通過(guò)自己的付出，看到自己滿意的勞動(dòng)成果，受益者很快樂(lè)，我們也會(huì)感到很快樂(lè)!特別是去年12月份縣里成功舉辦的第四屆四驅(qū)越野車節(jié)的開幕式和閉幕式。在會(huì)場(chǎng)上，也有我們志愿者盡力幫助的身影，當(dāng)我們看到完美閉幕的時(shí)候，心里是多么的沖動(dòng)，多么的快樂(lè)!還有市舉辦的“特奧會(huì)”，我們志愿者都為這些智障的兒童獻(xiàn)出了愛(ài)心，使他們感到自己不被歧視，感到快樂(lè)，隨之，我們也感到非常開心!其實(shí)，像這樣的例子還有很多，正所謂“助人為快樂(lè)之本”，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”!教師、同學(xué)們，志愿者的工作是榮耀而又神圣的,它帶給我們希望,帶給我們美妙。但假設(shè)人人能成為自己的志愿者，以這樣一種標(biāo)準(zhǔn)行為處事——從校園做起、從自我做起，從小事做起，做好每一件事，那么你會(huì)覺(jué)得周圍更加溫暖，陽(yáng)光也更加燦爛。我們希望，更多富有愛(ài)心的同學(xué)們能支持并參加我們的隊(duì)伍，成為一名榮耀的志愿者，或者并不一定要參加志愿者的行列，只要你時(shí)刻注意著自己在公共場(chǎng)合的形象，只要你時(shí)刻注意維護(hù)環(huán)境的干凈整潔，只要你時(shí)刻注意保護(hù)公共財(cái)物等等等等。只要你做到其中的任何一點(diǎn),你就是你自己的志愿者，你將無(wú)比榮耀!無(wú)比快樂(lè)!我的講話完畢，謝謝!《做一個(gè)快樂(lè)教師》演講稿“受學(xué)生歡迎”的教師除了具有根本的專業(yè)外，教師的樂(lè)觀心態(tài)，快樂(lè)情緒那么是“學(xué)生歡迎的教師”的最重要因素。樂(lè)觀包含著寬容、賞識(shí)。有寬容精神的教師，他決不會(huì)對(duì)他的學(xué)生有太多的指責(zé)與抱怨，他對(duì)學(xué)生也不會(huì)有太多的挑剔。讀到這里的時(shí)侯，我眼前仿佛又看到班級(jí)里黃欣同學(xué)：他為人熱情、大方，待人有禮貌；他的摸樣很得意，圓圓的小臉蛋上兩只小眼睛特別有神，加上一頭自然彎卷的頭發(fā)，讓人一看就喜歡上他?？墒?，在學(xué)習(xí)上，他一直是教他的教師的“一塊心病”：他常常不做作業(yè)，有做時(shí)也是“應(yīng)付了事”。因?yàn)檫@才讓教過(guò)的教師煩惱過(guò)、抱怨過(guò)，我接任教他語(yǔ)文科時(shí)，他的“老缺點(diǎn)”又犯了，我試著用各種方法嘗試著教育他：有時(shí)，我和他談心，鼓勵(lì)他夸獎(jiǎng)他；有時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)幫助他；有時(shí)，我請(qǐng)其他教師和他談心，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；我也曾屢次請(qǐng)他家長(zhǎng)到學(xué)校，告訴家長(zhǎng)孩子在校的表現(xiàn)；我也曾罰他重新寫作業(yè)，可是已經(jīng)有三個(gè)學(xué)期了，這孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還是老樣子——不做作業(yè)。每當(dāng)遇到這種時(shí)候，我的臉一下子變紅了，我知道我內(nèi)心上也生氣了。想起這些，我不禁汗顏幾分。是啊，渴望賞識(shí)，是人性中最得意的弱點(diǎn)，也是人性的優(yōu)點(diǎn)，日常生活中的人無(wú)一例外地都渴望得到別人的賞識(shí)，孩子也一樣，他們渴望得到家長(zhǎng)、教師的呵護(hù)，渴望的理解與寬容，這個(gè)時(shí)候孩子沒(méi)有做作業(yè)，孩子犯錯(cuò)了，此時(shí)，他們最需要的是教師俯下身來(lái)，耐心的教育和開導(dǎo)，只有教師的諄諄教誨和教師的無(wú)微不至的關(guān)心，才能讓這樣的孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓他們?cè)趪L試錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利，糾正學(xué)生犯錯(cuò)誤教師的責(zé)任，何樂(lè)而不為呢？何氣之有？樂(lè)觀的人，寧?kù)o而有激情。我贊同這種觀點(diǎn)，我認(rèn)為這里的寧?kù)o包含著對(duì)工作的執(zhí)著與認(rèn)真，包含著對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，是對(duì)學(xué)生充滿著希望，這樣的教師快樂(lè)。孩子喜歡這樣的教師。其實(shí)快樂(lè)本身就是一種才能，當(dāng)我們把快樂(lè)、笑聲傳遞給別人，傳遞給孩子時(shí)，孩子的每一天就快樂(lè)。記得有一天早晨，當(dāng)我走近我的辦公桌，只見(jiàn)上面端端正正地?cái)[放著一封信。心想：“是哪個(gè)小家伙打的‘小報(bào)告’呢？”我漫不經(jīng)心地翻開信封，只見(jiàn)信上工工整整的寫著：謝教師，您好！真想您。您是我們心中的好教師。我們經(jīng)常想起您，想起和您在一起的快樂(lè)的情景。那時(shí)候，您是我們的班主任，還是我們的語(yǔ)文教師，您不但教我們知識(shí)，還給我們講您自己的故事，每次聽了您小時(shí)候的故事后，同學(xué)們都會(huì)捧腹哈哈大笑；每次聽了您中學(xué)時(shí)代的故事時(shí)，同學(xué)們又會(huì)被您的求學(xué)精神而深深地感動(dòng)了，每當(dāng)那時(shí)候，我們渾身就充滿學(xué)習(xí)的干勁，除此之外，您還常常跟我們講了許許多多做人的道理。放學(xué)了，我們常常跑到您家里，有時(shí)，您和我們一起玩跳棋，一起看電視，有幾次，我們還一起做飯，您教我們包餃子，想起品味您包的餃子，就垂涎三尺，有好幾次，您在洗衣服，我們?cè)谝慌詭湍崴呄匆路吅臀覀冋勑?。您是我們心中快?lè)的教師。讀完學(xué)生的書信，我掩卷沉思：學(xué)生需要的好教師，不一定是人們所說(shuō)的一定要在教學(xué)上獲得優(yōu)秀的成績(jī)，或者是他一定要有什么獲獎(jiǎng)的論文，獲獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課，其實(shí)，學(xué)生需要一個(gè)快樂(lè)的教師，需要一個(gè)能時(shí)刻把快樂(lè)帶給他們和身邊每一個(gè)人的教師，讓他們感受到生活的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他們感到生活的美妙，教師應(yīng)該從生活上和學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，這樣才能讓他們感到生活、學(xué)習(xí)都有所信賴，有所依靠。做個(gè)快樂(lè)教師，和孩子們一同快樂(lè)，用真誠(chéng)善待每位孩子，成為孩子信賴的朋友。12·5國(guó)際志愿人員日演講——做一個(gè)志愿者，從今____是一個(gè)典型的商業(yè)社會(huì)，一切按照商業(yè)規(guī)那么來(lái)運(yùn)作，這總給人一種冷冰冰，甚至有些殘酷的感覺(jué)。但是，在這個(gè)繁華都市背后，也涌動(dòng)著一股強(qiáng)大的暖流，這就是分布全港的1600多個(gè)義工機(jī)構(gòu)及100多萬(wàn)的義工。在____，不管是年幼的小朋友，還是年邁的老奶奶，他們默默地犧牲自己的節(jié)假日，每年為____社會(huì)提供超過(guò)1500萬(wàn)小時(shí)的無(wú)償效勞。有人計(jì)算過(guò)，____市民當(dāng)義工每年為____所做出的經(jīng)濟(jì)奉獻(xiàn)高達(dá)40多億港元。更重要的是，他們傳播的人間溫暖，其價(jià)值是無(wú)法衡量的，是一筆珍貴的精神財(cái)富。同樣，即使在美國(guó)這樣的興隆國(guó)家里，志愿效勞也是社會(huì)救助不可無(wú)視的一股力量。但凡在政府的手伸到不到的領(lǐng)域，美國(guó)的義工就會(huì)開始行動(dòng)。XX年美國(guó)總統(tǒng)布什在清華演講說(shuō)到，美國(guó)最值得驕傲的并不是國(guó)防和經(jīng)濟(jì)上的成就，而是社區(qū)精神。可見(jiàn)志愿效勞對(duì)于一個(gè)國(guó)家開展的重要性.我們國(guó)家也一樣。但是中國(guó)的志愿效勞還較稚嫩,我國(guó)注冊(cè)志愿者占總?cè)丝诘谋壤坏?%，而美國(guó)是40%，志愿者仍以在校大學(xué)生為主，志愿效勞以提供低端的勞務(wù)效勞為主。中國(guó)需要志愿者，需要志愿者提供社會(huì)效勞與市場(chǎng)效勞，幫扶在經(jīng)濟(jì)浪潮中擱淺的弱勢(shì)群體;中國(guó)需要志愿者，需要志愿者普及“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的理念，重塑“仁愛(ài)”、“友善”，發(fā)揚(yáng)和諧風(fēng)氣。值得欣慰的是，在我們的身邊，也開始活潑著這樣一群人，他們不計(jì)報(bào)酬，他們熱情奔放，他們無(wú)私奉獻(xiàn);他們愛(ài)及八荒……過(guò)去的一年，有成千上萬(wàn)的青年志愿者參與了愛(ài)心融化冰雪的抗擊冰雪災(zāi)害，參與了震撼人心的四川汶川抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建效勞，參與了歡笑與拼搏同在的北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)的志愿效勞……志愿者的名字日益深化人心。志愿者之于今天的社會(huì)，正如博客之于互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)一樣：這將是一個(gè)前所未有的世界。在這個(gè)世界中，每一個(gè)人都有平等的時(shí)機(jī)登上舞臺(tái);在這個(gè)世界中，每一個(gè)人都可以真誠(chéng)地表達(dá)自己的愛(ài)心與智慧。我們所生活的社會(huì)，并不是一個(gè)人、一群人的社會(huì)，而是大家的社會(huì)，只有通過(guò)互相幫助，傳遞關(guān)愛(ài)，使更多人理解、認(rèn)同、支持志愿效勞，我們生活的社會(huì)，才會(huì)更加和諧，我們的生活，才更有質(zhì)量和意義。志愿效勞也并不僅僅停留在3月5日中國(guó)志愿者效勞日，也不是12月5日國(guó)際志愿者日，而是要參與在一年365天。志愿行動(dòng)絕不是從一個(gè)地方冒出來(lái)，而是要一種價(jià)值觀念，一種生活方式，形成一種全社會(huì)的參與和普遍的標(biāo)準(zhǔn)。正如一位志愿者所說(shuō)“一個(gè)志愿者就是一把泥土，但我們存在的意義，不是被吞沒(méi)，而是與無(wú)數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰、一條山脈、一片群峰。這樣的山峰，可以改變風(fēng)的走向，可以決定水的流速。這風(fēng)，就是社會(huì)風(fēng)氣，這水，就是文明進(jìn)程?！弊鲆粋€(gè)志愿者，讓我們從今天開始。演講稿：做一個(gè)快樂(lè)的讀書人尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書人》。曾經(jīng)很喜歡一句話，一直銘記在心：要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總要有一個(gè)在路上。讀書確實(shí)像一場(chǎng)旅行，在書中，你時(shí)常會(huì)看到感動(dòng)人心的故事，看到動(dòng)情處，會(huì)眼圈泛紅：看到開心處，會(huì)忍俊不禁，甚至笑出眼淚。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能認(rèn)識(shí)所有偉人，但在書中，可以聆聽他們的心聲，感受他們的思想，甚至與他們展開心靈對(duì)話，讓自己不斷得到升華…….這，就是閱讀的魅力。閱讀帶給我輕松，閱讀帶給我愉悅，閱讀帶給我知識(shí)，閱讀帶給我閱歷，而閱讀帶給我最大的收獲，那么是快樂(lè)。如何快樂(lè)的讀書?怎樣讀書才算快樂(lè)？在我的思想中，讀書是單純的，惟有為了讀書而讀書的讀書，才是最快樂(lè)的。你在讀書時(shí)手上是否拿了一支筆？你又是否準(zhǔn)備了一個(gè)本子在身邊？你是為了完成任務(wù)而讀書的嗎？既然如癡，既然如此，你一定會(huì)有抵觸的心理；假設(shè)僅僅是為了完成摘抄任務(wù)而翻開書，那樣的閱讀一定是零散的、破碎的。那又怎么能體會(huì)到閱讀的快樂(lè)呢?什么是“好詞”？什么又是“好句”？它們只是被放在了適宜的地方，積累后又有什么用？為了更好的寫作？為了完成教師的任務(wù)？不，你只是把詞匯量變大了一點(diǎn)而已。我認(rèn)為你不需要抄很多所謂的好詞、好句在作業(yè)本上，也不需要在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，你只需要學(xué)會(huì)欣賞就夠了。讀著讀著，你的腦海里已經(jīng)理解了如何寫作，為什么要這樣寫，屬于你的想法也越來(lái)越多。為了讀而讀就像低頭看水潭，一眼忘盡，為了那些好詞好句而讀，就像抬頭數(shù)星星，看不盡，脖子酸，假設(shè)你選擇了前者，你也能更專一，更輕松，更快樂(lè)的閱讀。我們讀書時(shí)是快樂(lè)的，是因?yàn)槲覀優(yōu)榱俗x書而讀書，為了從書中獲取知識(shí)，獲得快樂(lè)而讀書，所以我讀書我快樂(lè)！我的演講完畢，謝謝大家。做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者演講稿做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛(ài)的同學(xué)們：我是八〔4〕班的陳辰，非常感謝學(xué)校給我這次時(shí)機(jī)，讓我和大家交流學(xué)習(xí)的心得。我今天講話的題目是"做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者".今天是星期一，新的一周又開始了。許多人都打心底里希望今天還是周末，早上可以睡個(gè)懶覺(jué)，中午可以玩會(huì)兒游戲，晚上還能看會(huì)兒《爸爸去哪兒了》?？墒聦?shí)是，今天就是星期一，千真萬(wàn)確。于是，有的人可能在早晨醒來(lái)時(shí)就開始抱怨：天哪，痛苦的一個(gè)星期又開始了，我又得坐在教室里聽課，又得面對(duì)作業(yè)，又得面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，說(shuō)不定還有教師的批評(píng)和父母的啰嗦在等著我。哎，做學(xué)生真是苦海無(wú)邊??！可是，也有的人會(huì)這樣想：啊，新的一周又開始了！今天我又可以見(jiàn)到同學(xué)、教師，周末遇到的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、思想上的困惑，我可以與同學(xué)、教師一起討論，新的一周有許多未知在等待著我。可以重新投入新的學(xué)習(xí)，真不錯(cuò)！有句詩(shī)這樣寫到："當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶。"可見(jiàn)心態(tài)不同，結(jié)果便也不同。假設(shè)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件痛苦的事情，那么就會(huì)影響你學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。反之，假設(shè)你以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，就有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。那么，我們?nèi)绾尾拍茏鲆粋€(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者呢？我認(rèn)為，首先要有夢(mèng)想。夢(mèng)想是積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)成是成長(zhǎng)的需要時(shí)，就會(huì)朝著目的持之以恒地、樂(lè)此不疲地努力，就能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。因?yàn)?，現(xiàn)實(shí)是此岸，夢(mèng)想是此岸，中間隔著湍急的河流，學(xué)習(xí)是架在河流上的橋梁。當(dāng)然，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，并不是所謂的一路平坦，不是所有的課程你都感興趣，不是所有的教師教學(xué)方法、方式你都適應(yīng)，不是所有的事情都在第一次嘗試時(shí)獲得成功，但沒(méi)關(guān)系。邁克爾喬丹在高中時(shí)被學(xué)?；@球隊(duì)刷了下來(lái)，在他的職業(yè)生涯中，他輸過(guò)幾百場(chǎng)比賽，但他說(shuō)："我一生不停地失敗、失敗、再失敗，這就是我成功的經(jīng)歷。"學(xué)習(xí)必然是一個(gè)苦苦追索、反復(fù)研究、不斷經(jīng)歷失敗的痛苦過(guò)程，關(guān)鍵是要從失敗中汲取經(jīng)歷。假設(shè)你考了低分，那并不說(shuō)明你比別人笨，而是說(shuō)明你需要比別人花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，你或許需要反復(fù)計(jì)算才能解出一條數(shù)學(xué)題，你或許需要反復(fù)讀一段文字才能理解它的意思，你也許需要反復(fù)修改才能寫好作文，沒(méi)關(guān)系，那就多反復(fù)幾遍。要知道：知識(shí)的根是苦的，但知識(shí)的果是甜的。其次，要會(huì)學(xué)習(xí)。幸福的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定是專注的、科學(xué)的，要想讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)而幸福，必須講究學(xué)習(xí)的策略。1.有方案"凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢",要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，不用時(shí)間的消耗戰(zhàn)來(lái)進(jìn)步自己的成績(jī)；按照方案去學(xué)習(xí)，你的一切就是有條不紊的；努力完成方案，你就是一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者。2.能合作合作才能獲得更大的效益。通過(guò)合作，實(shí)現(xiàn)共贏，要求同學(xué)們主動(dòng)幫助別人，也要尋求別人的幫助，共同成長(zhǎng)。求助不是軟弱的表現(xiàn)，而是力量的標(biāo)志，因?yàn)樗f(shuō)明你有勇氣成認(rèn)自己的缺乏，這樣做會(huì)使你學(xué)到新的東西。3.提才能學(xué)習(xí)的核心追求是形成才能，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)才能是學(xué)習(xí)的最高境界，對(duì)終身學(xué)習(xí)受益無(wú)窮。同學(xué)們要充分利用課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課后訓(xùn)練，養(yǎng)成自學(xué)、合作、判斷、表達(dá)、思維、標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真細(xì)心等才能，通過(guò)提才能提升自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)，開展自己、快樂(lè)自己。4.贏在課堂我們要自覺(jué)成為課堂的主人，認(rèn)真聽講，記好筆記，合作探究，積極展示，勇于質(zhì)疑，通過(guò)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把自己變成一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)追求者。最后我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)要融入生活。機(jī)械的學(xué)習(xí)，"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書",我們當(dāng)然會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很累、很苦。假設(shè)我們把學(xué)習(xí)融入生活，我們會(huì)有愉悅的心情。我們可以幫父母做做家務(wù)，利用周末看望長(zhǎng)輩，增進(jìn)親情。我們可以去感受自然，放松身心，理解家鄉(xiāng)。我們可以走進(jìn)圖書館，開闊視野，豐富知識(shí)。我們可以參觀訪問(wèn)，可以開展社會(huì)調(diào)研，理解社會(huì)萬(wàn)象。我們可以關(guān)注時(shí)事新聞，感受世界的開展、進(jìn)步。理科學(xué)習(xí)也與生活息息相關(guān)。當(dāng)看到美麗的大千世界，我們要想到這里有光發(fā)生了反射、進(jìn)入人眼的過(guò)程；在捕魚的時(shí)候，我們理解了由于光的折射、看到的魚比實(shí)際位置要高這個(gè)物理知識(shí)，才能更好地捕魚。我們要唱歌、畫畫、運(yùn)動(dòng)，全面進(jìn)步自己的素養(yǎng)。同學(xué)們，我們不能左右天氣，卻可以改變心情。讓我們主動(dòng)學(xué)